校園里的老地方作文800字(老地方作文700字敘事,可以是校園里發(fā)生的事,不要小說(shuō))

1.老地方作文700字敘事,可以是校園里發(fā)生的事,不要小說(shuō)

老地方

時(shí)間，走了，我還是如以前一樣，上學(xué)的路也還是同一個(gè)方向，只是少了許多平常……

上學(xué)的路上，我總愛(ài)繞彎子，大概是習慣了，因為小學(xué)與初中有一條路是相同的，我總是不知不覺(jué)走向小學(xué)的方向。

在那條路上，有一個(gè)小亭子，小學(xué)的時(shí)候，我們幾個(gè)同學(xué)就會(huì )在這里聊天，在這里戲喜，排演節目，那個(gè)地方雖小，對我們來(lái)說(shuō)卻是溫馨的，因為那里有我們的回憶。所以，我們很親切的稱(chēng)它為“老地方”。

初中生活過(guò)去了一大半，但時(shí)間沒(méi)有將你我生疏，反而越發(fā)的珍惜對方，一有什么不開(kāi)心總會(huì )像小學(xué)一樣，找幾個(gè)好友大吃大喝，玩累了，吃累了，就互相講故事，6年了，這似乎也成了一種不改的習慣。

那個(gè)亭子勾起我太多的回憶。

印象深刻的是一座新建樓房的屋頂上，哪里成了我們第2個(gè)老地方，除了亭子，哪里是我們最喜歡的地方，記得，班上的緋聞很多，卻沒(méi)有一個(gè)被真正證實(shí)的，而那里卻是一對“戀人”的告白場(chǎng)所，到現在我還依稀的記得那個(gè)有趣的“告白”，男方為了得到美人心，又是下跪，又是送花，實(shí)在不行，還哭了起來(lái)，那摸樣，引的當時(shí)全體大哭，現在，回想起來(lái)，還真想笑，這也許這是屬于一種“小孩子的告白”，并不是大人之間的情愛(ài)，只是一種欣賞，卻被那時(shí)的我們認為成了所謂的“愛(ài)情”本人，不愛(ài)關(guān)注緋聞，還很痛恨，那些只是子虛烏有，但是那一天，我還是選擇跟他們一起瘋，大概是害怕以后，再也見(jiàn)不到這些小學(xué)朋友了，想留下一個(gè)記憶，沒(méi)想到，有更多的“情侶”也相繼告白，我們了也成天聚在一起，跑動(dòng)跑西的看他們的“愛(ài)情宣言”，那幾天，我們全班都很忙，幾乎每天都聚在一起。

現在的我放不下小學(xué)，多年后，也許放不下的就是初中，但是，小學(xué)的老地方卻給了我許多回憶，也許，一輩子都忘不了。

2.敘事,《老地方》作文800字

很久以前，在一個(gè)偏遠的山村，男孩和女孩每天都會(huì )相約在村子后面的小山坡上見(jiàn)面.山坡上有一棵很大的楊梅樹(shù)，一到夏天男孩就會(huì )竄到樹(shù)上摘下大把大把熟透了的楊梅和女孩有說(shuō)有笑的分著(zhù)吃，然后兩個(gè)人背靠背一直坐到夕陽(yáng)西下才依依不舍的分手.每次分手他們總會(huì )不約而同的向對方說(shuō)一聲：“明天，老地方見(jiàn).“

就這樣，日復一日，年復一年，他們從來(lái)都沒(méi)有因為天氣的緣故失過(guò)一次約.

那時(shí)候，男女平等的思想在那個(gè)落后的小山村里還沒(méi)有完全的“根深蒂固“，到了該上學(xué)的年齡，男孩子們都要去村上唯一一所私塾念書(shū).從此男孩再也沒(méi)有充足的時(shí)間和女孩在老地方見(jiàn)面了.盡管男孩總是努力地抓緊時(shí)間，但他還是每次都遲到.而每次遲到，女孩總是微笑著(zhù)盡量避免男孩的尷尬.

