讓噪音遠離校園的作文素材(關于學校外噪音干擾的建議書作文500字)

1.關于學校外噪音干擾的建議書作文500字

五彩繽紛的世界，有著千奇百怪的聲音：婉轉悠揚的鳥啼，陰森恐怖的狼吼；氣勢磅礴的海嘯，雷霆萬鈞的霹靂；工廠日夜轟鳴的機器，音樂廳中的琴聲……。它們組成了“環(huán)境交響”的樂章。樂章中有時和諧寧靜，有時熱情奔放，有時還雜亂無章。有時妨礙人們休息與思考。

一些過響的妨礙人們休息與思考，令人們感到不愉快的聲音，被稱為環(huán)境噪聲。環(huán)境噪聲分為以下幾類：工廠噪聲、交通噪聲、施工噪聲、社會生活噪聲以及自然噪聲5類。

根據科學家證實，噪聲能危害人的神經系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)……，但是，最直接的損害是聽覺系統(tǒng)。強烈的噪聲波，可直接使鼓膜破裂，出血，中耳聽骨破壞，內耳組織出血，發(fā)生炸聾性耳聾。長期工作在高噪聲的工作環(huán)境中，會產生噪聲性耳聾，聽力顯著下降。

科學家在對噪聲的研究中還發(fā)現：噪聲使人對光亮度的反應靈敏度下降，影響人們的視力：損害人體正常的免疫功能。噪聲污染作為公害，已經受到各國的普遍重視，并采取了各種防治措施。

控制噪聲的最根本的辦法就是從聲源上控制它，有以下幾個方法：

1。吸聲：吸聲的材料裝飾在房間的內表面，或在室內懸掛空間吸聲體，房間內的反發(fā)射就會被吸掉。房間內的噪聲就會降低。這種控制噪聲的方法就叫吸聲。

2。消聲：消聲就是消除空氣動力性噪聲的方法。如果消聲器安裝在空氣動力的設備氣流通道上，就可以降低這種設備的噪聲

3。隔聲：控制噪聲的另一個辦法就是隔聲?？梢园寻l(fā)聲的物體或需要安靜的場所封閉在一個小的空間中，使它與周圍的環(huán)境隔絕，這種方法叫隔聲。

4。隔振與阻尼：減少機器振動通過基礎傳給其它建筑物，通常的辦法是防止機械基礎與其它結構的剛性連接，這種方法叫做基礎隔振。

城市的喧嘩，是人類自發(fā)發(fā)展的產物，必定還要人類自己才能使它安靜下來，隨著科學的發(fā)展，這一天并不遙遠。

讓我們多多宣傳噪聲的危害，讓我們共同攜手打敗這個“大魔王”！

雖然有各種防噪聲的武器，但是那遠遠不夠。我們要自己先安靜下來，這樣才行！

2.防止噪音污染的宣傳語小學作文；寫一篇你見過或聽說的自然界中有

大家一起滅噪音，整個世界傳佳音。

腳步輕輕，說話輕輕，校園會很安靜；活動輕輕，游戲輕輕，文明伴我行。

噪音噪音你真壞，橫行霸道還不算；跑來跑去無蹤影，危害我們好身體；只要我們愛文明，你就別想跑回來。

小朋友輕輕走，不亂跑來不亂吼！校園需要靜悄悄，文明習慣人人有。

上課鈴聲響，快快進課堂；走時學花貓，步子靜悄悄。書本整理好，靜息在桌上；不學小烏鴉，嘴巴喳喳叫。

走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄。不要像那大螃蟹，橫沖直撞真糟糕。說話要像百靈鳥，柔聲細語多美妙。不要學那小烏鴉，張大嘴巴叫喳喳。上下樓梯靠右行，耳聽四方腳留神。只要大家齊努力，校園就像音樂廳。

