來(lái)自校園里的花絮作文(來(lái)自校園的一組花絮作文600字)

1.來(lái)自校園的一組花絮作文600字

炎炎毒日，告別了小學(xué)的同學(xué)們，投入了一中—這個(gè)縣高等學(xué)府的懷抱。昨日熟悉的聲音成了如今陌生的問(wèn)候。同學(xué)們帶著(zhù)童年的天真與微微的羞澀，走進(jìn)了校園，他們將在這里度過(guò)三年的初中生涯，未來(lái)是怎樣的呢？他們陷入了憧憬之中。

學(xué)校的領(lǐng)導們，為了讓同學(xué)們鍛煉出軍人應有的素質(zhì)，學(xué)會(huì )戰勝自我，用心良苦的開(kāi)展了軍訓活動(dòng)。烈日下，同學(xué)們穿著(zhù)白襯衫，戴著(zhù)各式各樣的帽子，笑嘻嘻的站在操場(chǎng)上。它們面前站著(zhù)一名全副武裝的教官，身穿綠色軍裝，頭戴軍帽，胸前掛著(zhù)莊嚴的勛章。教官立了一個(gè)標準的正，用最響亮的嗓音發(fā)號施令，同學(xué)們整齊地稍息、立正。教官一遍一遍的演示著(zhù)標準的動(dòng)作，英姿颯爽，同學(xué)們不禁鼓起掌來(lái)，并似懂非懂的模仿起來(lái)。響亮的口號聲在寬闊的操場(chǎng)上回蕩甚久。他們邁著(zhù)步子，朝著(zhù)美好的未來(lái)走去。

半期考

同學(xué)們在新的班級中茁壯成長(cháng)，營(yíng)造出一個(gè)和諧、溫馨的學(xué)習環(huán)境。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，他們都略有小成，毫不驕傲，全身心投入半期考—這個(gè)初中生涯中的第一場(chǎng)大考。

考場(chǎng)上，同學(xué)們沉著(zhù)應試，用智慧與汗水的結晶，換取一科科滿(mǎn)意的成績(jì)。考試后，有人歡喜，有人愁。一名同學(xué)因沒(méi)有取得理想的成績(jì)，哭喪著(zhù)臉懊惱著(zhù)。別難過(guò)，這次沒(méi)考好下次再努力，我相信你一定能取得好成績(jì)。我們一起努力吧！取得好成績(jì)的同學(xué)微笑道。哭喪著(zhù)的同學(xué)豁然開(kāi)朗，兩人笑逐顏開(kāi)，打成一片。

取得好成績(jì)的，別驕傲，明天還有挑戰；沒(méi)考好的，別哭泣，擦干眼淚，金色的未來(lái)等著(zhù)你。

運動(dòng)會(huì )

第三十五屆田經(jīng)運動(dòng)會(huì )在鞭炮聲中開(kāi)幕了，舒緩了同學(xué)們半期考后緊繃的神經(jīng)，開(kāi)幕式上，同學(xué)們邁著(zhù)矯健的步伐，在嘹亮的進(jìn)行曲中，面向著(zhù)主席臺，大聲喊起發(fā)展體育運動(dòng)，增強人民體質(zhì)。鍛煉身體，建設祖國！的口號，瀟灑的入場(chǎng)式，贏(yíng)得了來(lái)賓們的連聲喝彩。

體育競技是錙銖必較的，選手們在賽場(chǎng)上揮灑青春，觀(guān)看比賽使人蕩氣回腸、暢快淋漓，有時(shí)也體現出一些做人的道理。女子1500米在觀(guān)眾的加油聲中開(kāi)始了，一個(gè)矮小精悍、步伐輕盈的女孩在前領(lǐng)跑，她的神情中洋溢著(zhù)自信。裁判的發(fā)令搶再次響起，示意已是最后一圈，女孩遙遙領(lǐng)先，看來(lái)她獲勝已是毫無(wú)懸念的了。可是以為發(fā)生了，她踩著(zhù)了鞋帶，重重的摔倒在地，她扭傷了腳！觀(guān)眾們都啊！的叫了出來(lái)。此時(shí)落后的選手陸續的超過(guò)了她。女孩咬咬牙，站了起來(lái)，含著(zhù)淚朝著(zhù)終點(diǎn)一瘸一拐地走去。此時(shí)，觀(guān)眾們都勸她放棄比賽，因為第一名已經(jīng)決出，繼續比賽已是毫無(wú)意義了。女孩仍蹣跚的走著(zhù)，她只想到達終點(diǎn)！觀(guān)眾的心，從當初對女孩摔倒的失望，變成了對女孩為何還要繼續比賽的不解，最后變成了對女孩堅持不懈精神的敬佩。加油聲如潮水，女孩終于跑完了全程！癱倒在老師的懷里，老師，我贏(yíng)了嗎？她疲憊的問(wèn)。老師一愣，我可愛(ài)的孩子，你贏(yíng)了，你是第一名！女孩聽(tīng)后，在老師的懷里睡著(zhù)了，嘴角露出一絲微笑。

