初一校園生活作文事情的(描寫(xiě)初一校園生活的作文原創(chuàng )600字寫(xiě)同學(xué)之間的趣事)

1.描寫(xiě)初一校園生活的作文（原創(chuàng )）600字寫(xiě)同學(xué)之間的趣事

在校園中，每天都跟同學(xué)在一起，互相之間，不知不覺(jué)就會(huì )發(fā)生一些有趣的事。跟他們在一起的時(shí)候笑點(diǎn)都會(huì )很低。

飯堂的趣事

在飯堂吃飯看似嚴肅，其實(shí)還有很多樂(lè )趣的。每天中午，打完飯菜后，全部人坐在一張桌子上吃飯。你說(shuō)我笑的，有時(shí)還會(huì )故意把別人的飯盒藏起來(lái)，讓她急得“狗急跳墻”。之后，又拿出來(lái)還給她，本來(lái)氣急敗壞的她看到一群笑得像傻子一樣的我們，自己也忍不住笑了起來(lái)。有時(shí)我們講笑話(huà)時(shí)，講到好笑的地方每個(gè)人都會(huì )捂肚大笑。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。一不小心，不知從哪里飛來(lái)了一粒飯，我們看到后，便全部看向了那個(gè)噴飯的人，而那個(gè)人早已笑得不亦樂(lè )乎了。我們便會(huì )出“依——”的聲音，全部都遠離了“危險區”，等笑夠了，就又會(huì )坐在一起繼續說(shuō)笑。

飯堂帶給了我們平平凡凡的樂(lè )趣。

大課間的樂(lè )趣

大課間我們總會(huì )圍成一個(gè)圈用毽子踢來(lái)踢去，你踢給我，我再踢給你。有時(shí)毽子飛到了中間，我們便會(huì )用“石頭剪刀布”的方法，猜拳決定誰(shuí)去撿，然而輸的那個(gè)人往往是最慘的，而我們其他人就會(huì )在一邊開(kāi)心。有時(shí)那只壞毽子不聽(tīng)話(huà)還會(huì )撞到別人又或者從旁邊飛過(guò)來(lái)嚇你一跳，而我的組長(cháng)也整天被毽子嚇得拔腿就跑。每當毽子使壞的時(shí)候，我們都會(huì )指著(zhù)那個(gè)倒霉的人哈哈大笑，而那個(gè)人則是摸了摸自己被撞到地方，皺了皺眉，露出一個(gè)無(wú)語(yǔ)的表情，就被我們在瘋狂笑的人傳染到了，自己也笑了起來(lái)。

大課間給我們帶來(lái)了平平凡凡的樂(lè )趣。

課堂的樂(lè )趣

語(yǔ)文課上，老師正給我們講述《貓》這篇文章。老師在講述貓叫的時(shí)候，有的男同學(xué)會(huì )裝模做樣，扮成貓叫的聲音，哄得老師和同學(xué)們大笑。老師就會(huì )說(shuō)：“原來(lái)你們班養了這么多只貓啊？”大家又再次老師的話(huà)逗笑了。還有一次，老師在講《狼》的那篇課文。突然就響起了一片狼的叫聲：“嗷嗚~~~”我們有的同學(xué)就會(huì )說(shuō)：“我們班可以開(kāi)動(dòng)物園了。”全班同學(xué)就是被“這幾只狼”和“這幾只貓”給逗笑了。

課堂帶給了我們平平凡凡的樂(lè )趣。

生活在這個(gè)多姿多彩的校園里，每天都會(huì )有不同的趣事發(fā)生在你的身邊。那平平凡凡的趣事將成為你以后的懷念

2.作文：記初一在校園發(fā)生的一件事

窗外并沒(méi)有宜人的風(fēng)景、開(kāi)闊的視野，目光穿過(guò)那片樹(shù)葉，不遠便被另一幢學(xué)生宿舍給截住了。我說(shuō)不清自己看到了些什么抑或思考了些什么，只是傻乎乎呆望著(zhù)，或許，我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歸巢時(shí)的晚唱。