給我一塊神奇的擦子，讓我把世界上的污染擦掉，垃圾和噪音不見了，汗水和黑煙也消失掉。天空恢復了微笑，鳥兒高興得鳴叫，人間，到處是一片美好。讓熱愛祖國的人們，消除一點噪音。讓我們共創(chuàng)同一片藍天，消除噪音，學會傾聽，享受安靜。

3.關于噪音污染的作文

什么是噪音？噪音污染對人有什么危害？

噪音是一類引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。

噪音污染主要來源于交通運輸、車輛鳴笛、工業(yè)噪音、建筑施工、社會噪音如音樂廳、高音喇叭、早市和人的大聲說話等。

噪音給人帶來生理上和心理上的危害主要有以下幾方面：

·損害聽力。有檢測表明：當人連續(xù)聽摩托車聲，8小時以后聽力就會受損；若是在搖滾音樂廳，半小時后，人的聽力就會受損。

·有害于人的心血管系統(tǒng)、我國對城市噪音與居民健康的調查表明：地區(qū)的噪音每上升一分貝，高血壓發(fā)病率就增加3%。

·影響人的神經系統(tǒng)，使人急躁、易怒。

·影響睡眠，造成疲倦。

減小噪音原則：一、聲源處減弱二、傳播過程中減弱三、接收處減弱

方法：1、密閉聲源，在聲源處建造隔聲墻，防止噪聲直接向外傳播。

2、加強綠化，在繁雜的公路兩旁植樹造林，形成屏障。

3、給添置隔音設施。

4。給機器上足潤滑油，即防止產生噪音，又能保護機器。

5、在耳朵處加塞隔音裝置，如好的耳塞。

在歐美國家，城市噪音同樣是一個大問題。為了解決它，各國都出臺了一系列的噪音限制法規(guī)和措施，大到全歐盟統(tǒng)一行動，小到連洗澡時間都有規(guī)定。而最讓我國城市居民頭痛的四大噪音問題，也是各國整治的重點。

交通———噪音地圖能當呈堂證物。有數據顯示，目前，歐洲小汽車的噪音比1970年降低了85%，卡車降低了90%。但最近歐盟調查發(fā)現，15年來，歐盟國家的噪音總量沒有明顯降低，主要原因就是汽車增多、車流量增大等抵消了多年來的技術進步。

為了減少交通噪音，歐洲人想了很多辦法，其中最引人注目的就是噪音地圖。2003年5月，巴黎率先繪成噪音地圖。按照噪音強度的由低到高，整個巴黎的地圖用綠、黃、紅和深藍表現出來。根據噪音地圖，巴黎市采取了在噪音過大的路段加隔離墻，把大卡車從柴油車改成天然氣動力車等措施。受巴黎啟發(fā)，從2003年12月到2007年6月30日，歐盟所有人口超過25萬的城市都將繪制噪音地圖。目前，倫敦的噪音地圖已繪制完畢。而在比利時，噪音地圖已能在法庭上當作呈堂證物。

除了噪音地圖，各國還采取了很多其他的措施。瑞典積極倡導民眾購買低噪音汽車；日本的城市道路聲屏設置率在1983年就達到80%；加拿大則更“貼近自然”，利用天然地勢屏蔽道路噪音。近年來，發(fā)達國家大量建設減噪路面，這些路面都是多孔混凝土材料，不但吸收噪音，還能吸收二氧化氮等尾氣成分，十分環(huán)保。目前我國也開始鋪設減噪路面，北京的勁松路就是這樣一條高科技道路，比普通路面的噪音低3—5分貝。別小看這點差別，因為交通噪音每降低3分貝，就等于離聲源遠了1倍，減噪效果很明顯。

施工———保護公眾遠離噪音是施工單位的義務。本報駐英國特約記者目前在威斯敏斯特大學做訪問學者。這所大學在加蓋宿舍樓時，施工機械都放在新樓后面，工人從不高聲交談。大半年過去了，附近的居民和學生竟然感覺不到身邊有幾十號人在施工。

