以身邊榜樣校園文學(xué)的主題作文([我身邊的榜樣]作文主題班會(huì )上要讀)

1.[我身邊的榜樣]作文 主題班會(huì )上要讀

給大家講一個(gè)故事，他會(huì )告訴我們榜樣的力量究竟有多大。普通人也可以做榜樣。

故事發(fā)生在一條小巷里。大家都把垃圾倒在巷口的那塊空地上，日子長(cháng)了，便弄得滿(mǎn)地狼藉。后來(lái)，環(huán)衛部門(mén)根據居民的建議，在這里建了個(gè)垃圾箱。從此，這里的衛生狀況就有了好轉。可是時(shí)間一長(cháng)，問(wèn)題就來(lái)了，垃圾箱周?chē)稚y地堆起了臟物，到了夏天，就蚊蠅成群，臭氣撲鼻，令人不堪入目。只因有人倒垃圾的時(shí)候少往前跨了幾步，你離三步倒過(guò)去，隨風(fēng)飄飛，他離五步撒出去，天女散花。半天不到，贓物便延伸到了路中心，行人雖然牢騷滿(mǎn)腹，也只好踮起腳尖屏住呼吸快步通過(guò)。

終于有一天，墻上出現了一行字：請上前幾步倒垃圾！措詞很和善。可是沒(méi)用，亂倒垃圾的現象依舊。

一天，人們發(fā)現墻上的字改了：禁止亂倒垃圾！態(tài)度比較嚴肅了，語(yǔ)氣是命令式的。可是十幾天過(guò)去了，情況仍未有好轉。

于是墻上的字換成了：亂倒垃圾者罰款100元！口氣變得很威嚴，好像極具震懾力。可還是沒(méi)人理睬，依然亂倒，依然狼藉。

后來(lái)出現了一行罵人的話(huà)：亂倒垃圾者是豬狗！到了這樣的地步，我們似乎看到了書(shū)寫(xiě)者既忍無(wú)可忍又無(wú)可奈何的窘態(tài)。可是誰(shuí)會(huì )買(mǎi)你的賬呢？反正你也沒(méi)親眼看見(jiàn)誰(shuí)在亂倒，結果當然可想而知。

事情雖然不算大，卻令人揪心。可又有什么辦法呢？

誰(shuí)也沒(méi)想到，今年以來(lái)情況居然發(fā)生了奇跡般的轉變，再沒(méi)有人在這里亂倒垃圾了，周?chē)苍僬也坏揭稽c(diǎn)兒臟物，墻上那條改換了多次的標語(yǔ)也不見(jiàn)了。

這是怎么回事？這和一個(gè)人有關(guān)，他住進(jìn)了這棟樓里。這是一個(gè)什么人，有這么大能耐？他不是政要，不是名人，不是勞模，也不是哪里派來(lái)的衛生監督員，他是一個(gè)年屆花甲的普通老人，而且是個(gè)盲人。自從他和老伴兒住來(lái)之后，每天早晨他要做的第一件事，就是出門(mén)走30米去倒垃圾，奇怪的是，他總能準確地把垃圾倒進(jìn)垃圾箱。

有人問(wèn)他：“大爺，您雙目失明，怎么能把垃圾倒進(jìn)箱里去的？”

他答道：“開(kāi)始也倒不準，時(shí)間長(cháng)了，我心里就有數了。”

人們退而思之，嘆服不已。好一個(gè)“我心里有數”！

其實(shí)人人心里都有數。盲人想得很簡(jiǎn)單，也很堅定：垃圾是應該入箱的，否則就會(huì )臟了環(huán)境。所以他每天默默地數著(zhù)腳步，一步一步，開(kāi)始由老伴兒攙著(zhù)，后來(lái)獨自摸向垃圾箱，準確無(wú)誤地將垃圾倒進(jìn)去。

看吧，這就是榜樣的力量。

2.《榜樣在我身邊》300字作文(學(xué)校里的)

窗外的雨越下越大，雨停后路可就難走了。

這使我又想起了她—— 一個(gè)值得我學(xué)習的同學(xué)。 她是從農村來(lái)的，長(cháng)得矮而瘦，扎著(zhù)兩條似乎永遠也長(cháng)不了的小辮子，衣服總是土里土氣的，看去一副十足的“農村樣”。

