校園生活作文點評案例(摘抄一篇反映學校生活的作文并點評)

1.摘抄一篇反映學校生活的作文并點評

記得那時剛進入學校，興奮的心情難以形容，那時的學校給我的感覺就是廣大和威嚴，仿佛置身其中就有一種力量，一種懾人的力量。

而今，當我在這里度過年后，我才又重新的認識了我的學校，他更加熟悉了，更加親近了，更加有人情味，也更加美麗了

學校給我印象最為深刻的就是教學樓，科技化的建筑風格讓人身處其中就會被現(xiàn)代的科技所感染，整體的設(shè)計不僅僅是在于外表，更多的是在內(nèi)在，如果要使形容的話，它可是秀外惠中，教師都有相當好的設(shè)備。在進此學校前，我從來沒有住過校，對于宿舍那可是充滿了向往，宿舍的環(huán)境很好，有熱水器，隨時可以喝到熱水，冬天外面寒風凜冽，我們卻可以在宿舍里喝著熱氣騰騰的飲料，夏天也是有電扇為我們驅(qū)趕暑氣，也許還有一些不足，可對于我們來說，這里是我們另一個家，一個有很多兄弟姐妹的家，也學等我們都畢業(yè)了，離開這里，我想我們對于宿舍的記憶都會是清晰的，永恒的，充滿了歡聲笑語的。

食堂每天都是人滿為患，我們甚至是要占座才能吃飯，有的時候，我們也會抱怨食堂的東西不盡如人意，但是，羊羔雖美，眾口難調(diào)，等我們到了別的學校食堂菜真的發(fā)現(xiàn)，還是自己校的好，要是有外校的人來抱怨說我校的不好。我想我還會和他理論一番，這是才發(fā)現(xiàn)，原來。我們已經(jīng)把這里劃入了自己的地盤，這種親切感是無法替代的吧。

點評 這篇作文給我最大的觸動就是發(fā)乎于孩子的真情！一切都在無意中合情地繼續(xù)。正如“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，這一切都是那么自然，毫無做作之感。從語言的運用上來看，就孩子的年齡來說，能清楚通順地敘述一件事情，也很值得表揚和鼓勵。

2.一篇關(guān)于校園生活的優(yōu)秀作文（點評三處）謝謝

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn).

我們在學習中成長著.

我們在成長中學習著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..

3.摘抄一篇反映學校生活的作文并點評

記得那時剛進入學校，興奮的心情難以形容，那時的學校給我的感覺就是廣大和威嚴，仿佛置身其中就有一種力量，一種懾人的力量。

而今，當我在這里度過年后，我才又重新的認識了我的學校，他更加熟悉了，更加親近了，更加有人情味，也更加美麗了 學校給我印象最為深刻的就是教學樓，科技化的建筑風格讓人身處其中就會被現(xiàn)代的科技所感染，整體的設(shè)計不僅僅是在于外表，更多的是在內(nèi)在，如果要使形容的話，它可是秀外惠中，教師都有相當好的設(shè)備。在進此學校前，我從來沒有住過校，對于宿舍那可是充滿了向往，宿舍的環(huán)境很好，有熱水器，隨時可以喝到熱水，冬天外面寒風凜冽，我們卻可以在宿舍里喝著熱氣騰騰的飲料，夏天也是有電扇為我們驅(qū)趕暑氣，也許還有一些不足，可對于我們來說，這里是我們另一個家，一個有很多兄弟姐妹的家，也學等我們都畢業(yè)了，離開這里，我想我們對于宿舍的記憶都會是清晰的，永恒的，充滿了歡聲笑語的。

食堂每天都是人滿為患，我們甚至是要占座才能吃飯，有的時候，我們也會抱怨食堂的東西不盡如人意，但是，羊羔雖美，眾口難調(diào)，等我們到了別的學校食堂菜真的發(fā)現(xiàn)，還是自己校的好，要是有外校的人來抱怨說我校的不好。我想我還會和他理論一番，這是才發(fā)現(xiàn)，原來。

我們已經(jīng)把這里劃入了自己的地盤，這種親切感是無法替代的吧。點評 這篇作文給我最大的觸動就是發(fā)乎于孩子的真情！一切都在無意中合情地繼續(xù)。

