以校園安全小故事作文600(關于校園安全的作文600字)

1.關于校園安全的作文 600字

“關愛生命，注意安全”，此話時常在我們耳邊響起，可見現(xiàn)在人們所注重的安全問題十分重要，沒有了安全的保障，人們的生命也得不到保障。

關注安全，要從我們生活、學習中的點點滴滴做起。我們在日常生活中騎車、走路……在校園生活的各種文體活動……等等，都與安全息息相關，稍不注意，就會釀成事故，鑄成大錯。

安全是保護我們生命與健康的重要屏障，我們要把安全看作是吃飯、喝水一樣，是日常生活中必不可少的東西。所以，無論我們在干著什么，都要時刻想著安全，注意著安全，任何時候都要遵章守紀，牢記安全第一，真正做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，那么，我們的生命才可以得到保障，我們的生活才能達到安全的目的。

走進校園，不少同學因一點雞毛蒜皮的小事就打了起來，因而弄得兩敗俱傷，有的甚至付出了生命的代價，所引起的不是一句道歉就能挽回，而是一輩子都挽回不了的。還有的同學因為好奇，猛地一跳，趴在圍墻上向下看，如果后面有個同學一推或自己用力過猛掉下去，那么后果將不堪設想。

有一件事一直讓我記憶猶新：一天我走在路上，看見一個大約十二歲的女孩，帶著比自己的妹妹，騎著自行車，當時是早晨，天氣有點霧，使人看不清前方的車輛，然而正當她過馬路時，前面一輛大貨車，撞向了她，然而左邊也有一輛貨車，因來不及剎車，也撞向了她，她的妹妹被甩了出去，而她卻被兩輛車夾在了中間，一瞬間，她失去了生命，她的妹妹，也頭部受傷。我后來才知道發(fā)生車禍的原因是第一輛貨車司機酒后駕駛。

這是一次血的教訓。 人生道路漫漫長，悠悠歲月需平安。

朋友們，為了整個世界少一點悲哀，為了讓我們身邊的安全事故逐漸減少，多一些歡笑，就得從我做起，從現(xiàn)在做起，攜手一同注意安全：當我們做某件事時，要想一想，這件事我能做嗎？這件事安全嗎？如果覺得不安全，就千萬不要去做。當我們看到別人做危險的事時，也要用適當?shù)姆椒皶r勸阻他。

讓我們都來關注安全，關愛生命，將安全牢記心中，為我們美好的未來而奮斗。

2.作文校園安全600字

我是小學生，在校園內(nèi)外聽到的，看到的安全事故頻繁發(fā)生。

事故多發(fā)生在上學和放學的路上。就在我們校園內(nèi)，有的同學也會一時沖動，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。

無端橫禍向我們飛來，血的教訓讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關，關系到我們學生能否健康成長，完成學業(yè)。關系到老師能否在個寧靜安全的環(huán)境中教書育人。

校園安全是我們學習各科知識的前提，安全是學校首要任務之一。校園安全必須人人關心，長抓不懈，落到實處。

學校領導老師們盡心設計許多安全標志牌，告誡我們安全重于一切。

3.有關校園安全的作文 600字左右

以下文章希望能幫到你。

“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多么美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發(fā)生的事件?；@球比賽本應賽出友誼，賽出風格，可有那么一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。

我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。

4.關于學生宿舍安全的小故事字數(shù)在600字左右

我乃寄宿生，在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂樣樣俱全！有時開心、有時煩惱成了我的家常便飯！校園生活就是如此變化莫測，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實著我的每一天！ 經(jīng)過一夜的熟睡，同學們精神抖擻，迎接新的一天。

洗漱完畢，有些“臭美”的同學還把自己“打扮”了一番！一系列準備之后，同學們來到了樓下的操場……“立正！…報數(shù)！”各班領隊陸續(xù)喊道，“1、2、3、4……”同學們依序報著數(shù)，一片嘈雜之后，老師確定萬事俱備，就帶領我們過馬路、走向教學樓、走向食堂…… 同學們在食堂大吃一番之后，各自回到教室，準備一天的學習…… 當然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時同學們的歡聲笑語、恩恩怨怨以及求知的心！有時吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時沉默無語、萬籟俱寂！ 同學們也不是。

5.校園安全小故事

晨掃的“意外”?

