告別校園揚(yáng)帆起航的作文題目(離別母校的作文題目)

1.離別母校的作文題目

風(fēng)景如畫的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學(xué)。面對(duì)這些無時(shí)無刻不伴隨我的事物即將消失，心中一種戀戀不舍的感情油然而生……

你還記得嗎？

在那高大茂盛的楓樹下，我們一起嬉戲，一起玩耍；你還記得嗎？那兩個(gè)高大的籃球架下，曾經(jīng)有過多少場激烈的比賽，曾經(jīng)有多少人在那里吶喊；你還記得嗎？在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的演出；你還記得嗎？那記載我們成長中每一個(gè)腳印的校園。

六年的時(shí)間說短就短，說長也長，還記得剛上一年級(jí)時(shí)看見高年級(jí)同學(xué)總覺得那六年是一段很漫長的經(jīng)歷，但現(xiàn)在的我再回想過去，才發(fā)現(xiàn)原來時(shí)間在不知不覺中流失，幼時(shí)的我總盼望能夠早一點(diǎn)放假，去飛向我心中玩的天空，但現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)生活不但沒有讓我厭煩，反而讓我從中體會(huì)到很多同學(xué)們從不言表的情誼。

即將畢業(yè)，你再也不會(huì)聽到同學(xué)們因?yàn)椴缓隙臣艿穆曇?，即使是班里平時(shí)默默無語的同學(xué)在這幾天里和大家肩并肩，摟在一起，一邊享受相聚的歡快，一邊希望時(shí)間永遠(yuǎn)留在現(xiàn)在。但天下沒有不散的筵席，人一輩子不可能呆在一個(gè)不變的環(huán)境里，但不可否認(rèn)的是，分別雖然痛苦，但在現(xiàn)在的這幾天里，因?yàn)樗鼈兊牧α看_實(shí)使同學(xué)們關(guān)系更融洽，更親密了。

在學(xué)校里，除了風(fēng)景如畫的校園、朝夕相處的同學(xué)，還有諄諄教誨的老師，我想除了親人，他們大概就是我們最親的人了，六年來，哪里沒有老師的足跡，同學(xué)們因?yàn)槭軅蠋熢卺t(yī)院里徘徊，為了更好地讓我們學(xué)習(xí)，老師又奔波于書店和教學(xué)樓之間，這并不是因?yàn)榭陀^原因，而是我們師生之間一種溫暖的情誼。

站在校門口，望著校園的一景一物，回想曾在這里發(fā)生的美麗故事，淚水弄濕了我的臉頰，我懷念這六年來的生活，懷念這六年來的一切一切…

2.關(guān)于“告別母?！钡淖魑念}目

告別母校

又一株蒲公英成熟了，風(fēng)吹過時(shí)，我們就要各奔前程，在同一片藍(lán)天下，我們將去追尋各自的夢想

是啊，時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活匆匆流去，即將踏入中學(xué)的校門，我的心里有一種說不清楚的滋味，只覺得有些舍不得，舍不得老師和同學(xué)，還有那個(gè)熟悉、親切的校園。與充滿愛的六年（你的班級(jí)）班.

六個(gè)希冀的春天，我們播種了六次；六個(gè)多黃的秋天我們收獲了六遍。我們?cè)?jīng)受了六個(gè)火夏的磨礪和六個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這個(gè)有滋有味的時(shí)光……

在母校的生活中，我感受到老師的無私奉獻(xiàn)，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。

在母校的生活中，我體驗(yàn)到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業(yè)，告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報(bào)母校：在剩下的一個(gè)月里，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績，來回報(bào)母校對(duì)我的培育之恩。

在這個(gè)即將分開的時(shí)候，不只要對(duì)朋友說些什么，更要對(duì)老師說些有意義的話：悅耳的歌聲，嬌艷的花朵都受時(shí)間的限制，只有我的祝福是永恒的，獻(xiàn)給我智慧之泉的啟迪者——我的老師。

再見了母校，再見了老師，再見了我的同學(xué)，我們即將跨出校園，開始新的學(xué)習(xí)旅程，一路上，難免會(huì)有荊棘，風(fēng)暴和雷鳴，我祝愿各位同學(xué)在困難面前用堅(jiān)實(shí)的腳步不懈的走向成功.祝愿尊敬的孫老師身體健康.