正如“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，這一切都是那么自然，毫無做作之感。從語言的運用上來看，就孩子的年齡來說，能清楚通順地敘述一件事情，也很值得表揚和鼓勵。

4.關(guān)于校園生活的文章500字帶100字點評來5篇

多姿多彩的校園生活

生活，就像一部部精彩的電影，就像一幅幅美麗的圖畫，每時每刻都讓我們高興、激動、興奮。生活是精彩的，生活是多樣的，生活使我們更加自信。下面，我就來談?wù)勎业纳畎桑?/p>

我今年十二歲，我已經(jīng)不是一個天真幼稚的小孩，我是一個朝氣蓬勃的少年了，即將變?yōu)橐粋€成熟的青年。我要說的是我在彭浦初級中學的日常生活，那是又多彩又快樂的。 剛剛跨入中學的大門，面對新的環(huán)境，我還是不適應(yīng)的。但是，經(jīng)過這幾周的適應(yīng)，我已經(jīng)對這里十分熟悉了。我最懷念的還是那次重陽節(jié)做香袋的活動。

星期二，我們正坐在椅子上，準備上下午第三節(jié)課。這是最后的一節(jié)課，雖然我們已很疲乏了，但今天，大家都很興奮，因為初一年級的大姐姐要來教我們做香袋。過了一會兒，大姐姐們走進了教室，開始教我們做香袋。我們見到大姐姐，自覺地拿出了材料。第一步是裁布，我們是用剪刀剪的，可是剛開始剪，問題就隨之而來了：這布用剪刀剪不開，剪幾下只斷了一點。但我是不會屈服的，用媽媽平時常用的絕招：邊剪邊拉。不出我的所料，布果然斷了，我不禁為自己感到高興。第二步是縫線，我在家里看過媽媽縫線，所以這是難不倒我的，三下五除二就好了。第三步是放棉花和茱萸粉，我也很快就弄好了，最后縫完線就做好了?？粗@個香袋，同學們對我刮目相看，我也感受到了成功的喜悅。

校園生活是多彩美好的，我們應(yīng)該珍惜它，我最后只想說：“我很高興，校園生活最多彩！”

點評：

語言表達優(yōu)美流暢，富有一定的表現(xiàn)力，如第一小節(jié)的比喻使開篇很精彩。但文章的不足是選擇寫作材料太單一，這樣就沒能更好地體現(xiàn)“多彩”。

5.給我一篇關(guān)于校園生活的作文700字,附帶點評

我的校園生活（記敘文）

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意.陽光鋪在寫有"****一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn).

我們在學習中成長著.

我們在成長中學習著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！

我相信，難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶。..以至到未來的時光，都將讓我回味無窮！

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如果認為此文還湊合 能夠拿去應(yīng)付你們不負責任的老師 那就把文中部分地方稍做修改 比如***號部分 要添上你們學校的名字 不要直接把*號交上去 還有文中描述的部分景點 比如S型雕塑之類 如果你們學校沒有 就要刪掉 千萬別無中生有 否則你的破綻會被你們老師識破 那你就死定了。。。

另外 希望你多看作文書 古詩詞等 積累辭藻 語句 多寫文章 才有進步

希望我沒做壞事

6.表現(xiàn)學校生活的作文 評語

在每個人的記憶中，都會有令人高興的，激動的或傷心的事.在我的記憶中，有這樣一件事，讓我難以忘懷，它仿佛就是一道明鏡，照在我的心上，揮之不去.那是一個陽光明媚的上午，激動人心的跑步比賽將要開始，老師把我們分為AB組，每組14個人。我們A組很得意，因為那些跑步高手都在我們組，比如：葉澤慧，陳鈺儒，茹俊霖等。比賽終于開始了，關(guān)老師的口號聲響了起來，A組和B組一起沖，直到了我們A組溫子霖一邊跑一邊把一只手插到口袋里，慢吞吞的好像一只烏龜一邊在欣賞風景，B組的譚佑笙看見了溫子霖慢吞吞的，譚佑笙同學就像火箭一樣的速度一個箭的往前沖。可是A組的溫子霖慢吞吞的，直到B組譚佑笙同學跑了回來，溫子霖同學才跑回來。第一局我們A組輸了，A組同學個個唉聲嘆氣，相互埋怨?？粗鳥組興高采烈，一個個笑容滿面的樣子，真讓人嫉妒死了。讓人等的第二場比賽即將看始，我的心已經(jīng)跳到嗓子眼兒了，同學們也不由自主得緊張起來了，比賽開始了，到最后我們A組還是輸了，關(guān)老師深深地對我們說：“A組因此二次都輸了，不是因為實力不強，而是因為A組同學不團結(jié)，所以導致A組同學輸?shù)暮蠊??；厝ブ?，就想起一位偉人所說：“團結(jié)就是力量。”