4.關于學校外噪音干擾的建議書作文500字

五彩繽紛的世界，有著千奇百怪的聲音：婉轉悠揚的鳥啼，陰森恐怖的狼吼；氣勢磅礴的海嘯，雷霆萬鈞的霹靂；工廠日夜轟鳴的機器，音樂廳中的琴聲……。

它們組成了“環(huán)境交響”的樂章。樂章中有時和諧寧靜，有時熱情奔放，有時還雜亂無章。

有時妨礙人們休息與思考。一些過響的妨礙人們休息與思考，令人們感到不愉快的聲音，被稱為環(huán)境噪聲。

環(huán)境噪聲分為以下幾類：工廠噪聲、交通噪聲、施工噪聲、社會生活噪聲以及自然噪聲5類。根據科學家證實，噪聲能危害人的神經系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)……，但是，最直接的損害是聽覺系統(tǒng)。

強烈的噪聲波，可直接使鼓膜破裂，出血，中耳聽骨破壞，內耳組織出血，發(fā)生炸聾性耳聾。長期工作在高噪聲的工作環(huán)境中，會產生噪聲性耳聾，聽力顯著下降。

科學家在對噪聲的研究中還發(fā)現：噪聲使人對光亮度的反應靈敏度下降，影響人們的視力：損害人體正常的免疫功能。噪聲污染作為公害，已經受到各國的普遍重視，并采取了各種防治措施。

控制噪聲的最根本的辦法就是從聲源上控制它，有以下幾個方法：1。吸聲：吸聲的材料裝飾在房間的內表面，或在室內懸掛空間吸聲體，房間內的反發(fā)射就會被吸掉。

房間內的噪聲就會降低。這種控制噪聲的方法就叫吸聲。

2。消聲：消聲就是消除空氣動力性噪聲的方法。

如果消聲器安裝在空氣動力的設備氣流通道上，就可以降低這種設備的噪聲3。隔聲：控制噪聲的另一個辦法就是隔聲。

可以把發(fā)聲的物體或需要安靜的場所封閉在一個小的空間中，使它與周圍的環(huán)境隔絕，這種方法叫隔聲。4。

隔振與阻尼：減少機器振動通過基礎傳給其它建筑物，通常的辦法是防止機械基礎與其它結構的剛性連接，這種方法叫做基礎隔振。城市的喧嘩，是人類自發(fā)發(fā)展的產物，必定還要人類自己才能使它安靜下來，隨著科學的發(fā)展，這一天并不遙遠。

讓我們多多宣傳噪聲的危害，讓我們共同攜手打敗這個“大魔王”！雖然有各種防噪聲的武器，但是那遠遠不夠。我們要自己先安靜下來，這樣才行。

5.《保護校園環(huán)境,降低噪音污染》主題班會

我們知道，校園是老師和同學們工作、學習的場所，優(yōu)良的校園環(huán)境，可以給我們以心曠神怡、美好的感覺。我們的校園雖然面積不大，但綠化還算不錯，綠樹成蔭、花香鳥語；教室外面、過道走廊張貼了古今中外的名人名言。我們都在努力營造一個健康、和諧、催人奮進的環(huán)境，使同學們在優(yōu)良環(huán)境中受到感染與熏陶，在潛移默化之中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓大家在優(yōu)美、整潔、溫馨的環(huán)境中一天天健康地成長，做一名文明的社會公民！