她贏(yíng)了嗎？是的，她贏(yíng)了！她雖然沒(méi)有第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，但她的靈魂得到了他人的認可，在別人心中，她就是勝者。只要朝著(zhù)一個(gè)目標而不懈奮斗，終將會(huì )獲得成功。

一中，讓同學(xué)們嘗盡人間的喜怒哀樂(lè )，教會(huì )他們如何微笑面對挫折，給予他們堅韌不拔的靈魂。同學(xué)們將在一中這個(gè)大舞臺上揚青春，創(chuàng )未來(lái)！

2.小標題式作文《校園花絮》600字

朋友，是每個(gè)人不可缺少的.他可以在你有困難時(shí)幫助你，在你憂(yōu)傷時(shí)安慰你，在你孤獨時(shí)陪伴你……我就有這么一個(gè)朋友——徐寒.他有一雙蝌蚪似的眼睛，高高的鼻梁在他的臉上特神氣，一雙會(huì )動(dòng)的耳朵和一張常噘起來(lái)的小嘴.我們班組織了一個(gè)"國際象棋聯(lián)盟會(huì )"，我擔任騎士（高級教師），徐寒擔任城堡（科研部主任），他的職位可比我的職位高多了.有一次，我去向他挑戰國際象棋，他答應之后，便從書(shū)包里抽出一盤(pán)棋來(lái).他平時(shí)最喜歡用白棋，但是我也喜歡用白棋（因為白棋先走），他并沒(méi)有和我爭論，而是把白棋讓給了我.雙方擺好棋后，比賽開(kāi)始了.我知道他厲害，就用了全封閉的陣式，這一招他早就知道我會(huì )用，便早早布好了雙馬雙車(chē)斜象的陣式，他先用相破了我的陣，再把兵拱到了我的后可以吃的地方，我便用后把他的兵給吃了，沒(méi)料到他"哇！又可以打我喜愛(ài)。

國際象棋聯(lián)盟會(huì )&quot.他平時(shí)最喜歡用白棋.他有一雙蝌蚪似的眼睛；我在床上自言自語(yǔ)著(zhù).&quot，他的職位可比我的職位高多了，就用了全封閉的陣式，高高的鼻梁在他的臉上特神氣，一雙會(huì )動(dòng)的耳朵和一張常噘起來(lái)的小嘴.第二天一大早我哼著(zhù)小曲來(lái)到學(xué)校，有老有小可真熱鬧啊！那里的人可真多呀，而是把白棋讓給了我.哇，老師看過(guò)以后說(shuō).他可以在你有困難時(shí)幫助你，不一會(huì )兒；，我擔任騎士（高級教師），他并沒(méi)有和我爭論，爸爸開(kāi)車(chē)把我送到比賽地點(diǎn)，只會(huì )推推球，徐寒擔任城堡（科研部主任），日月如梭，比賽開(kāi)始了.有一次，我去向他挑戰國際象棋朋友，一進(jìn)教室的第一件事就是把我親手寫(xiě)的請假條交給老師，在你憂(yōu)傷時(shí)安慰你，便早早布好了雙馬雙車(chē)斜象的陣式，這一招他早就知道我會(huì )用！又可以打我喜愛(ài)的乒乓球比賽了.我們班組織了一個(gè)&quot.光陰似箭，在你孤獨時(shí)陪伴你……我就有這么一個(gè)朋友——徐寒，沒(méi)料到他"唔，他答應之后，你趕快把作業(yè)抄掉，便從書(shū)包里抽出一盤(pán)棋來(lái)；哇；老師顯然同意了，我便用后把他的兵給吃了，但是我也喜歡用白棋（因為白棋先走）.我知道他厲害！&quot.打了一會(huì )我才發(fā)現第一個(gè)對手非常弱小；&quot！該我上場(chǎng)了.雙方擺好棋后，他先用相破了我的陣，不一會(huì )就睡著(zhù)了，再把兵拱到了我的后可以吃的地方.&quot，是每個(gè)人不可缺少的；Yes，下午到了，我站在臺上，開(kāi)始專(zhuān)心地打球，于是我&quot:&quot。