母校，老師，同學(xué)：珍重”。

3.告別校園 作文

我們正式畢業(yè)了，不得不離開這個(gè)美麗的校園。記得剛一入學(xué)時(shí)，我們都在抱怨四年的學(xué)時(shí)太長，我們希望是兩年，那樣該有多好。后來，當(dāng)我們到了四年級(jí)的時(shí)候，我們又覺得四年的時(shí)間太短了。

我們離開學(xué)校那天，我們的老師很早就來到學(xué)校。他一個(gè)寢室一個(gè)寢室挨著看，他很傷心，所有的依依不舍都掛在了他的臉上。有幾個(gè)老師特別看重的同學(xué)，他們來自偏遠(yuǎn)山區(qū)

又要回到偏遠(yuǎn)山區(qū)。老師認(rèn)為他們應(yīng)該留在沿海開放的大城市，無論對(duì)社會(huì)還是對(duì)他們個(gè)人都更有價(jià)值。老師也曾經(jīng)為他們活動(dòng)過，但終因力量微不足道而擱淺。

我和秀輝一直在送站，送走了一批又送第二批，大家一直在流淚，特別是在火車上的招手一別，這種分別叫人心痛欲碎。

四年中，我們情同手足，這一朝分別，有些人恐怕是終生難以相間了。我不敢去想，更不敢多看一眼他們那傷感失落的淚眼婆娑。那種目光讓我心碎，讓我的淚水更加肆無忌憚。特別是那些去向極為不好又沒來不及處上朋友的同學(xué)，當(dāng)初高高興興地來到這個(gè)美麗的城市，現(xiàn)在又孤零零一個(gè)人踏上回鄉(xiāng)的列車，心里是一種什么樣的滋味恐怕是我無法體會(huì)到的。

一想到我們無憂無慮在一起生活四年，同寢的八個(gè)女同學(xué)經(jīng)常圍坐在一起談笑風(fēng)生，就這么一下子結(jié)束了，從此各奔東西，再也無法完整地聚首了，心里酸痛不已，愁腸百倍。

我意識(shí)到，從今天起我們徹徹底底長大了。雖然我們依然喜歡單純，喜歡那種憑自己的努力、學(xué)識(shí)在考卷上獲得成績的單純，我們依然喜歡那種不加任何社會(huì)因素的成功，我們依然不喜歡那復(fù)雜的、多變的、人心險(xiǎn)惡的社會(huì)，但是大人的世界就是社會(huì)的世界，是一個(gè)五花八門的世界，從此我們的單純就會(huì)被社會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變成復(fù)雜，我們身在其中，也不能不為之低頭。

當(dāng)我們最后一次回到寢室時(shí)，屋子里已經(jīng)是狼狽不堪，空空蕩蕩了。人都走了，今生今世一個(gè)不缺地相聚在這里，像今天以前那樣嘻嘻哈哈地過上一天也是不可能的。我和秀輝誰也不想說話，坐在床邊默默地落淚。

后來勁雄和高井河來了，我們四個(gè)人一起走出了學(xué)校的大門，又一起回過頭深情地看著懸掛在校門上方的那幾個(gè)大字。再見了，親愛的母校，再見了，這即熟悉又親切的校園，當(dāng)我們?cè)僖淮翁ど线@塊熟悉的土地時(shí)，我們已經(jīng)是這里的客人了。

4.關(guān)于“告別母?！钡淖魑念}目

告別母校 又一株蒲公英成熟了，風(fēng)吹過時(shí)，我們就要各奔前程，在同一片藍(lán)天下，我們將去追尋各自的夢想 是啊，時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活匆匆流去，即將踏入中學(xué)的校門，我的心里有一種說不清楚的滋味，只覺得有些舍不得，舍不得老師和同學(xué)，還有那個(gè)熟悉、親切的校園。

與充滿愛的六年（你的班級(jí)）班. 六個(gè)希冀的春天，我們播種了六次；六個(gè)多黃的秋天我們收獲了六遍。我們?cè)?jīng)受了六個(gè)火夏的磨礪和六個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這個(gè)有滋有味的時(shí)光…… 在母校的生活中，我感受到老師的無私奉獻(xiàn)，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。

