校園環(huán)保精神作文400字以上(保護校園環(huán)境400)

1.保護校園環(huán)境 400

當我們從繁忙的學(xué)習中抽身投入到大自然的懷抱，我們會(huì )發(fā)現我們曾經(jīng)美麗的大自然母親已經(jīng)變了模樣—群山光禿禿的，河流臭氣熏天，小溪沒(méi)了孱孱聲，到處"飄舞”著(zhù)各色的塑料袋等等，這與大自然極不和諧。為什么會(huì )這樣呢？這意味著(zhù)什么？這意味著(zhù)我們如果不及時(shí)保護環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園 所以我要大聲呼吁：我們要保護環(huán)境，凈化校園將會(huì )連同人類(lèi)自身一同消失，這絕不是危言聳聽(tīng)！ 親愛(ài)的同學(xué)們，誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔、衛生、美麗的校園里健康成長(cháng)，學(xué)習呢？

我們經(jīng)常看到一些同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們仍然存在著(zhù)很多不足：仍然有人亂丟果皮紙屑、食品袋等廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫(huà)、在課桌上亂刻亂畫(huà)；在學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)會(huì )發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。看到這些現象你的感受會(huì )怎樣呢？在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習能使你身心快樂(lè )嗎？

保護環(huán)境，綠化校園，應該增強環(huán)境保護意識，從我做起，從身邊的小事做起，不使用一次性能衛生筷，不亂丟垃圾，不亂倒剩飯，不亂涂亂畫(huà)，不肆意踐踏草坪等等，都是我們每個(gè)人都做得到的環(huán)保行為。當你見(jiàn)到廢紙、食品袋等廢棄物時(shí)，你彎一彎腰就可以做件好事了。當你要丟垃圾的時(shí)候，你應該想到，你這么隨意的一丟，是不是符合一個(gè)學(xué)生應有的素質(zhì)呢？

保護校園環(huán)境，人人有責。校園是我家，美麗靠大家。希望我們每一位同學(xué)都當好校園環(huán)保“小衛士”，“勿經(jīng)善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。同學(xué)們！讓我們攜起手來(lái)，保護環(huán)境，凈化校園，把我們的校園建設得更美麗吧！！

2.小學(xué)環(huán)保作文400字

世界環(huán)境日”倡議書(shū) 人類(lèi)只有一個(gè)可生息的村莊一地球。

可是這個(gè)村莊正在被人類(lèi)制造出來(lái)的各種環(huán)境災難所威脅：水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞…… 作為居住在地球上的村民，我們不能僅僅擔憂(yōu)和抱怨，而必須行動(dòng)。意識到那種無(wú)節制消耗資源和污染環(huán)境的生活方式是造成環(huán)境惡化的根源，我們愿意選擇有利于環(huán)境的生活方式來(lái)善待地球：節約資源，減少污染；綠色消費，環(huán)保選購；重復使用，多次利用；分類(lèi)回收，循環(huán)再生；保護自然，萬(wàn)物共存。

心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們把為之心動(dòng)的環(huán)保主張付諸行動(dòng)。環(huán)保就在我們的生活中。

部分推薦環(huán)保行為 1選擇公共交通，少開(kāi)私車(chē)上街。 2拒絕過(guò)度包裝，少用一次性制品，節約地球資源。

3生活垃圾分類(lèi)，節省可再生資源。 4舉報違法排污行為。

5使用布袋，盡量少使用塑料袋 6家中養花種草抗污染。 7選用無(wú)磷洗衣粉，保護江河湖泊。

8自備餐盒，減少白色污染。 2008年世界環(huán)境日主題--“轉變傳統觀(guān)念，推行低碳經(jīng)濟” 2008年世界環(huán)境日中國主題--“綠色奧運與環(huán)境友好型社會(huì )” XXX 2008年11月17日 作文 曾幾何時(shí)，“明月松間照，清泉石上流”的詩(shī)句常在耳邊回響。

曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞。 曾幾何時(shí)，偉大詩(shī)人喬治·鉑金·斯莫里斯擲地有聲的一句話(huà)：“樵夫，別砍那棵樹(shù)。”

指引著(zhù)幾代人參與環(huán)保，美化環(huán)境。曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。

沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了可愛(ài)的家園，大自然的報復讓人類(lèi)尷尬啞然。梅水溪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類(lèi)，這是世界一大樸素的真理。

一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì )破壞生態(tài)系統，咎由自取，使人類(lèi)瀕于困境。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會(huì )給人留后路，98洪水、2000年的沙塵暴，其實(shí)，這就是大自然向人類(lèi)發(fā)出的警示。

曾幾何時(shí)，人們亂捕亂殺，使人類(lèi)的朋友慘遭涂炭。"千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅"，這就是對捕殺動(dòng)物后果的最真實(shí)的寫(xiě)照。

從大學(xué)生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類(lèi)是否也將要把槍口對準自己？切記，保護動(dòng)物就等于保護我們自己。 曾幾何時(shí)，戰爭的爆發(fā)，使我們賴(lài)以生存的星球滿(mǎn)目瘡痍。

炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長(cháng)崎上空的蘑菇云已經(jīng)散去了半個(gè)多世紀，可那里依然還是不毛之地。由此可見(jiàn)，和平是全人類(lèi)綠色環(huán)保的重要前提。

“我環(huán)保我參與”這個(gè)嚴峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰略意義。就在我們享受著(zhù)現代科技給我們帶來(lái)的方便與滿(mǎn)足時(shí)，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報告，這猶如一個(gè)晴天霹靂，給了我們當頭一擊。

這是怎樣的一種打擊啊？我們正經(jīng)歷嚴峻的考驗，保護環(huán)境，保護環(huán)境，每個(gè)人都在思考這個(gè)問(wèn)題。有人問(wèn)：“我能做什么？”答案很簡(jiǎn)單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。

就這么簡(jiǎn)單嗎？對，就這么簡(jiǎn)單！請記住：你與我，是浪花里的一滴水，無(wú)數滴水匯聚起來(lái)，會(huì )是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個(gè)人的力量有限，但無(wú)數個(gè)有限組合起來(lái)，便是無(wú)限，便會(huì )有無(wú)堅不摧的力量！ 回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤(pán)刷碗、洗臉刷牙、洗發(fā)洗澡、沖洗廁所的時(shí)候，你我可曾想過(guò)，節約每一滴水？在你我使用電燈、電話(huà)、電腦、空調、飲水機、復印紙、公文紙的時(shí)候，我們做到環(huán)保了嗎？歷史和現實(shí)告訴我們：一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會(huì )是難以長(cháng)治久安的；一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強的；同樣，一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續發(fā)展的。參與環(huán)保不是一時(shí)的、而是永恒的話(huà)題。

參與環(huán)保，從我做起，就要從思想上崇尚環(huán)保，以參與環(huán)保為榮、破壞生態(tài)為恥，拋棄“家大業(yè)大，破壞點(diǎn)兒沒(méi)啥”的思想。“千里之堤，潰于蟻穴，”有些看似點(diǎn)滴的破壞，就像“蟻穴”一樣，侵蝕著(zhù)堅固的根基。

參與環(huán)保，從我做起，就是要在日常中體現。在殘酷競爭的市場(chǎng)中，我們是創(chuàng )業(yè)者，奮斗者，而不是享樂(lè )者，逍遙者，我們要舍得吃大苦、耐大勞，把保護環(huán)境當成戰勝困難的助推器，把保護環(huán)境當成戰勝困難的傳家寶。

參與環(huán)保，從我做起，就是要在思路上開(kāi)拓進(jìn)取。創(chuàng )新是發(fā)展的動(dòng)力，發(fā)展才是硬道理。

每個(gè)人都來(lái)獻計獻策，圍繞生產(chǎn)和管理的薄弱環(huán)節，進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng )造。參與環(huán)保，從我做起，就是要在管理上精益求精。

蒲松齡說(shuō)得好：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”作為一個(gè)有責任感、榮譽(yù)感和使命感的城中人，都應抓住點(diǎn)滴時(shí)間，只要付出辛勤的勞動(dòng)，就一定會(huì )找到參與環(huán)保的途徑。

