校園感恩教育演講的心得體會(huì )作文600字(感恩教育演講比賽的作文怎么寫(xiě))

1.感恩教育演講比賽的作文怎么寫(xiě)

尊敬的老師，你們辛苦了；親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！

我是雷家洼鄉柏門(mén)村小學(xué)五年級一班學(xué)生趙歡歡。今天我為大家演講的題目是《媽媽?zhuān)x謝您》。

媽媽?zhuān)慨斘页稹赌赣H》這首歌時(shí)，一股母愛(ài)的暖流便汩汩涌進(jìn)我的心房。媽媽?zhuān)膼?ài)是偉大的、崇高的。沒(méi)有您就沒(méi)有我幸福的今天。媽媽?zhuān)覐膬刃母屑つ?

記得我五六歲的時(shí)候，爸爸出走了，說(shuō)是給我們掙錢(qián)去，從此家里的重擔全落在您孱弱的肩上。您沒(méi)有錢(qián)供我上學(xué)，就去東挪西借。開(kāi)學(xué)時(shí)，錢(qián)終于湊夠了。“這一年的學(xué)費雖然夠了，可是明年又怎么辦？”我問(wèn)您。可您并沒(méi)有讓我停學(xué)的念頭，卻說(shuō)：“沒(méi)事的，你爸爸明年回來(lái)可就好了。”

我等呀等呀！轉眼又到了開(kāi)學(xué)的那一天，可是爸爸仍然杳無(wú)音訊。我焦急得直跺腳。您看到后揪心地說(shuō)：“孩子，你爸爸不回來(lái)了，他不管我們了，你上學(xué)的錢(qián)去哪兒再借呀？”頓時(shí)，我的眼眶里盈滿(mǎn)了委屈的絕望的淚水。我抽泣著(zhù)：“媽媽?zhuān)也簧蠈W(xué)了！”聽(tīng)了我的話(huà)，媽媽?zhuān)y過(guò)了，您說(shuō)：“孩子，媽媽不會(huì )讓你失學(xué)的，你是媽媽唯一的希望啊。”

錢(qián)是不能再借了。隨后，媽媽又想盡了辦法。白天，她頭頂烈日給別人家鋤地掙錢(qián)，晚上她又在燈下給藥材商撿藥掙錢(qián)。這樣，日復一日，幾個(gè)月過(guò)去了。我可憐的媽媽臉上失去了光澤，眼睛沉下去了，身體也消瘦多了，但她那股頑強的干勁依然不減。是什么力量支撐著(zhù)她呢？啊，是一個(gè)母親對子女執著(zhù)的愛(ài)！是一種偉大的母愛(ài)！是一種血脈相連的骨肉親情！

有一天，我正在看書(shū)，媽媽告訴我第二天要去一個(gè)地方讓我上更好的學(xué)校。 “去哪兒？”我急忙問(wèn)。媽媽輕聲說(shuō)：“去了你就知道了。”次日，我被母親帶到一個(gè)新村子安了家。這個(gè)家就是我現在的家。這里有我現在的爸爸。他對我可好啦！他送我上學(xué)，給我幸福，使我在新的生活里有了父愛(ài)的感受。我們一對苦命的母女重新找回了幸福的生活。

天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。這樣的好日子沒(méi)過(guò)幾年，災難的陰云又一次籠罩了我的家庭。爸爸在去縣城的途中發(fā)生車(chē)禍，雙腿骨折。雖然村上給了我們屢屢關(guān)照，鄉鄰給了我們切切關(guān)心，學(xué)校給了我們殷殷關(guān)愛(ài)，讓我們全家感恩不盡；但家里的重擔畢竟再次落在媽媽的肩上。面對不公的蒼天，面對多厄的命運，媽媽沒(méi)有乞求，沒(méi)有退縮。她緊緊地抱著(zhù)我，含著(zhù)熱淚說(shuō)：“乖女兒，不要怕，安心上學(xué)。天大的困難，有媽媽為你扛著(zhù)、頂著(zhù)……”看著(zhù)眼前瘦弱而堅強的媽媽?zhuān)业男乃榱恕Ｎ液奚n天為什么對我們這樣不公，我恨自己為什么不能為媽媽分憂(yōu)。