早晨，一縷陽光照耀了蘇醒的大地，小明睡眼惺忪地跑進學校。他一邊跑，一邊還嘀咕：“媽媽還真是不靠譜，也不早點叫我起床，害我遲到，真是的------”。

原來，小明昨晚玩到很晚，有忘記定鬧鐘，所以今天理所當然地遲到了，小明是今天的值日生，他負責拖地，這不，剛進教室，他就撂下書包，一把拎起拖把沖出了教室。

小明本身就冒冒失失的，又很匆忙，拖地的水便灑了一地，小明也不好好打掃，拿著拖把胡亂一舞，就算完成了，可地上卻是一灘一灘的污水。這時，迎面跑來一個背著書包的男生，跑得飛快，絲毫沒有注意腳下。

果不其然，男生踩到一灘水，“咚”的一聲摔在地上，他疼的眼泛淚花，嘴里“哎呦，哎呦”地叫著，而小明卻在旁邊笑彎了腰，根本沒意識到這是一個不安全隱患，險些釀成大錯。?

課間的“小插曲”?

好不容易等到了下課，這節(jié)課，小明簡直是如坐針氈，迫不及待地想要到外面去瘋玩。下課鈴一響，小明一個箭步?jīng)_了出去，與其他男生在走廊、樓梯李推搡，追逐打鬧，好幾次都差點摔倒或撞到其他同學，一些同學用警告的眼神看他，他也不以為然。

回到教室，他坐在座位上，想著能用什么方法引起大家的注意，這時，前面走來一位女生，準備回到座位上，小明眼珠一轉(zhuǎn)，悄悄地把腳伸了出來，那位女同學沒有注意，“啪”地摔倒了，全班同學全班同學哄堂大笑，女同學委屈的哭了，小明卻和其他男同學一起嘲笑她。?

體育課上“自食其果”?

下午第一節(jié)課就是體育課，體育老師要求長跑，同學們便都做起了熱身運動。小明卻不以為意，并不和其他同學一起熱身，心想：“不熱身我也能跑第一?！?/p>

開始跑步了，小明跑得很猛，沒跑多長時間就覺得大腿一陣刺痛，是抽筋了。他還不專心，不小心踩到了跑道旁邊的水槽，扭傷了腳，還好是輕傷，他只好一瘸一拐的到一旁休息，下課后，還需要兩個同學扶著才走回教室。?

回到教室，班主任找到他，對他進行了嚴厲的批評和教育，原來，他今天的所作所為都傳到了老師的耳朵里，經(jīng)過老師的一番教育，小明才幡然醒悟，自己今天所做的事情都存在極大的安全隱患，很容易引發(fā)安全事故。小明認識到了錯誤，也吸取了教訓，主動地向老師、同學道了歉。

擴展資料：

校園安全與每個師生、家長和社會有著切身的關系。從廣義上講，校園事故是指學生在校期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導致的人為傷害事件。就其特點而言，一般是因為責任人疏忽大意過失失職而不是因為故意而導致事故的發(fā)生。

擠壓事故：放學和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求；校園設深水池；體育設備不定期檢查、維修、更換，有些危房在帶病使用；校園設施老化。

體育活動事故：體育活動或課上不遵守紀律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用時不得要領而造成的傷害。

勞動事故：在勞動或社會實踐中安全意識差，教師沒有將安全事故的遇見性放在首位。

校園事故：學校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結伙；為小事摩擦使用武力；盲目消費導致偷盜；不良交往拉人下水；少數(shù)教師有體罰行為。