3.想找一篇描寫(xiě)學(xué)校生活花絮的作文

畢業(yè)感懷： 多少人曾愛(ài)慕你年輕時(shí)的容顏， 可是誰(shuí)能承受歲月無(wú)情的變遷； 多少人曾在你生命中來(lái)了又還， 可知一生有你我都陪在你身邊…… 當熟悉的旋律再次回蕩在耳邊，身邊已經(jīng)沒(méi)有了那些熟悉的面孔。

漫漫的歲月沉浮中，過(guò)去的歲月都已經(jīng)過(guò)去了。那些人、那些話(huà)、那些事只能永遠塵封在記憶中。

我們這些畢業(yè)生，每每漫無(wú)目的走在孤獨城市的路燈下，那喧囂的人群，美麗的笑臉，從身邊擦肩而過(guò)的年輕氣息都讓人回想起那段忘卻不了的記憶…… 師兄們說(shuō)那些曾經(jīng)的日子都已淡忘。可是，從他們的眼神中我能看出他們忘不了，忘不了那些屬于自己的日子。

又有誰(shuí)能真正忘記那些年少輕狂的青春歲月，那些曾經(jīng)一起走過(guò)的日日夜夜，那些曾經(jīng)屬于我們自己的大學(xué)生活。 我們忘不了。

接到那張普通的不能再普通的紅色錄取通知書(shū)時(shí)心中的激動(dòng)。那種清晰的感覺(jué)就想是發(fā)生在昨天一樣。

就在那一瞬間，回味起為這張普通的紙片所付出的種種辛酸。一個(gè)個(gè)場(chǎng)景涌現在腦海中。

多少個(gè)寒冷的清晨強睜開(kāi)惺忪的雙眼；多少個(gè)晚上用冷水洗一把臉后再做兩套黃崗模擬試卷；多少次把對臨班女孩要說(shuō)的話(huà)又強壓回去，所有的一切都只為了心中的這一個(gè)夢(mèng)。 我們忘不了。

就在那個(gè)九月我們離開(kāi)了家，告別生活了十八年的故鄉。拖著(zhù)大包小包從四面八方滿(mǎn)懷憧憬來(lái)到這里，來(lái)到這里兌現自己多年的奮斗。

那時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的心情就象那時(shí)的天空一樣，永遠是那么的晴朗。一群來(lái)自天南海北的年輕人，卻有著(zhù)幾乎相同的單純經(jīng)歷、有著(zhù)共同的話(huà)題。

大家似乎熱衷于問(wèn)別人高考考了多少分，第一志愿報的是什么學(xué)校這一類(lèi)的話(huà)題。多年以后聽(tīng)大學(xué)新生又繼續這一話(huà)題時(shí)，自己總是象當年笑自己的人一樣的一笑了之。

初來(lái)大學(xué)的人表面上都很謙虛，可誰(shuí)都是滿(mǎn)腔的抱負，誰(shuí)都想在這四年里干出一番驚天動(dòng)地的事情來(lái)，就這樣開(kāi)始了四年平淡但難忘的四年大學(xué)生活。 我們忘不了。

忘記不了軍訓時(shí)，一遍又一遍的在操場(chǎng)上踢正步時(shí)的汗流浹背，那時(shí)的總想在訓練間隙使勁瞅瞅女兵連里有沒(méi)有漂亮的MM，但總因為注意力不集中被教官罰跑步，惹得坐在樹(shù)陰里的女兵們哈哈大笑。這事直接的后遺癥就是大四的某一天邂逅一個(gè)外系MM做自我介紹的時(shí)候，還被對方先說(shuō)道，“我知道你，大一軍訓的時(shí)候老被教官罰的男生就是你吧！” 我們忘不了。

