陽(yáng)光下的我們校園作文六百字(陽(yáng)光下的我們作文500字)

1.陽(yáng)光下的我們 作文 500字

我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光 當第一縷曙光照耀著(zhù)我們的笑臉時(shí)，我們又迎來(lái)了充滿(mǎn)陽(yáng)光的一天。

——題記 我們每天都被溫暖的陽(yáng)光撫愛(ài)著(zhù)。萬(wàn)物生長(cháng)靠太陽(yáng)，每天，太陽(yáng)都關(guān)懷著(zhù)大地上的一切，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們這些中學(xué)生。

所以，我們生活的每一天都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。 陽(yáng)光校園 冬天的校園依然陽(yáng)光明媚。

冬天，太陽(yáng)公公很晚很晚才爬上山頭。有時(shí)還得我們用瑯瑯的讀書(shū)聲把懶懶的太陽(yáng)迎出來(lái)。

有的時(shí)候，陽(yáng)光也會(huì )給我們來(lái)點(diǎn)小幽默，我們正在教室里讀著(zhù)ABC的時(shí)候，陽(yáng)光已躲在我們的身后，等待著(zhù)下早自習的鈴聲響起時(shí)給我們一個(gè)驚喜。每當第一縷陽(yáng)光在教室里跳舞，埋頭讀書(shū)的同學(xué)們都睜大眼睛。

流出笑容，為嶄新的陽(yáng)光而欣喜。 陽(yáng)光揮灑在操場(chǎng)上，這里就變成了真正的陽(yáng)光地帶。

夏天的時(shí)候，太陽(yáng)總好在操場(chǎng)上和我們捉迷藏，有時(shí)它偷偷地溜進(jìn)云朵后面去了，我們就用我們的熱情把她迎出來(lái)，這就是我們的“秘密武器”——我們的開(kāi)心的說(shuō)笑聲。 陽(yáng)光生活 校外的陽(yáng)光更是燦爛。

火紅的霞光，透過(guò)窗戶(hù)照在了熟睡的我們的身上，我們就睡得更加懶洋洋。媽媽已經(jīng)喊了三遍，我們還是舍不得離開(kāi)夢(mèng)中的陽(yáng)光。

也許這只是在放假時(shí)才有的享受。其實(shí)，放假的日子也是忙碌的，因為，同學(xué)們都有自己的作業(yè)要做，都要去自己的輔導班。

我們又一次在輔導班相遇。媽媽為我們操碎了心 ，我們都是媽媽心中的太陽(yáng)啊。

離開(kāi)輔導班，走出課堂，來(lái)到山野，無(wú)論春天，夏天，還是秋天，那里的太陽(yáng)天天都是新的。我們在陽(yáng)光下呼吸，在清新的空氣里說(shuō)笑，那個(gè)感覺(jué)真好。

盡管這樣的機會(huì )并不多。 陽(yáng)光心靈 我們是陽(yáng)光的一代。

無(wú)論是白天還是黑夜，我們的心里都是明媚的。有時(shí)，我們同學(xué)們集體走上街頭，清理墻上的小廣告，讓我們城市的臉更干凈。

有時(shí)我們一起上山，有時(shí)到敬老院做好事，還有的時(shí)候我們一起去老師家玩，有時(shí)…… 啊，陽(yáng)光無(wú)處不在，我們用燦爛的笑容迎接太陽(yáng)那燦爛的光輝！ 我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光 飛鳥(niǎo)充滿(mǎn)了幻想，大海充滿(mǎn)了激情，而我們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。我們中學(xué)生的生活，七彩四射，律動(dòng)著(zhù)陽(yáng)光之歌。

清晨的校園，操場(chǎng)里蟬聲不絕于耳，與此同時(shí)，瑯瑯的讀書(shū)聲從教室里傳出。那聲音在空中飄蕩，四射的陽(yáng)光把聲音照的金光閃閃，好似在陽(yáng)光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，揮灑出我們心中的陽(yáng)光之歌。

五彩繽紛的秋日里，我們來(lái)到山上，手拉手，肩并肩，背靠背，享受大自然的心跳和呼吸。漫步在斑斕的樹(shù)林里，陽(yáng)光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過(guò)來(lái)，像似一個(gè)五彩光環(huán)的夢(mèng)幻城堡。

那縷縷陽(yáng)光融化了我們的悠、愁、悲、哀，把這些烏七八糟變成了七彩光。于是，我們的心靈就像陽(yáng)光一樣溫暖而又嫵媚。

陽(yáng)光在我們臉上跳動(dòng)，為我們補充了青春的能量。我們從晨夢(mèng)中醒來(lái)，回味一下夢(mèng)中的甜蜜，洗去滿(mǎn)臉的困意。

走到窗前，一縷新鮮的陽(yáng)光射進(jìn)眼簾，我們就好比蜜蜂尋蜜一樣，尋找我們的幸福生活。生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒，那里面閃射著(zhù)心靈的花朵和陽(yáng)光的味道。

下課的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，我在鐘聲里成長(cháng)；時(shí)間的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，嘀嗒的聲音在我心中飄蕩，為我們送來(lái)了幸福吉祥。你看，那斑馬線(xiàn)上，一群群忙綠的人們匆匆而過(guò)，老人，小孩，大人，多得數不清。

我們看到了這樣一幅圖畫(huà)：小孩被大人送過(guò)馬路時(shí)露出了陽(yáng)光般的微笑；當小孩送老人過(guò)了馬路的時(shí)候，老人笑得像花朵一樣爛漫。歡歡喜喜一年年，開(kāi)開(kāi)心心每一天。

我們的生活，就是那陽(yáng)光，燦爛，幸福，歡快，流光溢彩，流出了一條夢(mèng)幻般的五彩河。 陽(yáng)光的洗禮讓我們更加光彩，讓我們感謝陽(yáng)光吧。