不知從什么時(shí)候起，男孩開(kāi)始滔滔不絕地給女孩講述私塾里發(fā)生的故事.女孩安靜的聆聽(tīng)，時(shí)而點(diǎn)頭時(shí)而微笑.女孩讓男孩教她認字.可是先教什么字好呢？男孩左思右想決定先教女孩每次分別時(shí)他們必定會(huì )說(shuō)的那幾個(gè)字：明天，老地方見(jiàn).女孩手拙寫(xiě)不好，男孩便手把手地教她.可是勉強寫(xiě)得好的字，到了第二天女孩又都給忘了.男孩只好一遍一遍不厭其煩地重復著(zhù)教.

一連數日，女孩依舊寫(xiě)不好那幾個(gè)字.終于有一天，男孩失去耐心沖著(zhù)女孩大吼了一聲：“你怎么這么笨啊！這么幾個(gè)字都寫(xiě)不好，我不教了！“女孩被嚇住了，這是男孩第一次沖著(zhù)她發(fā)脾氣，望著(zhù)男孩憤然離去的背影，女孩一個(gè)人在山坡上委屈地哭了.

男孩的父親是知青，因為下鄉插隊的緣故才帶著(zhù)男孩來(lái)到了這個(gè)村子.這一天，當男孩氣乎乎地回到家時(shí)，父親告訴他，他們要回城里去了.男孩愣了一下，好半天才回過(guò)神來(lái).那個(gè)晚上，男孩輾轉反側睡不著(zhù)覺(jué)，他開(kāi)始為白日里發(fā)生的事懊惱了.

第二天，男孩早早地來(lái)到了山坡上，除了道歉他有更多的話(huà)要對女孩說(shuō).他知道如果現在不說(shuō)，也許以后就再也沒(méi)有機會(huì )說(shuō)了.可是從清晨等到黃昏，女孩自始至終都沒(méi)有出現.男孩覺(jué)得女孩一定是生他的氣了，可能再也不會(huì )理他了.

3.老地方作文600字

很久以前，在一個(gè)偏遠的山村，男孩和女孩每天都會(huì )相約在村子后面的小山坡上見(jiàn)面.山坡上有一棵很大的楊梅樹(shù)，一到夏天男孩就會(huì )竄到樹(shù)上摘下大把大把熟透了的楊梅和女孩有說(shuō)有笑的分著(zhù)吃，然后兩個(gè)人背靠背一直坐到夕陽(yáng)西下才依依不舍的分手.每次分手他們總會(huì )不約而同的向對方說(shuō)一聲：“明天，老地方見(jiàn).“

就這樣，日復一日，年復一年，他們從來(lái)都沒(méi)有因為天氣的緣故失過(guò)一次約.

那時(shí)候，男女平等的思想在那個(gè)落后的小山村里還沒(méi)有完全的“根深蒂固“，到了該上學(xué)的年齡，男孩子們都要去村上唯一一所私塾念書(shū).從此男孩再也沒(méi)有充足的時(shí)間和女孩在老地方見(jiàn)面了.盡管男孩總是努力地抓緊時(shí)間，但他還是每次都遲到.而每次遲到，女孩總是微笑著(zhù)盡量避免男孩的尷尬.

不知從什么時(shí)候起，男孩開(kāi)始滔滔不絕地給女孩講述私塾里發(fā)生的故事.女孩安靜的聆聽(tīng)，時(shí)而點(diǎn)頭時(shí)而微笑.女孩讓男孩教她認字.可是先教什么字好呢？男孩左思右想決定先教女孩每次分別時(shí)他們必定會(huì )說(shuō)的那幾個(gè)字：明天，老地方見(jiàn).女孩手拙寫(xiě)不好，男孩便手把手地教她.可是勉強寫(xiě)得好的字，到了第二天女孩又都給忘了.男孩只好一遍一遍不厭其煩地重復著(zhù)教.

一連數日，女孩依舊寫(xiě)不好那幾個(gè)字.終于有一天，男孩失去耐心沖著(zhù)女孩大吼了一聲：“你怎么這么笨啊！這么幾個(gè)字都寫(xiě)不好，我不教了！“女孩被嚇住了，這是男孩第一次沖著(zhù)她發(fā)脾氣，望著(zhù)男孩憤然離去的背影，女孩一個(gè)人在山坡上委屈地哭了.