現在，我驚喜地發(fā)現，長(cháng)明燈熄滅了；電腦幾天不關(guān)消失了；沒(méi)有人隨地吐痰了；復印紙的背面又在廢物利用了，污水橫流越來(lái)越少了，樹(shù)木砍伐越來(lái)越少了……現在我也終于明白：參與環(huán)保，我的責任。一切。

3.一篇校園環(huán)保的作文

保護環(huán)境

我常常在電視看見(jiàn)有關(guān)“保護環(huán)境”的廣播。因此，我班建立了“保護環(huán)境”小組。

作為保護環(huán)境的成員，必須從我做起。

保護環(huán)境成立的那一天，我班展開(kāi)了實(shí)踐活動(dòng)。在各地方尋找，是否有些不良分子隨地扔垃圾？在公園里，沒(méi)等到一分鐘，就會(huì )發(fā)現一位阿姨把口香糖的紙隨便扔在地上。我迎上去說(shuō)：“這位阿姨，保護環(huán)境，人人有責，請您把那塊垃圾撿起來(lái)，好嗎？”阿姨聽(tīng)了后恍然大悟，想起剛才的所作所為，臉上顯得不好意思，說(shuō)：“噢，不好意思，我剛才忘記扔在垃圾桶了，真抱歉！”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯能改就是‘好孩子’。”說(shuō)完后，她就把垃圾撿起來(lái)扔在垃圾桶里。

隨后我就看見(jiàn)一個(gè)和我差不多年紀的小男孩和他爸爸在游賞公園的景色。小男孩手里拿著(zhù)一包薯片在吃，吃完就把袋子扔在地上。我見(jiàn)了，連忙迎上去說(shuō)“這位同學(xué)，請你把袋子撿起來(lái)，好嗎？”他聽(tīng)了顯出一絲神色，說(shuō)：“我憑什么聽(tīng)你的？”我覺(jué)得他太令人失望，知錯不改。我很生氣，但我還是帶著(zhù)心平氣和的語(yǔ)氣對他說(shuō)：“為了保護這個(gè)美麗的大家園，請保護環(huán)境，不要隨地扔垃圾！”他可能認為我的理由不充足，說(shuō)：“我就不撿，你管我！”說(shuō)完拍拍屁股就走了。我真想狠狠地罵他一頓。他的爸爸插嘴了：“真對不起，我代他跟你道歉吧！”我連忙說(shuō)：“不用了，我知道世上也有許多這樣的人，需要我們耐心去教導."那父親便不好意思地說(shuō)："回去我一定會(huì )好好教導他的."

世界上真得還有許多這樣的人，如果大家能少扔一件垃圾，就能保護這個(gè)美麗、可愛(ài)的家園

請珍惜我們現在的環(huán)境，從身邊小事做起，努力去保護他！

回答者： ぃΘㄖ→蒔裥 - 試用期 一級 9-20 22:39

同學(xué)當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園時(shí)，我們身處郁郁蔥蔥的樹(shù)林，耳邊是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)聲，你心中有何感想？當灰茫茫的天空彌漫著(zhù)塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”，嘈雜的喧嘩聲充斥著(zhù)你的耳朵，你又會(huì )怎么想？

這是個(gè)不必回答的問(wèn)題，誰(shuí)不想仰望藍天，俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿(mǎn)溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們三千名同學(xué)共同的家園。

綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。我們的學(xué)校是傳播文化的場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識、培養正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)和養成良好行為習慣的場(chǎng)所，創(chuàng )建綠色校園是我們每個(gè)學(xué)生義不容辭的責任啊！

現在全國許多學(xué)校在舉辦“綠色校園”的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。每個(gè)班級的同學(xué)都把自己家的花花草草搬到學(xué)校。許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我仍然發(fā)現：有人亂丟紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在墻壁上亂涂亂畫(huà)……

同學(xué)們，我們是21世紀的主人，應當切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代的責任感，心系全球，著(zhù)眼身邊，立足校園：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛(ài)護校園環(huán)境做起；一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛(ài)護。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，培養我們的綠色意識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習。

同學(xué)們，為了校園的“綠色”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為珍惜綠色、愛(ài)護綠色、創(chuàng )造綠色獻出自己的一份力量！