我努力著(zhù)，試圖擺脫掉這種冒著(zhù)傻氣的行為。有時(shí)，當我一個(gè)人留在宿舍的時(shí)候，我即刻出去，順便到校園里散散心。在我認為，漫步便是一劑良藥。

從宿舍里出去，首先，經(jīng)過(guò)的是一條綠陰大道，兩邊樹(shù)葉茂密，一年四季把走道遮掩得嚴嚴實(shí)實(shí)，顯得特別幽靜。大約走三到四分鐘，就到了操場(chǎng)。那里的空氣是沸騰的，低年級的學(xué)弟們瘋狂著(zhù)，籃球、足球、排球……和著(zhù)喊叫聲漫天飛舞。

我也是這樣瘋狂著(zhù)過(guò)來(lái)的。看到這些，我下意識地安慰起自己來(lái)。操場(chǎng)上狂熱的氣氛并沒(méi)有點(diǎn)燃我的激情，倒是產(chǎn)生了一種強烈的心理反差，顯得更加落寞。讓他們樂(lè )去吧，也許有一天他們會(huì )像我一樣，看著(zhù)他們的學(xué)弟，看著(zhù)這曾經(jīng)屬于自己的盛大場(chǎng)面，而覺(jué)得格格不入，像是一滴油墨灑在水中，無(wú)論你怎樣地調和，也融合不起來(lái)。

柳宗元曾以“以其境過(guò)清，不可久居”便離開(kāi)了小石潭。我搖了搖頭，面對如此繁鬧的場(chǎng)景，心理退卻了。

穿過(guò)操場(chǎng)，轉過(guò)一幢教學(xué)樓，沒(méi)幾步，便到了學(xué)校的“后花園”。這里清幽僻靜，精致典雅是無(wú)愧于“后花園”之盛名的。曲徑小道，亭閣飛檐，以及精巧的假山，靜謐的小湖，錯落的草木各具特色，又相映成趣，搭配得甚是完美和諧。當然，最讓人津津樂(lè )道的還是出入這里的情侶，是他們把“后花園”三字發(fā)揮到了極至。墜入愛(ài)河的男女，相約于此，賞花弄影，相親相愛(ài)，相擁相依，海誓山盟，私定終生……一個(gè)個(gè)愛(ài)的經(jīng)典就在此誕生了。

平時(shí)，我是不大來(lái)這種地方的。誤入校園深處，驚起鴛鴦無(wú)數。的確，這是一件大煞風(fēng)景的事，于人于己都頗為尷尬。要來(lái)這里是要有時(shí)間觀(guān)念的，只有這樣才能獲取一份真正的清閑，方可避免讓人臉紅的事。

無(wú)論是古典式，還是現代式的愛(ài)情，浪漫的一刻總是從黃昏開(kāi)始的。人約黃昏后，月上柳梢頭。黃昏正是戀人們約會(huì )的高峰期，是絕對不可涉足“禁區”的。除了黃昏，下午時(shí)分，以及晚上也最好不要涉足。晚上，要么是忘歸的男女，要么就是熱戀中的情侶；下午，一般多屬于忙中偷閑或正在為愛(ài)情努力的年輕學(xué)子。中午時(shí)分便是屬于閑逛的好時(shí)候了，艷陽(yáng)當空，只有極少數不懂情調的男女才會(huì )在白花花的烈日下相會(huì )。此外，清晨是上課的高峰階段，只要你有時(shí)間，也是可以去后花園感受一番的。

我是一個(gè)自得其樂(lè )的人，無(wú)拘無(wú)束，自由自在的漫步是我最感愜意的。此時(shí)，你無(wú)須在意周?chē)囊磺校?tīng)任思緒的飛馳，想你所想。