陽(yáng)光好似一條金色的飄帶，托起我們一起飛，飛上了藍天，飛到了理想的國度。 陽(yáng)光的生活，生活的陽(yáng)光，太陽(yáng)永遠是新的。

陽(yáng)光下的感覺(jué)是那么微妙，陽(yáng)光下的成長(cháng)是那么溫馨。 是啊，一道道耀眼的光線(xiàn)射進(jìn)了我的心房…… 我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光 春天的陽(yáng)光，哺育著(zhù)小草，使她青翠欲滴而又富有生機。

生活中的陽(yáng)光，無(wú)處不在，哺育著(zhù)我們，使我們健康成長(cháng)。 當同學(xué)們不耐煩地聽(tīng)老師講課，一個(gè)個(gè)無(wú)聊至極時(shí)，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)射在同學(xué)們的臉膛上，一個(gè)個(gè)恍然大悟，活潑的，內向的，甚至連學(xué)習不好的同學(xué)都爭先恐后地回答問(wèn)題，渲染出活躍的課堂氣氛。

因為我們堅信付出就會(huì )有回報。 夏日里，同學(xué)們聚在一起去郊外野游。

清泉，綠草，青山，夏花，生機勃勃而又五光十色。就連夏天的樹(shù)木，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照耀，也變得枝繁葉茂。

我們在夏日的陽(yáng)光里，在青山綠水中，體驗到了前所未有的輕松。夏日的陽(yáng)光在我們臉上跳躍，我們的視野里，我們的身上，連同我們的心里，都充滿(mǎn)了無(wú)限的生機。

在冬天，老師組織同學(xué)們掃雪。大家拿起鐵鍬，風(fēng)風(fēng)火火地干了起來(lái)，一雙雙稚嫩的小手都凍得紅紅的，粗糙不堪。

就在大家不想干的時(shí)候，太陽(yáng)驅散了烏云，一縷縷陽(yáng)光照在我們身上，讓我們感到溫暖舒適，大家重新充滿(mǎn)了力量，又賣(mài)力地干起了活。干完了活，五彩的晚霞中，大家看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果——寬闊而潔凈的操場(chǎng)，都覺(jué)得無(wú)比自豪。

我們這一代青年，都富有活力，正如毛主席所說(shuō)：“你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們的身上。”。

2.校園的陽(yáng)光 作文 600字左右 謝謝

校園的陽(yáng)光

初中生活帶給我們陽(yáng)光

有人說(shuō)：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著(zhù)不盡的豪情和永不褪色的風(fēng)采。在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂(lè )曲，主旋律只有六個(gè)字：磨練·考驗·挑戰。

磨練，總伴隨著(zhù)機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒(méi)有白費。直到去年9月份，我終于邁進(jìn)了求真中學(xué)的大門(mén)，跨上了人生的第二個(gè)臺階。求真是培養 人才的基地，他們賞識人才。在這里，求真教會(huì )了我許多做人道理，豐富了我的人生經(jīng)驗。

考驗，比磨練更累人，但往往收獲更多。我是班上的班長(cháng)，主管班級的大小事務(wù)。在管理別人的同時(shí)，自己一定要比別人的做得更好，才能讓別人對我這個(gè)班長(cháng)心服口服。平時(shí)，我為班級工作盡心盡力，態(tài)度認真負責，所以經(jīng)常為了學(xué)校布置的任務(wù)忙到很晚，但這是對我自己的考驗。我相信，長(cháng)久的考驗會(huì )讓我立于不敗之地，讓我永遠在群星中發(fā)出燦爛的光芒。

有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要自己挑戰自己。因為挑戰是對經(jīng)過(guò)磨練和考驗后的一種檢驗。

求真是四方區比較好的一所學(xué)校，當然也是高手云集之地。有高手，初中的生活才更富有挑戰性，才會(huì )更刺激。在壓力的驅使下，同學(xué)們都投入了緊張的復習，比賽也會(huì )更撲朔迷離，鹿死誰(shuí)手還是個(gè)未知數。我也會(huì )以積極的態(tài)度投入到各種各樣的比賽和考試之中，去收獲曾經(jīng)付出的辛勞和汗水。

在初中生活的舞臺上，我們都盡情地展示自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會(huì )發(fā)出自身獨特的光芒。我的初中生活啊，將會(huì )充滿(mǎn)風(fēng)雨和陽(yáng)光.

有人說(shuō)：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著(zhù)不盡的豪情和永不褪色的風(fēng)采。在我的眼里，我的初中生活像一首交響樂(lè )曲，主旋律只有六個(gè)字：磨練·考驗·挑戰。

磨練，總伴隨著(zhù)機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒(méi)有白費。直到去年9月份，我終于邁進(jìn)了求真中學(xué)的大門(mén)，跨上了人生的第二個(gè)臺階。求真是培養 人才的基地，他們賞識人才。在這里，求真教會(huì )了我許多做人道理，豐富了我的人生經(jīng)驗。

考驗，比磨練更累人，但往往收獲更多。我是班上的班長(cháng)，主管班級的大小事務(wù)。在管理別人的同時(shí)，自己一定要比別人的做得更好，才能讓別人對我這個(gè)班長(cháng)心服口服。平時(shí)，我為班級工作盡心盡力，態(tài)度認真負責，所以經(jīng)常為了學(xué)校布置的任務(wù)忙到很晚，但這是對我自己的考驗。我相信，長(cháng)久的考驗會(huì )讓我立于不敗之地，讓我永遠在群星中發(fā)出燦爛的光芒。

有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要自己挑戰自己。因為挑戰是對經(jīng)過(guò)磨練和考驗后的一種檢驗。

求真是四方區比較好的一所學(xué)校，當然也是高手云集之地。有高手，初中的生活才更富有挑戰性，才會(huì )更刺激。在壓力的驅使下，同學(xué)們都投入了緊張的復習，比賽也會(huì )更撲朔迷離，鹿死誰(shuí)手還是個(gè)未知數。我也會(huì )以積極的態(tài)度投入到各種各樣的比賽和考試之中，去收獲曾經(jīng)付出的辛勞和汗水。

在初中生活的舞臺上，我們都盡情地展示自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會(huì )發(fā)出自身獨特的光芒。我的初中生活啊，將會(huì )充滿(mǎn)風(fēng)雨和陽(yáng)光.

