校園里的書(shū)展園作文(關(guān)于學(xué)校舉辦賣(mài)書(shū)活動(dòng)的作文六百字到610個(gè)字)

1.關(guān)于學(xué)校舉辦賣(mài)書(shū)活動(dòng)的作文六百字到610個(gè)字

多彩的校園生活對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫(huà)了一個(gè)圖，看我們誰(shuí)能用一條直線(xiàn)把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝老師一畫(huà)完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著(zhù)說(shuō)：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái)，可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著(zhù)他還滑嵇地說(shuō)：“這里不是沒(méi)有的嗎是誰(shuí)添上去的.”這時(shí)，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學(xué)上去做，開(kāi)始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè).陶藝老師說(shuō)，沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫(huà)又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著(zhù)這圖，總尋不著(zhù)頭腦；男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節目了 .他開(kāi)始唱歌，我們都強忍著(zhù)使自己不要笑出聲來(lái).可當他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續了好久，好久.之后，我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著(zhù)剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時(shí)還會(huì )有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著(zhù)一絲微笑.許久，這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“啊！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單. 一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí)，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場(chǎng)之上，穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒(méi)有信心.導致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對我們的比賽隊員進(jìn)行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著(zhù)：“加油！加油！”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道，我們班的何夢(mèng)麗非常細心，還為我們的運動(dòng)員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎怎么成了是何夢(mèng)麗準備的.我想應該是我這個(gè)人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì )誤會(huì )了. 校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實(shí)，快樂(lè )，多彩的.我愛(ài)我的校園生活 2.當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。

這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。

當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。

朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。 夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。

那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。

魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？ 從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。

當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！ 還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；。

2.觀(guān)看書(shū)展的作文不少500字

書(shū)，就像一個(gè)包滿(mǎn)了各種各樣的知識大海，我，就像一個(gè)在這知識大海玩耍的小孩子，它給了我知識。

一次，也是我第十次去書(shū)店里看書(shū)，我去的是一個(gè)書(shū)展。一進(jìn)去，里面人山人海，我擠呀擠呀，終于擠到了第一個(gè)書(shū)架了，我從琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)中找出了一本詩(shī)集，我拿了下來(lái)，靜靜地坐在椅子上看這本書(shū)。里面介紹了樂(lè )觀(guān)豪放的李白，深沉憂(yōu)郁的杜甫，清瓦婉約的李清照??????他們用風(fēng)格不同的名言名句向我展示了世界萬(wàn)物。在這字里行間中，漸漸地我讀懂了江國的誠摯，舒婷的細膩，聞一多的深刻，我與雪萊，普希金交朋友，領(lǐng)略了世界詩(shī)菀的璀璨。慢慢地讀呀讀，我也讀了很多詩(shī)人的詩(shī)，我不禁有一個(gè)理想，如果以后的世界可以變得美好。每當人嬉戲時(shí)，我會(huì )醉心地去深藝萬(wàn)物的美妙，當萬(wàn)家的燈火熄滅時(shí)，我獨自一人在燈火構筑詩(shī)行，細細的筆尖流出小鳥(niǎo)的歌唱，花朵的綻放，嫩草的生長(cháng)??????讓自己的筆譜寫(xiě)下我心中的歌曲，與世間的萬(wàn)物共同歡樂(lè )。一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，我通過(guò)這一個(gè)詩(shī)集，領(lǐng)會(huì )了人世間的深情厚義。

大概五點(diǎn)多鐘，我讀了很多書(shū)，然后就坐車(chē)回家了。

3.去看書(shū)展作文200字

二十叁號那天，我、爸爸媽媽、我的朋友和她的媽媽一起到書(shū)展去。

我們到了書(shū)展，只見(jiàn)那人山人海，每個(gè)攤位都擠得水泄不通。攤位里面全都擺滿(mǎn)了書(shū)、文具等等，而且每個(gè)攤位都很有「磁力」，我和我的朋友都被這些「磁力」吸引住了。爸爸幫我買(mǎi)了一些練習，中文、英文、數學(xué)、常識都有。