對花園中的一切我是相當熟悉的。有一個(gè)暑假，那里就成了我的避暑山莊。我想那里的小徑一定印有我深深的足跡，空氣中也許還殘留著(zhù)些許未散盡的氣息。我無(wú)數次倚著(zhù)欄桿數過(guò)湖中的金魚(yú)，也曾觀(guān)察過(guò)剛開(kāi)始掛果的那株小橘子樹(shù)，還在石榴樹(shù)上摘過(guò)一個(gè)熟透而開(kāi)裂的石榴，吃起來(lái)甜滋滋的……

3.校園生活的作文,初一,記敘文

生活就像音樂(lè )，校園生活就好比音樂(lè )中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。”

學(xué)校美景一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著(zhù)薄霧，更仿佛在仙境。

綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習。學(xué)習不光是學(xué)習知識，還要學(xué)習學(xué)習的方法。

就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法。”所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數學(xué)，做習題；英語(yǔ)，多背誦。

除了要有正確的學(xué)習方法，還要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。

如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。

但是，從來(lái)不會(huì )有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時(shí)候，保持靜心。

有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？ 學(xué)會(huì )做人我，一個(gè)天性活潑，開(kāi)朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會(huì )和同學(xué)發(fā)生爭執。記得，七年級第一學(xué)期，我時(shí)常和生活老師發(fā)生爭執，把關(guān)系弄得很僵，現在回想起來(lái)，這些都是我的愚蠢表現。

俗話(huà)說(shuō)得好“在家靠父母，出門(mén)靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自己，同學(xué)和老師也漸漸改變了對我的看法。

三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。 這些就是我在這短暫的三年中在康橋學(xué)校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說(shuō)很漫長(cháng)，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運。

初中校園生活作文 光陰似箭，日月如梭。時(shí)光老人在無(wú)聲無(wú)息之際奪走了小學(xué)時(shí)的漫漫散散，迎來(lái)了我新的人生一幕——中學(xué)生活。

初中了，不再像以前那樣一點(diǎn)點(diǎn)的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，松弛的精神又開(kāi)始緊張。要迎來(lái)的是一個(gè)全新的世界——新老師，新同學(xué)，新的生活環(huán)境。

學(xué)習，生活的壓力鋪天蓋地而來(lái)。在之前，我一直懷著(zhù)一種恐懼而害怕的心里去想象。

還記得剛剛走入學(xué)校，總帶著(zhù)一種緊張的表情去迎接生活。由于彼此都不認識，在遇到高興的事情，苦于沒(méi)有朋友分享；在遇到困難時(shí)，沒(méi)人陪我共度難關(guān)。

有時(shí)想主動(dòng)開(kāi)口，卻總是難以啟口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。

每當這時(shí)，心里十分孤獨，時(shí)不時(shí)想著(zhù)回家。總覺(jué)得時(shí)光在一瞬間流動(dòng)得好慢好慢，有一種度日如年的感觸。

漸漸地，同學(xué)之間的溝通越來(lái)越多，不再像剛來(lái)的時(shí)候那么拘束。遇到不懂的問(wèn)題，可以互相討論，互相進(jìn)步。

遇到開(kāi)心的事，可以一起分享。我覺(jué)得我那顆冰冷冷的心又開(kāi)始溫暖起來(lái)，回家的欲望淡了一些，開(kāi)始投入了新的學(xué)習環(huán)境中。

我們又在明亮的教室里，發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

我相信我們一定能夠在知識的海洋中快樂(lè )地遨游。能夠盡快地適應這個(gè)新環(huán)境，勾畫(huà)出人生美麗的一幅圖畫(huà)。

初中校園生活作文 我的校園生活，可以說(shuō)快樂(lè )也可以說(shuō)充滿(mǎn)了憂(yōu)傷。 我仿佛是一朵蒲公英，隨著(zhù)風(fēng)飄落到何方。