4.寫(xiě)一篇保護校園環(huán)境的作文

我說(shuō)，書(shū)是流水，亙古不變地流著(zhù)，從歷史的車(chē)輪下流過(guò)，流向燦爛的明天、美好的未來(lái)……

我在這里，輕輕翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，慢慢走進(jìn)書(shū)的世界。于是，那清涼的智慧之水便緩緩地流進(jìn)我的心田，給我予無(wú)窮的知識，還有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的啟示。我沐浴著(zhù)這流水，欣賞著(zhù)書(shū)中的每一棵草每一株花，每一個(gè)人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動(dòng)地或平淡如水的事……

我總以為大觀(guān)園是花柳繁華地、溫柔富貴鄉，是芳香美麗令人向往的女兒國，書(shū)卻證明我錯了。流水用泛泛的聲響告訴我真相，于是我終于知道清幽的瀟湘館里那個(gè)女孩的痛苦：青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕！賈府繁華的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲觀(guān)與絕望！書(shū)是流水，她那濺起的晶瑩水花向我展示了青春的笑與淚、愛(ài)與怨。

當東方的地平線(xiàn)透出一派紅光時(shí)，當碧綠的嘉陵江蕩起漣漪時(shí)，當絢麗的彩霞放射出萬(wàn)道光茫時(shí)，我的心無(wú)法平靜，為了這剛剛破曉的天空，為了這用鮮血換來(lái)的黎明……書(shū)的流水在我心中一瀉千里，我的心激情澎湃，忘不了江姐死前的從容與堅定，忘不了許云峰忍受痛楚用指甲挖去條石的不屈與毅力，忘不了齊曉軒用鮮血染紅的紅巖……書(shū)是流水，她那排空的巨浪告訴我今日的幸福生活來(lái)之不易。

寒風(fēng)刺面的清晨，噴著(zhù)水的水龍，高高揚起的長(cháng)鞭，從頭頂飛過(guò)的槍彈，什么都擋不住愛(ài)國之士的步伐！英勇無(wú)畏的游行者喊出了整個(gè)中華民族的聲音！他們的喉嚨沙啞了，他們火熱的心卻不愿停止。他們用生命高喊：將所有踐踏著(zhù)我們國土的人趕走。書(shū)是流水，她那深沉的淌過(guò)千山的聲響向我闡述了愛(ài)國之情的偉大。

“越千年，觀(guān)世事紛紜滄海橫流；展宏圖，問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉浮；有所思，唱江山如畫(huà)志在千里。”毛主席的詩(shī)詞已成為一種藝術(shù)。“霜晨日，馬蹄深碎、喇叭聲咽。”“萬(wàn)木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”……書(shū)是流水，她那氣勢驚天的話(huà)語(yǔ)向我展示了一代偉人的智慧。

書(shū)是流水，亙古不變地流著(zhù)，演繹著(zhù)歷史的真諦。我愿永遠沐浴這流水，讓她淌過(guò)我的心田……

5.

校園是我們共同的家，創(chuàng )建美好的環(huán)境靠大家。這幾年，學(xué)校通過(guò)對硬件設施的改造與完善，校園面貌煥然一新，多次受到上級領(lǐng)導的表?yè)P，也迎來(lái)了兄弟學(xué)校的參觀(guān)。然而，我們的人為環(huán)境，卻與我們所取得的榮譽(yù)存在一定的差距。主要表現在部分同學(xué)環(huán)保意識不強，亂扔亂丟亂畫(huà)現象還時(shí)有存在，破壞環(huán)境的現象還時(shí)有發(fā)生，心靈環(huán)境更需大力整治、內化。我們要努力創(chuàng )建一流的校園環(huán)境，讓每一位走進(jìn)江漢校園的來(lái)賓，都真真切切地感受到江漢環(huán)境真美、江漢人環(huán)保意識真強，江漢人綜合素質(zhì)真高。為實(shí)現這“三高”目標，我們每個(gè)人都應從下面幾個(gè)方面去努力：