參考資料：百度百科——校園安全

6.校園安全小故事

月2日早上7點校門口，一名行色匆匆的婦女，憂心忡忡跟傳達室老倪說，讀初一的孩子感冒了，送點藥來給孩子。

老倪就放她進來了。7點05分，祖老師發(fā)現(xiàn)底樓教室學生桌上有廣告?zhèn)鲉?，就?lián)系上了我，我馬上找到老倪問明情況，分析聯(lián)想到那個婦女，并尋找發(fā)現(xiàn)了那個“家長”，于是把她請到了傳達室，在朱曄老師的配合下，及時處理了這件事。

終于避免了一場更大擾亂正常教學秩序的事件的發(fā)生。而發(fā)生在去年的一件事就不是那么幸運了。

2005年10月31日，星期一下午2點，各年級跟平時一樣都在有序的上課學習，整個校園平靜和祥和，傳達室人員也忙過了中午的一段進出人員后，關上了大門，去了洗手間的路上。突然一陣急促的敲門聲，把門衛(wèi)金---叫了回來。

只見一個三十多歲的男子，身穿西裝，手拿手機，站在門外，聲稱要見校長，自稱從湖州來的，要聯(lián)系關于兒子轉(zhuǎn)學的事。金---開了門，打通了校長的電話，通報了這個男子的自述理由后，把電話給了那名男子。

那名男子對著話筒大聲的說著：----好的，好的，我馬上上來！于是他一邊撥著手機，一邊向校內(nèi)走去。金---又關上大門，走向廁所，來到教學樓大廳，見到這名男子在大廳，就詢問他見到了校長沒有，還熱情的指點他說校長室在四樓。

這名男子回答說，校長在跟人談話，我等他一會兒。一邊又打起了手機。

之后，金-----從廁所回來，到了傳達室。教學樓辦公室內(nèi)5名教師上課去了，w---,zh----,g---3人，都在專注的批作業(yè)、做課件。

一名男子打著手機進入了辦公室，手靠著門口辦公桌隔離板輕聲地打了一會兒手機，又慢慢度步到了c---的辦公桌邊，一邊仍輕聲的打著電話，一邊隨意的翻看著放在桌上的作業(yè)本。又過了一會兒，這名男子就邊打手機邊匆匆地向外走出了辦公室。

此時，w---說，c---少了什么沒有，張走過去翻了一下，見到了c的手機，說手機在的。接著下課了。

c---回來了，張問，你少了什么嗎？c一查，桌上的小靈通不見了。王---等沖出去，c---打傳達室電話，zh---打那個小靈通號碼。

小靈通響了一次，之后沒了音訊，傳達室金---說：“他已經(jīng)走了。我還問他，見過校長了嗎？他說，見到了。

我就開門讓他走了?！焙髞韱柫诵ｉL，校長說根本沒約他上來，也根本沒見到那個人。

這是一次有預謀，精心策劃的校園偷竊案件。那名男子沉著老練，手段高明，表面看來無瑕可擊，事件好象不可避免要發(fā)生。

其實暴露了我們安全工作中的許多漏洞，值得深思。1、制度執(zhí)行不嚴。

門衛(wèi)人員有章不依，有規(guī)不循。制度規(guī)定，外來人員進入校園必須通報接見人，填寫會客單。

可是，門衛(wèi)人員金---聽信嫌疑人，又根本沒有填寫會客單，更談不上索取會客簽單了。 在這樣的情況下，給嫌疑人有了可乘之機，出入暢通無阻。

2、安全觀念薄弱。門衛(wèi)人員在見到嫌疑人在大廳沒去見校長的情況下，一點沒有引起警覺，否則，打個電話，一切都會暴露了。

還有，在進出的過程中，完全聽信嫌疑人的一面之詞，沒有一點門衛(wèi)工作人員的職業(yè)意識，被表面現(xiàn)象迷惑，放棄了警覺。3、自我保護意識淡薄。

我們的教師沒有吸取以前的沉痛教訓，當事人仍然經(jīng)常把貴重物品隨意丟放，給了偷竊人可乘之機。同事教師警覺性也不高，在心有懷疑的情況下，嫌疑人在辦公室較長的一段時間里就是沒有一句話的詢問，讓其在眼皮底下竊走了小靈通。