2.聽(tīng)‘‘感恩教育’'演講會(huì )有感500字

為培養學(xué)生孝敬父母之心、尊敬教師之情， 今天，學(xué)校組織同學(xué)觀(guān)看了一個(gè)感恩短片——《一橫感恩》。看后，我的心受到了極大的震撼，有的同學(xué)甚至流下了眼淚。 感謝父母的養育之恩，感謝老師的培養和教育，努力學(xué)習，回報父母和老師的關(guān)懷之情，是這次演講會(huì )的主題。一橫老師通過(guò)“心靈對話(huà)，現場(chǎng)互動(dòng)”的方式從人性的本質(zhì)出發(fā)，從得失成敗中尋求內心的突破，借助音樂(lè )和環(huán)境氛圍，用他極具感染力和震撼力的心語(yǔ)引領(lǐng)大家重溫過(guò)去，反思自己，感念父母師長(cháng)恩情。 而且，一橫老師講了許多十分感人的故事。其中有一個(gè)是這樣的：一個(gè)和我們年齡差不多的學(xué)生在一次火災中被燒成了百分之七十的重傷，他的爸爸媽媽的心都碎了。到了醫院，醫生告訴他們必須進(jìn)行植皮手術(shù)，于是爸爸媽媽爭著(zhù)為孩子植皮，經(jīng)過(guò)化驗，選擇了媽媽。選擇的是媽媽大腿上最嫩的一塊皮膚，醫生對媽媽說(shuō)：“你有兩個(gè)選擇。一個(gè)是打麻藥，但會(huì )影響手術(shù)的效果。如果不打麻藥，你一旦昏死過(guò)去，也會(huì )影響手術(shù)效果。”媽媽堅決地的說(shuō)：“不打麻藥，但是，醫生，一旦我昏死過(guò)去，你一定要叫我啊，那才能更好地救我的孩子啊！”手術(shù)中，這位媽媽昏死過(guò)五次，每次醫生都把她叫醒過(guò)來(lái)。大家想一想，那該有多么痛啊。我對這位母親感到了由衷的敬佩，這個(gè)故事也激發(fā)了我們的感恩之心。 聽(tīng)了這個(gè)演講，我感觸頗深。平時(shí)，爸爸媽媽都十分愛(ài)護我，比如說(shuō)，上初中后，我的書(shū)包愈發(fā)地沉，媽媽總要在放學(xué)時(shí)來(lái)接我，為的就是幫我拿書(shū)包，在我的再三請求下，媽媽同我自己走了。這幾天，由于校園突發(fā)事件很多，媽媽但心我的安全，又來(lái)接我了。我知道媽媽十分愛(ài)我，我感覺(jué)天下父母都是這樣，我卻沒(méi)有一顆感恩的心。但在今天，我深深的感動(dòng)了，我十分感謝爸爸媽媽。我要由衷的說(shuō)一句：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍　保?

第二篇： 看了《學(xué)會(huì )感恩，與愛(ài)同行》這個(gè)報告后，我的心里異常難過(guò)，非常自大。因為我明白了我以前在家里的所作所為對不起家庭，更對不起父母親；在學(xué)校里的所做所為對不起同窗，更對不起辛勤的園丁。

母親帶我來(lái)到了漂亮、快活的人間間，并且用她身上所有的力氣養育著(zhù)我，用她所有的心血掙來(lái)的錢(qián)供我們上學(xué)，我之前豈但不知感謝，卻還常常抱怨。由于我感到她只知道出去干活賺錢(qián)，不按時(shí)給我們做飯，有時(shí)隔多少個(gè)星期才給我們洗一次衣服，要不就是每個(gè)禮拜天我自己洗。我好愛(ài)慕別人家的孩子可以衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。這些起因使我簡(jiǎn)直放棄了學(xué)習，廢棄了生涯。可是一橫老師的報告感動(dòng)了我，使我重新好好學(xué)習，使我從新生活，使我重新盡力斗爭，更使我明白了父母的養育之恩是無(wú)可答謝的，父母的愛(ài)是偉大的。