最后，我和爸爸媽媽回家了，而我的朋友和她的媽媽就在書(shū)展里多逛一會(huì )兒。

我覺(jué)得書(shū)展應該繼續舉辦，因為我們可以在書(shū)里面吸收很多的知識，正所謂「書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉」。至于最近的「靚模風(fēng)波」，我覺(jué)得「靚模」不應該再在書(shū)展里賣(mài)寫(xiě)真集，因為書(shū)展是給市民買(mǎi)益智書(shū)的地方。

4.校園里的文創(chuàng )園作文400字

早晨，走進(jìn)校園，微風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)的枝葉隨風(fēng)飄動(dòng)。花兒的香味在空中彌漫。在我眼里，最美麗的要數校園里的小花園了。

春天，花兒都開(kāi)了。紅的、黃的、粉的、白的花兒，像粗心的小弟弟打翻了顏料。有的紅，紅得像鮮嫩的瓜瓤，透著(zhù)清甜；有的黃，黃得像剛出爐的面包，泛著(zhù)濃香；有的粉，粉的像華麗的公主裙，結著(zhù)夢(mèng)幻；有的白，白的像在牛奶中浸泡過(guò)。

夏天，花兒開(kāi)的更艷了。各種各樣的小蟲(chóng)子都出來(lái)了，蝴蝶、蜜蜂……。蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去傳播花粉。蜜蜂在花朵上“嗡嗡”得叫著(zhù)采集蜂蜜。老師們還在里面種了蔬菜，現在蔬菜的顏色變成了翠綠色。

秋天，花兒顯得無(wú)精打采，樹(shù)葉也黃了，風(fēng)一吹，花瓣和葉子在空中自由自在的飄舞，就像一群群彩色的蝴蝶，在空中展示自己的舞姿。

冬天雪姑娘給大地鋪上了一個(gè)厚厚的、雪白的大棉被，雪花落在樹(shù)枝上，像一簇簇的梨花。雪花落在枯萎的花枝上，像一朵朵的棉花。下課了，這里成了同學(xué)們的樂(lè )園。打雪仗、堆雪人同學(xué)們玩兒得都可高興了。同學(xué)們的笑聲，久久的蕩漾在這小花園里。

我喜歡我的校園，更喜歡我們一年四季美麗的小花園。

5.介紹安海書(shū)展公園作文400

我的家鄉在廣州，那里有許多美麗的地方：白云山、動(dòng)物園……可我最喜歡東風(fēng)公園。

來(lái)到東風(fēng)公園，首先映入眼簾的是一個(gè)方形的大水池。每到過(guò)節的時(shí)候噴水池就會(huì )噴出彩色的噴泉。漂亮極啦！

從大門(mén)沿著(zhù)步道向左走，我來(lái)到了游樂(lè )場(chǎng)。白天游樂(lè )場(chǎng)是小孩子的樂(lè )園，晚上游樂(lè )場(chǎng)變成大人的舞蹈天堂。游樂(lè )場(chǎng)的兩旁長(cháng)著(zhù)許多榕樹(shù)，榕樹(shù)生出許多須根，好像長(cháng)著(zhù)胡子的老爺爺。老爺爺在游樂(lè )場(chǎng)的兩旁，真像在守衛著(zhù)游樂(lè )場(chǎng)！來(lái)到游樂(lè )場(chǎng)正中央，是一個(gè)圓形的花壇，花壇里長(cháng)著(zhù)各種各樣的花：喇叭花、玫瑰花……五彩繽紛，瑰麗無(wú)比。

從游樂(lè )場(chǎng)出來(lái)，我們穿過(guò)一條綠蔭小路，來(lái)到公園的中心地帶—大草坪。大草坪的周?chē)L(cháng)著(zhù)很多樹(shù)，中心很空曠，有很多大人帶著(zhù)小孩在大草坪上玩。小孩吹出的泡泡在太陽(yáng)的照射下，顯的五彩繽紛。

我喜歡東風(fēng)公園，我愛(ài)這美麗的地方！

三年5班史吉如

6.校園的圖書(shū)館和操場(chǎng)（一篇作文）

今天閱讀課，老師告訴我們要給我們一個(gè)驚喜，我想會(huì )不會(huì )是搞什么活動(dòng)？等做完后，老師說(shuō)帶我們去圖書(shū)館。

我們聽(tīng)了一蹦三尺高，你要知道我們學(xué)校的圖書(shū)館可是全市一流的呢。我想老師經(jīng)常自豪地炫耀圖書(shū)館，可我們還沒(méi)見(jiàn)到它的廬山真面目。