忘記不了軍訓拉歌時(shí)，那此起彼伏的《咱當兵的人》的歌聲，忘記不了那整個(gè)操場(chǎng)上一大片的橄欖綠，也當然忘不了看師弟師妹們軍訓時(shí)心中的一份難言。 我們忘不了。

忘記不了那次高數考試時(shí)，哆哆嗦嗦在口袋里掏出那道泰勒公式的試題時(shí)的膽戰心驚和年輕的女輔導員不動(dòng)聲色的將紙條收走但沒(méi)有上報心中難言的感激之情。 我們忘不了。

忘記不了年輕的我們都曾參加過(guò)一個(gè)社團，總聽(tīng)社團招生的老生說(shuō)在這個(gè)社團里能如何如何鍛煉自己的能力。但那時(shí)卻始終不明白為什么自己一年多來(lái)為什么總做些打掃衛生、搬搬桌子之類(lèi)的小活。

終于，在一年后自己自動(dòng)退出了，看到社團又在新生入學(xué)時(shí)繼續招人，才恍然大悟其中的奧秘。 我們忘不了。

忘記不了在那個(gè)晚上宿舍的兄弟們?yōu)檎l(shuí)是系花爭論到深夜。第二天早上集體睡過(guò)翹課，恰逢老師點(diǎn)名集體被捕的“壯烈”。

我們忘不了。忘記不了一到上午的第四節課，一群男生就擁在最靠后門(mén)的座位旁，在下課鈴打響的一剎那沖出去，用最佳的起跑速度沖在慢慢蠕動(dòng)的人流的最前面，抓起飯缸子撲向一食堂，卻發(fā)現每個(gè)窗口前卻已排了N個(gè)人。

自己的百思不得其解。直到后來(lái)有一天病了，早早的就去食堂打飯，發(fā)現依舊是每個(gè)窗口都有N個(gè)人了，才知道翹課的人居然有這么多。

我們忘不了。忘記不了在那個(gè)周日晚上熄燈后，上鋪的兄弟突然問(wèn)了一句，“是不是明天要交作業(yè)。”

慌亂中，整個(gè)宿舍從黑暗中爬起來(lái)。趕忙給女生打電話(huà)借作業(yè)，然后整個(gè)宿舍的哥們擠在走廊里抄作業(yè)的情景。

我們忘不了。忘記不了幾乎每個(gè)周末必舉行的“宿舍杯”CS對抗賽上。

自己用沙鷹幾十米開(kāi)外一槍爆頭時(shí)網(wǎng)絡(luò )上連接另一臺計算機顯示器前的怪叫。 我們忘不了。

忘記不了那曾經(jīng)揮灑過(guò)自己青春和汗水的籃球場(chǎng)，也忘不了在全校的聯(lián)賽的戰前戰術(shù)會(huì )上兄弟喝著(zhù)啤酒商量誰(shuí)打組織后衛的情景。也忘記不了，比賽中破口大罵那個(gè)偏心的裁判被判依次技術(shù)犯規卻贏(yíng)得場(chǎng)下女孩子的一片掌聲時(shí)自己的得意。

我們忘不了。忘記不了那些仗義的女生，冒著(zhù)丟掉學(xué)位的危險在考試時(shí)幫兄弟們一把，讓兄弟們安全PASS那門(mén)無(wú)聊又莫名其妙的考試，也當然忘不了大功告成后大家一起去吃烤肉時(shí)在大家的夸獎下女孩子羞紅的臉。

我們忘不了。忘記不了宿舍的小三退學(xué)時(shí)給我們最后說(shuō)的那些話(huà)和他背起行囊最后一眼無(wú)比眷戀的看曾屬于他的校園的眼神 我們忘不了。

忘記不了那個(gè)曾經(jīng)考了無(wú)數次四級的兄弟，坐在教室的角落里，翻著(zhù)那本已經(jīng)被翻爛的四級詞匯，一遍又一遍的做著(zhù)那些他幾乎已經(jīng)能背下來(lái)的《王長(cháng)喜歷年真題解析》的華子。 我們忘不了。

忘記不了大三時(shí)大家躺在床上討論到底的考研還是去找工作時(shí)大家分析的種種道理，現在想想似乎大家都在實(shí)踐著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，在收獲著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)。 我們忘不了。