在學(xué)校里，辛苦的花匠是第二個(gè)照料我、關(guān)懷我、體貼我、教育我的好母親。固然她不我的親生母親那般心疼我，可是我已把她看作是本人的母親了。自從上了六年級當前，我十分敬仰我的語(yǔ)文老師。她是一名優(yōu)秀的老師，我能夠從她上課吃藥中看出她為了我們的學(xué)習付出了多少的血汗，但我們卻不清楚她的良苦居心。從講演中我不僅明確了父母的愛(ài)是巨大的，還明白了辛勤的園丁的愛(ài)更偉大。老師，我有良多的話(huà)要對你說(shuō)：“自從我上六年級以來(lái)，你所為我付出的心血，我永遠會(huì )記住的，交友技巧 - 博文預覽，等我長(cháng)大了再來(lái)還你，再來(lái)回報你對我的恩惠。實(shí)在從你的表面就可以看出你是一個(gè)仁慈、有責任心的優(yōu)良老師，輕音樂(lè )。在這里我要感謝你對我學(xué)習的負責，感激你對我六年級以來(lái)的教育。我曉得你會(huì )說(shuō)，這是你應該做的，可是你比每一個(gè)老師付出的義務(wù)都多。你應當好好休息，好好照顧自己，不要為了咱們累垮了自己的身材。老師我崇敬你！我感謝你！我會(huì )永遠記住你這位像母親一樣愛(ài)自己學(xué)生的好老師。老師你辛勞了！”

這個(gè)報告無(wú)比感人，它讓我明白了什么叫做愛(ài)，什么叫做感恩。我會(huì )永遠記住這個(gè)呈文，學(xué)會(huì )感恩的。

3.感恩教育心得體會(huì )

內容如下。

“感恩”一詞在現代漢語(yǔ)給的幫助表示感激”，感恩是人類(lèi)生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著(zhù)尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人、回報祖國、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心，組合成社會(huì )的良心、善心與愛(ài)心。加強感恩教育，就是要加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會(huì )培養出健康和高尚的人。

感恩教育是培養傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統的基本要求。感恩是中華民族的傳統美德，中國歷來(lái)就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統，做品德高尚的人。

感恩教育是培養健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉，一個(gè)心存感激的人，往往就是最快樂(lè )的人。在感恩的氛圍中，人們面對很多事情都可以平心靜氣；在感恩的環(huán)境里，人們可以認真、務(wù)實(shí)地從最細小的事情從容做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人；在感恩的氣氛中，我們將不會(huì )感到自己的孤獨……加強感恩教育就是要培養學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，感恩社會(huì )、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì )和諧相處。

首先，要循循善誘，引導大學(xué)生學(xué)會(huì )感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說(shuō)：“驕傲的人，很少感恩，因為他永遠不會(huì )認為自己已得到他應得的一切”。處于成長(cháng)階段的大學(xué)生，尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習慣，總是過(guò)高地估計自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識地逐步引導大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對自己的幫助，養成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì )感恩。

其次，要培養大學(xué)生的權責意識。如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習慣，便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè )趣”。當外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習慣時(shí)，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長(cháng)們更多的只是履行了自己的“責”，而沒(méi)有意識到自己在師生關(guān)系、長(cháng)幼關(guān)系中理應享有的“權”，亦即忽略了孩子的責任和義務(wù)。由此，孩子因沒(méi)有付出的體驗，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì )變得理所當然了。長(cháng)此以往，又何談對師長(cháng)的體諒和感恩呢？因此，要培養孩子正確的權責觀(guān)。師長(cháng)在付出努力的同時(shí)，要有意識地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到，讓他們理解師長(cháng)的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應的責任和義務(wù)，逐步讓他們在享受擁有的同時(shí)懂得回報，養成感恩的心態(tài)和習慣。

加強和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育，提高實(shí)效性。要使感恩意識成為大學(xué)生的一種思維習慣，成為他們的品德中的組成部分，無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的引導和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。

感恩教育，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要途徑，體現了社會(huì )主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化，收不到實(shí)際效果。

其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著(zhù)名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，“教師的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識，要引導大學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì )，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中，最能夠學(xué)會(huì )知恩和感恩。

4.于丹的中小學(xué)生感恩教育講座 觀(guān)后感600字,急啊

有一種感情，常年圍繞在你的身邊，以至于你忽視了它的存在；有一種感情，永遠呵護著(zhù)你的心靈，使你麻木了它的厚重；有一種感情，一直支持著(zhù)你前進(jìn)的步伐，以至于你忘記了珍惜……