可是，文明、和諧的校園里也存在著一些不和諧的音符：課余時間有的同學在教學樓、宿舍樓前的花池上擺起擂臺，在萬年青、千年矮上面練起梅花樁，好生生的桂花樹、香樟、廣玉蘭也招來他們的搖、拽、踢、拉。食堂開水房前的水龍頭竟有大半被扭成沖天炮，為了啥？只為了方便自己能洗頭，只為了刷牙不帶杯子。頭發(fā)也許漂柔了一些，口腔也許清新了一陣，但你們的良知進了潲水桶，人格進了下水道。有的同學在教室的課桌上、校園的墻壁上或在上學、放學路上亂寫亂畫；有的同學隨手往教學樓下扔垃圾；有的同學把食品包裝等垃圾隨手亂扔亂棄；有的同學打掃衛(wèi)生時為了少走幾步路，圖個自己方便，把垃圾倒在操場的垃圾桶里。有的同學掃地時不提水、澆水，現場制造沙塵暴，傷己傷人傷機器（學校的電腦、投影機等電教設備壽命大打折扣）。我們還看到在很多地方窗臺和墻面長期不抹，很多位置揚塵和蛛網數月不除，莫不成待到地老天荒自己掉光？

老師們、同學們！大家應該都看到了二（3）班同學在過道的黑板上寫的倡議書。提醒我們應該如何善待校園環(huán)境?！皩W校是我家，環(huán)境優(yōu)佳靠大家”這些話不僅僅是寫在黑板上的標語，也不僅僅是掛在嘴上的一句口號，它應該是我們每個人付諸的行動，應該是我們每個人發(fā)自內心的一種愛護學校的責任。

我們每一個人都想在一個環(huán)境優(yōu)美的地方學習和生活。因為優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會做人，更加文明。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)?？蓛?yōu)美的環(huán)境它不是從來就有的，它是我們每一個人去創(chuàng)建和維護的?！磅r花還要綠葉扶，校園更需同學護”，作為學校一員的我們應該為學校的環(huán)境保護貢獻一份力量，“關注自己一舉一動，共創(chuàng)你我文明校園”，共同營造一個美麗溫馨、干凈整潔、積極向上的校園環(huán)境。

我希望，即將畢業(yè)的初三年級同學，要帶頭維護校園的干凈和美麗，為低年級的弟弟妹妹做出榜樣，讓他們看到你們的實際行動，學到你們身上的責任心和做事的認真態(tài)度?！按蠹姨硪环葑杂X，校園多一份清潔”嘛！

我相信，我們學校的每一位同學，每一位老師都很愛我們的學校，那么就讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，以責任心，以實際的行動來愛護我們的校園環(huán)境吧！在我們美麗的校園里，在自己的心窩里，共同“栽培文明的幼苗，收獲幸福的微笑”吧！

6.教育畢業(yè)論文 讓噪音遠離科學探究

一直以來，小學科學課似乎有著一個非常鮮明的印記：熱熱鬧鬧。只要學生一開始分組實驗，實驗室立刻就如同炸開的油鍋一般，孩子們聲音的高分貝完全不同于其他課。曾幾何時，我也相當滿足于這種情形，認為我的課堂能充分調動學生的積極性，引導學生全身心投人。一位學科內有名的權威也曾說過：“只要學生有興趣，上桌子也不要緊”。但是隨著工作年限的增長，我漸漸懷疑起課堂上常常出現的嘈雜喧鬧：學生的確已經動起來了，但他們是怎么在動、動的效果又如何呢？

小學科學課的特點是由一個一個的探究活動組合而成，每節(jié)課都要安排3一個活動，學生往往在實驗前忍不住動、玩材料，實驗中大喊大叫，實驗后只顧自己說，不善于傾聽，課堂上時常很混亂，這種混亂是無法避免的嗎？如果我們老師在組織科學探究過程中，和學生建立起一些必要的探究常規(guī)會怎么樣呢？我們的班級人數多也是個不爭的事實；人越多產生噪音的可能性就越大，但是人越多就一定越不能安靜嗎？學生在科學課上是比較投人，比較容易興奮；小學生多有爭強好勝喜好表現的心理特點；整個社會上的大環(huán)境也不理想。但如果我們老師能在控制學生的情緒方面做一些引導、提出一定的要求會怎么樣呢？這種興奮狀態(tài)不能讓學生更多地把注意力集中在要觀察或研究的問題的深層，會導致淺嘗輒止，不深人探究；從學生長遠發(fā)展的角度來說，這樣的人缺少公德，不受文明社會的歡迎。