男孩的父親是知青，因為下鄉插隊的緣故才帶著(zhù)男孩來(lái)到了這個(gè)村子.這一天，當男孩氣乎乎地回到家時(shí)，父親告訴他，他們要回城里去了.男孩愣了一下，好半天才回過(guò)神來(lái).那個(gè)晚上，男孩輾轉反側睡不著(zhù)覺(jué)，他開(kāi)始為白日里發(fā)生的事懊惱了.

第二天，男孩早早地來(lái)到了山坡上，除了道歉他有更多的話(huà)要對女孩說(shuō).他知道如果現在不說(shuō)，也許以后就再也沒(méi)有機會(huì )說(shuō)了.可是從清晨等到黃昏，女孩自始至終都沒(méi)有出現.男孩覺(jué)得女孩一定是生他的氣了，可能再也不會(huì )理他了.

就這樣男孩帶著(zhù)遺憾離開(kāi)了熟悉的村莊，熟悉的山坡，和那個(gè)熟悉的女孩.

后來(lái)的后來(lái)，男孩長(cháng)大了，不再是當年那個(gè)調皮搗蛋的小孩，卻是另一個(gè)調皮搗蛋的小孩的父親.這一天，他忽然心血來(lái)潮帶著(zhù)兒子回到了當年生活過(guò)的村莊.那面目全非的村莊早已不是他記憶中的模樣，他感到失望卻一步不停地來(lái)到了當年的“老地方“.還好，那棵昔日的楊梅樹(shù)還在.他慢慢地走到樹(shù)前，輕輕地撫摩著(zhù)枝桿，不知不覺(jué)那段封存了很舊的記憶忽然涌上心來(lái).物事人非，也許那昔日的女孩早已嫁作他人了吧.許久，當他決定轉身離開(kāi)時(shí)，只一眼便讓他徹底怔住了，那棵楊梅樹(shù)的樹(shù)皮上赫然留著(zhù)已經(jīng)有些模糊的字跡：明天，老地方見(jiàn).他木然，只一瞬間腦海中便浮現出女孩因等不到男孩時(shí)臉上的失望與無(wú)奈，于是只好在這棵留下太多回憶的楊梅樹(shù)上一筆一劃認真地刻著(zhù)這幾個(gè)怎么學(xué)也學(xué)不好的字.

“爸爸，你怎么哭了？“這一天，五歲的兒子忽然變得很乖，靜靜地站

4.校園里最安靜的地方在哪里

選擇一個(gè)安靜的地方

如果可以的話(huà)，我希望你能去一個(gè)安靜的地方。

——題記

“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。”手里拿著(zhù)表弟的照片，怎么也不相信他已經(jīng)死了。想起我們一起走過(guò)的日子，眼淚又一次侵占了我的眼睛。

“啪！——”

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆…。。”我細細品讀著(zhù)論語(yǔ)，卻發(fā)現怎么也讀不到最精髓的那一點(diǎn)，不覺(jué)煩躁至極。“你累不累啊！讀不懂就應該出去放松一下，走啦！”說(shuō)完表弟拽起我就走了。我們來(lái)到了一片柿子樹(shù)前“你又要偷柿子啊！上次你還不夠慘啊！”“噓！小點(diǎn)聲！你可不許壞了我的好事啊！”然后上樹(shù)了，“嘿！接著(zhù)！” “啪——”我就被染成了為橙色。“你——”我指著(zhù)他說(shuō)。“有本事你下來(lái)。”“有本事你上來(lái)啊！”“上就上！”我艱難地攀登著(zhù)，一不小心還是摔了下來(lái)“咣——”我從樹(shù)上掉了下來(lái)。頓時(shí)感到兩眼一抹黑。醒來(lái)后就發(fā)現我躺在家里了，頭痛的厲害。咦？表弟呢！“你知道錯了嗎？啊！”屋外傳來(lái)老姨嚴厲的呵斥聲。哦！原來(lái)是這樣！