3.語(yǔ)文作文陽(yáng)光下的我們,600字,

那一縷陽(yáng)光 陰冷的天空泛著(zhù)絲絲紅霞，霜雪彌漫的大地沉浸著(zhù)縷縷寒氣，透過(guò)迷霧的

間隙，千絲萬(wàn)縷般的光影灑落人間。我幻想著(zhù)伸出手去想抓住那一縷冬日的陽(yáng)

光，卻總是從我指縫中溜走，無(wú)影無(wú)蹤。

難得寒假清閑的陽(yáng)光午后，捧一杯沒(méi)有加糖的熱茶，斜靠著(zhù)窗邊的椅子，

讓那久違的冬日陽(yáng)光鋪灑在我身上，感受著(zhù)冬日陽(yáng)光格外的珍貴與溫暖。一縷縷

陽(yáng)光懶懶的撒在我的肩頭，猶如冬日里的一條圍巾，一股暖融融的感覺(jué)涌上心頭。

冬日的陽(yáng)光如此燦爛，給了我溫暖，給了我力量，讓我冬日沉寂的生命有了春意盎

然的姹紫嫣紅，給我曾經(jīng)蒙塵的心靈吹落了塵埃，讓我幾近冰封的世界從此冰雪消融。

曾幾何時(shí)，當我還年幼，在泥濘的小路摔倒，是母親用她那雙布滿(mǎn)蠶繭的手牽

起我，為我揩去身上的污泥。啊，母親的愛(ài)是冬日里的陽(yáng)光；在我考場(chǎng)失意的時(shí)候，

是父親用陽(yáng)剛的語(yǔ)言安慰教育我，要我絕不氣餒，他那深陷的眼眸透露出自信的鼓

勵。啊，父親的愛(ài)是冬日里的陽(yáng)光！

冬日里的陽(yáng)光，我心中的那一縷溫馨而又含蓄的陽(yáng)光，映照著(zhù)我這布滿(mǎn)陰霾的

冬日天空。就像開(kāi)在我心中一朵熱辣的玫瑰，也似在冰天雪地里凌寒怒放的臘梅，

開(kāi)啟我蒙昧的心房，讓我看到了黑暗背后那一縷燦爛光束，看到了廢墟灰燼中的一

抹綠意。冬日里的陽(yáng)光，我心中的那一縷豐盈而有抒情的陽(yáng)光，你在我心里像陣陣

暖風(fēng)輕輕地吹拂，像鮮艷的紅楓搖曳在山腰，像汪洋大海容納著(zhù)小溪。

春天里那和煦的陽(yáng)光，是一種嫵媚而煽情的美，讓人萌生無(wú)限遐想；夏日的

炙熱陽(yáng)光，是一場(chǎng)熱情而奔放的艷舞，使人拋開(kāi)一切，深入其中；秋天的委婉陽(yáng)光，

是成熟而豐滿(mǎn)的收獲；而我最喜歡那冬日的溫情陽(yáng)光，在最凜冽寒冷的時(shí)刻，讓我

感受到一種充滿(mǎn)溫馨而珍貴的享受。讓我們沐浴著(zhù)四季的陽(yáng)光，讓溫暖充滿(mǎn)我們的

成長(cháng)歷程，乘著(zhù)陽(yáng)光的跑車(chē)，快樂(lè )向前！

冬日的陽(yáng)光，我心中的那一縷陽(yáng)光，照亮了我心靈相聚的空間，引領(lǐng)著(zhù)我們追

逐夢(mèng)想的起點(diǎn)

陽(yáng)光是無(wú)處不在的，我一直都相信。

陽(yáng)光是無(wú)處不在的。

我相信春雨是花兒的陽(yáng)光，因為只有春雨的滋潤，花兒才可以綻放。

我相信清風(fēng)是風(fēng)箏的陽(yáng)光，因為只有清風(fēng)的吟唱，風(fēng)箏才可以飛翔。

我相信夢(mèng)想是生命的陽(yáng)光，因為只有夢(mèng)想的激勵，生命才不會(huì )停止前進(jìn)。

我喜歡收集陽(yáng)光。

小時(shí)候，媽媽的笑容是我的陽(yáng)光，我無(wú)法忘記媽媽嘴角的那些溫柔，它們像花兒一樣在她臉上綻放，那些花香，繚繞在我的筆尖，久久不肯散去，我會(huì )用我的眼，小心翼翼的收集那些笑容，它們是陽(yáng)光。

小時(shí)候，爸爸的山歌是我的陽(yáng)光，我無(wú)法忘記那些歌聲，它們像山間的云霧一樣，徘徊在我的耳邊，久久不肯離去，我會(huì )用我的耳，小心翼翼的收藏那些歌聲，它們是陽(yáng)光。

小時(shí)候，奶奶的絲竹是我的陽(yáng)光，我無(wú)法忘記那些余音繞梁的樂(lè )聲，它們像夏夜中的晶瑩，飄飛在我的夢(mèng)中，趕走那些殘存的黑暗，我會(huì )用我的心，小心翼翼的收藏那些音符，它們是陽(yáng)光。

成長(cháng)的路上有太多憂(yōu)傷，但我依舊不忘收集那些陽(yáng)光。

母親的嘮叨里有太多她對我的愛(ài)，我無(wú)法忽視那些滋潤我心田的溫暖，于是小心翼翼地把它收藏。

父親的教誨中有太多他對我的期望，我無(wú)法忽視這些指引我人生的方向的光亮，于是小心翼翼的將它收藏。

也許有一天，成長(cháng)的路會(huì )走到盡頭，青春又會(huì )揚起它的風(fēng)帆，我不會(huì )丟失這些陽(yáng)光，因為它們對于我來(lái)說(shuō)——彌足珍貴