也許，我們曾因為勞累時(shí)朋友的一句問(wèn)候而感動(dòng)；也許，我們曾因為迷途時(shí)路人的指引而感激；也許，我們曾因為沮喪時(shí)師長(cháng)的關(guān)心而感敬；也許，我們曾因為梁山伯與祝英臺的悲慘而偉大愛(ài)情故事而折服……試問(wèn)，我們是否曾經(jīng)因為寒冬時(shí)母親送上一杯熱奶而感動(dòng)？生病時(shí)父親無(wú)微不至的關(guān)懷而涕零？我們始終把父母對我們的愛(ài)當作理所當然的，睜開(kāi)眼睛便熱好的早餐；放學(xué)回家后擦凈的桌椅；晚上睡覺(jué)前捂好的被褥……我們?yōu)楹螞](méi)有想過(guò)，當我們與伙伴嬉戲玩鬧時(shí)，也許母親正在焦急的回家做飯淘米；當我們正和同桌上自習課時(shí)肆無(wú)忌憚大笑時(shí)，也許父親正因為犯了一點(diǎn)小小的錯誤而被領(lǐng)導厲聲訓斥；當我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，也許他們還在洗衣，掃地，刷碗……

孩提時(shí)的我們，總是認為，父母是我們的守護神，是無(wú)所不能的。我們會(huì )眼光中泛著(zhù)單純羨慕的看著(zhù)爸爸樓上樓下的搬著(zhù)大米，白面；看著(zhù)媽媽迷人的眼眸放著(zhù)動(dòng)人的光彩；看著(zhù)爸爸疼愛(ài)的把我們舉過(guò)頭頂；看著(zhù)媽媽烏黑柔順的頭發(fā)在風(fēng)中肆意飛舞……這時(shí)的父母在幼小的我們心中簡(jiǎn)直就是神。但是無(wú)知的我們卻沒(méi)有想到，他們，終有一天會(huì )雙雙老去，在那時(shí)候，我們，就是他們的守護神。

等到有一天，你會(huì )發(fā)現，父親曾經(jīng)矯健的步伐已略顯蹣跚；母親曾經(jīng)神采奕奕的眼神已暗淡無(wú)光。等到有一天，你會(huì )發(fā)現，父親曾經(jīng)強壯的體魄已瘦弱不堪，母親曾經(jīng)烏黑靚麗的頭發(fā)已布滿(mǎn)白霜。歲月，在他們的臉上留下自己的痕跡，它帶走了曾經(jīng)屬于母親的美麗，曾經(jīng)屬于父親的強健。而在這時(shí)候，我們變得妖嬈美麗，我們變得強健有型。我們奪走了屬于他們的一切。

此時(shí)的她們已經(jīng)咬不動(dòng)任何硬的東西，但為了和你們的胃口而買(mǎi)了牛肉干自己卻推說(shuō)不喜歡 ，此時(shí)的他們在過(guò)馬路的時(shí)候不在是牽著(zhù)你的手，而是被你們攙扶著(zhù)。親情的輪換，溫暖的蔓延。當我們也為人父，也為人母時(shí)方能感覺(jué)到他們的心酸，他們的苦楚。這時(shí)的你，也會(huì )體會(huì )到，如果你的孩子在你下班時(shí)親切的遞上拖鞋，甜甜的叫一聲爸爸，一天的疲勞頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤。當你辛辛苦苦的做完一桌豐盛的晚宴，看著(zhù)孩子吃的卻很香，再苦再累也值了。

此時(shí)的你就應該為父母做一些讓他們開(kāi)心的事了，帶著(zhù)自己的家人常回家看看倆位老人，為他們買(mǎi)一些他們喜歡的東西，像小時(shí)候他們對你一樣。即使沒(méi)有任何禮物，看到你們，他們也便寬心了。

別等到子欲養而親不待時(shí)后悔自責，把握父母健在的每一分每一秒，仔細看看她們的眼眸，認真撫摸他們的手掌，不要再讓他們?yōu)槟愕男∈虏傩模@是最大的孝順。多為父母做一些能讓他們開(kāi)心的事情，讓他們的臉上布滿(mǎn)陽(yáng)光般的笑容，即使布滿(mǎn)皺紋，卻依然像花兒一樣美