她沒(méi)有朋友：男同學(xué)愛(ài)譏笑她，捉弄她；女同學(xué)愛(ài)在她身后指指點(diǎn)點(diǎn)，議論她的“土”，議論她身上的怪味兒。這時(shí)，她總是縮起身子，低著(zhù)頭，默默地任由別人說(shuō)。

她的學(xué)習也不怎樣，各科平平。一句話(huà)，她是個(gè)毫不起眼的“土同學(xué)”。

但有一天，卻改變了我對她的看法。 那是一個(gè)雨后的早晨。

我和幾個(gè)女同學(xué)一塊兒上學(xué)，路上又遇見(jiàn)了她。她似乎預感到我們又要嘲笑她，于是低著(zhù)頭，默默地閃在一邊。

我往她身上一看，嘿，真個(gè)發(fā)現新大陸了！我嚷嚷起來(lái)：“喲，今天‘土同學(xué)’怎么‘新潮’起來(lái)了？穿一套新的花衣裳呢！還有新鞋哦！”其他同學(xué)隨之也嘰嘰喳喳起來(lái)。她那身衣服，雖是新的，但穿在她身上還是有那么一點(diǎn)兒“土”味。

而那雙白鞋，對她來(lái)說(shuō)，可是最好的了。 她聽(tīng)了我們的譏諷，望了我們一眼，又低下了頭，臉也一下子變得紅通通的了。

這次不知怎的，我隱隱感到一絲愧意。 我們一伙繼續走著(zhù)，她默默地跟在我們后面。

沒(méi)多久，我們停住了。前面的一小截路是泥路。

一下雨，地上滿(mǎn)是泥漿，爛稀稀的。一個(gè)同學(xué)建議道：“找些磚頭來(lái)，一塊塊鋪過(guò)去就行了。”

最后還少不了諷刺那站在一邊的她兩句，“可千萬(wàn)不要弄臟人家的新鞋子喔，哈……”我們笑著(zhù)，散開(kāi)去尋找磚頭。她仍站在那兒，一動(dòng)沒(méi)動(dòng)，定定地望著(zhù)幾米長(cháng)的稀泥路。

我們找了一會(huì )兒，可這兒除了泥漿和雜草，一塊斷磚也沒(méi)有，我們只有干著(zhù)急。 一直沒(méi)有出聲的她，一腳踩入泥漿中，又左右挪了挪，“你們跟著(zhù)我走吧！”啊！她是為我們踩出一條路，為的是我們在后面走時(shí)，腳印的空間大些，不容易沾上泥。

可她那雙鞋，那雙她剛穿的新鞋，卻變成了“泥鞋。我們驚呆了，沒(méi)想到她竟會(huì )這樣做。

好一陣子才醒悟過(guò)來(lái)，便隨著(zhù)她的腳印一步一步向前走。

3.校園因你而美麗身邊的榜樣作文300字

我愛(ài)我們的校園，因為它很美麗。從遠處看像一個(gè)城堡，走近一看就是一座好玩的游樂(lè )場(chǎng)。

春天，校園里百花齊放，樹(shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子。花朵發(fā)出迷人的清香，使校園充滿(mǎn)了生機勃勃的景象。

夏天到了，樹(shù)木長(cháng)得更茂盛了，像一把雨傘為人們帶來(lái)了一絲清涼，樹(shù)上的知了好像在說(shuō)：“好熱好熱好難受啊！”我們和知了感同深受。

秋天來(lái)臨了。樹(shù)上的落葉在空中翩翩起舞，天上飛著(zhù)一群大雁，它們有時(shí)像人字，有時(shí)像大字，可有趣啦！大地披上了金黃的地毯。校園在這些景象的襯托下顯得格外美麗迷人。

冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上擠滿(mǎn)了白雪，似乎穿上了一件雪白的大衣。在夕陽(yáng)西下時(shí)。雪好像涂上了胭脂，很害羞呢！

校園就是那么美麗，那么動(dòng)人。我愛(ài)我的校園。（ 文章閱讀

4.以“榜樣”為話(huà)題的作文,800字

在我們的身邊，有許多出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀者。

他們有許多優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習，如：助人為樂(lè )、舍己為人、講文明、講禮貌、愛(ài)學(xué)習、守紀律……這些好品質(zhì)都是非常值得我們學(xué)習的。在我的身邊，就有許許多多的例子。