亡羊補牢，為時未晚。經(jīng)過此次事件，我們必須在深刻反思的基礎上，切實做好以下工作。

1、重新認真學習門衛(wèi)值日制度，嚴格執(zhí)行制定的規(guī)章制度，舉一反三，真正從思想上高度重視校園安全的重要性，一定要克服為難情緒和麻痹思想，徹底杜絕此類事件的再次發(fā)生。2、認真總結教訓，提高應付各類意外事件的水平和能力。

對門衛(wèi)責任人根據(jù)懲獎制度給予相應的處罰，扣除本月考核獎。3、廣大教師也要提高自我防護意識，改正隨意丟放貴重物品的習慣。

隨時提高警惕，對進入校園尤其是辦公室的陌生人員要禮貌詢問。警鐘常鳴，永遠不會多余。

參考資料： 。

7.關于學校安全的事例 作文

最近，我市一所小學就有一位同學不小心從樓梯上摔下來，當時就昏了過去。

幸好被老師發(fā)現(xiàn)，及時送到人民醫(yī)院搶救，這才脫離危險。當老師和同學們?nèi)タ此麜r，他的臉上流露出無限的悔恨：“如果現(xiàn)在就能離開醫(yī)院，和同學們一起蹦蹦跳跳的玩耍，那該多好?。　彼赣H生氣地說：“上下樓梯也能蹦蹦跳跳的玩嗎？你這孩子就是不聽話，如果小心一點還會摔下來嗎？這次運氣好，撿回一條命。

可是會落下多少功課呀？你知道嗎！以后走路可千萬要小心，按老師說的‘上下樓梯輕聲慢步’，記住了嗎！”盡管被媽媽訓了一頓，但他還是認認真真地點了點頭。聽到這兒，同學們可能會說：“誰叫他不小心呢？”。

8.校園安全征文600字

交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規(guī)則。

在一個傍晚，我和媽媽一起從親戚家回來，在回來的路上，我從遠處聽到一陣口哨聲，不一會，口哨聲近了，原來是一個穿著T恤的小男孩，他正飛快騎著自行車，一邊吹口哨，一邊夸耀著自己騎自行車很好，沒人比得上他。我見他騎得這樣快，便對媽媽說：“媽媽，他自行車騎得這么快，肯定要出事了，我們跟著他吧！”媽媽同意了我的說法，贊同跟著男孩。于是，我和媽媽一起去追小男孩，追了一段時間后，小男孩不見了，我們只好等著，過了一會，我遠遠地聽見有人說出車禍了，我便猜到是小男孩，我隨著聲音走了過去，還真是他，聽別人說，一輛大車開過來，這個小男孩朝著大車騎了過去，開車的人沒注意，一直往前開，把男孩撞開了。我為小男孩感到惋惜，還這么小就死去了。他的父母也沒能見上他最后一面，只能白發(fā)人送黑發(fā)人了?，F(xiàn)在，隨著社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了大部分人們的主要的交通工具，它給我們帶來了前所未有的方便，但是，在大家感嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災難，一個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個個幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪。特別是那些還沒有踏上社會的小學生，他們也遇到了這樣的災難。親人哀傷的呼喚，卻留不住一個幼小的生命。我們又能做些什么呢？“普及交通安全教育，把交通事故降到最低?！边@是時代的呼喚！據(jù)我所知，在這近十年來，全國平均每年發(fā)生道路交通事故就有六十萬起，死亡人數(shù)達到十萬余人，并且每年死亡人數(shù)呈遞增趨勢。僅去年的1月至10月，全國就發(fā)生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財產(chǎn)損失20.2億元，現(xiàn)在，死亡人數(shù)比去年增加1618人，上升1.9%，交通事故已成為當今世界的第一大殺手。在北京的交通狀況，更是讓人不容樂觀。尤其是近期以來，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。