應當怎么讓學生在探究過程中安靜些呢？經過兩年有意的課堂教學實踐，喜歡上了以下幾點做法：

一、請來科學知識使學生知道噪音的危害

在新接一個班級的始業(yè)教育課上，以科學老師的身份和學生一起探討噪音給人類帶來的危害，主要探討兩大主題：

（一）什么是噪音呢？我們學校哪里有噪音？只要一個人大叫一聲他的聲音肯定超過60分貝了，那便是噪音。借題發(fā)揮到我們排隊來實驗室時走廊中的聲音，論文網，走進教室大家同時拉開凳子的聲音，4人小組討論、動手實驗時整個教室的聲音等等

（二）噪音對我們自己有什么危害呢？？1.損害我們的聽力；- 關資料表明：當人連續(xù)聽摩托車聲，8小時以后聽力就會受損；若是在搖滾音樂廳，半小時后，人的聽力就會受損；若在80分貝以上的噪音環(huán)境中生活，造成耳聾的可能性可達50% } 2.噪音損害視力。耳朵與眼晴之間有著微妙的內在“聯系”，當噪音作用于聽覺器官時，也會通過神經系統(tǒng)的作用而“波及”視覺器官，使人的視力減弱。3.有害于我們的心血管系統(tǒng)，有研究表明：地區(qū)的噪音每上升一分貝，高血壓發(fā)病率就增加3%04.影響人的神經系統(tǒng)，使人急躁、易怒?？茖W研究發(fā)現，噪音可刺激神經系統(tǒng)，使之產生抑制，長期在噪音環(huán)境下工作的人，還會引起神經衰弱癥候群（如頭痛、頭暈、耳鳴、記憶力衰退、視力降低等）。5.影響睡眠，造成疲倦。

7.關于校園環(huán)境保護的資料,最好有作文

學校，是知識的天地，學校，是我們交友的樂園，它為我們提供了一個健康美好的學習環(huán)境。 就讓我來介紹一下我們的學校吧。一進學校大門，兩排挺直的棕櫚樹矗立兩邊，像兩隊少先隊員，守衛(wèi)著校園。兩個美麗的小花園在它們身后，里面的花草可漂亮呢。操場中的那棵柳樹，婀娜多姿，春天一來，她就梳理起了自己的頭發(fā)，好像在向我們招手，一旁的冬青和楊樹也紛紛展現自己的新衣。校園宜人的景色，為我們創(chuàng)建了一個舒適的學習環(huán)境，讓我們健康活潑的成長。 可是，有少數同學的行為，讓我們看到了我們不愿意看到的情景：操場上、樓道上、走廊上總留下一些紙屑和小食品袋；草坪上，綠化帶中不時發(fā)現有的同學肆意踐踏留下的深深腳?。贿€有人把教室里的課桌變成了“花貓臉”；不節(jié)約用水，讓珍貴的水白白的流失，還把花壇當成嬉戲的樂園……。 如果我們不愛護我們可愛的校園，讓它受到了傷害而變的面目全非，我們也會因此而受到傷害，損害我們的健康。 今天，把保護環(huán)境作為我們的義務，用我們的實際行動保護環(huán)境。我們應該懂得保護環(huán)境就是保護我們自己，我們不僅要合理利用資源，要竭心盡力保護環(huán)境，作為學生，我們更要創(chuàng)建綠色校園。從小事做起，從現在做起，從愛護校園、保護環(huán)境做起，撿起地上的一片紙，節(jié)約每一滴水，愛護一草一木，多走幾步路，不要穿越綠化帶，踐踏草坪。我相信，在不久的將來，我們的生活都將是另一番景象！同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識不能少，著眼身邊，立足校園?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，為了我們共同的校園，讓我們立即行動起來吧！

記得采納啊