哪里對我好，我就降落在何方。哪里不需要我了，我就隨風(fēng)飄蕩直至天涯海角。

我對我這個(gè)年齡段的人，是抱著(zhù)嘲笑與開(kāi)心去交往。 嘲笑是因為，他們會(huì )說(shuō)某某某很有心計、城府我們最好遠離他。

每當聽(tīng)到這類(lèi)似的話(huà)，我都會(huì )在心底里嘲笑他們。心計、城府、都用在了我們這個(gè)懵懂叛逆的孩子上。

這個(gè)年齡段的人，就算有城府、心計又怎樣？他又不能盜取你的幾個(gè)零花錢(qián)，也不能騙你去死，再說(shuō)你也沒(méi)那么笨吧？ 總是有幾個(gè)“元老”會(huì )說(shuō)，遠離他，很有心計、城府。唉，這都是自己愚弄自己。

最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時(shí)常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。

開(kāi)心是因為跟他們在一起整天說(shuō)說(shuō)笑笑確實(shí)蠻開(kāi)心的。當然抱著(zhù)嘲笑的態(tài)度較多點(diǎn)。

還組織了幫派。搞笑，真搞笑。

我承認我也有過(guò)幫派。但是它是以學(xué)習、開(kāi)心為主題。

但是我退出了，因為這個(gè)家族的性質(zhì)變了，從學(xué)習，快樂(lè )轉化為混混幫了。其實(shí)，我在這里并沒(méi)有很了不起的說(shuō)他們，自己同樣也在反思。

我的同學(xué)不知道用天真還是用可愛(ài)來(lái)形容。呵呵，太愚弄自己。

竟然也有人說(shuō)我有心計丶城府。呵~我聽(tīng)到了頓時(shí)一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。

我是什么人，我自己清楚。也用不著(zhù)你們對我指指點(diǎn)點(diǎn)，我就是我自己僅此而已。

當然，我哪里不足你們可以當面說(shuō)我。我比你們任何人都了解自己，否則我的生存有何意義？ 這就是初中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲后悔和不解的他們的心計與城府？ 其實(shí)，一個(gè)人。

4.關(guān)于初中校園的事情600字作文

隨著(zhù)快樂(lè )暑假的結束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。剛開(kāi)學(xué)的幾天，感覺(jué)還不習慣，宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂，方塊似的生活曾經(jīng)令我無(wú)奈又迷茫，但時(shí)間久了，倒覺(jué)得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都從這里開(kāi)始，這里結束；它也是舍友們加深友誼的地方。我和舍友們關(guān)系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護它，因為宿舍是我們的家。看著(zhù)整潔的宿舍，我們心情也舒暢很多。 教室是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學(xué)習，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著(zhù)有朝一日長(cháng)成參天大樹(shù)。 操場(chǎng)是我的樂(lè )園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。 可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì )勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學(xué)習上嚴格要求我們，生活上關(guān)心我們。 也許，有些同學(xué)已厭倦了這機械化的生活。但是我卻不這樣認為，只要每天多留神，都會(huì )在平淡甚至單調的生活中有新的發(fā)現。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習，我們不能白白浪費光陰，虛度人生，因為家中的父母正等著(zhù)你的捷報，正盼望著(zhù)自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。 一轉眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我在初中才剛剛跨出第一步，以后的路很長(cháng)，也很短。我想，只要凡事問(wèn)心無(wú)愧，我們就不算碌碌無(wú)為的平庸之輩。把握今天，才能把握未來(lái)。

當我滿(mǎn)懷好奇走進(jìn)初中大門(mén)的，卻這里并非我理想的桃源。我都亂了，任憑我摸爬滾打，那樣的凌亂無(wú)緒，包括脾氣、。365個(gè)日夜就在混沌中了，當我抬起頭，甩掉滿(mǎn)身的泥水，已站在初二的起跑線(xiàn)上，我終于看清了我，看清了前方的路，我迷惘。