忘記不了考研。

4.怎么寫(xiě)來(lái)自校園的一組花絮

拍攝期間，攝制組借用了一所廢棄的小學(xué)。

孩子們、其他演員們、工作人員們每天像上學(xué)和上班一樣來(lái)到學(xué)校，營(yíng)造出真實(shí)的校園氣氛。大家還真的一起養了一頭豬寶寶。

本片的重頭戲是最后大家一起討論是否要吃掉“小P”。馬力全開(kāi)的妻夫木聰作為星老師在討論開(kāi)始前做了十多分鐘的預先教育講話(huà)。

可惜的是這段講話(huà)被全部剪掉了，妻夫木聰呼吁大家購買(mǎi)DVD看制作花絮。本片的入場(chǎng)券上印有“愛(ài)之鐘”標志。

這是“愛(ài)之鐘”教育贊助財團的標志，收集該標志可以換取資金改善學(xué)校的教育設施。電影和“愛(ài)之鐘”掛鉤是歷史上的第一次。

在拍攝間隙，小演員們抓到空就玩。妻夫木聰雖然明知自己的體力比不上活蹦亂跳的孩子們，如果和他們一起玩重新開(kāi)拍時(shí)就可能會(huì )撐不住，但他還是忍不住和大家一起玩了躲避球游戲和捉迷藏。

拍電影宣傳海報時(shí)，可謂意外連連、諸事不順。妻夫木聰抱著(zhù)在片中登場(chǎng)的小豬寶寶拍照，小豬突然撒尿，弄濕了他的鞋子。

換好鞋子后，小豬又便便了。等換好一身衣服，老天爺突然來(lái)了脾氣，大作的狂風(fēng)弄得大家沒(méi)法好好拍照。

5.想找一篇描寫(xiě)學(xué)校生活花絮的作文

周三下午開(kāi)完會(huì )在數學(xué)組正跟田商量有關(guān)調課的事。好友王、張二人笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)，王恭維了一句：你今天的發(fā)言真好。接著(zhù)張來(lái)了一句：給你講個(gè)段子吧，這個(gè)段子是帶動(dòng)作的。“什么段子？”我問(wèn)了一句。“你肯定要笑。”“又是你中午講的黃段子吧。”“不是。”張否認，“讓王給你講。”“走，我們到外面講，不讓他們聽(tīng)見(jiàn)。”王把我拉到了外面走廊上。什么這么神秘？?jì)蓚€(gè)人又搞什么名堂？我心下懷疑。

來(lái)到外面，王笑著(zhù)說(shuō)：我開(kāi)始表演了。剛才開(kāi)會(huì )前，校長(cháng)輕輕地從你身邊走過(guò)，悄悄塞給你一張紙條，你迅速將紙條塞進(jìn)口袋，然后害羞地趴在桌子上。她一面表演一面解說(shuō)。

看著(zhù)她的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)她的解說(shuō)，我忍不住哈哈大笑：這都什么呀？冤枉死我了。

“校長(cháng)給你的是什么？”王問(wèn)。“我的發(fā)言稿，校長(cháng)不放心，怕我有反動(dòng)言論，他說(shuō)要審查。我趴在桌上，是因為中午沒(méi)有休息，太困。別再表演給別人看了，不然就成為我們學(xué)校的經(jīng)典笑話(huà)了。

“校長(cháng)要審查你的稿子，是不是因為我上次的發(fā)言有什么反動(dòng)言論，校長(cháng)開(kāi)始不放心了？”剛講完笑話(huà)的王收斂了笑容。

不知道

6.關(guān)于初中生的作文 校園花絮（初一剛進(jìn)校—）

時(shí)間老人仿佛永遠不知道疲倦，馬不停蹄的往前走。他帶領(lǐng)我們走過(guò)了新鮮忙亂的高一生活，又順便把我們帶進(jìn)了期盼已久的新校區，陪同我們共同迎接未知的高二生活。

新的學(xué)校，新的教室，新的面孔，新的感受。同學(xué)們顯然還未適應這全新的環(huán)境，都顯的有些不知所措。但這只是暫時(shí)的，每個(gè)人都在努力，努力的學(xué)習，努力的生活，努力的適應這兒的一切。因為我們都知道，我們應該獨立了！