有一天，我要乘車(chē)到住在廈大的朋友家去玩。上了車(chē)，大家都是肩膀挨著(zhù)肩膀，腳尖頂著(zhù)腳后跟，擠得都無(wú)法走動(dòng)了。

好幾站過(guò)去了，車(chē)上的海洋只少了一部分的“浪花”，我找了個(gè)空位坐了下來(lái)。站了將近10分鐘，我的腳已經(jīng)很酸了。

正在我休息的時(shí)候，一位老人上了車(chē)，我也沒(méi)在意。就在我不經(jīng)意往老人的方向看去時(shí)，一幕幕感人的場(chǎng)面映入我的眼簾：公共汽車(chē)突然來(lái)了個(gè)緊急剎車(chē)，老人一時(shí)沒(méi)站穩，險些倒在了地上。

要不是旁邊的一位年輕人趕緊下座扶住老人，那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位老人在年輕人的攙扶下重新站了起來(lái)。

那位年輕人似乎怕老人再次在緊急剎車(chē)中摔倒，禮貌地扶老人上座。老人感激地說(shuō)：“謝謝你，年輕人！” 不知不覺(jué)，車(chē)已經(jīng)到了終點(diǎn)站：廈大站，老人也已經(jīng)下車(chē)了。

但是，回想起剛才一幕幕，我想：那位年輕人真是我的好榜樣！他助人為樂(lè )的好品質(zhì)非常值得我們學(xué)習！ 不但尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè )是好品質(zhì)，講文明也是好品質(zhì)呢！ 一天，我和好朋友來(lái)到廈大的一個(gè)小公園玩。走著(zhù)走著(zhù)，忽然，一個(gè)年輕人把吃完的香蕉皮往旁邊扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理別人憤怒的 路過(guò)這兒的清潔工更加生氣，走上前去，強忍著(zhù)內心的怒火，禮貌地對年輕人說(shuō)：“你好。

請您不要亂仍果皮紙屑。”他一聽(tīng)，不耐煩地說(shuō)：“去去去，我愛(ài)扔就扔！”這一說(shuō)不要緊，把清潔工內心的火燒了起來(lái)：“你不要這么說(shuō)啊！如果每個(gè)人都像你這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆？！”那個(gè)年輕人被清潔工這么一說(shuō)，變得不好意思起來(lái)。

他意識到了自己的錯誤時(shí)，就往香蕉皮走去，彎腰把香蕉皮撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。 那位清潔工說(shuō)得很對：如果每個(gè)人都像他這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆？！ 因此，助人為樂(lè )、尊老愛(ài)幼和講文明都是很重要的品質(zhì)。

5.寫(xiě)一篇以榜樣為話(huà)題的作文

在我們身邊，有許多值得我們學(xué)習的人和事，其中最令我感動(dòng)的，就是我的同學(xué)——陳杰昊。

他，個(gè)子不高，身體也很清瘦。但他那瘦小的胸腔內，卻裝著(zhù)一顆樂(lè )于助人的心。他是平凡中的不平凡，是我身邊的榜樣。

剛進(jìn)入初一，王老師就指派我和陳杰昊一起來(lái)?yè)螖[自行車(chē)這項工作，他干得非常認真，非常努力。他好像能把所有力量全貢獻給這項工作，不惜一切代價(jià)。有一次，一輛老師的電動(dòng)車(chē)誤停入了我們的管理范圍。他一直愁眉不展，好像在思忖著(zhù)什么。我問(wèn)他：“你怎么了？？”他輕輕地說(shuō)：“沒(méi)什么。我只不過(guò)在想怎么來(lái)處理那輛電動(dòng)自行車(chē)，你就先別管了，先去擺別的車(chē)吧。”我隨口丟下三個(gè)字：“搬走唄！”然后就去忙自己的了。沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間，他真的開(kāi)始搬那輛電動(dòng)自行車(chē)。只見(jiàn)他用盡全身力氣，臉漲得通紅，咬牙切齒，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“哼、哼”的聲音。就這樣，一輛體形碩大的電動(dòng)自行車(chē)就被陳杰昊這么一點(diǎn)一點(diǎn)地給搬走了。他的手上留下了一道道的血痕，我看見(jiàn)了，也有點(diǎn)后悔為什么剛才不去幫助他。他氣喘吁吁地對我說(shuō)：“OK！任務(wù)完成！”同時(shí)，他的臉上浮現出了一絲會(huì )心的微笑，我也會(huì )意的笑了笑，同時(shí)也為他的行為而感動(dòng)。