這下總算有機會(huì )看看圖書(shū)館了。 我們躡手躡腳地走，生怕老師讓我們會(huì )教室。

我們到了圖書(shū)館門(mén)口，那淡黃色的木板是那樣的干凈明亮，我們真不想在上面留下腳印。門(mén)上有長(cháng)長(cháng)的柳條。

那門(mén)口就給我們留下了很深的印象。我們又走進(jìn)圖書(shū)館，里面有各式各樣的書(shū)；有科普類(lèi)，童話(huà)類(lèi)，社會(huì )歷史類(lèi)等。

真是應有盡有，看得我們眼花繚亂，我情不自禁地走到了童話(huà)類(lèi)那，炫鈴一本《有魔力的怪草莓》這本書(shū)，我津津有味地看起來(lái)。大家都陶醉在書(shū)的海洋里。

圖書(shū)館里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。 下課鈴響了。

我們把書(shū)各就各位，依依不舍地離開(kāi)了，我想一定要再來(lái)。

7.新華書(shū)店書(shū)香進(jìn)校園的作文

我愛(ài)書(shū)，就像白云愛(ài)藍天一樣；我戀書(shū)，就如魚(yú)兒戀海水一般；我離不開(kāi)書(shū)，就像天空離不開(kāi)星光……書(shū)是我的知己，她會(huì )微笑地傾聽(tīng)我的心，她會(huì )同我一起快樂(lè )地歌唱，一起驕傲地流淚……每次讀書(shū)的時(shí)候我都會(huì )感到異常高興。書(shū)有著(zhù)百世也抹不去的清新淡雅的墨香，它可以吸引住喜歡讀書(shū)的人；書(shū)有著(zhù)無(wú)限的知識，它會(huì )給你能量；書(shū)有著(zhù)神奇的魔法，你對它好，它會(huì )對你更好，它會(huì )讓你在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)。

記得在我上二年級時(shí)，我就非常喜歡讀書(shū)，平常我喜歡看的書(shū)有《三國演義》《水滸傳》《成語(yǔ)故事》《寓言故事》《童話(huà)故事》等。特別是那些作文書(shū)，整天愛(ài)不釋手，一放學(xué)，我就迅速的做完作業(yè)，然后就一頭“扎”進(jìn)書(shū)海里。我常常會(huì )因為讀書(shū)而忘記時(shí)間，每次都會(huì )在媽媽的再三催促下，然后依依不舍地放下書(shū)去睡覺(jué)。有時(shí)放假在家里，我甚至還會(huì )在半夜三更地起來(lái)，偷偷地讀書(shū)。讀書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。我常常會(huì )被書(shū)中動(dòng)人的故事所感動(dòng)，被書(shū)中經(jīng)典的美文所陶醉。書(shū)中有比古箏更悠揚的聲音，有比山泉更美妙的話(huà)語(yǔ)。讀一本好書(shū)，就好像和許多有知識的高尚的人在談話(huà)；讀一本好書(shū)，大腦中的智慧就在增加；讀一本好書(shū)，會(huì )讓你受益非淺。

曾經(jīng)有一段時(shí)間，我被網(wǎng)絡(luò )所迷惑，我留戀起網(wǎng)絡(luò )游戲，把書(shū)丟到了一邊，那段時(shí)間，我的學(xué)習成績(jì)是急速下降。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和父母的幫助，我重新拾起了那些沾滿(mǎn)灰塵的書(shū)籍，從書(shū)中我懂得了許多成長(cháng)的道理，并且認識到自己的許多錯誤的思想。媽媽告訴我，讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度看問(wèn)題，從而少犯錯誤。說(shuō)來(lái)奇怪，自從我從網(wǎng)絡(luò )游戲中走出來(lái)后，書(shū)又一次成了我形影不離的好朋友，成績(jì)也提高了。書(shū)讓我改掉了上網(wǎng)玩游戲的壞毛病，讓我小小的心靈充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的歡樂(lè )。那時(shí)的我真有一種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)啊。書(shū)就像是我的密友一樣，你對它好，它會(huì )對你更好！你珍惜它，它就會(huì )回報你！你疏遠它，你就容易失去前進(jìn)的方向。