5.作文：感恩勵志教育心得體會(huì )470字

感恩勵志教育心得體會(huì )一： 今天，聽(tīng)了朱老師的“感恩勵志教育”的講座，在場(chǎng)的父母沒(méi)有不為之動(dòng)容的，我也不例外，這不僅僅在教育孩子，也給父母們上了一堂非常有意義的課，讓大家在精神上也得到了一次洗禮。

“感恩父母，是他們給了我們生命；感恩老師，是他們給了我們知識；感恩朋友，是他們給了我們友誼；感恩挫折，是它們讓我們成長(cháng)”，說(shuō)的多好啊，我認為這就是人生的一個(gè)寫(xiě)照，如果沒(méi)有這一切，那么我們就不會(huì )成長(cháng)，也許人們就不會(huì )體會(huì )到人生的意義。而我，我還要感謝我的愛(ài)人，是他給了我幸福的家；感謝孩子，是他們給了我歡樂(lè )，讓我感受到為人母的喜悅與憂(yōu)愁。

所以，我要感謝上蒼給我的這一切，能讓我的人生變得豐富多彩。 俗話(huà)說(shuō)，“不養兒不知父母恩”，在自己慢慢長(cháng)大的過(guò)程中，體會(huì )到了這句話(huà)的含義，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的長(cháng)大，則能體會(huì )的更加深刻，幸而，我很早以前就悟到了這個(gè)道理，無(wú)論是自己的父母還是愛(ài)人的父母，都好好的對待他們，人的一生是短暫的，每個(gè)人都有老的一天，如果自己都對父母不好，那孩子呢？他們一定會(huì )看著(zhù)你，學(xué)你的樣，等你變老的時(shí)候，會(huì )同樣待之。

我想，父母一定要帶好頭，要告訴他們贍養老人是我們的義務(wù)與責任。 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。

家庭教育的力量是無(wú)形的，父母對孩子的影響是一輩子的。家長(cháng)的一言一行，都要對孩子負責。

與所有的父母一樣，我也希望我的孩子能全面發(fā)展，各方面都能很優(yōu)秀，但是這不是一件容易的事情。在會(huì )上，朱老師讓孩子們打開(kāi)心扉，向父母們及老師們說(shuō)出心里話(huà)，為自己今后的表現做個(gè)表態(tài)，改正自己從前犯下的錯，能上臺的孩子都非常的有勇氣，說(shuō)明他們看到了自己的不足，而我的孩子卻做不到，她有些膽小，我多么希望孩子能勇敢的面對自己，把自己的不足都能補足。

我想，這不單單是孩子的問(wèn)題，做為父母的我們應該多給孩子一些鼓勵，這樣他們才不會(huì )變得畏畏縮縮。也許我們還欠孩子一個(gè)擁抱，也許這個(gè)擁抱能讓他們真真切切地感受到父母對他們的關(guān)懷；也許我們很少與孩子溝通，當我們心情不好而孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，只會(huì )一味的沖著(zhù)孩子發(fā)火，這樣只能打擊孩子，傷了他們的自尊，久而久之孩子會(huì )與我們的距離越來(lái)越遠。

而我，偶爾也會(huì )這樣，現在想想，這是萬(wàn)萬(wàn)要不得的，無(wú)論任何時(shí)候，都不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法對待孩子，而需要更多的關(guān)愛(ài)與耐心。另外，一定要多與孩子溝通，無(wú)論任何一方出現錯誤，都要學(xué)會(huì )道歉，只有看到自己的不足，才能進(jìn)步。

我想，在今后的日子里，我要抽出更多的時(shí)間來(lái)教育孩子，讓他們懂得做人的道理，成為國家有用的人才。 感恩勵志教育心得體會(huì )二： 3月11日，我班依照學(xué)校安排積極參加了，為全校師生做所做的的感恩勵志教育報告會(huì )。

報告會(huì )上，演講團的程老師根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從心理學(xué)角度出發(fā)，引導同學(xué)走進(jìn)自己的內心世界，認識真正的自己，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，激勵學(xué)生要養成良好的學(xué)習習慣，要與愛(ài)同行，會(huì )學(xué)習，更要會(huì )做人。他用生動(dòng)的事例、真摯的語(yǔ)言、豐富的情感，借助音樂(lè )和環(huán)境氛圍的渲染，通過(guò)創(chuàng )設情景逐漸敲開(kāi)學(xué)生的心門(mén)。