我想，在未來(lái)的日子里，哪怕天空布滿(mǎn)陰霾，只要拿出這些陽(yáng)光，世界，依然會(huì )很溫暖吧。

4.急求《陽(yáng)光下,我們

《陽(yáng)光下，我們畢業(yè)了》

這一刻，我們畢業(yè)了。

一切好像來(lái)到很突然，不給人絲毫的心理準備，從前向往畢業(yè)的那股興奮勁兒不知到哪里去了。畢業(yè)意味著(zhù)什么？考前緊張復習的我們沒(méi)功夫去想，那時(shí)畢業(yè)對我們來(lái)講就等于解脫，可以將如山的復習資料統統裝進(jìn)麻袋扔進(jìn)倉庫，再也不用去理它，而分數與名次也無(wú)法再牽制我們的喜怒哀樂(lè )。。.心理想著(zhù)，我們便對畢業(yè)充滿(mǎn)了期望。

考完試離三十號的畢業(yè)典禮還有幾天的功夫，而這幾天里，我幾乎每天都在計劃著(zhù)這個(gè)盛夏該如何渡過(guò)，畢業(yè)對現在的我們而言反而被淡化成了背景，仿佛我們不過(guò)是又如往常一樣的回家過(guò)暑假，到了九月一號那天，又會(huì )一個(gè)不少的回來(lái)報到一樣。直到那天的畢業(yè)典禮。

我們同往常一樣來(lái)到教室，大家還是嘻笑打鬧，憧憬著(zhù)未來(lái)的初中生活，教室里一片其樂(lè )融融的氣氛。過(guò)了一會(huì )班主任來(lái)了，為我們發(fā)了畢業(yè)證書(shū)，又叮嚀了幾句，畢業(yè)典禮便草草結束了。放學(xué)的途中，大家都好像在與別人的心靈交流中頓悟了什么，氣氛也變得凝重了，在走出校門(mén)的那一刻，大家的眼神中不約而同的流露出一種懷戀，而這種懷戀似乎是旁人極難體會(huì )的。

我有時(shí)在心底默默的問(wèn)自己：“真的結束了嗎？”好像還沒(méi)能來(lái)得及好好體會(huì )。或許是在這里待了六年，忽然要離開(kāi)了；又或許是從前太渴望離開(kāi)，現在真的要離開(kāi)了。總之，好像還不習慣；總之，好像還沒(méi)準備好。

斜陽(yáng)里拉長(cháng)的影子，是記憶里有味道的風(fēng)景；出操時(shí)悅耳的鳥(niǎo)鳴，多少年后還依然動(dòng)聽(tīng)。從前。我也曾小心翼翼的站在單車(chē)的后面；在喧鬧的街頭高喊著(zhù)前進(jìn)；在課堂上怯怯的舉手發(fā)言。。一切仿佛就發(fā)生在昨天。

當從前的將來(lái)成為現在的現在，在這一刻我明白，我畢業(yè)了！六年的美好歲月也同我一起畢業(yè)了，我將懷著(zhù)希望與迷茫被載向未知的遠方，我將用我的翅膀去開(kāi)辟一片嶄新的地方。

你可以適當的改改，自己原創(chuàng )的，希望能幫到你~

5.陽(yáng)光下的校園,高中生作文,200字左 右

春送走了冬的寒冷，迎來(lái)了溫暖、百花盛開(kāi)的春天。

我們的校園，也別有一番風(fēng)味。走在校園內可以看到校園到處都有爭奇斗艷的花兒，大大小小的樹(shù)木都長(cháng)出了新芽，新建的教學(xué)樓巍然屹立在春風(fēng)里。

在花壇里，可以看見(jiàn)各色各樣的花兒在春風(fēng)里搖擺著(zhù)動(dòng)人的舞姿，好像在選美大賽上選美，比比誰(shuí)最美，那嬌嫩的身子襯托著(zhù)漂亮的臉蛋，讓人看了就愛(ài)不視眼，太美了！聞一聞，還噴發(fā)出香香的氣味兒。

看！樹(shù)梢上長(cháng)出了新芽?jì)海盟埔粋€(gè)個(gè)頑皮的孩子躲在樹(shù)枝里捉迷藏，等伙伴找到后又出來(lái)了，一片片嫩嫩的小芽真可愛(ài)。

聽(tīng)！教學(xué)樓里的朗朗讀書(shū)聲，抑揚頓挫，像許多百靈鳥(niǎo)兒飛到我們校園來(lái)唱歌一樣，悅耳動(dòng)聽(tīng)。仔細一聽(tīng)，又像大海中的涌浪，氣勢磅礴。

在校園里，同學(xué)們和老師從厚厚的棉襖換上了舒適的外套，花花綠綠的穿梭在各個(gè)地方，十分美麗。

校園，我的母校，您永遠是最美的，您為我們奉獻的太多了，我不管以后走多遠、走多久，都不會(huì )忘記你的美麗。

6.以“陽(yáng)光下”為題的作文,不少于600字

陽(yáng)光下的我

今天的陽(yáng)光十分可愛(ài)，夾著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)溫馨，一縷縷，毫不吝嗇的灑向大地。入學(xué)已經(jīng)幾個(gè)月了，連綿的陰雨幾乎使我忘記了——冬天也有陽(yáng)光。

入學(xué)的時(shí)候，夾著(zhù)歡欣的心情踏進(jìn)了校園。對我來(lái)說(shuō)，著(zhù)座高大神秘的校園有無(wú)可言喻的誘惑，新的學(xué)期就開(kāi)始了。說(shuō)實(shí)話(huà)，從小學(xué)到中學(xué)，我就從未想過(guò)自己會(huì )來(lái)這么遠的地方求學(xué)――甚至連夢(mèng)都沒(méi)有做過(guò)。軍訓的時(shí)候，一二三四喊的天昏地暗，正步也邁得塵土亂揚，于是就憧憬著(zhù)，要是以后當一名女戰士該多好。室友說(shuō)她想家想的苦，而我呢，整天一副“打死也不想家”的樣子，在喊殺操練中過(guò)著(zhù)日子。