我了如何分配去學(xué)習，像以前那樣，一學(xué)習就怨天喊地，哭爹喊媽。我了勞逸的性，學(xué)習疲憊，生活也不枯燥了，每天適度的放松相伴，是美好，那樣井井有條。

我學(xué)會(huì )了對手時(shí)怨恨，充滿(mǎn)了感激。老師說(shuō)，上課說(shuō)話(huà)被記名的同學(xué)往后串座，最后一排。要，在103名學(xué)生的偌大的班級里，坐到最后一排，就意味著(zhù)聽(tīng)老師講課聲，恐怖的啊！對手就死死盯住我，我上課就說(shuō)話(huà)了，聽(tīng)課也了，我還真應感謝她那“法西斯式”的訓練呢！

我盲目崇拜老師，唯師命是從，的觀(guān)點(diǎn)和想法，別人說(shuō)，越來(lái)越獨立了，按大的話(huà)說(shuō)，應該是“翅膀硬了，想飛了。”可我有不好，我終于成了成熟的，有思想的，盲目信從，盲目崇拜的自我。我評價(jià)人要靠天長(cháng)日久，也了的話(huà)，從“小頑固”了能別人的勸告，能地看了。偶爾有消沉的，我依然能感受到陽(yáng)光的燦爛。

初二的風(fēng)是柔和的，初二的雨是潤澤的，初二的雷是干脆的，初二的閃電是炫目的。帶給是奮進(jìn)的力量，是平和的心態(tài)，是執著(zhù)的，是輝煌過(guò)后的寧靜。我可以波瀾不驚，寵辱不驚，踏踏實(shí)實(shí)地走好的步。海浪沖刷后，岸邊依舊有我堅實(shí)的腳印。

噢，初二生活平靜又緊張，充實(shí)又美好！

5.關(guān)于初中校園事情的初中600字作文

參考： /e/search/result/?searchid=3173校園故事記錄充滿(mǎn)活力的歲月步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。

我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)我們充滿(mǎn)活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要"沉浸濃郁，含英咀華"。同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。

有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好："少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……"這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。"之乎者也"、"加減乘除"、"ABCD"、"力電光聲"，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力，微笑著(zhù)向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。

老師用沙啞的聲音為我們加油。望著(zhù)老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。

不愿讓老師再為我們而擔憂(yōu)，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師。會(huì )的，一定會(huì )！因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡！有一次和一名同學(xué)一起去預備年級做報告，一名男孩問(wèn)："大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？"我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)："追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。

只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。"他們笑了，臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。

我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè )的日子。菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。

這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事。

6.初中校園生活作文800字（要有具體的事件）

我們的學(xué)校是一個(gè)一般的學(xué)校，但我們的班級卻是一個(gè)特好的班級，你如果在這里待上一段時(shí)間，一定會(huì )喜歡上這里，舍不得離開(kāi)。

我的小學(xué)生活是無(wú)聊且枯燥的，在我上初中之前，我從來(lái)沒(méi)有體會(huì )到過(guò)校園生活的美麗。但自從來(lái)到七（01）班后，我就變成了另外一個(gè)人。記得剛來(lái)報到那天，是我最討厭的雨天，而且是無(wú)意中才得知報到的消息的，所以有些手忙腳亂。但剛一來(lái)到這個(gè)班級，我的心里就有種奇妙的感覺(jué)，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，是喜悅，是好奇，還是別的，我說(shuō)不清楚。認識了一個(gè)女孩，和她交談，我忽然有種在夢(mèng)中似曾相識的感覺(jué)，對這里的一切。就是從那時(shí)開(kāi)始，我深深的愛(ài)上了這個(gè)班級。