同學們，我們多等一分鐘的紅燈，就多一份安全；我們多一份責任，就少一次死亡；讓我們多一份意識，做個有責任心的信息學校的一員。為了你自己和他人的人身安全不受損害；為了社會上不會再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送；為了不再出現(xiàn)因為交通意識淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個珍愛生命的信息人吧！

名師點評：本文語言成熟、主題明確，小作者運用親身體驗和一系列權威科學的數(shù)字論證了自己的觀點，最后一段的三個排比句更是進一步深化了主題，可以看出小作者對于此類文體的寫作技巧已掌握得比較嫻熟。但是本文也有一個缺陷，段與段之間銜接過于生硬，讓讀者通篇讀下來有種措手不及的感覺，比如第二段和第三段之間，小作者如果在第三段段首加上一句“這個小男孩的悲劇并不只是個例，現(xiàn)如今，隨著社會的飛速發(fā)展。?！边@樣的銜接會更自然、更流暢。本文的標題可以改得直白、具體一點，讓人一看就知道這是一篇關于交通安全的文章。比如《遵守交通規(guī)則等于珍愛生命》之類；“一邊夸耀著自己騎自行車很好，”應改成“一邊夸耀著自己騎自行車的技術很好，”。

9.以“平安校園”為主題寫一篇600字的作文

“安全”在生活中是很重要的，時時必須要注意安全，生命的安危把握在你手里，平安比什么都重要，如同生命一樣珍貴。同學們，建設平安校園，全都靠大家。保爾柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次。”而我們少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。

校園里，有些事是意想不到的，而這些事卻給人的傷害很大。比如，一到下課，這走廊就成了同學們的娛樂天地。跳繩的跳繩，踢毽的踢毽，有的還趴在欄桿上……在走廊上追逐打鬧的同學們，有時會把別人撞到使之那個人會摔一跤，強壯的同學就不說了，但是比較瘦弱的同學被撞了，結果只有一個：重重地把腿摔青了或傷到了手關節(jié)，弄得灰塵仆仆的。在此，我要提醒各位同學一定要提高警惕性注意身邊的人做出的危險動作，以免受傷。我也希望同學們不要在走廊上追逐打鬧，避免給其他同學帶來不便。我的建議是：走廊是給同學、老師們行走過路的，因此一定要保持疏通，千萬不要圍聚走廊（欄桿），要保證同學們行走過路的方便。作文

我從最近的新聞中看到了一條驚爆的文章：新疆阿克蘇市杭州大道的克蘇第五小學的同學們由于的安全意識低，同學們光想著下樓，十分擁擠，面的人壓著前面的人，造成了一系列的意外事故，慘痛的結果。11月29日時許，當時正是課間操時間，學生從樓上蜂擁而下，前面的學生摔倒后引起踏，樓梯扶手被擠歪，造成孩子被擠傷或摔傷，近百名孩子已被送往醫(yī)院。

再一方面是因為校園建筑的設計不達標、招標違規(guī)、偷工減料，出現(xiàn)豆腐渣工程；學校安全管理存在疏漏，所以發(fā)生了這樣的事情。作文

同學們，你們不都想擁有一個平安的校園嗎？，那你們想知道我夢想中的平安校園是怎樣的嗎？那就跟我來吧！看我規(guī)劃的平安校園怎么樣！

我心中的平安校園是一個充滿歡聲笑語的校園。進入校園必須通過指紋檢測，通過了才能進入校園，保障了學校的安全也保障了我們的安全。每個樓梯口都安裝了紅外線感應器，只要有同學從樓梯上摔下來，紅外線會立即感應出有同學從樓上摔下來，便立即伸出氣囊接住從樓上摔來的同學，窗戶的玻璃是用一種特殊的材料造成的，它不會破碎，不會傷害到同學。學校里鋪的瓷磚都不會摔傷我們的任何部位。就連勞動課上要用的鍋，刀等等都不會弄傷我們。每個教室設有安全通道，當意外事件發(fā)生的時候，我們只需按動安全通道的按扭，便可迅速離開教室。就連老師用的粉筆也是用無毒的材料制成，保證了老師和同學的身體健康。