軍訓結束時(shí)，一首《軍中綠花》誘得大伙而眼淚決堤，噼噼啪啪一瀉不止。而我呢，正襟而坐，看者他們淚眼朦朧竟不免有些得意：看我多么堅強。然而，這話(huà)似乎沒(méi)有支持我多久。金秋的月兒圓了，皎潔的月光下的校園別有一番風(fēng)景。“生日快樂(lè )！”室友歡快的說(shuō)著(zhù)，摹地，心中竟升起一股無(wú)言的失落。昏暗的燈光下，媽媽?xiě)撨€在嘮叨著(zhù)吧！也不知弟弟怎么樣了。就在那一夜心中壓著(zhù)的那份思念，也洶涌奔出了。月兒啊月兒，將我思念帶回去吧……

第二天，一個(gè)意外的電話(huà)中，媽媽親切地祝了我生日快樂(lè )。媽媽不懂英語(yǔ)，。她不會(huì )突然冒出一句“HAPPY BIRTHDAY！”，她只會(huì )帶著(zhù)關(guān)切說(shuō)一句讓我感動(dòng)半天的話(huà)。四個(gè)字，四個(gè)字卻足以讓我驚喜萬(wàn)分沒(méi)準兒老媽一句英語(yǔ)會(huì )嚇死我也未可知。或許，在當今生活中，我們丟失的太多了吧？

以后的日子就這么過(guò)了，我與室友的歡笑打鬧早已被同學(xué)們習以為常了。在他們眼中，我是一個(gè)又幼稚又活潑的小女孩，或許我從未有過(guò)悲傷，其實(shí)，我自己也不清楚我的性格。我從不將自己的脆弱顯露出來(lái)，即使在最傷心的時(shí)候，我也只會(huì )淡淡地沖室友笑笑。室友開(kāi)玩笑說(shuō)：“你呀，要誰(shuí)能讓你難過(guò)一天我就拜他為師！”我說(shuō)，拜我吧，于是大家都笑。當然，我的憂(yōu)傷不會(huì )埋在心里，我會(huì )趁夜深人靜的時(shí)候，一個(gè)人捂著(zhù)被子亂哭，把心中的所有憂(yōu)郁釋放。待到天明時(shí)，他們所見(jiàn)的，是一個(gè)修復后的我，一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的我。

從陌生到熟悉，從悲傷到歡樂(lè )，掐指算來(lái)已經(jīng)歷十五個(gè)春秋。笑也罷，哭也罷，別人說(shuō)有笑有淚才有生活嘛。該忘的都忘，該記的就讓它刻骨銘心。陽(yáng)光下的我，我在陽(yáng)光下……

7.陽(yáng)光下的我們 作文

陽(yáng)光是和煦的、溫暖的；陽(yáng)光是動(dòng)人的、美麗的；陽(yáng)光是和諧的、美好的。

心存陽(yáng)光，你便是一輪旭日；心存陽(yáng)光，你便是風(fēng)雨中的彩虹；心存陽(yáng)光，你便是春天的微風(fēng)。你的明天充滿(mǎn)陽(yáng)光，不要把昨天的不快帶到今天，今天是美好的全新體驗。

你的今天充滿(mǎn)各種可能，正如你對明日的憧憬。請你記住：要心存陽(yáng)光地迎接每一天、挑戰每一天，要以陽(yáng)光般的微笑面對未來(lái)，陽(yáng)光便會(huì )教你如何堅強地面對人生旅程中的坎坷。

陽(yáng)光亦是希望。每一個(gè)明天都充滿(mǎn)希望，每一個(gè)明天也就充滿(mǎn)陽(yáng)光。

希望是心靈的燈塔，希望是成功路上的指示標，希望是人努力奮斗的不懈動(dòng)力。只要你心存陽(yáng)光，你就會(huì )充滿(mǎn)希望，以激情去創(chuàng )造進(jìn)步、創(chuàng )造成功、創(chuàng )造奇跡；只要你心存陽(yáng)光，你就會(huì )感受到內心的激情與力量。

就會(huì )增強對未來(lái)的信心與勇氣；只要你心存陽(yáng)光，生活的折疊處便有你的一縷陽(yáng)光，生活的美好就會(huì )向你靠近，所以，請你相信：只要心存陽(yáng)光，希望就永遠在，夢(mèng)想就接近，生命就美妙……霍金一生被盧伽雷病糾纏，永遠固定在輪椅上，可他卻心存陽(yáng)光，充滿(mǎn)對生命的渴望、對人生的追求，成為當今世界的科學(xué)大師之一。當有人問(wèn)他是否認為命運對自己不公，讓他失去太多時(shí)，他自然地微笑著(zhù)，用還能活動(dòng)的手指在鍵盤(pán)上敲出了一段話(huà)：“我的手指還能動(dòng)，我的大腦還能思考，我還能追尋我的理想，我還有愛(ài)我和我愛(ài)的親人朋友，我內心充滿(mǎn)對生活、對人生的希望……”他不放棄生命、不放棄生活，不放棄理想，永遠心存陽(yáng)光地獻身于科學(xué)事業(yè)。

用堅定的信念、堅強的意志化解難以逾越的苦難，這的確是“感恩的心中永遠有陽(yáng)光，永遠存在一股巨大的精神力量”。中國國家隊體操運動(dòng)員桑蘭，曾多次參加世界各國舉辦的奧運會(huì )，為中國多次奪得冠軍，為國家贏(yíng)得榮譽(yù)。