“都美凈”事件

“來(lái)，晨晨，你看媽媽給你買(mǎi)的禮物”表弟迅速跑過(guò)去，邊跑邊應著(zhù)“來(lái)了！”“什么美凈？”于是他快步走到我面前，“哎！這個(gè)字怎么念啊”看到“郁美凈”三個(gè)字，頓時(shí)萌生了一個(gè)很搞怪的想法，于是我告訴他“都美凈”然后他“嘿嘿”一笑，這個(gè)名字太適合我了。然后做了個(gè)鬼臉跑到對面孫阿姨家炫耀，說(shuō)：“小雨，你看我媽給我買(mǎi)的‘都美凈’，羨慕吧！”小雨回答道“什么？‘都美凈’你這也太給力了，大哥！”“怎么？”表弟問(wèn)道。小雨說(shuō)““什么‘都美凈’！這叫‘郁美凈’”“什么？”此時(shí)他意識到我騙了他。不出我所料，他果真找我來(lái)了，他向我吼道： “你敢騙我！”我慢條斯理的對他說(shuō)：“恭喜你，答對了！但你又能把我怎么樣呢？”說(shuō)罷，我也向他做了個(gè)鬼臉……

照片上的你，笑容依舊，頑皮依舊，單純依舊。我擦干眼淚，望著(zhù)窗外，說(shuō)：“晨晨，你在那邊還好嗎？如果可以的話(huà)，我希望你可以選擇繼續上學(xué)，這樣你就不會(huì )……此時(shí)的你可曾再想做一遍那道選擇題？”

5.初一作文《校園有一個(gè)有趣的地方》800字

成長(cháng)似乎是一夜間的事，甚至還沒(méi)來(lái)得及張口說(shuō)再見(jiàn)，驀然回首，好多事隨著(zhù)時(shí)間的流逝，逐漸被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚(yú)依舊快樂(lè )地吐著(zhù)泡泡，望著(zhù)池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：“呵呵，又老一歲了！” 是啊，一年過(guò)得好快，我上初二了，不會(huì )再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己，腦瓜里面總是充滿(mǎn)了奇怪的念頭，那時(shí)真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著(zhù)傳說(shuō)中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周?chē)?/p>

初一時(shí)不懂得什么是競爭，什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(cháng)大了，變得穩重了，看的似乎更遠了：在那時(shí)的我，只覺(jué)得小草好可愛(ài)，隨風(fēng)搖曳，樹(shù)葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂(lè )，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿(mǎn)溫馨的空間足夠了。

而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著(zhù)那種令人捉摸不透的深邃的藍。 十月的陽(yáng)光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門(mén)前就是草坪，也許一株小草會(huì )讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個(gè)綠的整體么？大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長(cháng)。

風(fēng)依舊在吹，吹動(dòng)著(zhù)我們的發(fā)梢。 我以前愛(ài)追求完美，不想我的單色彩虹上出現一點(diǎn)瑕疵。

然而我明白這是不可能的，我現在依舊會(huì )很開(kāi)心地笑，一如當初，其實(shí)，很多東西都沒(méi)有改變，因為在成長(cháng)的過(guò)程中，如果遺失了歡笑，童心那份真誠與善良，那成長(cháng)又有何意義？ 學(xué)校的大操場(chǎng)沒(méi)有了，取而代之的是一幢新教學(xué)大樓，其它的什么也沒(méi)有改變，白云依舊是白云，藍天依舊是藍天，只不過(guò)學(xué)到了一些，又淡忘了一些，放棄了一些，懂得了一些，我在成長(cháng)，學(xué)校也在成長(cháng)，如果沒(méi)有學(xué)校，我就如茫茫大海上的那一葉扁舟，不知何去何從。校園是我們的成長(cháng)驛站，記錄著(zhù)成長(cháng)的痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，我們擊向成熟，走向未來(lái)。