讀書(shū)讓我學(xué)到了很多知識，感受到了許多的快樂(lè )，同時(shí)，它也讓我改掉了許多壞習慣。讀書(shū)不僅豐富了我的生活，開(kāi)拓了我的視野，同時(shí)又讓我收獲了許多。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)可以醫治愚昧，可以使人聰慧，書(shū)可以寄托長(cháng)輩的希翼……可是，在我眼里，書(shū)是智慧的結晶，書(shū)是我親密的知己。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我現在已經(jīng)是六年級的畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)習對我更加重要。讀書(shū)，讀有益的書(shū)是我最大的愛(ài)好。在讀書(shū)的過(guò)程中我還要堅持不懈，不管是現在，還是將來(lái)，我都會(huì )和“書(shū)”手牽著(zhù)手一起快樂(lè )健康的成長(cháng)。

8.寫(xiě)一篇游覽作文,題目是：校園的圖書(shū)館

第一次我離開(kāi)了父母溫暖的懷抱，在那里我曾經(jīng)是那樣的受盡呵護，不用洗衣，不用洗碗，“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的我，卻不知幸福！如今，我背負著(zhù)行囊，獨自在外求學(xué)、生活，環(huán)境讓我變得自主而獨立，我第一次了解了成熟，懂得了成長(cháng)！此時(shí)，學(xué)校便成了我的家.

然而在這個(gè)新家中，我依然如此幸福，只是這種幸福似乎才是我真正意識上所需要的.

“海內存知已，天涯若比鄰”，在新五中，我深深的體會(huì )到了同學(xué)之間的那份友誼；“青取之于藍而甚于藍”，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子” ，這似乎已成了老師們的座右銘，因為從他們身上我看到了謙虛，也是他們教會(huì )了我慈愛(ài)、和諧.這是新五中美之所在.

有人說(shuō)過(guò)，“校園是花園的化身”.在這所剛建成不久的學(xué)校，自然之美是隨處可見(jiàn).綠色的氣息迷漫在校園中，點(diǎn)綴著(zhù)校園的美與和諧.

是的，我已敞開(kāi)心扉接受了它的美，無(wú)論內在還是外表.

新的開(kāi)始，新的希望，新的輝煌，新五中會(huì )更美.在這里，我看到了未來(lái)的希望，在這里我變得愛(ài)學(xué)習、愛(ài)知識、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)答，不在畏懼考試，因為這里的學(xué)習氣息與壓力讓我不得不努力.所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”.

9.關(guān)于書(shū)香校園的作文

當你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當你踏出校門(mén)，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著(zhù)的一幅字——學(xué)海無(wú)涯，再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。這就是我的學(xué)校，我摯愛(ài)的書(shū)香校園。

當你走在車(chē)水馬龍，人來(lái)人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會(huì )看到一個(gè)建筑物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無(wú)比雅觀(guān)、一塵不染。

沒(méi)錯，這就是我的校園——鞍山道小學(xué)二校區。縱然沒(méi)有蓊蓊郁郁的樹(shù)木，沒(méi)有姹紫嫣紅的花朵，她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨特而美麗的風(fēng)景。

一進(jìn)校門(mén)，蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)。在窄小的前廳里，我們仿佛走在進(jìn)入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個(gè)不大的操場(chǎng)和四周?chē)@著(zhù)的教學(xué)樓。怎樣大小的操場(chǎng)呢？五六百個(gè)人舉行個(gè)儀式什么的，剛合適。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側，有一塊黑板，上面是小型比賽成績(jì)記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這里斗志昂揚，如果你仔細傾聽(tīng)，也許還能聽(tīng)到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時(shí)，會(huì )傳來(lái)陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音，像一支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓別具一格，乳白色的樓房，時(shí)時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，十分唯美。門(mén)庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色，雅致樸素。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著(zhù)。如果你仔細觀(guān)察的話(huà)，在樓梯的轉彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往里看，是古老陳舊的平房和稍遠一些的枯樹(shù)敗葉。

到了二樓，你看到的第一個(gè)教室便是我的教室。上面掛著(zhù)“四年二班”的小牌子，很干凈的門(mén)，走進(jìn)去，豁然開(kāi)朗。

我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，透著(zhù)閃爍著(zhù)的、迷離的光點(diǎn)，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶(hù)，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開(kāi)它，清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無(wú)聲無(wú)息地蕩漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個(gè)特殊的環(huán)境中。后面，貼著(zhù)我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會(huì )輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團結活潑、好學(xué)守紀”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。