一、樹(shù)立一種環(huán)境意識，讓環(huán)保與我同行

我們很多同學(xué)，讀幼兒園時(shí)環(huán)保意識很強，從不亂扔亂丟，有時(shí)走很遠一段路，為的是把手中的果皮丟進(jìn)垃圾箱；我們很多同學(xué)在家的環(huán)保意識也很強，進(jìn)門(mén)就換鞋，吃瓜子會(huì )把瓜子殼放在桌上面，絕不會(huì )丟到地板上，有的甚至把果皮缸墊好食品袋，把每片瓜子殼都小心翼翼地放入果皮缸中。這些都是良好的環(huán)保意識。但是當你把垃圾帶出家外，你是否把它帶到了垃圾池中呢？如果我們在幼兒園能做的，在小學(xué)、初中、高中也能做到；如果我們家里能做到的，在外面也能做到，甚至做的更好，那就是一種良好的環(huán)保意識。

二、克制一些不良行為，讓形象變得高大

有一份報道，說(shuō)有兩個(gè)外國人像平常人一樣走在大街上，不同的是他們手中多了香蕉皮。這時(shí)有個(gè)青年人騎車(chē)路過(guò)，把一個(gè)飲料的紙包裝很自然地扔在地上，那里離垃圾箱不到五米。路上行人也自然地從紙盒上跨過(guò)、踩過(guò)。這時(shí)的兩個(gè)外國人卻很“特別”，其中一個(gè)拾起了紙盒連同香蕉皮一起扔進(jìn)垃圾箱。其實(shí)我們自己用過(guò)的東西，拿在手中并不臟，只是不方便而已，如果你把它拿在手里，帶到該放的地方去，在人家看來(lái)，你就是一個(gè)高素質(zhì)的人。如果你隨意亂丟，別人就會(huì )唾棄你。有人說(shuō)，其實(shí)，世界上并沒(méi)有垃圾，只是因為你把它放錯了地方。在我們的校園不時(shí)會(huì )發(fā)現“有放錯地方”的現象，校園樓梯、窗臺、道路的各種食品包裝，花叢的各種飲料瓶，教室里的零食袋，課桌里的瓜子殼，走廊上的口香糖，墻壁上的腳印、球印，草坪上的廢紙，樹(shù)枝上掛的磁帶……這些都是少數同學(xué)“賜予的點(diǎn)綴”，這種破壞校園環(huán)境的“點(diǎn)綴”，令人唾棄，為大多數人瞧不起。

因此，讓我們時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為，克制不良行為的發(fā)生，愛(ài)護校園環(huán)境十分必要。

三、養成一種良好的習慣，讓心靈不斷高尚

一個(gè)人養成一種不良的習慣很容易，但要養成一種良好的習慣卻要不斷堅持。中小學(xué)階段，正是一個(gè)人快速發(fā)展的階段，也是各種習慣容易形成的階段。你的一個(gè)細小的舉動(dòng)，注意了，就會(huì )避免一次損失，環(huán)境也會(huì )更美。校園是我們成長(cháng)的重要場(chǎng)所，這里有文化的熏陶，有老師的教導，同學(xué)的幫助，有學(xué)校紀律的約束，有利于我們形成良好的習慣。大家應從日常生活做起，從不亂扔亂丟亂畫(huà)做起，從我做起，愛(ài)護校園的一草一木，愛(ài)護校園的每一個(gè)角落，愛(ài)護校園的每一天。我相信，如果大家都有一個(gè)愛(ài)護校園環(huán)境的習慣，那么，我們學(xué)校的草會(huì )更綠，我們的校園會(huì )更美，我們的心靈會(huì )更高尚。

讓我們的共同努力，共創(chuàng )江漢美好的家園！

6.生態(tài)文明進(jìn)校園作文400字

白云朵朵，綠草如茵。這不是每個(gè)人所向往的嗎？可隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，這種生活已離我們越來(lái)越遠了，生態(tài)環(huán)境已遭到了嚴重的破壞，全球都十分注重生態(tài)環(huán)境的文明。

其實(shí)，說(shuō)起生態(tài)文明，說(shuō)起我以前的做法，我深感愧疚。

以前，我總以為生態(tài)文明離我很遙遠，所以亂仍垃圾，浪費資源這種事我是經(jīng)常干，雖然別人多次告誡我，要保護生態(tài)環(huán)境，可我卻總是滿(mǎn)不在乎。讓我印象最深，也是讓我最慚愧地要數那一次了。