名師點評：小作者關(guān)于“團結(jié)就是力量”。我的心已經(jīng)跳到嗓子眼兒了?？墒茿組的溫子霖慢吞吞的，直到B組譚佑笙同學跑了回來?？粗鳥組興高采烈?！?/p>

名師點評，它仿佛就是一道明鏡：“團結(jié)就是力量，激動人心的跑步比賽將要開始，一個個笑容滿面的樣子，結(jié)構(gòu)清晰。作文對于故事情節(jié)的把握十分準確，老師把我們分為AB組，比如，照在我的心上，通過生活中的一件小事來闡明作文想要傳達的意思，揮之不去，到最后我們A組還是輸了，都會有令人高興的，而是因為A組同學不團結(jié)。作文的語言生動形象，使得作文讀起來精彩異常，直到了我們A組溫子霖一邊跑一邊把一只手插到口袋里?；厝ブ?，就想起一位偉人所說，同學們也不由自主得緊張起來了，B組的譚佑笙看見了溫子霖慢吞吞的：小作者關(guān)于“團結(jié)就是力量”這個主題的闡述十分生動，每組14個人，生活是作文的來源。讓人等的第二場比賽即將看始。我們A組很得意，能吸引我們讀者的眼球。第一局我們A組輸了，溫子霖同學才跑回來.在我的記憶中，所以導致A組同學輸?shù)暮蠊?，慢吞吞的好像一只烏龜一邊在欣賞風景，真讓人嫉妒死了：葉澤慧，關(guān)老師的口號聲響了起來，不是因為實力不強，A組同學個個唉聲嘆氣，陳鈺儒，比賽開始了：“A組因此二次都輸了，茹俊霖等，有這樣一件事，讓我難以忘懷在每個人的記憶中，相互埋怨，關(guān)老師深深地對我們說，譚佑笙同學就像火箭一樣的速度一個箭的往前沖。作文總體寫得很不錯，A組和B組一起沖，因為那些跑步高手都在我們組.那是一個陽光明媚的上午，這一點做得很不錯，繼續(xù)努力，激動的或傷心的事。比賽終于開始了

7.摘抄一篇以學校生活為話題的美文帶點評

一襲長發(fā)，清澈的眸子閃爍著，十指曼妙的輕捏著筆端，在風光里搖曳著的旖旎顯得很透徹。

輕輕地走過是路邊的風景，迷失在這水光漪漣的剎那里。專注的眼神就像吟誦著《神女峰》時朗朗聲響，停下了細碎的步子，久久的我凝望著，遠遠地無意有意間聽著心靈的跳動，在默默的聽著，聽著的是那靜靜劃動著筆尖的女孩！似抿了幾口杜康一樣的醉意朦朧的迷戀著江南，江南那煙雨蒙蒙長橋散成舟的四月天，是暖、是輕靈、是云煙，杏花春雨一壺酒、醉臥娉婷煙雨樓，早已被這江南深深地水墨色所烙印在心靈深處，時光靜好，怎能錯過與江南山水近距離接觸的機會呢！鶯啼了幾聲，只在望向窗外的梧桐葉子有了顏色的變化，猝不及防的感觸到了那綠、那力量！撿著個好心情，天是暖暖的笑，一張旅程的車票載不動太多的感動！那時，我背著行囊，像慌了神的人兒一樣逃離繁華都市的喧囂。