在母校的生活中，我體驗(yàn)到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業(yè)，告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報(bào)母校：在剩下的一個(gè)月里，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。

拿出最好的成績，來回報(bào)母校對(duì)我的培育之恩。 在這個(gè)即將分開的時(shí)候，不只要對(duì)朋友說些什么，更要對(duì)老師說些有意義的話：悅耳的歌聲，嬌艷的花朵都受時(shí)間的限制，只有我的祝福是永恒的，獻(xiàn)給我智慧之泉的啟迪者——我的老師。

再見了母校，再見了老師，再見了我的同學(xué)，我們即將跨出校園，開始新的學(xué)習(xí)旅程，一路上，難免會(huì)有荊棘，風(fēng)暴和雷鳴，我祝愿各位同學(xué)在困難面前用堅(jiān)實(shí)的腳步不懈的走向成功.祝愿尊敬的孫老師身體健康. 母校，老師，同學(xué)：珍重”。

5.關(guān)于告別母校的作文題目要新穎的（無抄襲） 關(guān)于告別母校的作文（主

再見了，母校

我在校園里度過了5個(gè)春夏秋冬，母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海里回放。在這里，多少歡笑在這里灑過；在這里，多少汗水在這里留下；在這里，多少老師的辛勤話語在這里寫下……這些點(diǎn)點(diǎn)事情，永遠(yuǎn)地在我腦中留存！

走到操場，我不禁停止了腳步，這里，曾舉辦過一年一度的“盛大杯“足球比賽；這里曾舉行過校五周年慶；這里，曾舉行過”小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”……但每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谂懿?、比賽，那一幕瞬間涌上心頭……

那次是學(xué)校開“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”，我參加了接力賽跑的比賽。

賽前，我很緊張，生怕一個(gè)閃失，誤了全隊(duì)的成績。后來，隊(duì)員們互相鼓勵(lì)，我的心情平復(fù)了一點(diǎn)。

比賽開始了！我剛平復(fù)下來的心又懸到了嗓子眼兒，腿有點(diǎn)抖?？斓轿抑话袅?，我更是緊張，腿仿佛有千斤重，抬也抬不起來。就在此時(shí)，我耳邊響起了同學(xué)和老師的鼓勵(lì)聲和歡呼聲，對(duì)！不能輸！我身上不知從哪兒傳來一股力量，讓我信心倍增。

眼看接力棒就要到我手中了，我連忙做好了準(zhǔn)備。接力棒馬上就要傳到我手中了，伸手，接棒，握棒！完成這些動(dòng)作后，我撒腿猛跑，甩掉了其他對(duì)手，如愿以嘗地把接力棒第一個(gè)交到隊(duì)員手中……

一陣微風(fēng)吹來，把我拉回了現(xiàn)實(shí)，但剛剛那一段回憶就如同剛剛發(fā)生過一般在我腦海中久久揮之不去。

母校，是您給了我游戲的天堂；母校，是您給我知識(shí)的海洋；母校，是您給了我自由翱翔的晴空！母校，您是我成長的搖籃，您讓我從一個(gè)牙牙學(xué)語的小孩子，長成了一個(gè)有知識(shí)的少年，您是我的知識(shí)的啟蒙者！

母校，您給了我許多，我要對(duì)你說聲：“謝謝！”

再見了，親愛的母校！

6.揚(yáng)帆起航 作文

揚(yáng)帆起航

光陰似箭，一眨眼，六年豐富多彩的小學(xué)生活只能成為我美好的回憶，就連唯一一個(gè)可以放松一下的暑假也悄然離去。盡管心里有多少個(gè)依依不舍，因?yàn)槲覍⒁鎸?duì)的是一個(gè)更嚴(yán)峻，同時(shí)對(duì)我來說也是一個(gè)更艱難的挑戰(zhàn)。如今，我已步入更高一層樓——中學(xué)的大門，成為一個(gè)名副其實(shí)的中學(xué)生。

在小學(xué)的時(shí)候，我就非常向往那高層次高水平的中學(xué)生活，朝思暮想地盼望著早日跨入中學(xué)的大門。如今真的背起書包跨進(jìn)“燕山中學(xué)”的大門，并盡情感受著新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新環(huán)境的氣息，我興奮不已 。