我們兩個(gè)人的擺車(chē)工作一直在全年級受到好評。

國慶訓練期間，我們仍然堅持不懈地擺車(chē)，對于我們兩個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是義不容辭的。他擺的還是那么認真，好像永不懈怠的樣子。老師再次表?yè)P了我們。

八中合練那天，天空灰蒙蒙的，還下著(zhù)大雨。因天氣問(wèn)題，合練取消了，學(xué)校安排各班在高中部教室內進(jìn)行講評。大家都匆忙地走進(jìn)了大廳，卻不知道應該去何處。也許他們忽略了一個(gè)聲音。當我騎著(zhù)車(chē)從大門(mén)進(jìn)去，聽(tīng)到了一個(gè)沙啞而又輕柔的聲音：“去高一（10）班，顧逸文！”雨水模糊了視線(xiàn)，指示這個(gè)聲音聽(tīng)起來(lái)很熟悉，卻就不知道是誰(shuí)，只是草草地回答了一句：“謝謝你！”然后就匆匆的鎖好了車(chē)，進(jìn)了樓。

那天有一個(gè)人“遲到”。那人就是陳杰昊。同學(xué)們看到他渾身上下濕透的樣子，不禁大笑。就在這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，把事情講明了以后，全班頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。他原來(lái)就是那位在傳達室給人指路的“黑衣人”！

仔細的想一想，這件事沒(méi)什么，非常的平凡，但它絕對是平凡中的不平凡！陳杰昊太值得我們學(xué)習了！

6.我身邊的榜樣1000字作文,學(xué)校里的,就寫(xiě)徐老師

我的榜樣就在身邊，我們是同一所學(xué)校畢業(yè)的，我們是同一年畢業(yè)的， 我們是同一時(shí)間步入教師這個(gè)職業(yè)的，可以說(shuō)我們的起點(diǎn)是一樣的，但經(jīng)過(guò)五年的鍛煉，我發(fā)現，我們之間的差距這么大，榜樣已經(jīng)從幼稚走向成熟，而我卻還處于黎明前最黑暗的階段。

在工作中，榜樣勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對他的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養，不僅教他們學(xué)習知識，而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。

在她的床前有自02年以來(lái)的每一期的《讀者》，她有好幾本寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的讀書(shū)筆記，她以孜孜不倦的態(tài)度，學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，并適當加以改變運用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。她在言談舉止中時(shí)刻注意自己教師的形象，而我總是自喻她班的學(xué)生。

榜樣與我，處于不同的崗位上，在平時(shí)的相處中，我知道了她們的辛苦，榜樣的教學(xué)任務(wù)重，每星期上近二十節課，每天下班已是筋疲力盡。她有講不完的題，判不完的作業(yè)，教育不完的學(xué)生，在她的心中學(xué)生比什么都重要。記得有一天中午我們在一起吃飯，突然她的電話(huà)響了，原來(lái)是她班的一個(gè)學(xué)生家長(cháng)沒(méi)有接到學(xué)生，她立刻放下筷子，和家長(cháng)一起四處找，后來(lái)家長(cháng)往家打電話(huà)，才知道孩子的爺爺把孩子接走了。

在與她的交談中，你能學(xué)到很多。記得有一次，我們同時(shí)聽(tīng)完一節課，在說(shuō)話(huà)中，不自覺(jué)得評起課來(lái)，榜樣評得全面、細致，聽(tīng)課筆記本記了好幾頁(yè)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)榜樣心中有數；而我聽(tīng)課時(shí)便是一團霧水，評課時(shí)當然什么也說(shuō)不出來(lái)。

每當我和榜樣走在路邊，總有親切的笑臉對榜樣說(shuō)：“x老師好！”看著(zhù)這一大一小的兩張笑臉，我深刻體會(huì )到張愛(ài)玲說(shuō)的：“一手情，一手愛(ài)，一路鮮花正盛開(kāi)。”愿榜樣的人生之路總有鮮花相伴！