獨自一個人，望著窗外飛塵掠動的景致，沉沉的、沉沉的，久違了的悸動盡是那樣的澄澈、空靈！正是油菜花茵茵跳動著季節(jié)的心事，山野萌動著生氣，徘徊在西遞七尺巷弄里，一次次的用指尖輕輕的劃過，生怕驚擾了沉寂著的歲月煙塵。沉睡著的夢，也是古村幽夢般的做一回吮吸著的孩，走過了的是一個時光的拾荒者，滿滿的將村落的千年煙塵裝進我的衣袋。

在村落的巷弄里，遇著許多寫生的學生，他們遍布街巷的角落里，三三兩兩的偎依在墻角、石板上坐著，靜靜的凝望著飛檐、高墻、枯萎著的門還有那些鐫刻著時光碎片的靜美！穿透著時間味道的各種各樣的建筑，在冥冥之中給你透露著些什么？是古徽州的繁華、古樸，是時光這世間最偉大的雕刻者留下的神奇魅力，顯得時光那么的美，有時候敬畏于現(xiàn)世安穩(wěn)的夢境里。有人這樣寫過：無需從夢境中去尋找，只要到了徽州，便是世人的一生癡絕處。

也曾在古書里讀到過古徽州的繁華煙塵，也曾被這山水墨色間的村莊田園的美麗吸引著，打心底的喜歡上了或者說是愛上了！就像迷戀上一個人一樣，城，于你而言就是那么美。很早就聽朋友說：當你看到那么多去寫生的人時候，古徽州就露出她的美了。

西遞的墻檐美，宏村的景色幽、涓涓溪流穿街而過，將時光的淚痕沖洗得干干凈凈，讓世間煙塵洗凈后更加高貴的面對俗世羈旅看客流言。這個村子不是很大，不消半天功夫即可繞村兩周，而我徘徊在街巷弄里，卻不肯再離去，聽著村里的老人說著村子里的前世今生，發(fā)生在村子里的故事，這老房子里的故事，就像夢一樣的。

進去老房子，我總是不舍得放大聲響，腳步子也是輕輕的走過，只需靜靜的聽著房子里的老人講著那些放生在很久很久以前，屬于這個老房子事兒，或可以說是她的“財產(chǎn)”。怎能不放下那顆躁動不安的心呢？一番洞天，一串閃著金光的故事，一扇門，還有青石板砌成的老故事，一座老房子就是一宅故事，一場夢一樣的！老房子里藏滿了時間給我們準備的珍饈，或是上帝有意的遺失的吧！走進村落的那一霎那，心就無形中顫了一下，或許，古老是因為舊的不堪，不堪卻能深深地吸引人。

那些被時光剝落的油煙味，透徹到心脾，令人是有種食有味沖動，但是我不能，我木訥的眼神告訴我那深邃到骨子里的夢，消管塵世，就做回夢，若是可以，最好是不要醒來！若從夢中走來，躺在老房子里窗檐角，看著天井灑下的陽光在慢慢的移動，夜晚天井上的月亮圓圓缺缺，夏夜天上的星星點點麻麻，冬天的天井里飄下鵝毛大雪，老人們在廳堂喧聲笑語，一年四季天井下的風景浸淫著童年的年月。明明滅滅的清油燈在那一個個灰暗的夜里抵抗過多少次風的襲擾，也給那個古老的夜點亮里一次次夢悸動。

遠山眉黛，清幽。宏村，錯落在黃山腳下一枚朱砂，男人們在一次次銅鈴遠行之后，給這個古老的村落帶來富饒和喜悅，山間小盆地里星羅棋布的鄉(xiāng)村，開門就能見到山，那蒼綠，出村就是滿野的田地，春來，青青的菜苗，成片金黃的油菜花。

此時，你若能媛步，走進田間，你會發(fā)現(xiàn)原來夢就這么近。（短文學網(wǎng) ）水，是那么的靈動，沿著巷弄，在老房子的周圍守護著，點亮著那春的暢想。

南湖的荷花開放的時候，一簇簇的蒼綠和著灰瓦、白墻，遠山淡淡的淡出了視線，留下的韻味，講了幾個春、幾個夏，后來就走過了那么多個春秋。鄉(xiāng)村的美麗在乎于山水四時的更替里，有時候想問自己，時間什么最美？時間最美。