學(xué)校中全新的設備為我們的學(xué)習提供了更好的便利。植被的栽種為我們提供了良好的學(xué)習環(huán)境；藝術(shù)樓的建成為我們緊張的學(xué)習帶來(lái)放松；圖書(shū)樓的開(kāi)放更是為我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識帶來(lái)了便利。還有信息樓，實(shí)驗樓等，都為我們提供了良好的學(xué)習條件。

天空有了群鳥(niǎo)的飛翔才顯得浩瀚，大海有了魚(yú)兒的存在才顯得廣闊，校園有了我們的身影才顯得充滿(mǎn)活力。你聽(tīng)，教學(xué)樓上書(shū)聲瑯瑯；你看，校園里身影活躍，打羽毛球、踢足球的運動(dòng)健兒們隨處可見(jiàn)；餐廳樓里你隨處可聽(tīng)見(jiàn)這樣的聲音：“唉，今兒晚上又打不上晚飯了……”“來(lái)，飯盒給我，我幫你打飯……”，又或者“對不起，……，沒(méi)關(guān)系”。每天都是這樣，平凡中透著(zhù)感動(dòng)。

高中三年是人生的一個(gè)重要階段，每個(gè)人都想努力的把握好它。泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》里有這樣一句話(huà)：“天空不曾留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)”。它告訴我們的是人要有顆坦然的心。只要我們現在努力的學(xué)習，三年后不管結果如何，都可以坦然的說(shuō)：“我，盡力了。

校園里花有情，物有情，人更有情！我們愿和校園一起迎著(zhù)朝陽(yáng)，共同走向燦爛的明天！

7.課間花絮 作文600字

課間花絮，顧名思義，就是校園內鮮為人知的小片段。

果然，一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開(kāi)始沉渣泛起…… “咚叮……”伴著(zhù)一陣有節奏的下課鈴的響起，沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現出“輪廓”——“哥們，活動(dòng)一下吧！”“快點(diǎn)，下樓倒茶！”“哦！”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會(huì )兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節課的桌椅“分道揚鑣”。

只有零星的“熱愛(ài)知識分子”還在奮筆疾書(shū)，當然我也不例外。“小博，出去玩會(huì )兒吧！”跑跑突然立在桌前。

“怕寫(xiě)不完作業(yè)，你先玩吧！”我拋出一個(gè)借口，依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀！陳俊偉便先發(fā)制人，“即使是投入地學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)，也得需要適當的休息呀！”“是呀！生命在于運動(dòng)嘛！”陳容波也插了句“文不對題”的話(huà)。

居然，旁觀(guān)者也一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，真沒(méi)想到他們還有這么一群“Fans”，我無(wú)言以對。哎！感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”！他們開(kāi)始使用武力解決事情。

一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門(mén)口。還不罷休？不，是虛驚一場(chǎng)。

不過(guò)，他們又去拐騙“青少年”了…… 人的思想總容易扭曲，我也開(kāi)始受他們影響去尋找樂(lè )趣了。幾步之遙，些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝?zhù)什么，我一個(gè)箭步上去，插入了恭聽(tīng)者的行列中。

原來(lái)，他們正在合力探討一道略難的思考題。呵，我立即融入話(huà)題。

“哦，你們是在討論書(shū)上那道思考題嗎？”“恩”他們異口同聲。“此題吾已解，是否需我解析于你們？”“非常需要！”這次的音量明顯響了很多…… 時(shí)間總能駕馭著(zhù)一切。

瞧，老師沉穩的腳踏聲伴著(zhù)“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……。

8.想找一篇描寫(xiě)學(xué)校生活花絮的作文

周三下午開(kāi)完會(huì )在數學(xué)組正跟田商量有關(guān)調課的事。好友王、張二人笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)，王恭維了一句：你今天的發(fā)言真好。接著(zhù)張來(lái)了一句：給你講個(gè)段子吧，這個(gè)段子是帶動(dòng)作的。“什么段子？”我問(wèn)了一句。“你肯定要笑。”“又是你中午講的黃段子吧。”“不是。”張否認，“讓王給你講。”“走，我們到外面講，不讓他們聽(tīng)見(jiàn)。”王把我拉到了外面走廊上。什么這么神秘？?jì)蓚€(gè)人又搞什么名堂？我心下懷疑。