7.以榜樣為題寫(xiě)一篇作文

我心中的誠信榜樣

我們學(xué)校的校風(fēng)在全縣范圍內稱(chēng)得上是最好的，個(gè)個(gè)學(xué)生都文明守紀、樂(lè )于助人、品德高尚、志向遠大。但是有一個(gè)同學(xué)在我心中她更了不起，她就是我們班的小隊長(cháng)─—張蘭同學(xué)。

她從進(jìn)校第一天起，就一如既往地勤奮好學(xué)、助人為樂(lè )，在完成學(xué)習和工作上以身作則、精益求精。

記得那次，她見(jiàn)同桌的數學(xué)應用題沒(méi)有學(xué)明白，就主動(dòng)說(shuō)每天傍晚輔導同桌做應用題。她說(shuō)到做到，堅持了兩個(gè)周，到第三周的周二下午，她放學(xué)回到家，頭痛得要命，大汗淋漓的，她趕忙找了些藥吃了就上同桌家去，她心想同桌一定會(huì )在家里等她的，她不能讓同桌在家著(zhù)急，更不能讓同桌的學(xué)習任務(wù)拖得太遠，于是她咬緊牙關(guān)來(lái)到了同桌家。她進(jìn)了同桌的家門(mén)，就開(kāi)始給同桌講解疑難，講述定義，描繪示意圖。直到同桌能把當天學(xué)的內容舉一反三，她才停下來(lái)。可是等她停下時(shí)，她額頭上的汗水黃豆般滲了出來(lái)。她趕忙說(shuō)天要黑了，得回家去。她正準備起身回家時(shí)，眼前一黑，她倒下了。同桌趕忙過(guò)來(lái)扶她，這才發(fā)現她冰涼如雪。同桌嚇得哭起來(lái)，驚動(dòng)了家人。家人趕緊把她送到醫院搶救，多虧離醫院不遠才沒(méi)出意外。

同桌與家人被張蘭的行為深深震憾了，全家合力寫(xiě)了一封真摯的感謝信，復印出來(lái)，張貼在我們校園和公路沿線(xiàn)的樹(shù)上、墻上。

在當今信息社會(huì )里，她完全可以打個(gè)電話(huà)說(shuō)自己生病不能去就行了，但是她沒(méi)有這樣做，她選擇的是要堅持下去，不能間斷同桌的學(xué)習，自己更不能食言。受她幫助過(guò)的同學(xué)在全校可以占75%了，學(xué)校的教師都特別喜歡她，她經(jīng)常幫老師們干這干那，老師們都親熱地叫她蘭蘭。她的父母在外打工，家中只有爺爺、奶奶和上一年級的弟弟。她每個(gè)周要負責洗滌一家人的衣物，每天要拖地和洗碗。在家中，她做完自己的事，就主動(dòng)幫助爺爺和奶奶干家務(wù)活。鄰居們對她，是人見(jiàn)人愛(ài)、人見(jiàn)人夸。

如今，全國上上下下，都在提倡和號召人們要做個(gè)誠信人。每個(gè)中國公民都知道：誠信是中華民族的傳統美德，是每個(gè)少年兒童應該從小養成的行為習慣。這要求少年兒童們要從自己做起，從身邊的每一件小事做起。在家做一個(gè)好孩子，在校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做一個(gè)好公民。

我覺(jué)得我身邊的人都做得不錯，不過(guò)我心中的真正誠信榜樣卻是她─—張蘭同學(xué)。

8.作文《我身邊的榜樣》

幼兒時(shí)，我的榜樣是父親，我認為他無(wú)所不知，無(wú)所不曉。

小學(xué)是，我的榜樣是老師，我認為她博古通今，知識淵博。現在，我的榜樣是我最親的母親。

我的母親是一個(gè)最平凡的人，卻有是一個(gè)最不平凡的人。 朝夕相處使我時(shí)常忽視了她，一個(gè)賦予我生命的偉大的人！她的愛(ài)總是那么無(wú)形與無(wú)私，以至于我總不能發(fā)現。

春日，百花齊放，當我還在蒙頭酣睡時(shí)，你已早起，為我做早餐；當我已經(jīng)欣然入睡時(shí)，你依舊在燈光下不知疲倦地忙碌。 夏至，烈日炎炎，我照例背著(zhù)李白那難懂的“德之休明，不在位之高下…”孰不知你在背后默默地為我端水扇風(fēng)，多少個(gè)日夜，就是這么過(guò)來(lái)的！ 秋臨，秋風(fēng)颯颯，你不辭辛苦地日夜陪伴在我身邊，雖然你在學(xué)業(yè)上幫不上我，卻又盡最大努力使我無(wú)“后顧之憂(yōu)”。