報告中，我們班的孩子們在一個(gè)個(gè)互動(dòng)環(huán)節中認真聆聽(tīng)積極參與，她們淚流滿(mǎn)面地伸出雙臂與老師、父母擁抱，說(shuō)“老師，我愛(ài)您！”“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”。特別在學(xué)生與父母的互動(dòng)環(huán)節中，我們班的楊園園、董婉玉同學(xué)她們都是平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的一個(gè)學(xué)生，這次竟然積極的站在大庭廣眾之下，站在前臺呼喚自己的媽媽上來(lái)到前臺并對媽媽說(shuō)道“媽媽?zhuān)也辉偃悄銈兩鷼饬耍〗窈笪視?huì )聽(tīng)你的話(huà)！”。

而家長(cháng)朋友們也情真意切地向老師走來(lái)，和老師含淚真情擁抱，向老師握手致謝“老師，您辛苦了！”……一聲聲發(fā)自?xún)刃牡暮艉绊憦卣麄€(gè)會(huì )場(chǎng)，很多老師、學(xué)生和家長(cháng)都忍不住流出了眼淚。一幕幕感人的畫(huà)面讓人的心情久久不能平靜。

報告會(huì )期間整個(gè)會(huì )場(chǎng)自始至終彌漫著(zhù)感動(dòng)的氛圍，一直流淌著(zhù)溫暖的熱淚，一直飄揚著(zhù)“愛(ài)”的聲音。 會(huì )后除了學(xué)校安排的家長(cháng)寫(xiě)體會(huì )外，我還布置學(xué)生每人一份體會(huì )寫(xiě)在日記本上，讓這次活動(dòng)在學(xué)生心中留下深刻的記憶，并督促她們把感受付諸在自己的行動(dòng)中。

本次的活動(dòng)加強家校溝通，增進(jìn)教師、學(xué)生、家長(cháng)之間的接觸和了解，融合彼此情感，也為讓學(xué)生從小熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì )感恩，使我班師生、家長(cháng)上了一堂生動(dòng)的感恩勵志教育課。 在草長(cháng)鶯飛，百花飄香的季節，魯沙爾大源學(xué)校，伴隨著(zhù)濃濃的春意正開(kāi)展著(zhù)一場(chǎng)撼動(dòng)人心的德育教育活動(dòng)——感恩勵志教育。

現已取得了超出預料的效果。我們現將我校的感恩勵志活動(dòng)情況總結如下： 一、開(kāi)展感恩勵志教育活動(dòng)的動(dòng)因 長(cháng)期以來(lái)，魯沙爾大源學(xué)校一直秉承著(zhù)“育人以德為先”的辦學(xué)宗旨，培育了數百名優(yōu)秀學(xué)子。

但是，在當今新的社會(huì )條件下卻遇到了新的問(wèn)題：開(kāi)設的思想道德之類(lèi)的課程有些學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)，每年開(kāi)展的“學(xué)雷鋒做好事”之類(lèi)的活動(dòng)也收效不大。而現實(shí)卻是學(xué)生中存在著(zhù)很多令人憂(yōu)心的問(wèn)題，諸如一些學(xué)生政治信仰迷茫：信息歸屬虛無(wú)，理想概念模糊，學(xué)習動(dòng)力不足；一些學(xué)生任性、傲慢、冷漠、自私；一。

6.關(guān)于感恩教育的作文,600字以上

這是大學(xué)演講比賽獲一等獎的稿子，希望可以給你幫助。

懷揣自強，典藏感恩

尊敬的老師、評委，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！今天，我愿真誠的與您分享我的心聲：懷揣自強，典藏感恩。

他蜷縮著(zhù)身體，頭———僵硬地倒在右邊。面前的餐盤(pán)里，芹菜、土豆并做一份，旁邊是一碗湯。他的嘴唇緊緊地貼緊碗邊，不靈活的右手勉強地撥動(dòng)著(zhù)飯菜，一點(diǎn)一點(diǎn)、一口一口……這就是他的晚餐，這就是一個(gè)身體殘疾的學(xué)生在我院的求學(xué)生活啊！