2003年，桑蘭在一次國外運動(dòng)會(huì )上代表中國比賽時(shí)，不幸出了事故，手術(shù)臺上的桑蘭失去了身體的自如性，動(dòng)彈不得。經(jīng)過(guò)18個(gè)小時(shí)的手術(shù)之后，桑蘭活了過(guò)來(lái)，所有人都為她高興，但是她卻要永遠地遠離她的舞臺，退出體操生涯，因為她的下半生將被永遠地附在輪椅上。

當時(shí)，只有17歲的桑蘭幼小的心靈受到沉重的打擊。后來(lái)，她卻以堅強的意志接受了一切，以自信、微笑面對生活，以比賽中同樣的自信迎接未來(lái)，她心存陽(yáng)光，渡過(guò)一生中最艱難、最痛苦的考驗。

星星被白晝拒絕，夜晚卻燦爛了天空；梅花被春天拒絕，卻給冬天帶來(lái)了芳香；流水被高山拒絕，卻化為壯麗的瀑布……生活中遭受挫折并不可怕，關(guān)鍵是要永不絕望，心存陽(yáng)光，請記住：野百合也有春天。心存陽(yáng)光，你就會(huì )收獲陽(yáng)光；心存陽(yáng)光，你就會(huì )翱翔在夢(mèng)想的天空；心存陽(yáng)光，你就會(huì )感悟到生命的美好與真諦。

陽(yáng)光輕輕地從湛藍如水的空中灑落下來(lái)，穿過(guò)密密麻麻的樹(shù)葉。我被這圣潔的光輝籠罩著(zhù)，望著(zhù)這夢(mèng)幻一般的景色，腦中不覺(jué)地浮現出那個(gè)虛擬世界中的名字——陽(yáng)光少年。

就在那個(gè)初春的季節，煙雨蒙蒙，細絲一般的春雨發(fā)出輕微的響聲，側耳傾聽(tīng)，別有一番滋味。我的心卻容不得寂寞，只想透過(guò)細雨，尋找陽(yáng)光。

走進(jìn)一家新開(kāi)的網(wǎng)吧，我只想在網(wǎng)絡(luò )中尋找那份放松的心情。我稀里糊涂地進(jìn)入聊天室，一個(gè)叫“伊冰”的女孩引起了我的興趣，她談吐不凡，言語(yǔ)中透露著(zhù)一種脫俗的美。

我把自己的名字起為“陽(yáng)光少年”，頗有興致地去找她。 “你好伊冰，伊冰你好。”

我實(shí)在不知道應該說(shuō)什么，只好用了這個(gè)無(wú)聊的開(kāi)場(chǎng)白。 “陽(yáng)光會(huì )融化冰嗎？”看來(lái)她挺聰明，懂得我的“名”下之意。

“當然，陽(yáng)光最喜歡冰。”伊冰在名字上作文章，我樂(lè )意奉陪。

一來(lái)二去，我知道伊冰也喜歡陽(yáng)光那種不分彼此的快樂(lè )。伊冰發(fā)過(guò)來(lái)一篇由《同桌的你》改編的《同網(wǎng)的你》，我看完之后大笑不止，使得滿(mǎn)座“網(wǎng)蟲(chóng)”無(wú)不“伸頸、側目”。

可其中的一句卻使我大驚——“那時(shí)候天總是很短，一晃就過(guò)了十點(diǎn)半”，我這才發(fā)現時(shí)間不早了，準備回家。 我戀戀不舍地發(fā)了一句“886！”（拜拜啰，網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)）還意猶未盡地說(shuō)了聲：“明天早上八點(diǎn)，中山公園，不見(jiàn)不散。”

第二天早上，我當然沒(méi)去。沒(méi)有人會(huì )把網(wǎng)絡(luò )中的話(huà)當真。

當我再次坐在電腦前時(shí)，發(fā)現伊冰發(fā)過(guò)來(lái)的話(huà)：“陽(yáng)光，你為什么沒(méi)有去？你認為網(wǎng)絡(luò )是虛擬的嗎？不，你錯了，我正用真誠在對待你。” 我驚呆了，她居然把我的話(huà)當真。

我只好滿(mǎn)懷歉意地對她發(fā)了句：“抱歉，那天有別的事耽擱了，我們再約個(gè)時(shí)間好嗎？” “好。明天下午兩點(diǎn)，動(dòng)物園。

伊冰的穿著(zhù)——白色的云彩。”伊冰很快回了話(huà)。

“OK！陽(yáng)光的穿著(zhù)——藍色的天空。” 我作著(zhù)強烈的思想斗爭：去，還是不去？ 終于，我去了。

穿著(zhù)水藍色的T恤，深藍色的牛仔褲，硬著(zhù)頭皮站在草地上。這次出來(lái)，我可是抱著(zhù)必死的決心——伊冰怎么會(huì )知道，我只是一個(gè)14歲的女孩子！ 在約定的地點(diǎn)，一個(gè)胖得可怕的穿白襯衣的姑娘在悠閑地散步，一個(gè)瘦得可憐的穿白布衣的老太婆提著(zhù)菜籃從我身邊走過(guò)，遠處，一個(gè)穿白色牛仔服的帥哥正在和同伴談笑。

可我找不到“伊冰美人”，她在哪兒呢？她該不會(huì )在耍我吧！ 我在這兒等了好長(cháng)時(shí)間，伊冰還是沒(méi)有出現，也許是因為她發(fā)現“。

8.作文：陽(yáng)光下的我們

陽(yáng)光下的我們作文

陽(yáng)光傾瀉在操場(chǎng)中央的一片綠茵中，光的粒子匯成同學(xué)們激烈的比賽，灼熱的陽(yáng)光下，我的耳畔只有同學(xué)們亢奮的喊叫——這是初中倒數第二個(gè)運動(dòng)會(huì )。