冬夜，寒風(fēng)呼嘯，你白天為我織毛衣，晚上為我蓋被子。我的手在你的精心呵護下沒(méi)有受到“冬之神”的壓迫，依然白皙，然而，母親，偉大的母親！你的手卻日益蒼老。

花開(kāi)花落，春去秋來(lái)，“過(guò)去的日子如輕煙，被風(fēng)吹散了，如薄霧，被風(fēng)吹散了……”“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧” 如今，女兒已長(cháng)大成人，而你也早已不再風(fēng)華依舊，母親啊！你為我付出了多少啊！ 母親，我身邊的榜樣！ 參考資料： 。

9.《榜樣在我身邊》作文500字的

說(shuō)起“榜樣”這個(gè)詞，人們首先想到的會(huì )是英雄人物，而我最近發(fā)現許多榜樣離我們并不遙遠，都在我的身邊，只要用心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現很多同事身上都有自己學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)。

我有很多的不足之處，所以我要學(xué)習的東西很多，不過(guò)不用看遠的，我身邊的榜樣就很多，他們的身上有許多值得我去學(xué)習的東西，有許多值得我去欽佩的精神。 賈海棠老師是一位做事認真的人，只要她想做，總要做的非常好才滿(mǎn)意，常常為了教好某個(gè)內容，她會(huì )設計出幾個(gè)方案，然后再總結出最佳的；就是別人讓他幫寫(xiě)些東西、設計表格，她也是左思右想的做出最滿(mǎn)意的才交給人家。

每次測驗后她都及時(shí)批改，數學(xué)組在她的帶領(lǐng)下越來(lái)越精神。她那種精益求精的精神常讓我自嘆不如。

馬磊是一位勤奮、熱心的同事，備課認真，虛心取經(jīng)。這次我們學(xué)校的教師團體操由她負責，放學(xué)后，肚子餓得咕咕叫，仍堅持上網(wǎng)查找資料，供老師們挑選。

別看她年紀小，對工作那股熱勁真值得我學(xué)習，第一次做班主任，她竟然操心得瘦了一圈呀！真是后生可畏啊！ 馮憲霞老師對學(xué)生總是那么有耐心、有愛(ài)心，很少聽(tīng)到她發(fā)牢騷。她擔任六年級班主任，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著(zhù)想。

即使，有時(shí)班里某個(gè)學(xué)生犯了錯誤，她也是耐心的說(shuō)教，并結合家長(cháng)做好學(xué)生的思想工作。還常說(shuō)：那些學(xué)生很聰明我要培養他們。

如此愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓我自感慚愧。 盧新專(zhuān)同志不愧是一位“老革命”，批改作業(yè)認認真真，教案寫(xiě)得工工整整，課堂板書(shū)更是整潔明了。

就說(shuō)教學(xué)生們做廣播體操吧，自己雖然年齡大了點(diǎn)，但仍教的特別認真，自己學(xué)會(huì )一節，教給學(xué)生一節，只要沒(méi)課就常常練習，聽(tīng)學(xué)生們說(shuō)，在家還常常練呢。這點(diǎn)很讓我佩服。

苗風(fēng)老師都五十多歲了，還堅守在教學(xué)的第一戰線(xiàn)上。她愛(ài)人在家養病，無(wú)人照料，她每天就這樣兩地穿梭，但從來(lái)沒(méi)有遲到早退過(guò)。

每項工作完成的都特別優(yōu)秀，教學(xué)成績(jì)也名列前茅。真是我學(xué)習的榜樣呀。

侯沙、杜慧這兩位老師，她們所帶的班級是我們學(xué)校的低年級，并且是包班，也就是說(shuō)這個(gè)班級大多數的課都有她們自己人來(lái)上。可想這兩個(gè)班級的難帶程度。