但欣慰的是：生活上，他樂(lè )觀(guān)豁達；學(xué)習上，他奮發(fā)向上；因為他從來(lái)沒(méi)有把殘疾當做逃避現實(shí)的理由！他展現在我們面前的是一個(gè)形象，一個(gè)自立自強、勵志成才、典藏感恩的大學(xué)生形象！

或許苦難的孩子都有一個(gè)不屈的信念，而感同身受的我更能理解那一份艱辛。小時(shí)候，因為家境貧困，家庭破裂，我抱怨過(guò)、自卑過(guò)，甚至———我想到過(guò)放棄自己的生命！為什么別的小孩有愛(ài)他的媽媽?zhuān)繛槭裁磩e的小孩有一個(gè)溫馨的家？為什么爸爸對我還那么苛刻？可那一天之后，我懂了……

09年高考失利，我固執地對爸爸說(shuō)：“爸，我不想讀了…專(zhuān)科，咱讀不起……”

“讀不起？我看你只會(huì )被看不起！”

“我沒(méi)有！您供不起我讀書(shū)的！我想自己去闖！”

“我真沒(méi)用！你不爭氣，我活著(zhù)還有什么意思……倒不如……”

“爸……爸！您不要自責，我錯了，我內疚，但您不要折磨你自己好嗎？爸！……”

捧著(zhù)一顆心來(lái)，感懷著(zhù)時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當想到在烈日炎炎的工地上，父親挑著(zhù)水泥磚，一步一個(gè)階梯，從一樓到二樓、到三樓，一直到房子竣工。爸，您老了、矮了……靠著(zhù)每天幾兩白酒解勞，爸，您的身體還沉受的住嗎？奶奶，還有我的奶奶。當您拿出所有的積蓄為我交學(xué)費的時(shí)候，看到那一元、那一角、那被久壓在枕頭下的痕跡，你知道嗎？奶奶，望著(zhù)您即將閉上的雙眼，我多想再攙扶一下您癱瘓的身體，給您洗一次臉，喂一口飯……

朋友，別哭。此刻，我很坦然，我深知自己肩上的擔子。它扛起的是奶奶的寄托、是父親的信念、是一個(gè)從自卑走向成熟的夢(mèng)想！因為我相信自己：我不是懦夫，我的未來(lái)不是夢(mèng)！

人生給你幸福讓你感受平淡的遺憾，給你痛苦卻讓你倍感充實(shí)的快樂(lè )。我選擇了微笑，選擇了自強，選擇了一條通過(guò)學(xué)習來(lái)改變命運、創(chuàng )造幸福的征途：競選班干為班級服務(wù)；加入學(xué)生會(huì )爭當志愿者；報警協(xié)助配合警方……以回報我樸實(shí)的父親；回報學(xué)校和國家的資助；回報愛(ài)滿(mǎn)天下的社會(huì )。

男兒當自強，典藏感恩心。我知道，我們當中有很多人來(lái)自農村，我們是窮人家的孩子。但我不想窩在山里！我要走出去！走出大山！慶幸的是：有政府在幫助著(zhù)我們，社會(huì )在幫助著(zhù)我們，更重要的是我們自己懷揣著(zhù)自立自強的意志。正如今天的演講，也許多年以后我已經(jīng)忘記了這個(gè)結果，但那為結果拼搏奮斗的過(guò)程，卻會(huì )永遠銘記于心。在這個(gè)舞臺上，在這個(gè)讓我傾訴心聲，感受溫暖的時(shí)刻，讓我們共同吐納典藏在心田的感恩：對著(zhù)所有的好心人說(shuō)一聲：謝謝！

失落時(shí)，我總是這樣告誡自己：貧困不是借口，挺起自信的脊梁，讓自己的生命對更多的生命擔負起責任，用心支撐起夢(mèng)想的天平：一端，懷揣自強；一端，典藏感恩。

7.求 一篇 《感恩教育校園行》 作文

今天學(xué)校舉行了一場(chǎng)有關(guān)“學(xué)會(huì )感恩，與愛(ài)同行”的報告會(huì )。

會(huì )場(chǎng)響起了熟悉的旋律，“感恩的心，感謝有你……”心中蕩起 了漣漪，想起往事…… 報告 會(huì )開(kāi)始了，賀老師在臺上激情澎湃地講著(zhù)：《感恩的心》這首歌背后一個(gè)感人的故事……一則催人淚下的故事之后，許多同學(xué)淚流滿(mǎn)面。賀老師讓我們慢慢地站起，轉身凝視著(zhù)身邊的親人。