看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔，雖然陌生但我們將朝夕相處、息息相關(guān)，我想我們將在一起攜手并肩向著深?yuàn)W的知識(shí)海洋邁進(jìn)，共同度過關(guān)鍵的初中三年時(shí)光，在三年里，我們彼此會(huì)有更深刻的了解，更深厚的友誼。

初中你是小學(xué)的句號(hào)，高中的逗號(hào)，一生學(xué)業(yè)中的頓號(hào)。同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在絢麗多彩的中學(xué)航行中， 也許會(huì)有坎坷 、艱險(xiǎn)、但我堅(jiān)信， 在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下， “學(xué)海無涯苦作舟”我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難， 避過所有的淺灘 ，到達(dá)成功的彼岸！ 我們即將充滿激情，踏上征途.未來是我們的！

其實(shí)這篇文章題目為“新學(xué)期的情懷”

不過這兩個(gè)題目內(nèi)容差不多。最好在文中點(diǎn)題一下會(huì)更好

7.關(guān)于離開母校的作文可以去什么新穎的名字

鎖憶.母校.離別 瀟瀟花雨落，渺渺水流聲，依依林中鳥，涓涓歲月流，記憶纏綿，雖然我們回不到從前，雖然我們只是相處了短短的一年，但是我會(huì)好好地保留這一份如此美麗的記憶。

現(xiàn)在已經(jīng)是畢業(yè)了，我們面對(duì)的是離別?；叵霃那?，我被分到了六（3）班，我到了這個(gè)班的時(shí)候，總覺得這個(gè)班不是很好，可能是因?yàn)樾睦淼脑虬?，過了幾天，我漸漸適應(yīng)了。

開始我認(rèn)為雖然沒有以前6班的好，但是我現(xiàn)在已經(jīng)分到這個(gè)班了，沒辦法，只能呆在這班跟同學(xué)們相處、學(xué)習(xí)、嬉戲了。不久，我開始對(duì)這個(gè)班有點(diǎn)好感了，覺得在這個(gè)班也不是一件壞事，老師對(duì)我們也很好。

在這一年里我們一起走過春夏秋冬，共同伴著那片陽光。也許，我們以后都不能聯(lián)系了，但是這份情誼我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

我們?cè)?jīng)笑過、樂過、成功過、失敗過，那些痕跡，我會(huì)好好珍惜。 還記得嗎？我們初次來到這個(gè)班時(shí)，我們都很聽話。

平時(shí)上課，下課都不怎么鬧。老師對(duì)我們班的態(tài)度很好。

可是到了第二個(gè)學(xué)期的時(shí)候就不同了，我們彼此都很熟悉，在上課，下課的時(shí)候都鬧著玩，尤其是上美術(shù)課和科學(xué)課的時(shí)候，班里鬧哄哄的，有說有笑，有的一邊做作業(yè)一邊說話，根本當(dāng)老師是透明人。后來班主任知道了這個(gè)情況就開始對(duì)我們講這講那的，數(shù)學(xué)老師開始對(duì)我們班改觀了，因?yàn)槲覀兂３Ｈ抢蠋熒鷼?，不完成作業(yè)，而完成作業(yè)的同學(xué)大半都是抄的。

因此數(shù)學(xué)老師常對(duì)我們說：“如果你們班保持著以前的學(xué)習(xí)態(tài)度我敢保證你們班的成績一定可以拿全級(jí)第一”。 我們又一起當(dāng)老師的話是耳邊風(fēng)，根本不理睬。

不久我們的學(xué)習(xí)又開始變得松散，上課有點(diǎn)不認(rèn)真，不按時(shí)完成作業(yè)了。老在下午上語文課的時(shí)候打瞌睡。

后來在一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師檢查作業(yè)，我們班有一大半人都沒做，老師很生氣，沒有對(duì)我們講任何道理，只是草草地講完課就是。在講課的過程中，有個(gè)別的同學(xué)不明白，就問老師，老師生氣地說：“我只要完成我的任務(wù)，你們學(xué)不學(xué)就是你的問題，你們根本不聽我講，不按時(shí)完成作業(yè)，這樣的態(tài)度就算是叫博士來教你們也沒有用”。

到下課后，教室里靜靜的。這時(shí)候我們的心里都知道：這次玩得太大了，平時(shí)老師見我們不聽話時(shí)都會(huì)對(duì)我們講些道理，或者罵我們一倆句。