可是，這兩位教師沒(méi)有退縮，每天早上她們都早早來(lái)到學(xué)校，下午放學(xué)也是最后離校的，杜老師還住到學(xué)校，以校為家，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導后進(jìn)生，耐心的叮囑學(xué)生記得完成家庭作業(yè)，侯沙老師還幫值日生打掃衛生。你說(shuō)，她們值不值得學(xué)習呀？ 任粉是我們班的數學(xué)老師，她帶三四年級數學(xué)，她們所帶的四年級數學(xué)基礎差，但她特別賣(mài)力，學(xué)困生她也沒(méi)有放棄，而是經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導他們學(xué)習，努力提高他們的學(xué)習興趣，了解他們的心理，及時(shí)發(fā)現部分不理解的問(wèn)題，采取相應教學(xué)方法進(jìn)行講解，直到學(xué)會(huì )為止。

并且還不忘練習自己的專(zhuān)業(yè)——彈琴，每天都是練到天黑才回家。 在他們的身上我看到了一個(gè)老師對任何學(xué)生的不放棄，學(xué)到了什么叫做堅韌。

在她們的身上我看到了一個(gè)老師對學(xué)生的愛(ài)，學(xué)到了什么叫做敬業(yè)。 我們的領(lǐng)導盧護軍校長(cháng)，不僅自己的業(yè)務(wù)水平相當的高。

平時(shí)，還要求我們要不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，要求我們教學(xué)要有新思路、學(xué)習要有新方法、質(zhì)量要有新提高，創(chuàng )新出自己的教學(xué)風(fēng)格和特色；在課堂上要“多激發(fā)學(xué)生、多鼓勵學(xué)生參與”，讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功并感受到快樂(lè )！還開(kāi)展一系列的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，上學(xué)期學(xué)生們誦讀《弟子規》，學(xué)生們不但能流利的背誦下來(lái)，還能聯(lián)系生活實(shí)際，做一名好學(xué)生。這學(xué)期，我們繼續送讀經(jīng)典，每天早上校長(cháng)總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》。

在這樣的領(lǐng)導下，學(xué)生們養成了良好的早讀習慣，都能自覺(jué)的背誦經(jīng)典。這樣的領(lǐng)導能不令人敬佩嗎？辛勤的耕耘定會(huì )結出累累碩果，領(lǐng)導正是以兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的精神，贏(yíng)得了老師們的欣賞和信任！ 我的周?chē)羞@樣一群敬業(yè)無(wú)私的良師益友，從工作，到生活個(gè)個(gè)都是師德榜樣，而筆拙的我，卻無(wú)法盡言。

讓我努力地工作，不斷的鉆研，向身邊的榜樣學(xué)習，從身邊的小事做起吧。

10.誰(shuí)能給我一篇題目為《身邊的榜樣》的作文

說(shuō)起榜樣，大家腦海里會(huì )浮現出一大批人物形象，雷鋒、孔繁森、李素麗、楊利偉……他們雖然身處在不同時(shí)代，但都在各自的崗位上做出了突出的貢獻，成為大家學(xué)習的楷模。

他們固然值得我們學(xué)習，但這樣的榜樣實(shí)在過(guò)于遙遠，我想說(shuō)的這個(gè)榜樣是我身邊的老師——吳素華。之所以把她當成我學(xué)習的榜樣，是因為在她身上我看到許多閃光的東西。

和她在一起不但能學(xué)到許多工作中東西，更能學(xué)到一種積極生活的態(tài)度。吳老師給人留的第一印象就是親切。

雖然招生辦公室是學(xué)校的窗口部門(mén)，要求微笑服務(wù)。但是在吳老師的臉上你看到的不是職業(yè)化的笑容，她的微笑如同一縷春風(fēng)，吹進(jìn)人心里，暖暖的。

我覺(jué)得她給大家的不僅僅是微笑，而是在傳遞一種友善的情感。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻神奇地拉近了人與人之間的距離，不論是工作中還是生活中，不吝惜自己的笑容，溫暖別人也愉悅了自己。

衛生的打掃在很多人看來(lái)簡(jiǎn)直不值得一提，我卻特別想說(shuō)一說(shuō)。因為部門(mén)的特殊性，要求我們呈現在家長(cháng)面前的應該是最好的，包括我們的衛生。

她打掃衛生的細致程度簡(jiǎn)直趕得上火箭發(fā)射了，地拖得照的出人影，桌子上下一塵不染，甚至不被人注意的墻線(xiàn)每天也都會(huì )被認真地擦拭一遍。物品的擺放都有固定的位置，用完了就馬上歸位。