老師說(shuō)要做自我介紹，讓大家了解自己，并說(shuō)說(shuō)自己想要擔任的職務(wù)。對這種事情從來(lái)不感興趣的我忽然異常興奮，回到家里發(fā)揮我的特長(cháng)，寫(xiě)了一篇很不錯的自我介紹，也做了演講的準備。來(lái)到學(xué)校，老師說(shuō)開(kāi)始自我介紹的時(shí)候，全班同學(xué)都沉默了，還是我勇敢的舉起了手。由于緊張，我只好拿著(zhù)稿子讀，也忘了說(shuō)競選的事。但我下來(lái)時(shí)，老師問(wèn)我有沒(méi)有想當的職務(wù)，我脫口而出：我想當班長(cháng)。于是又重新說(shuō)了一下我當班長(cháng)的計劃。其實(shí)我是想為班級服務(wù)，這是真的，這是因為我真心的喜歡這個(gè)班。

接下來(lái)的日子里，我和同學(xué)們相處的很融洽，關(guān)系也更密切了。我把他們都當成我的兄弟姐妹，即使偶爾有點(diǎn)摩擦，也很快就能原諒對方。由于對班級的喜愛(ài)，在我的眼里，每個(gè)同學(xué)都是那么的可愛(ài)。在課堂上，我們的班級總是能夠爆發(fā)出一陣陣歡樂(lè )的笑聲，因為大家都找到了學(xué)習的方法與樂(lè )趣。

我初中的校園生活才剛剛開(kāi)始，就遇到了這么多的樂(lè )趣。即使以后會(huì )遇到困難和挫折，我也不會(huì )氣餒，因為我知道，有同學(xué)們的支持伴隨著(zhù)我。我對接下來(lái)的學(xué)習生活充滿(mǎn)了信心，相信我的人生也會(huì )因這初中生活而改變。加油！我會(huì )更加努力！

我的初中是在**中學(xué)度過(guò)的。

初一和初二的時(shí)候，我是活潑開(kāi)朗的習慣，初三的時(shí)候我就沉默不語(yǔ)了。

我有兩個(gè)班主任，一個(gè)姓張，一個(gè)姓朱；張老師是我初一的班主任，朱老師是我初二·初三的班主任。

張老師很愛(ài)笑，因為她看見(jiàn)謝**就想笑，因為這個(gè)人在女同學(xué)之前不會(huì )羞恥，還會(huì )使勁套近乎，和女老師之間更有眉目傳情之事。我現在知道這是他的眼神有問(wèn)題，不是他的本意。所以我的英語(yǔ)女老師看見(jiàn)他的樣子就會(huì )說(shuō)：“變態(tài)！”這個(gè)詞不知道在鄭老師口中反復了多少遍。盡管鄭老師罵謝**變態(tài)，可是罵多了也會(huì )產(chǎn)生感情。發(fā)作業(yè)本的事就經(jīng)常托付給謝**。我的英語(yǔ)老師姓鄭。我講講和她有關(guān)的幾件事。謝**向我借練習冊，我微笑著(zhù)把練習冊遞給謝**，鄭老師看見(jiàn)很生氣，就過(guò)來(lái)把我的練習冊撕了，還說(shuō)：“你這樣做是害他，看見(jiàn)你笑就惡心。”我忍不住掉眼淚。鄭老師說(shuō)我不用做練習冊了。因為我那時(shí)的英語(yǔ)還是挺好的，這大概是她的后悔之辭吧！鄭老師說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人。”她說(shuō)自己家如果有錢(qián)，就會(huì )去美國留學(xué)，不會(huì )在這里教英語(yǔ)。人真是矛盾的動(dòng)物，原先以為鄭老師很強的，結過(guò)她一聽(tīng)到老鼠就害怕。咳！女人畢竟是女人！我不怕老鼠，我怕蜘蛛。

我以前一直都把老師當作神一樣來(lái)供奉，每天目不轉睛地注視老師。

我記得以前幼兒園的老師說(shuō)：“我臉上有字嗎？干嘛盯著(zhù)我看？”后來(lái)高中教生物的老師也是這句話(huà)。當然不是對我說(shuō)。我猜測這句話(huà)是某位高人的杰作。