那是一個(gè)寒冷的冬天，凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，天空還飄起了小雪。可偏偏在這樣寒冷的天氣里我做值日。這么冷的天誰(shuí)不想早點(diǎn)兒回家？于是我們著(zhù)急慌忙地做完了室內的值日，最后只剩下垃圾沒(méi)倒。可誰(shuí)想在這么冷的天去倒垃圾呀！俗話(huà)說(shuō)：三個(gè)和尚沒(méi)水吃，我估計我們就是那三個(gè)和尚了。幾個(gè)人在空蕩蕩的教室里大眼瞪著(zhù)小眼，瞪了半天，組長(cháng)才發(fā)話(huà)：這垃圾總得有人倒，可你們都不愿意，我看不如這樣吧！采用抽簽的方法決定誰(shuí)去倒。說(shuō)罷，從桌子上拿起幾張廢紙，又拿了一根筆，涂涂畫(huà)畫(huà)一陣后，她將紙條遞給了我們。我順手拿了一個(gè)，懷著(zhù)忐忑不安的心情打開(kāi)了它。可偏偏、偏偏我抽中了。無(wú)奈，我只得去倒了。我用腳踩了踩裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的垃圾，提著(zhù)它下了樓。

不料，剛一下樓，一陣凜冽的寒風(fēng)夾雜著(zhù)冰雪向我刮來(lái)。我連忙閉上眼睛，待風(fēng)刮完后，我覺(jué)得垃圾好像輕了許多。緊接著(zhù)，我眼前就飄過(guò)了幾團白色的東西。遭了，垃圾被吹飛了，我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現沒(méi)有人，算了！不管了，倒了垃圾好回家。可正當我走時(shí)，我卻聽(tīng)到了一個(gè)聲音：姐姐，不要走，紙已經(jīng)不飛了，快把它撿起來(lái)好嗎？我回頭一看，是一個(gè)剛入學(xué)的小女孩，正在望著(zhù)我。我剛想去撿，可轉念一想：不行，如果被人看見(jiàn)了，多丟人！小女孩看我不動(dòng)，就自己撿了起來(lái)，我看著(zhù)小女孩，心想：人家才是一個(gè)剛入學(xué)的，就這么知道環(huán)保，可我呢？都一個(gè)中學(xué)生了，真是自愧不如啊！想到這兒，我與小女孩一起撿起了垃圾。這次雖然回家晚了，可卻給我上了一堂生動(dòng)的環(huán)保教育課。自那以后，我再也不做對生態(tài)環(huán)境不好的事情了，每當看到有人破壞環(huán)境、有不文明的行為時(shí)，我會(huì )主動(dòng)上前制止。因為我知道，生態(tài)環(huán)境是否文明對我們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了。

是的，我們的力量是有限的，我們也無(wú)法做什么轟轟烈烈的大事跡，但我們要從小培養生態(tài)文明從我做起的理念。我們可以從小事做起，比如不浪費資源，節約每一滴水，不亂仍垃圾，不使用一次性用品，在學(xué)習上少用或不用木制鉛筆，學(xué)會(huì )廢物利用，提倡低碳生活。這些事情雖然很小，但如果每個(gè)人都這么做，也能為生態(tài)文明貢獻不小的力量。

讓我們共同保護環(huán)境吧！讓天空增添一抹藍，森林增添一抹綠。我呼吁：生態(tài)文明從我做起！

7.作文達人來(lái)看看寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的作文（400）字以上1.保護環(huán)境,創(chuàng )