6.校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴600字作文謝謝

六年前，我背上心愛(ài)的小書(shū)包，走進(jìn)了六街小學(xué)，在這里度過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬，留下了一串串成長(cháng)的腳印和一幕幕難忘的情景……記得那天，天上下雨了，二年級的小弟弟沒(méi)有帶傘，一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“我們一起走吧！”小男孩激動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你！”于是他們一起走出校門(mén)。

這樣的情景處處可見(jiàn)，現在回想起來(lái)是那么親切，那么熟悉。同學(xué)們，還記得我們六一兒童節的慶祝場(chǎng)面嗎？舞臺上的節目，有的讓我們笑得前撲后仰，有的讓我們熱淚盈眶，還有的節目讓我們?yōu)橹魅斯珖@息與憤怒。

我們高興的唱著(zhù)，跳著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)……“叮鈴鈴——”下課了，同學(xué)們蹦跳著(zhù)來(lái)到了寬廣的操場(chǎng)上，一群同學(xué)一下子分成了許多個(gè)大小不一的“圓圈”。快活的做著(zhù)游戲。

乒乓球桌上，許多人圍在一旁，為自己朋友加油，看誰(shuí)勝誰(shuí)負。籃球場(chǎng)上，比賽好激烈，大家都在喊著(zhù)“友誼第一，比賽第二”。

小學(xué)六年的生活像一首樂(lè )曲，我們用真誠的心譜寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)音符，一起邁向成長(cháng)的明天。讓我們去做根的事業(yè)，長(cháng)成茁壯挺拔的大樹(shù)吧！這里的一切是那么的親切，溫暖。

別了，母校，感謝您，讓我的童年變得多彩，讓我的生活充實(shí)。別了，校園，感謝您，讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的童年生活。

懷著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬，忘不了校園的點(diǎn)滴，帶著(zhù)對知識的渴求，我們即將離開(kāi)那充滿(mǎn)生機的校園，游向更加浩瀚的知識海洋。

7.作文《校園里最安靜的角落在哪里》800字

校園里最安靜的角落在哪里

人們總是在意著(zhù)那些閃閃發(fā)光的東西，那種追求外表和嫌棄那些并不是富麗堂皇的東西的觀(guān)念已經(jīng)根深蒂固，然而，其實(shí)有時(shí)你無(wú)意間留意到的一個(gè)角落，你會(huì )發(fā)現，并享受那些在角落中的美好，感受那些在燈火闌珊處存在著(zhù)的美麗。

暑假的一天，我和媽媽一起乘出租車(chē)回家。當我正在講述一道有趣的數學(xué)題時(shí)，突然車(chē)子猛的一加速，緊接著(zhù)一個(gè)急剎車(chē)，最后只聽(tīng)“鐺”的一聲巨響，我的頭已經(jīng)重重地撞在前方的防護網(wǎng)上了，我只覺(jué)得頭像蜂窩一樣“嗡嗡”做響。

媽媽趕緊把我拉出車(chē)外，我覺(jué)得臉上有水在往下流，用手一摸，滿(mǎn)手都是血。媽媽已經(jīng)嚇呆了。這時(shí)一輛出租車(chē)停在我們身邊，司機從窗內探出頭來(lái)急切地說(shuō)： “快！快上車(chē)，我送你們上醫院。”說(shuō)著(zhù)下車(chē)打開(kāi)車(chē)門(mén)，媽媽捂住我的頭上了車(chē)。叔叔把門(mén)關(guān)好，提醒我們坐穩，車(chē)飛也似的開(kāi)跑了。不一會(huì )兒就到了公安醫院，叔叔趕緊向掛號處跑去。我和媽媽緊跟在他的后面，當聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有眼科大夫值班時(shí)，司機叔叔狠狠地跺了下腳說(shuō)：“可惡！”回頭對媽媽說(shuō)：“我們還是去總醫院吧。”在我們去總醫院的路上，遇到了堵車(chē)，叔叔不停的回過(guò)頭看我，我的頭還在流血，急得他滿(mǎn)頭大汗。來(lái)到總醫院，媽媽跑去掛號，叔叔帶我來(lái)到眼科，一邊走一邊還安慰我。經(jīng)過(guò)大約十五分鐘的止血和麻醉工作，縫合工作開(kāi)始了。盡管我的頭昏昏的，還是聽(tīng)到叔叔和媽媽的談話(huà)聲，“這孩子真堅強，流了這么多血也沒(méi)哭一聲，縫針一定很疼，不知道孩子受得了嗎？”聽(tīng)到叔叔的話(huà)我心里熱乎乎的，心想這個(gè)叔叔真好，就像我的親人一樣。當我從手術(shù)室走出來(lái)的時(shí)候，叔叔迎面走了過(guò)來(lái)，用他那只大手摸摸我的頭，親切的說(shuō)：“孩子疼不疼啊？”“不疼。”