一個(gè)男學(xué)生盯著(zhù)女老師看，很少有女老師不會(huì )想歪臉紅的。所以我盯著(zhù)朱老師看的時(shí)候，她臉紅了。她平時(shí)那么愛(ài)看言情小說(shuō)，想得全是那些亂七八糟的東西，不臉紅才怪呢！何況我又不難看。后來(lái)我就討厭她，覺(jué)得她嬌柔造作又惡心。從我討厭她的那天起，我對整個(gè)世界失去了信心，因為神像已經(jīng)倒塌。我不再相信別人的話(huà)，也不和別人說(shuō)話(huà)。

像《簡(jiǎn)·愛(ài)》·《呼嘯山莊》看完之后，在我眼中就是廢品。《少年維特的煩惱》根本毫無(wú)意義。

以前那只鴿子死的時(shí)候，我自己為它埋葬。而且在這之前，又有一只鴿子在臨死的時(shí)候我看見(jiàn)它落淚，我就知道動(dòng)物也是有感情的。

這個(gè)世界本來(lái)就有問(wèn)題。在我四歲的時(shí)候，我不想吃飯，結果爸爸把我拖到墻角面壁。難道我不吃飯又妨礙了別人什么事嗎？

韓寒那種毫無(wú)善意的文章居然還有人看。我不想說(shuō)了，因為我遙想起過(guò)去時(shí)代留下的幻影，就知道自己根本就不是這個(gè)世界的人。我的思維方式和我見(jiàn)過(guò)的多數人都不一樣。只有形意拳大師李仲軒的文章和佛經(jīng)，我才有親切感，像是久遠相識的朋友。

7.初一校園生活作文800

日歷，翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè)，就在轉瞬之間，落葉又帶來(lái)了失意的秋雨，淅淅瀝瀝，潤濕了我的剛剛開(kāi)始的初一生活。

從踏進(jìn)中學(xué)的第一天起，我就意識到我不能再整無(wú)玩玩鬧鬧地不思過(guò)去，不想未來(lái)。從此，生活中多了份安恬。父母開(kāi)始夸獎我懂事了——好像長(cháng)大是在一瞬間。其實(shí)，對新環(huán)境的好奇感漸漸淡去，寂寞與先落倒是接踵而來(lái)。

學(xué)習是一個(gè)永恒的主題，每天幾乎都是一成不變。它讓我每天都感到煩惱，因為不服輸的性格使我每件事都要爭第一，小到一科作業(yè)的正確率，大到期中考試的成績(jì)；在學(xué)校與同學(xué)老師的相處，即使是他們微小的喜怒哀樂(lè )也能在我心中激起一朵浪花，一片漣漪，我希望是他們眼中的好朋友，好學(xué)生。回憶起小學(xué)時(shí)代的春風(fēng)得意，來(lái)得那么輕松愉快，有時(shí)真有些泄氣，甚至后悔來(lái)到這個(gè)學(xué)校。過(guò)慣了“猴子稱(chēng)大王”的日子，現在能“稱(chēng)王”的對手有一大把，我真不知道自己什么時(shí)候能進(jìn)入狀態(tài)，因為我一直都沒(méi)有找到讓自己滿(mǎn)意的理由。我有著(zhù)消沉，在機械地隨著(zhù)時(shí)間的齒輪運轉。

或許是讀了海倫的《我的老師》吧，盲聾啞的海倫，居然與世界沒(méi)有隔膜，他在傾聽(tīng)、在凝視、在訴說(shuō)，一切都能滲入她的心靈。我覺(jué)得奇怪，為什么我卻感受到她感受到的一切？