的確，可以說(shuō)是初中階段少有的激情，每一個(gè)人，每一分每一秒都沉浸在火熱的比賽中。qiang聲一響之后，使同學(xué)們瘋狂的加油聲，主席臺上播稿員的聲音早已被這個(gè)火辣辣的運動(dòng)會(huì )淹沒(méi)。在一片聒噪的喊叫中，隱隱約約能聽(tīng)到遠處小學(xué)生的親子活動(dòng)場(chǎng)面，嘻嘻哈哈的笑聲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

“請800米運動(dòng)員到檢錄處檢錄，請800米運動(dòng)員到檢錄處檢錄”突然間主席臺傳來(lái)令我十分敏感的聲音，“DD，去比賽啦！”隨之我又被身旁的同學(xué)用力一推，我只好不情愿的上場(chǎng)了。這時(shí)我才頓時(shí)覺(jué)得，跑道上并不是在觀(guān)眾席上所想的那么熱烈，更多的是塵土滾滾，再吵鬧再煩躁的聲音頓時(shí)都消失得無(wú)蹤無(wú)影，只有心頭“怦怦”的心跳。或許，還會(huì )不時(shí)地嫉妒小學(xué)生溫馨的親子游戲，那些在觀(guān)眾席上悠悠閑閑吃著(zhù)巧克力的同學(xué)。

“嘿，DD加油！努力！”耳旁同學(xué)賽前的加油聲回旋。“我今兒追得拼一回！”我在心中暗暗對自己說(shuō)。

“初中組男子1000米比賽已經(jīng)結束，下面是初中組女子800米的比賽。”播稿員甜甜的聲音不禁使我顫顫發(fā)抖。看到剛剛在賽場(chǎng)上“拼搏”完的1000米運動(dòng)員癱倒在座椅上狂吐時(shí)，我剛才那股拼勁早已拋到九霄云外去了“我會(huì )不會(huì )也落得他那個(gè)下場(chǎng)啊……”我心中有一絲絲的害怕。

陽(yáng)光下的我們作文

一次，我正在冥思苦想著(zhù)這一道題的解答，正巧，老師走過(guò)來(lái)，看到我疑惑的樣子忙問(wèn)我怎么了。我如實(shí)告訴了老師，老師拍拍我的背說(shuō)：“別急慢慢做，我給你講一些方法，這樣你就做出來(lái)了，你做出來(lái)了要拿給我看哦。”事后，我把題目拿給老師看，她笑瞇瞇地表?yè)P我：“我就說(shuō)你行的，相信自己，沒(méi)有什么事難住你，好好努力！” 老師，你知道嗎？你的一番話(huà)，像一縷陽(yáng)光，直射我心里，好舒服，好舒服。

二

捧著(zhù)第五名的獎狀，一邊哭一邊用手抹眼淚，回到家中，心里忐忑不安，爸爸媽媽平日對我要求很?chē)栏瘢?jiàn)了我這張因為馬虎而丟分的試卷，不狠狠批我一通才怪。但這次出乎意料，他們和藹可親地對我說(shuō)：“一次考差了不要緊，第二次吸取這次的教訓就行了，爸爸和媽媽都相信你！”

一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“相信你”讓我潮濕的心變得溫暖多了。

三

“加油！加油！”我在心中默默為自己加油，堅持就是勝利，你不能倒下，堅持住。終于，我沖破了終點(diǎn)，但我不是第一而是第四，我覺(jué)得我對不起大家對我的信任，準備接受集體的批評時(shí)，卻聽(tīng)到同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地安慰我，讓我重拾信心，做下一次比賽做準備。

無(wú)限的陽(yáng)光照射著(zhù)我們，我不由感慨，今天的天氣真好！

年少的我們是剛從土里探出頭的小草，是含苞待放的花朵，需要陽(yáng)光無(wú)時(shí)無(wú)刻地照著(zhù)我們。

有了陽(yáng)光的呵護，花季的我們活的那樣嬌艷。

太陽(yáng)剛躍出地平線(xiàn)，紅彤彤地像害羞了的小女孩的臉，紅透了天空。等到和緩得陽(yáng)光落在窗子上時(shí)，那一點(diǎn)微光喚醒了我。不情愿的揉揉惺忪的眼，我知道花兒的新一天又開(kāi)始綻放了。

騎車(chē)和同學(xué)們分享著(zhù)與陽(yáng)光同行的樂(lè )趣，感受陽(yáng)光下的幸福，快樂(lè )無(wú)比呀！可并不是每天都有這樣的好心情，高三生活只能沒(méi)事偷著(zhù)樂(lè )。今天不同，今天是小運動(dòng)會(huì )，高三同學(xué)可以放假一天，觀(guān)看比賽，雖然不能參加比賽，但作為觀(guān)眾，也是件很美的事，更重要的可以休息一天，暫時(shí)的撇開(kāi)書(shū)本帶來(lái)的壓力。

十點(diǎn)鐘看臺上的我，成為了女生躲避陽(yáng)光的掩體，我不敢想象，等到了十二點(diǎn)時(shí)，在陽(yáng)光下炙烤的她們是不是早已跑回教師打開(kāi)風(fēng)扇，暢飲冰鎮可樂(lè )來(lái)消暑啦！但現在事實(shí)上她們已經(jīng)在消暑了。

我對她們說(shuō)：“小樹(shù)在陽(yáng)光照耀下蓬勃向上；鮮花在陽(yáng)光照耀下競相開(kāi)放；雛鷹在陽(yáng)光照耀下展翅飛翔，而美女在陽(yáng)光照耀下卻躲開(kāi)它，小心缺鈣，不能茁長(cháng)成長(cháng)！”

“呵呵，讓你多曬了太陽(yáng)，讓你茁長(cháng)成長(cháng)，你還不領(lǐng)情，反倒來(lái)說(shuō)我們，你真不夠意思。”

“行，行，行，美女I服了YOU！”說(shuō)不過(guò)，我潛水總行吧！

9.題目的作文600字左右,關(guān)于初二的

清晨，當初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園，我們來(lái)到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書(shū)聲響遍校園，每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)笑容。校園顯得格外美麗。走進(jìn)這美麗的校園，一種陽(yáng)光，一種活力向你涌來(lái)。