我坐在手術(shù)室門(mén)口的椅子上，聽(tīng)到媽媽對叔叔說(shuō)：“您辛苦了，真不知怎么感謝您。這是給您的車(chē)錢(qián)。”“這點(diǎn)小事兒算不了什么，這些錢(qián)您還是給孩子買(mǎi)點(diǎn)東西吧！”說(shuō)完，叔叔轉身向醫院大門(mén)走去。媽媽追了上去，可叔叔加快腳步離去了。

望著(zhù)窗外的太陽(yáng)，我忽然發(fā)現今天是如此的美好。是啊，美好就遍布在世界的每一個(gè)角落……

8.校園里最安靜的角落在哪里日記800字

校園美景我愛(ài)美麗的西湖，也愛(ài)一望無(wú)際的長(cháng)江，但最?lèi)?ài)我們的校園.走進(jìn)校園，就會(huì )看見(jiàn)一條筆直寬闊的水泥路伸進(jìn)校園里.路的兩旁，是競相開(kāi)放的蝴蝶蘭，有紅的，紫的，黃的，還有咖啡色的.遠遠望去，猶如一群五顏六色的蝴蝶在翩翩起舞.路的東面是一塊綠茵茵的草坪，里面有一條彎彎曲曲的小路.小路盡頭，種著(zhù)一株桂花樹(shù)，擺放著(zhù)石桌，石凳.在秋天，沐浴著(zhù)夕陽(yáng)，聞著(zhù)醉人的花香，令人神清氣爽.沿著(zhù)水泥路走，只見(jiàn)眼前水霧彌滿(mǎn)，望不到對面的教學(xué)樓.原來(lái)是校園里的噴泉.噴泉噴出的水柱有兩層樓房那么高，很是壯觀(guān).水柱時(shí)而像綻放的禮花，時(shí)而像一頂晶瑩透亮的皇冠，時(shí)而像婀娜多姿的柳條.走近噴泉，那嘩嘩的水流聲如同千萬(wàn)架織布機的大合奏.一陣風(fēng)吹過(guò)，噴泉濺起的水珠漂到我的頭上，臉上，涼絲絲的.而旁邊花壇里的花木經(jīng)過(guò)水珠的滋潤，花更紅了，葉也更綠了.順著(zhù)噴泉向右拐，就是我們的升旗壇.升旗壇大約有六十平方米，銀灰色的旗桿上是迎風(fēng)飄揚的五星紅旗.鮮艷的五星紅旗是無(wú)數烈士的鮮血染成的，我們格外珍惜這來(lái)之不易的幸福.每逢周二早上，我們全校師生聚集在操場(chǎng)上，舉行升旗儀式.升旗壇西面是一排整齊的冬青，它們是那么堅韌，那么挺拔，就像草原上的哨兵一樣，守衛著(zhù)我們的五星紅旗.我們的校園真是美不勝收啊！怎讓人不愛(ài)它呢？ 清晨，每當我走進(jìn)校園時(shí)，她是那樣的寧靜，那樣的清新，當大霧像一層薄薄的紗籠罩著(zhù)學(xué)校，學(xué)校就像沉浸在海市蜃樓的幻影之中.當紅彤彤的太陽(yáng)在從地平線(xiàn)上冉冉升起，陽(yáng)光照射在學(xué)校的旗桿頂上，霧氣就像幕布一樣緩緩拉開(kāi)了.教學(xué)大樓——這座雄偉壯觀(guān)的建筑物漸漸顯示在陽(yáng)光里，玻璃窗上發(fā)出耀眼的光芒，顯得更加高大挺拔.這就是我溫馨的校園——櫻花中學(xué). 校園美景 剛升入中學(xué)的新同學(xué)都穿著(zhù)嶄新的校服，佩戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，這兒轉轉，那兒看看，好像學(xué)校是一塊巨型吸鐵石，把他們都牢牢的吸引住了.一些原來(lái)認識的同學(xué)，互相親切的呼喚著(zhù)，三五成群，又說(shuō)又笑，樓里樓外，樓上樓下，充滿(mǎn)了歡樂(lè )的氣氛. 學(xué)校里的主建筑是一座四層的教學(xué)樓，昔日老舊的學(xué)校不知去向，嶄新的教室和會(huì )議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門(mén)西側.當大樹(shù)枝頭上小鳥(niǎo)清脆又悅耳的聲音在耳邊環(huán)繞，學(xué)生們正在利用這寶貴的時(shí)間在高聲朗讀課文，朗朗的讀書(shū)聲時(shí)時(shí)在校園里回蕩.傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符.當陽(yáng)光完全普照大地的時(shí)候，學(xué)生們來(lái)到操場(chǎng)，在和煦的陽(yáng)光下做著(zhù)早操，呼吸著(zhù)早晨特有的新鮮空氣，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作敏捷整齊，姿態(tài)健美.