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，欣賞校園的美景成了我每日不可缺少的一部分。難忘那天放學(xué)回家的路上，一片樹(shù)葉悄悄地飛下了枝頭，飄落在我的眼前，我驚奇的發(fā)現，秋天已經(jīng)來(lái)臨。這是一個(gè)落葉歸根的季節，是一個(gè)輪回即將結束的季節，總給人一種懷舊的感覺(jué)，使人想念過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從來(lái)不知道在夕陽(yáng)黃昏的映襯下，校園會(huì )如此嫵媚。我忽然注意到學(xué)校里有位勤勞的花匠，他把花草樹(shù)木料理得神采奕奕，紅葉似火花，白菊如素紗，但很少有人與他談話(huà)，好像也很少有人真正關(guān)心過(guò)他的成果。從此，我特別留意，發(fā)現他每次擺出來(lái)的花，都有新的變化，顏色的搭配高低的選擇，很是用心。

剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我總覺(jué)得校園很古典雅致，因此其中的建筑物是古色古香的，現在才悟到這些神采飛揚的花草樹(shù)木也有著(zhù)極大的功勞呢。我想，如果老花匠知道有人能體會(huì )他的辛苦，該是很欣慰吧。但不知道又怎樣呢？這校園依然有繁花的笑容，有綠葉在風(fēng)中的歌唱。或許，這才真正能讓老花匠快樂(lè )的每一天。

我平常很少注意的點(diǎn)滴，慢慢進(jìn)入了我的視野，泌入我的心靈。清晨，充滿(mǎn)瑯瑯讀書(shū)聲的教室；午間，同學(xué)們談天說(shuō)地的身影，課外活動(dòng)，同學(xué)們追追打打，說(shuō)說(shuō)笑笑的樣子；放學(xué)后，同學(xué)們三個(gè)一伙，五個(gè)一群的回家……是的，這就我經(jīng)歷的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一天，但卻也洋益著(zhù)一種渴望知識的蓬勃向上的精神。

我好像有些釋然，秋雨不先意，為看收獲來(lái)。生活在每一個(gè)秋里，我多了一分思考，也多了一分成熟，更多了一分意外的收獲。

8.作文難忘的初一校園生活

如花美眷，似水流年。愈是美好的東西就愈容易逝去，好像我的初一生活。 自跨進(jìn)入*中*年級*班的那一刻，我就與它緊緊系在了一起，有歡笑，有悲傷……

在初中，我步入了緊張的學(xué)習生活中，一位位可親可愛(ài)的老師把一股股學(xué)習的欲望流入我的心田中，在我的心之峽谷里，栽上了一棵棵熱愛(ài)學(xué)習的樹(shù)。初一的學(xué)習很苦，也很累，但在這個(gè)溫暖的大集體中，卻充滿(mǎn)了歡笑與歡樂(lè )。學(xué)習就是像加了冰糖的咖啡！濃濃的苦味中，透著(zhù)股淡淡的甜味，那是一種多么不一樣的滋味！從那濃郁的香味中，我也在慢慢領(lǐng)悟，甜的滋味往往是那樣的淡，是需要苦來(lái)醞釀的。

在初中，不是說(shuō)因為受挫了就將自己的光芒掩瞞起來(lái)，而是要通過(guò)挫折來(lái)來(lái)磨煉自己的意志。俗話(huà)說(shuō)得好，三思而后行。我到了初中才真正的體會(huì )到這句話(huà)的重要含義。在做事的過(guò)程中，除了熱情大膽，還要具備機智和細心這兩個(gè)條件，要是缺少了，那將會(huì )功虧一簣。

在初中，課外生活比小學(xué)要好很多。這些課外活動(dòng)，增添了中學(xué)學(xué)習生活的樂(lè )趣和激情，讓我們能從繁重的學(xué)習中解脫出來(lái)，去享受學(xué)習所帶給我們那種別樣的快樂(lè )！

時(shí)光飛逝，我們馬上就要升入初二年級。回顧初一酸甜苦辣的生活，心里總是含著(zhù)一種留戀之情。一年前的今天我們坐在一起，眼神中透著(zhù)一種陌生的畏懼；而今天我們玩在一起，眉宇中露出只屬于我們的快樂(lè )。這一年中我們一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，一起走過(guò)的那夢(mèng)一般地初一生活！