樹(shù)

兒正在隨風(fēng)搖曳，花兒正向我們微笑，你看！操場(chǎng)上的同學(xué)多有活力，一個(gè)個(gè)神采奕奕，跳繩、踢毽，絲毫感覺(jué)不到初冬的寒冷。在水池的一邊，腰鼓聲陣陣傳來(lái)，

原來(lái)同學(xué)們正在學(xué)習我們學(xué)校的特色呢！在腰鼓老師的帶領(lǐng)下，隊員們一絲不茍的學(xué)習呢！還有低年級的小朋友，一點(diǎn)也不勢弱，小隊輔導員正教他們廣播體操，看

他們興奮的樣，好像迫不及待要和我們一起做。

在校園的一角，我們五（6）中隊正在訓練長(cháng)繩呢，兩個(gè)人用力的甩繩，而隊員們輕快地在長(cháng)繩里穿

梭，正在八字跳呢，一個(gè)連一個(gè)，怎么也不會(huì )斷截，那動(dòng)作輕快，敏捷，快速，一個(gè)個(gè)都是跳繩小健兒，隊員地臉上雖然汗水流淌，但是都很幸福，而有的同學(xué)在拍

毽子，五彩的毽子，橙色的球拍，使得活動(dòng)場(chǎng)地充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力，有同學(xué)可以連拍幾十個(gè)，而有的同學(xué)就像一個(gè)小嬰兒，剛學(xué)會(huì )拍毽子，多么開(kāi)心，多么快樂(lè )呀！

校園，陪伴我們成長(cháng)，這是一個(gè)充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了陽(yáng)光的校園。我們在里面運動(dòng)，學(xué)習，成長(cháng)。我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)運動(dòng)，運動(dòng)讓校園充滿(mǎn)了活力。

10.陽(yáng)光下的我們,作文,600字,關(guān)于詩(shī)歌

那一縷陽(yáng)光 陰冷的天空泛著(zhù)絲絲紅霞，霜雪彌漫的大地沉浸著(zhù)縷縷寒氣，透過(guò)迷霧的間隙，千絲萬(wàn)縷般的光影灑落人間。

我幻想著(zhù)伸出手去想抓住那一縷冬日的陽(yáng)光，卻總是從我指縫中溜走，無(wú)影無(wú)蹤。難得寒假清閑的陽(yáng)光午后，捧一杯沒(méi)有加糖的熱茶，斜靠著(zhù)窗邊的椅子，讓那久違的冬日陽(yáng)光鋪灑在我身上，感受著(zhù)冬日陽(yáng)光格外的珍貴與溫暖。

一縷縷陽(yáng)光懶懶的撒在我的肩頭，猶如冬日里的一條圍巾，一股暖融融的感覺(jué)涌上心頭。冬日的陽(yáng)光如此燦爛，給了我溫暖，給了我力量，讓我冬日沉寂的生命有了春意盎然的姹紫嫣紅，給我曾經(jīng)蒙塵的心靈吹落了塵埃，讓我幾近冰封的世界從此冰雪消融。

曾幾何時(shí)，當我還年幼，在泥濘的小路摔倒，是母親用她那雙布滿(mǎn)蠶繭的手牽起我，為我揩去身上的污泥。啊，母親的愛(ài)是冬日里的陽(yáng)光；在我考場(chǎng)失意的時(shí)候，是父親用陽(yáng)剛的語(yǔ)言安慰教育我，要我絕不氣餒，他那深陷的眼眸透露出自信的鼓勵。

啊，父親的愛(ài)是冬日里的陽(yáng)光！冬日里的陽(yáng)光，我心中的那一縷溫馨而又含蓄的陽(yáng)光，映照著(zhù)我這布滿(mǎn)陰霾的冬日天空。就像開(kāi)在我心中一朵熱辣的玫瑰，也似在冰天雪地里凌寒怒放的臘梅，開(kāi)啟我蒙昧的心房，讓我看到了黑暗背后那一縷燦爛光束，看到了廢墟灰燼中的一抹綠意。

冬日里的陽(yáng)光，我心中的那一縷豐盈而有抒情的陽(yáng)光，你在我心里像陣陣暖風(fēng)輕輕地吹拂，像鮮艷的紅楓搖曳在山腰，像汪洋大海容納著(zhù)小溪。春天里那和煦的陽(yáng)光，是一種嫵媚而煽情的美，讓人萌生無(wú)限遐想；夏日的炙熱陽(yáng)光，是一場(chǎng)熱情而奔放的艷舞，使人拋開(kāi)一切，深入其中；秋天的委婉陽(yáng)光，是成熟而豐滿(mǎn)的收獲；而我最喜歡那冬日的溫情陽(yáng)光，在最凜冽寒冷的時(shí)刻，讓我感受到一種充滿(mǎn)溫馨而珍貴的享受。

讓我們沐浴著(zhù)四季的陽(yáng)光，讓溫暖充滿(mǎn)我們的成長(cháng)歷程，乘著(zhù)陽(yáng)光的跑車(chē)，快樂(lè )向前！冬日的陽(yáng)光，我心中的那一縷陽(yáng)光，照亮了我心靈相聚的空間，引領(lǐng)著(zhù)我們追逐夢(mèng)想的起點(diǎn)陽(yáng)光是無(wú)處不在的，我一直都相信。陽(yáng)光是無(wú)處不在的。

我相信春雨是花兒的陽(yáng)光，因為只有春雨的滋潤，花兒才可以綻放。我相信清風(fēng)是風(fēng)箏的陽(yáng)光，因為只有清風(fēng)的吟唱，風(fēng)箏才可以飛翔。

我相信夢(mèng)想是生命的陽(yáng)光，因為只有夢(mèng)想的激勵，生命才不會(huì )停止前進(jìn)。