相信大家都有自己夢中的平安校園，讓我們把這個夢變?yōu)楝F(xiàn)在實現(xiàn)在開始行動吧！同學們、老師們：安全不是一朝一夕之事，需要我們時刻注意，安全工作警鐘長鳴！遵守各項安全制度，提高警惕，遠離危險；增強安全知識和法律知識，提高自我保護能力。讓我們攜手共建一個美麗、和諧、溫馨的平安校園。

10.校園小故事作文有教育意義關于安全的

人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。

在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。

您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，那就請您遵守交通規(guī)則，維護交通秩序。珍惜生命安全出行我們每天都要出門，去上學、上班、買菜……。

當我們走在馬路上，交通安全是很重要的。有些人問“大熱天不系安全帶行不行？”“賣瓜農(nóng)用車咋不讓上高速？”有關人員解釋：熱天上高速也必須系安全帶？一些咨詢的司機說大熱天上高速系安全帶更熱，能不能不系？據(jù)統(tǒng)計，發(fā)生交通事故后，前排司乘人員如系安全帶可有效減少70%的傷亡。

安全帶是為車輛發(fā)生意外后專門保護前排乘坐人的生命免受傷害而設計的，能有效地保護前排乘坐人避免二次碰撞。目前天氣炎熱，一些人在行車時圖一時涼快不系安全帶，實際上是對自己的生命不負責任。

賣瓜農(nóng)用車為啥不讓上高速？據(jù)《高速公路交通管理辦法》第四條明確規(guī)定，行人、非機動車、拖拉機、農(nóng)用運輸車、電瓶車、輪式專用機械車、全掛牽引車以及設計最高時速低于70公里的機動車輛，不得進入高速公路。農(nóng)用運輸車、兩輪摩托車因安全系數(shù)低，防護措施差，極易釀成惡性交通事故，所以不能在高速公路上行駛。

孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關系到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。

十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學生抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣，是能達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。新學期一開始，為確保學校師生上放學的道路交通安全，維護校園的教學、生活秩序，與學校一道一方面加強對校園內(nèi)交通安全教育和管理，另一方面加大學?！熬G色通道”的建設和學校周邊交通環(huán)境的整治。

以進一步增強中小學生交通安全意識，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童少年死于非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學生傷亡事故中占有較大的比例。

中小學生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福，需要交警、學校、家庭和社會共同負責，齊抓共管。交通法規(guī)規(guī)定，做到行車安全必須具備兩個最基本的條件：一是無牌無證的車輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關駕照才有資格駕駛車輛。

然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時發(fā)現(xiàn)，有相當部分的車輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學生也騎車上街?？磥?，學生交通安全教育問題任重道遠，如何讓中小學生平平安安上學，高高興興回家呢？我建議定期或不定期選派民警或教師勸導員在交通復雜的學校門口或路口維持上、放學高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。

同時將交通安全教育和管理列入學校管理的內(nèi)容，每所中小學平時就必須按照驗收考評標準抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導評估的內(nèi)容之一。建議小學生上放學實行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學生編排成隊，由教師護送過馬路，保證學生走路安全；在組織學生外出集體活動或組織春、秋游時，嚴格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關，堅決制止病車、超載車運送學生，保證學校師生的交通安全。

同時，加強了對學校及周邊交通環(huán)境的整治，堅決取締校園門口擺攤設點、占道為市等妨礙學校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個良好的交通環(huán)境。

說了這么多，我想大家應該知道交通安全的重要性了。那么，就請大家“保護生命，拒絕違章”，珍惜自己的生命吧上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。

生活中交通安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。

現(xiàn)在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。

行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會騎得那么快呢？但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的。

果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。

“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐?。偛挪恍⌒淖采狭艘惠v大卡車，連人帶車一起飛了出去。”

“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的。