在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著(zhù)書(shū)香、墨香、紙卷香。我們如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉，享受學(xué)習的快樂(lè )，不敢有一絲一毫的松懈。

離開(kāi)教室，來(lái)到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開(kāi)半關(guān)的玻璃窗旁，俯視整個(gè)學(xué)校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入云的樓房，偶爾有幾只鳥(niǎo)兒隨著(zhù)視線(xiàn)徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學(xué)習的疲勞。

當你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當你踏出校門(mén)，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著(zhù)的一幅字——學(xué)海無(wú)涯，再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。

這就是我的學(xué)校，我摯愛(ài)的書(shū)香校園。

10.我與書(shū)展作文六百字

這些天，從電視.電腦.報紙上看到一條大新聞---------在展覽中心將要舉辦個(gè)大型的書(shū)展。這個(gè)新聞吸引了我的注意力，我嚷著(zhù)吵著(zhù)叫媽媽帶我去，媽媽終于同意了，我高興極了。

我等待的這天終于來(lái)臨了，我們興沖沖地買(mǎi)票進(jìn)入了圖書(shū)館，迫不及待地投入了書(shū)的海洋。一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)人來(lái)人往，人頭躥動(dòng)，我馬上被一旁的卡通漫畫(huà)給迷住了，媽媽看了直搖頭，說(shuō)：“現在就開(kāi)始停止不前，后面還有更多精彩的書(shū)看不完呢！”我心想：說(shuō)的對，我先去逛逛。

哇！有那么多的出版社，有那么多的中外書(shū)籍，看得我眼花繚亂。有人雙手捧著(zhù)自己挑選的書(shū)，有人推著(zhù)購書(shū)的小推車(chē)，里面是厚厚一沓書(shū)，還有的正在爭先恐后地搶書(shū)，就連收銀臺前也擠滿(mǎn)了人。有的人因為買(mǎi)到了自己心愛(ài)的書(shū)而興高采烈，也有的人因為沒(méi)買(mǎi)到稱(chēng)心如意的書(shū)而愁眉苦臉。遠遠的，我看到了“少兒出版社”的橫幅，我急不可待地跑了過(guò)去。

在這一塊不大的地方，一些人靜靜地站著(zhù)看書(shū)，我也擠了進(jìn)去，東看看，西瞅瞅，只見(jiàn)一個(gè)大姐姐手里拿著(zhù)本《夏洛的網(wǎng)》。咦，這不是老師推薦的好書(shū)嗎？我連忙走過(guò)去問(wèn)：“對不起，打擾一下，請問(wèn)這本書(shū)在哪里拿的？”這個(gè)姐姐聽(tīng)了，親切地告訴我說(shuō)：“就在旁邊那個(gè)櫥的第一層拿的。”“謝謝你！”我高興地說(shuō)，趕緊快步地走了過(guò)去。一排排的中外名著(zhù)整齊，并列地放在書(shū)架上，我樂(lè )滋滋地拿了幾本我非常欣賞，好奇的書(shū)，想：平時(shí)都沒(méi)買(mǎi)到，卻都在這里看到了，如：>，>，>。

我們又來(lái)到了大廳，只見(jiàn)一條長(cháng)龍在我們面前出現， 放眼望去，原來(lái)是作

家易中天在給人們簽名售書(shū)，想不到他那么受歡迎，人們把樓梯都給擠得水泄不通，我從來(lái)都沒(méi)看到過(guò)這樣的情景，真是不可思議！這時(shí)，媽媽也感染了這里的氣氛，挑了本易中天的書(shū)準備讓他簽名。展覽館里開(kāi)著(zhù)大大的空調，讓人有點(diǎn)冷颼颼的，可是人們購書(shū)的熱情卻是沸騰的。

眼看閉館的時(shí)間越來(lái)越近，我恨不得時(shí)間停止，我就呆在書(shū)的海洋里暢游，不出來(lái)了；也多想帶個(gè)照相機，把這些書(shū)都拍下來(lái)，幸虧這次我們也滿(mǎn)載而歸，這些書(shū)可以陪伴我整個(gè)暑假。