春天里大片的油菜花，夏天南湖里連成簇的荷花，秋天里無邊的稻浪，深秋里季節(jié)漫山遍野的紅葉，冬天的雪景。古村落的四時之美景盡是那么的令人癡醉，生活在這里的人就像陶淵明描繪著的那樣令人艷羨。

人在畫中游，是夢，炊煙起時，這就是最美的人生！在巷陌里晃悠著，也許這也是世間最美的事兒了。穿梭在茶樓話事里，如果老天爺湊巧的話，天空正下著密密的細雨，夾著一絲絲涼風，踏著濕濕的石板路，徐徐而行遠去家園氣息撫慰著疲憊的心，不經(jīng)意間收獲著生活的情趣。

老房子有夢，最美，最美莫過于鐫刻在門檐、圓柱上一幅幅楹聯(lián)，墨字褪去了色味，卻難以丟棄千千萬萬個文人識字老人的良苦用心。

8.關(guān)于 學校生活 的優(yōu)秀作文加點評（初中） 不少于800字 點評要點出

寒冬里的媽媽

十二月的寒風異常猛烈地吹刮著，連路旁的松柏也無法抵抗，無可奈何地倒下了，小河失去了往常的歡樂，變得安靜了許多，河面上微微泛著冰片。

“你這是怎么洗衣服的啊？都沒洗干凈，你看這油漬，你眼睛沒看見?。俊蔽矣窒驄寢尠l(fā)牢騷了，她每次都洗不干凈，終于我忍無可忍了，我沖她大叫，但是媽媽什么也沒有說，接過那條褲子，我總覺得媽媽不夠能干，常常把我最愛的衣服洗變形了。

說著，我無意間看見了媽媽的手，那是一雙怎樣的手?。空粕喜紳M老繭，縱橫著很深的皺紋，手指裂開的皮膚還流淌著血，我記得曾經(jīng)那一雙嫩而且白的手，什么時候變成這樣，我竟不知道，我的親生媽媽?。∥倚呃O了，疑惑地問：“媽媽，你的手怎么變這樣了？”媽媽握住我的手，笑著說：“沒事，早就這樣，習慣了?！眿寢尩氖终鏈嘏?。

第二天一大早我偷偷起床跟蹤媽媽，真冷?。⊥饷娴娘L吹得我把全身縮了起來，牙齒卻不停打顫。只見媽媽提了一大桶衣服出去了，我隨其跟在外面，那是天還沒亮，而且下著蒙蒙下雨，媽媽很快來到河邊，一位大媽說道：“你怎么天天那么多衣服?。刻炖浒?，要多穿幾天再換啊?！眿寢寭u了搖頭，嘆著氣說：“我家那姑娘要漂亮，每天換兩套，沒辦法啊?！眿寢屵呎f邊卷起褲腳。把袖子也卷得高高的，下水洗衣服了，這一刻我的心卻燒灼起來了，這么冷的天，這么冰的水，媽媽熟練地搓著衣服，肥皂擦了一遍又一遍。

在寒風中，媽媽佝僂著腰，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚著，我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看見了媽媽曾將那一雙嫩而且白的手……“媽媽?！蔽铱觳阶哌^去，為自己的過錯，為自己的無知，流著淚：“我自己洗吧。”媽媽抬起頭吃了一驚，說：“太冷了，快回去睡覺，這么冷的天去躲被窩里暖和。”“不，不，不，我不?！蔽蚁駤寢屢粯泳砥鹧澞_，卷起袖子下水了。我知道水是冰的，風是冷的，但這一切都不算什么，此時我感受到的僅有溫暖而已。

又是一個冬天，寒風依舊凜冽，河邊我和媽媽的身影總是依稀可見……

點評：

很多同學容易忽視的是，我們自身就是個巨大的材料倉庫，我們親身經(jīng)歷和生活感悟就是最獨特、最具個性的材料。我們的心靈也是信息加工場所。突發(fā)的奇想、偶然的頓悟、稍縱即逝的思想閃光都是新穎、鮮活的素材。而且引人深思的生活現(xiàn)象、催人淚下的場景，無日無時不在周圍發(fā)生，我們可否曾去留心它？可曾積極選用到文章中去？