人類(lèi)，只有一個(gè)地球 我熱愛(ài)地球，熱愛(ài)我們賴(lài)以生存的家園.愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的碧草藍天…… 在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑；在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥(niǎo)一起追逐、歌唱；清晨，我邁著(zhù)輕盈的步履去原野上踏青，霧靄繚繞著(zhù)、白紗般的柔柔地漂浮在空中.吮吸著(zhù)花草的芳香，欣享著(zhù)陽(yáng)光的沐浴，我被陶醉在這如癡如醉的夢(mèng)幻里；夜晚，我坐在稻谷飄香的農家小院里，仰望著(zhù)璀璨的星空，聆聽(tīng)著(zhù)蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，仿佛置身于一個(gè)童話(huà)般的王國.春天，我坐在牛背上，在一望無(wú)際的大草原上，聽(tīng)那牧歌婉轉，牧笛悠揚.夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著(zhù)那碧綠的湖水，看海鷗輕盈地掠過(guò)遼闊的湖面；秋天，我站在樹(shù)下，凝神矚望著(zhù)那金黃的葉子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣賞著(zhù)如絮的雪花在空中翩翩飛舞.在這如詩(shī)如畫(huà)的仙境里，我的心都醉透了！曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞.沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了可愛(ài)的家園，大自然的報復讓人類(lèi)尷尬啞然.梅水溪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有自然，便沒(méi)有人 類(lèi)，這是世界一大樸素的真理.一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì )破壞生態(tài)系統，咎由自取，使人類(lèi)瀕于困境.這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會(huì )給人留后路，98洪水、2000年的沙塵暴，其實(shí)，這就是大自然向人類(lèi)發(fā)出的警示.曾幾何時(shí)，戰爭的爆發(fā)，使我們賴(lài)以生存的星球滿(mǎn)目瘡痍.炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長(cháng)崎上空的蘑菇云已經(jīng)散去了半個(gè)多世紀，可那里依然還是不毛之地.由此可見(jiàn)，和平是全人類(lèi)綠色環(huán)保的重要前提.顧炎武曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，天下興亡，匹夫有責.保護環(huán)境與維護生態(tài)平衡的歷史重任要落到我們跨世紀一代的肩上.讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)自然，熱愛(ài)地球吧，手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，捍衛資源、捍衛環(huán)境、捍衛地球、捍衛我們美好的家園吧。

8.一篇校園環(huán)保的作文

保護環(huán)境

我常常在電視看見(jiàn)有關(guān)“保護環(huán)境”的廣播。因此，我班建立了“保護環(huán)境”小組。

作為保護環(huán)境的成員，必須從我做起。

保護環(huán)境成立的那一天，我班展開(kāi)了實(shí)踐活動(dòng)。在各地方尋找，是否有些不良分子隨地扔垃圾？在公園里，沒(méi)等到一分鐘，就會(huì )發(fā)現一位阿姨把口香糖的紙隨便扔在地上。我迎上去說(shuō)：“這位阿姨，保護環(huán)境，人人有責，請您把那塊垃圾撿起來(lái)，好嗎？”阿姨聽(tīng)了后恍然大悟，想起剛才的所作所為，臉上顯得不好意思，說(shuō)：“噢，不好意思，我剛才忘記扔在垃圾桶了，真抱歉！”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯能改就是‘好孩子’。”說(shuō)完后，她就把垃圾撿起來(lái)扔在垃圾桶里。

隨后我就看見(jiàn)一個(gè)和我差不多年紀的小男孩和他爸爸在游賞公園的景色。小男孩手里拿著(zhù)一包薯片在吃，吃完就把袋子扔在地上。我見(jiàn)了，連忙迎上去說(shuō)“這位同學(xué)，請你把袋子撿起來(lái)，好嗎？”他聽(tīng)了顯出一絲神色，說(shuō)：“我憑什么聽(tīng)你的？”我覺(jué)得他太令人失望，知錯不改。我很生氣，但我還是帶著(zhù)心平氣和的語(yǔ)氣對他說(shuō)：“為了保護這個(gè)美麗的大家園，請保護環(huán)境，不要隨地扔垃圾！”他可能認為我的理由不充足，說(shuō)：“我就不撿，你管我！”說(shuō)完拍拍屁股就走了。我真想狠狠地罵他一頓。他的爸爸插嘴了：“真對不起，我代他跟你道歉吧！”我連忙說(shuō)：“不用了，我知道世上也有許多這樣的人，需要我們耐心去教導."那父親便不好意思地說(shuō)："回去我一定會(huì )好好教導他的."