來(lái)到外面，王笑著(zhù)說(shuō)：我開(kāi)始表演了。剛才開(kāi)會(huì )前，校長(cháng)輕輕地從你身邊走過(guò)，悄悄塞給你一張紙條，你迅速將紙條塞進(jìn)口袋，然后害羞地趴在桌子上。她一面表演一面解說(shuō)。

看著(zhù)她的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)她的解說(shuō)，我忍不住哈哈大笑：這都什么呀？冤枉死我了。

“校長(cháng)給你的是什么？”王問(wèn)。“我的發(fā)言稿，校長(cháng)不放心，怕我有反動(dòng)言論，他說(shuō)要審查。我趴在桌上，是因為中午沒(méi)有休息，太困。別再表演給別人看了，不然就成為我們學(xué)校的經(jīng)典笑話(huà)了。

“校長(cháng)要審查你的稿子，是不是因為我上次的發(fā)言有什么反動(dòng)言論，校長(cháng)開(kāi)始不放心了？”剛講完笑話(huà)的王收斂了笑容。

不知道

9.課間花絮作文

課間花絮，顧名思義，就是校園內鮮為人知的小片段。

果然，一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開(kāi)始沉渣泛起…… “咚叮……”伴著(zhù)一陣有節奏的下課鈴的響起，沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現出“輪廓”——“哥們，活動(dòng)一下吧！”“快點(diǎn)，下樓倒茶！”“哦！”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會(huì )兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節課的桌椅“分道揚鑣”。

只有零星的“熱愛(ài)知識分子”還在奮筆疾書(shū)，當然我也不例外。“小博，出去玩會(huì )兒吧！”跑跑突然立在桌前。

“怕寫(xiě)不完作業(yè)，你先玩吧！”我拋出一個(gè)借口，依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀！陳俊偉便先發(fā)制人，“即使是投入地學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)，也得需要適當的休息呀！”“是呀！生命在于運動(dòng)嘛！”陳容波也插了句“文不對題”的話(huà)。

居然，旁觀(guān)者也一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，真沒(méi)想到他們還有這么一群“Fans”，我無(wú)言以對。哎！感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”！他們開(kāi)始使用武力解決事情。

一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門(mén)口。還不罷休？不，是虛驚一場(chǎng)。

不過(guò)，他們又去拐騙“青少年”了…… 人的思想總容易扭曲，我也開(kāi)始受他們影響去尋找樂(lè )趣了。幾步之遙，些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝?zhù)什么，我一個(gè)箭步上去，插入了恭聽(tīng)者的行列中。

原來(lái)，他們正在合力探討一道略難的思考題。呵，我立即融入話(huà)題。

“哦，你們是在討論書(shū)上那道思考題嗎？”“恩”他們異口同聲。“此題吾已解，是否需我解析于你們？”“非常需要！”這次的音量明顯響了很多…… 時(shí)間總能駕馭著(zhù)一切。

瞧，老師沉穩的腳踏聲伴著(zhù)“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……。

10.400字作文：課間花絮、、、給篇范文~~~~~~急

下課鈴聲一響，校園里就熱鬧起來(lái)了。

同學(xué)們紛紛走出教室，玩起了各種各樣的游戲。瞧，那兩個(gè)男孩子在玩什么呢？哦，原來(lái)他們在玩拍手游戲。在操場(chǎng)上有一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在捉螞蟻，他們有時(shí)把水澆在小螞蟻身上，有時(shí)把小草放在小螞蟻身旁，有時(shí)把小螞蟻放在手上，有時(shí)把小螞蟻擰死。嘩嘩，嘩嘩原來(lái)兩個(gè)小女孩在比賽跳繩，其中一個(gè)女孩在跳雙蹦蹦，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)……真歷害！另一個(gè)女孩毫不示弱，開(kāi)始跳起了反跳，哇，足足跳了八十六個(gè)。“忍辱負重，以屈求伸……”一個(gè)學(xué)習委員在背書(shū)，她背得真流利，得了五顆星，真不愧是學(xué)習委員。乒乒，乓乓，有人在打乒乓，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)用了一個(gè)殺球，贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。

校園里的課間真熱鬧啊！！！！！！