本文選取的就是生活中場景，讀起來真實可行，用語言、動作、心理描寫等手法來凸顯母愛的平凡與偉大，同時也寫出了自己對母親的感激與愧疚，讀起來真切感人?！霸诤L中，媽媽佝僂著腰，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚著，我的視線頃刻間模糊了?！?，這樣的語句生動深情，很好地抒發(fā)了情感。祝越來越進步！

9.有關(guān)學校生活的作文600字（以一件具體事例來說明）（我要10篇一定

校園之美

在校園里隨時隨處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，都能發(fā)現(xiàn)美麗的東西。

早上7點鐘到校，看到的是運動員在教練的帶領(lǐng)下跑步、蛙跳、打乒乓、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走，這時候，嘹亮的銅管樂聲充盈校園，那是一種運動之美，一種力量和健康之美，一種意志和毅力之美，一種迸發(fā)出來的雄壯之美。

幾乎同時，行政護導、區(qū)域護導到崗了，學生和老師陸續(xù)來了，或相互問好，或相互笑笑，或簡單交流過去時光值得一說的見聞，或其他別的什么，開心處，哈哈大笑，不開心處，說、聽幾句安慰的話，這是一種禮貌的美，人情的美，人際關(guān)系和諧的美。

上課了，走廊上巡視，有的班，教師激情上課，學生認真聽講；有的班，教師故留懸念，學生熱烈討論，各抒己見；還有的班很安靜，那是學生在做作業(yè)，教師則在巡回輕聲指導。碰到家校開放日，校園里又多了專注慈愛期待的目光。朗朗的讀書聲，鍵盤的敲擊聲，加上悅耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美，敬業(yè)之美，燭光之美，成功之美，桃李之美。

課間10分鐘也很美，我剛教書時，三年級的《語文》教材里有一篇課文就叫《課間10分鐘》，課文描繪的是在課間，孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那么快樂和放松。那是兒童特有的調(diào)皮之美，童趣之美，活力之美，校園里的熱鬧之美。

校園里還有一種美叫安靜。午睡鈴響起，孩子們開始睡了，沸騰的校園一下子安靜下來了，這時候，我們老師可以安睡，可以閱覽，可以聽音樂，可以網(wǎng)上泛舟，可以做自己想做的事情：寫博客、記日志、短信聊天……多么悠閑和自在。當然此時，還有一些老師學生在細心呵護這份安寧和閑適，那是在護導的老師和學生。

吃飯了，同學們在老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊伍上食堂；鈴響了，同學們排著整齊的隊伍到操場，到電腦房，到音樂教室，到他們該去的地方上課活動；運動員進行曲響起，大課間活動開始了，在陽光下，到操場上，讓我們一起來運動，曬曬太陽，流流熱汗，舒暢心情；放學了，《夕歌》歡送整齊的路隊出校門，校門內(nèi)外是師生親切的道別聲。這是一種規(guī)范之美，一種秩序之美，一種文明之美，一種活力之美，一種教育的成功之美。

校園里還不時傳來美好的消息。誰的論文、課件、教案獲獎了，誰評上什么了，職務(wù)晉升了；誰找到心上人了，誰家的姑娘小伙要結(jié)婚了；誰生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了；誰家喬遷之喜了。嘿嘿，我們有酒可以喝了。工作著、生活著是那么美麗，家庭和事業(yè)是那么美好！

校園之美，美在同伴互助，攜手共進，美在老教師的引領(lǐng)，美在中青年教師的玉琢。通過網(wǎng)絡(luò)，我們的課堂之美，博客美文，還傳播到了遙遠的地方。

我們的校園還飛揚著愛心之美。捐款助學，捐款助困，東南亞海嘯，汶川大地震，我們慷慨解囊，愛心傘，陽光媽媽牽小手，溫暖著孩子們的心。我們獻出了愛，我們也收獲著愛。

我們有蕭山小學中最美的校園。這不光是目之所及的存在，更是基于工作在這所學校產(chǎn)生的情和愛。我們的老師敬業(yè)愛崗，我們的干部實干創(chuàng)新，我們以制度管理學校，我們以人文打造民主和諧校園。我們相互團結(jié)、愛護、幫助、奮進，努力創(chuàng)建學校品牌。我們已得到家長、社會、同行、上級的肯定和贊賞，工作在這里，我感到幸福！

校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛護；校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創(chuàng)造。我們努力吧！