中午漫步在校園，炙熱炎炎的陽(yáng)光盡興地照射著(zhù)樹(shù)兒，透過(guò)密密的樹(shù)枝，在地上投一點(diǎn)一點(diǎn)的圓影，有風(fēng)吹來(lái)，隨著(zhù)枝葉的晃動(dòng)，圓影兒也跟著(zhù)跳起舞，歡快的跳躍著(zhù)，心情也就愉快起來(lái). 走進(jìn)教室，我仔細環(huán)視著(zhù)，柔和的陽(yáng)光透過(guò)幾扇大玻璃窗，照在灰綠的窗臺上，照在雪白的墻壁和天花板上，教室顯得那樣明亮.天花板下懸掛著(zhù)雪白的日光燈……這一切都給人以舒適的感覺(jué). 我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ). 春夏秋冬，校園里都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，校園也正是被這種生龍活虎的熱情活力所感染了，所以，我們的校園是一個(gè)和諧的校園.師生們的精神面貌一天比一天好，好風(fēng)氣，好習慣在校園蔚然成風(fēng)，好人好事隨處可見(jiàn).啊！我愛(ài)你！美麗的校園，美麗的家！ 希望能滿(mǎn)意。

9.關(guān)于校園的作文 800字 左右

我學(xué)習在一所美麗的學(xué)校里，它一年四季都非常美麗！

春天，樹(shù)木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著(zhù)報春一樣，開(kāi)的特別美麗。那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢！

夏天的天氣非常炎熱，楊樹(shù)和松樹(shù)綠的逼你的眼！坐在像傘一樣的大樹(shù)底下的人們既舒適，又可以涼快。有時(shí)下小雨，同學(xué)們就在樹(shù)下嬉戲打鬧，別有一番樂(lè )趣。

秋天，它是一個(gè)穿著(zhù)金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽(yáng)的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。這個(gè)季節校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！

冬天，當校園被披上厚厚的銀裝，樹(shù)木中的松柏比以前更加強壯了，像一位戰士，守護著(zhù)校園。

啊，我愛(ài)我美麗的校園！

10.關(guān)于校園的作文 800字 左右

我看校園風(fēng)景線(xiàn)

空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng)。對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想。

聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里。悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，卻總會(huì )走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué)。有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著(zhù)這放肆的青春。

此時(shí)，轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng)。ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè )。喜歡做化學(xué)和生物試驗，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡。

我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因為學(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風(fēng)景。

你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來(lái)，我都永遠不會(huì )忘記你：我的校園。