世界上真得還有許多這樣的人，如果大家能少扔一件垃圾，就能保護這個(gè)美麗、可愛(ài)的家園

請珍惜我們現在的環(huán)境，從身邊小事做起，努力去保護他！

回答者：ぃΘㄖ→蒔裥-試用期一級9-2022:39

同學(xué)當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄灑落校園時(shí)，我們身處郁郁蔥蔥的樹(shù)林，耳邊是悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)聲，你心中有何感想？當灰茫茫的天空彌漫著(zhù)塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”，嘈雜的喧嘩聲充斥著(zhù)你的耳朵，你又會(huì )怎么想？

這是個(gè)不必回答的問(wèn)題，誰(shuí)不想仰望藍天，俯看綠地，大口呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽而充滿(mǎn)溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們三千名同學(xué)共同的家園。

綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。我們的學(xué)校是傳播文化的場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識、培養正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)和養成良好行為習慣的場(chǎng)所，創(chuàng )建綠色校園是我們每個(gè)學(xué)生義不容辭的責任啊！

現在全國許多學(xué)校在舉辦“綠色校園”的活動(dòng)，我們學(xué)校也不例外。每個(gè)班級的同學(xué)都把自己家的花花草草搬到學(xué)校。許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我仍然發(fā)現：有人亂丟紙屑、食品袋、廢棄物；有人在草坪上肆意踐踏；有人在墻壁上亂涂亂畫(huà)……

同學(xué)們，我們是21世紀的主人，應當切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代的責任感，心系全球，著(zhù)眼身邊，立足校園：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從現在做起，從愛(ài)護校園環(huán)境做起；一片紙，我們撿起；一滴水，我們節約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛(ài)護。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，培養我們的綠色意識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習。

同學(xué)們，為了校園的“綠色”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為珍惜綠色、愛(ài)護綠色、創(chuàng )造綠色獻出自己的一份力量！

9.有關(guān)保護環(huán)境的作文400字

保護地球，從我做起

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。可是，現在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球；而地球正面臨著(zhù)嚴峻的環(huán)境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構成和環(huán)境問(wèn)題的嚴重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規，不去增強環(huán)境保護意識，自覺(jué)履行保護環(huán)境的義務(wù)的話(huà)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護環(huán)境，保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護環(huán)境的衛士。

在剛過(guò)去的一年中，我積極參加學(xué)校開(kāi)展的植樹(shù)活動(dòng)，帶領(lǐng)我們初一（6）中隊的班干部創(chuàng )立了“綠色天使”植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養了一棵小樹(shù)苗，利用課余時(shí)間給它梳妝打扮，為它長(cháng)成參天大樹(shù)打下了基礎。在學(xué)校組織的“讓地球充滿(mǎn)生機”的簽字活動(dòng)中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫(xiě)下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來(lái)的憧憬。我積極參加學(xué)校在世界環(huán)境日舉行的有獎?wù)鞲澹J真查閱、收集各類(lèi)資料，進(jìn)行社會(huì )調查，撰寫(xiě)有關(guān)環(huán)境治理設想方面的文章，我經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀(guān)看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預環(huán)保知識問(wèn)答調查活動(dòng)，認真填寫(xiě)每一項提問(wèn)。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護綠隊”的網(wǎng)站建設，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識，我國在環(huán)保方面發(fā)展動(dòng)向、世界各國的環(huán)境保護情況；每個(gè)月我都利用網(wǎng)絡(luò )、報紙，查找一些最新的不同的專(zhuān)題和板塊“環(huán)保資訊”來(lái)告訴大家；還定期制作一些宣傳板來(lái)宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。提高了大家的環(huán)保意識；號召同學(xué)們從不同的方面來(lái)關(guān)愛(ài)自己的家園，從身邊的小事做起，為周?chē)沫h(huán)境奉獻自己的一份力量！我積極動(dòng)員身邊的人一起來(lái)依法保護和建設人類(lèi)共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展，為人類(lèi)的文明做出貢獻。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養一盆花，認養一棵樹(shù)、愛(ài)惜每一片綠地，讓我們周?chē)錆M(mǎn)綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來(lái)！

據我收集到的一份報告說(shuō)：“環(huán)境問(wèn)題是由于人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類(lèi)。”一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著(zhù)人類(lèi)的生命。它威脅著(zhù)生態(tài)平衡，危害著(zhù)人體健康，制約著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展，它讓人類(lèi)陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類(lèi)有時(shí)刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂(lè )園”。未來(lái)的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地，人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

“真正檢驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動(dòng)。”雖然我現在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅信要是我們人人都有保護環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會(huì )給人類(lèi)應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(cháng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