和她在一起工作的這段是時(shí)間，讓我基本上改掉亂放東西，不注重細節的壞習慣。每到招生季節，辦公室里就顯得特別繁忙，接聽(tīng)電話(huà)、接待家長(cháng)、填登記表、開(kāi)票、輸機……這些工作實(shí)在煩亂，但到了吳老師這里就變的有條不紊了，忙而不亂是她的工作特色。

她還有一個(gè)特點(diǎn)就是很細心。有時(shí)候接待的家長(cháng)多了，誰(shuí)是誰(shuí)很容易搞混淆，誰(shuí)說(shuō)了什么話(huà)，有什么特別的要求還真不能一一全記住。

吳老師從不怕麻煩，對家長(cháng)說(shuō)到的特殊的情況都會(huì )做詳細的記錄，當家長(cháng)再次來(lái)訪(fǎng)或來(lái)電的時(shí)候，她都能很好地解決這些問(wèn)題，既讓家長(cháng)感覺(jué)到自己被學(xué)校的老師重視，同時(shí)也體現出自己工作作風(fēng)的嚴謹。她讓我深刻體會(huì )到，干工作必須講究方法，講求效率，絕不能粗枝大葉，必須細致用心。

她還是個(gè)喜歡幫助別人的熱心腸，很關(guān)心周?chē)娜耍仁呛猛乱彩呛门笥选＾k公室里的人都把她當成知心姐姐，有什么開(kāi)心不開(kāi)心的事都喜歡拿出來(lái)和她一起分享，當我們需要她幫助的時(shí)候她總是毫不猶豫地伸出援助之手。

吳素華就是這樣一個(gè)平凡而簡(jiǎn)單的人，她沒(méi)有轟轟烈烈的感人事跡，沒(méi)有厚厚的證書(shū)獎狀證明她的優(yōu)秀，但她身上卻有很多亮點(diǎn)，有許多值得我去學(xué)習的東西。我把她當作身邊的榜樣 他是我的榜樣 青春是美麗的。

但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇；也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔；也可以用結結實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。

這就是柳舒老師的青春格言。正是在這條格言的指引下，他一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了勤奮、謙遜、嚴謹、求實(shí)…… 他是勤奮謙遜的。

從成為教師的第一天起，他就知道唯有勤奮才能讓自己從一個(gè)新手成為能手；唯有謙遜才能讓自己由“孤軍奮戰”到 “博采眾長(cháng)”，只有二者兼備才會(huì )有素質(zhì)的全面提高。 在工作中，他勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對他的信任。

教學(xué)上本著(zhù)“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養，不僅教他們學(xué)習知識，而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。

此外，他還注重自身素養的提高，經(jīng)常閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，并適當加以改變運用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。同時(shí)，他很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方法方面的交流，向他們虛心請教引導學(xué)生進(jìn)行總結復習的方法策略，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗以彌補自己的不足之處。

教學(xué)之余，他也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面的問(wèn)題，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，并以此指導自己的教學(xué)工作，不讓自己所教的內容成為滯后產(chǎn)品。四年來(lái)，經(jīng)他輔導的學(xué)生習作紛紛獲獎或發(fā)表。

他撰寫(xiě)的教學(xué)論文獲得了全國、省、市一等獎，與他人合研的小課題獲得了區一等獎。他所上的課也獲得了全國一等獎。

他是嚴謹求實(shí)的，對工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。他深信只要踏實(shí)肯干，定能贏(yíng)得學(xué)生和同事的認同。

他又是不甘平庸，不斷進(jìn)取的。在完成好教學(xué)工作的同時(shí)，他希望能挖掘展示出自己更大的潛力。

馬克思說(shuō)，人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求的。他堅信這句名言。

因此，在搞好本職工作的同時(shí)，他還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入川師附屬實(shí)驗學(xué)校的第一天起，他就下定決心在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，讓自己在實(shí)驗學(xué)校的舞臺上也能有所成就。

“別人站得遠，我們就走進(jìn)，距離便會(huì )縮短；別人若冷漠，我們待以熱情，就會(huì )逐漸熱絡(luò )。唯有主動(dòng)付出，才有豐盈的果實(shí)得以收獲。”

世間任何事，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會(huì )有最豐厚的回報。這是他心中始終不變的信念。

他就是我的榜樣——青年教師柳舒。