拖起他那沉 重的雙手，手心長(cháng)滿(mǎn)了老繭，一種愧疚之感不禁油然而生。 同學(xué)們抬頭仰望天 空，高聲地呼感：“爸爸、媽媽我愛(ài)你們！”而此時(shí)我卻一點(diǎn)聲音也發(fā)不出來(lái)，喉嚨像是被扯住般疼痛，鼻子一酸兩行熱淚滾了出來(lái)。

在場(chǎng)的家長(cháng)都感動(dòng)地哭泣著(zhù)……因為升入初三，兩星期才能回一趟家，家里每次買(mǎi)豬肉時(shí)，他們總是把瘦肉切下來(lái)煮蛋送到學(xué)校給我吃。家里殺雞時(shí)，他們總是把大塊肉挑 給我吃，一塊又一塊，可我又何曾與他們說(shuō)過(guò)一句謝謝呢？每次父母穿著(zhù)干活衣服來(lái)到學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我總是離他遠遠的。

因為我深怕被同學(xué)看見(jiàn)，我的父親穿 得那么破爛，這讓我的面子往哪擱？想想——一 個(gè)連父母都嫌棄的人，何來(lái)面子可言啊！在此，爸爸，媽媽我想向你們道歉：“對不起，爸爸."。

8.中小學(xué)生感恩教育電視專(zhuān)題講座觀(guān)后感600字

這個(gè)周日，我準時(shí)的在8:20分坐在了沙發(fā)上，打開(kāi)了電視機，收看河南臺法治頻道播出的由于丹老師主講的《中小學(xué)人格教育》專(zhuān)題講座。

于丹老師在人格教育中主要為我們強調了一點(diǎn)：在我們中小學(xué)生所要完成的必修課中，不僅僅是學(xué)習。我們還要懂得怎樣自我控制一些不好的習慣，懂得孝敬父母，尊敬老師，懂得很好的處理一些人際關(guān)系與學(xué)習做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)等。

看完了于丹老師為我們上的這一堂課，使我受益匪淺。從前，我以為，只要學(xué)習好了一切都不是問(wèn)題。

爸爸媽媽盡量的給我騰出大量的時(shí)間供我學(xué)習，除了學(xué)習，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。爸爸媽媽把什么事都安排的井井有條，等著(zhù)我去享受他們的勞動(dòng)成果。

甚至讓我誤以為這都是他們應該做的，只要我學(xué)習好就行了。 聽(tīng)了于丹老師說(shuō)的孔子的一句“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的話(huà)后，我才頓時(shí)恍然大悟：原來(lái)學(xué)習并不是最重要的，比學(xué)習更重要的還有許多我們需要學(xué)會(huì )做的事，而首當其沖排在第一位的，便是怎樣做人。

做人其實(shí)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，其中包括道德、禮儀等等。而我們小學(xué)生除了要做好道德、禮儀方面的學(xué)習之外，還要在生活自理能力方面有所提高。

一個(gè)人，就算學(xué)習再好，但卻不能自己照顧自己的話(huà)，那么就算他四肢健全，也是一個(gè)廢人。所以我們從小要幫爸爸媽媽分擔一些家務(wù)，比如拖拖地，擦擦桌子，洗洗碗等，不要過(guò)多的讓爸爸媽媽幫你干一些事情，要先自己學(xué)著(zhù)試探性的先做，實(shí)在不會(huì )的話(huà)再讓爸爸媽媽來(lái)幫忙。

于丹老師講的這一堂課，讓我明白了一個(gè)道理：在我們中小學(xué)生的必修課內，最重要的并不是學(xué)習，學(xué)會(huì )了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會(huì )的話(huà)，就算學(xué)習成績(jì)再好，也是一個(gè)不具備健全人格的人。 大人們常說(shuō)，要想成才得先成人，所以，作為一名小學(xué)生，要成長(cháng)為一名優(yōu)秀的合格人才，需要學(xué)的很多很多，不只是學(xué)習，不是嗎？。