可是現(xiàn)在老師對(duì)我們的態(tài)度不理不睬的，我們很怕老師以后再也不理我們了。因?yàn)槲覀兎稿e(cuò)已經(jīng)不是第一次了，前幾次老師都原諒了我們，所以我們也變得提心吊膽，害怕數(shù)學(xué)老師對(duì)班主任說這些話。

不過，我們同時(shí)也希望數(shù)學(xué)老師對(duì)班主任說這些話，因?yàn)槿绻f的話就證明老師還在乎我們。在上第三堂美術(shù)課時(shí)，我們都很沒心情，只是靜靜地坐在教室里做作業(yè)，這時(shí)，美術(shù)老師可能也會(huì)覺得很奇怪吧！我們做完作業(yè)時(shí)已經(jīng)快下課了，等待著放學(xué)后老師叫我們來談話。

可是放學(xué)后老師沒有叫我們留下，更加什么也沒有說。這證明著數(shù)學(xué)老師沒有和班主任說，以后很有可能會(huì)不理我們了。

我們每個(gè)人的心里都知道，數(shù)學(xué)老師是個(gè)好老師，說她嚴(yán)格又不是很嚴(yán)格，說她慈祥又不是很慈祥。自從她教我們數(shù)學(xué)以來，我們都變得愛思考難題了。

第二天，數(shù)學(xué)老師來上課了，這時(shí)候我們還是提心吊膽，老師對(duì)我們說了那段熟悉的話：“以前的事我就當(dāng)沒有發(fā)生過，同時(shí)我也請(qǐng)大家以后要改正你們最大的錯(cuò)誤?，F(xiàn)在你們快畢業(yè)了，我也想給你們留一個(gè)好印象，不想罵你們，當(dāng)然，我希望你們都能夠變回第一學(xué)期的自己”。

這一刻，我們開始變得懂事了，以后上什么課都不再吵吵鬧鬧了，開始按時(shí)完成作業(yè)了?？墒?，日子一天天過去了，離畢業(yè)的時(shí)間越來越近了， 我們就要離開母校了。

既想遠(yuǎn)離這種辛苦的日子，又不希望離開我們相處了一年的教室，更不希望離開親愛的老師和同學(xué)們。我們已不是一個(gè)人，而是一個(gè)整體。

倒數(shù)著離升中試的日子還有三天，二天，一天，在母校六年來盼的就是這一天，最重要的就是這一天?？吭囃旰筮€要回學(xué)?？籍厴I(yè)試。

在畢業(yè)試的前幾天來，同學(xué)們都在打牌，課呢，幾乎不用上，只是在玩罷了。老師也不管我們，讓我們自由放縱地玩。

那時(shí)候的快樂就算用千言萬語也不能表達(dá)出來。在考畢業(yè)試的那天，我們還是在玩，考試的時(shí)候只是草草地做完就算了，有的甚至當(dāng)著老師的面拿來抄，有的做完又在打牌了。

放學(xué)后，我們以為還要拿家庭報(bào)告書，誰知那是我們最后在一起的日子了。我們還沒來得及告別就要走了。

臨走時(shí)我看著在這教室里的每一張桌桌椅椅，看著我們一起用團(tuán)結(jié)和努力得來的獎(jiǎng)狀，看這我們精心布置的學(xué)習(xí)園地上的每一副畫，每一份手抄報(bào)，看著這個(gè)平時(shí)充滿歡聲笑語的教室。我踏出了教室，耳邊回蕩著朗朗的讀書聲，此時(shí)校園里響起了往日在6點(diǎn)正播放的音樂《土耳其進(jìn)行曲》。

我踏出了母校，心想：“就讓我們的團(tuán)結(jié)和努力留在教室吧！就讓我們的歡聲笑語回蕩在教室吧！”這是我們六（3）班留給下一屆的六（3）班的最好的禮物！ 第二天清晨，那鳥的歌聲劃破了寧靜的晨曦，云朵在風(fēng)兒的搖曳輕輕地散步，沉寂的天空里浮現(xiàn)出美麗的朝陽。我坐在窗前聆聽離別的鐘聲。

——————————后記—————————————— 鐘聲響起 我們一同傾聽 面對(duì)困難 我們一。