以身邊榜樣校園文學(xué)的主題作文([我身邊的榜樣]作文主題班會上要讀)

1.[我身邊的榜樣]作文 主題班會上要讀

給大家講一個故事，他會告訴我們榜樣的力量究竟有多大。普通人也可以做榜樣。

故事發(fā)生在一條小巷里。大家都把垃圾倒在巷口的那塊空地上，日子長了，便弄得滿地狼藉。后來，環(huán)衛(wèi)部門根據(jù)居民的建議，在這里建了個垃圾箱。從此，這里的衛(wèi)生狀況就有了好轉(zhuǎn)。可是時間一長，問題就來了，垃圾箱周圍又散亂地堆起了臟物，到了夏天，就蚊蠅成群，臭氣撲鼻，令人不堪入目。只因有人倒垃圾的時候少往前跨了幾步，你離三步倒過去，隨風飄飛，他離五步撒出去，天女散花。半天不到，贓物便延伸到了路中心，行人雖然牢騷滿腹，也只好踮起腳尖屏住呼吸快步通過。

終于有一天，墻上出現(xiàn)了一行字：請上前幾步倒垃圾！措詞很和善?？墒菦]用，亂倒垃圾的現(xiàn)象依舊。

一天，人們發(fā)現(xiàn)墻上的字改了：禁止亂倒垃圾！態(tài)度比較嚴肅了，語氣是命令式的?？墒鞘畮滋爝^去了，情況仍未有好轉(zhuǎn)。

于是墻上的字換成了：亂倒垃圾者罰款100元！口氣變得很威嚴，好像極具震懾力?？蛇€是沒人理睬，依然亂倒，依然狼藉。

后來出現(xiàn)了一行罵人的話：亂倒垃圾者是豬狗！到了這樣的地步，我們似乎看到了書寫者既忍無可忍又無可奈何的窘態(tài)?？墒钦l會買你的賬呢？反正你也沒親眼看見誰在亂倒，結(jié)果當然可想而知。

事情雖然不算大，卻令人揪心?？捎钟惺裁崔k法呢？

誰也沒想到，今年以來情況居然發(fā)生了奇跡般的轉(zhuǎn)變，再沒有人在這里亂倒垃圾了，周圍也再找不到一點兒臟物，墻上那條改換了多次的標語也不見了。

這是怎么回事？這和一個人有關(guān)，他住進了這棟樓里。這是一個什么人，有這么大能耐？他不是政要，不是名人，不是勞模，也不是哪里派來的衛(wèi)生監(jiān)督員，他是一個年屆花甲的普通老人，而且是個盲人。自從他和老伴兒住來之后，每天早晨他要做的第一件事，就是出門走30米去倒垃圾，奇怪的是，他總能準確地把垃圾倒進垃圾箱。

有人問他：“大爺，您雙目失明，怎么能把垃圾倒進箱里去的？”

他答道：“開始也倒不準，時間長了，我心里就有數(shù)了?！?

人們退而思之，嘆服不已。好一個“我心里有數(shù)”！

其實人人心里都有數(shù)。盲人想得很簡單，也很堅定：垃圾是應(yīng)該入箱的，否則就會臟了環(huán)境。所以他每天默默地數(shù)著腳步，一步一步，開始由老伴兒攙著，后來獨自摸向垃圾箱，準確無誤地將垃圾倒進去。

看吧，這就是榜樣的力量。

2.《榜樣在我身邊》300字作文(學(xué)校里的)

窗外的雨越下越大，雨停后路可就難走了。

這使我又想起了她—— 一個值得我學(xué)習(xí)的同學(xué)。 她是從農(nóng)村來的，長得矮而瘦，扎著兩條似乎永遠也長不了的小辮子，衣服總是土里土氣的，看去一副十足的“農(nóng)村樣”。

她沒有朋友：男同學(xué)愛譏笑她，捉弄她；女同學(xué)愛在她身后指指點點，議論她的“土”，議論她身上的怪味兒。這時，她總是縮起身子，低著頭，默默地任由別人說。

她的學(xué)習(xí)也不怎樣，各科平平。一句話，她是個毫不起眼的“土同學(xué)”。

但有一天，卻改變了我對她的看法。 那是一個雨后的早晨。

我和幾個女同學(xué)一塊兒上學(xué)，路上又遇見了她。她似乎預(yù)感到我們又要嘲笑她，于是低著頭，默默地閃在一邊。

我往她身上一看，嘿，真?zhèn)€發(fā)現(xiàn)新大陸了！我嚷嚷起來：“喲，今天‘土同學(xué)’怎么‘新潮’起來了？穿一套新的花衣裳呢！還有新鞋哦！”其他同學(xué)隨之也嘰嘰喳喳起來。她那身衣服，雖是新的，但穿在她身上還是有那么一點兒“土”味。

而那雙白鞋，對她來說，可是最好的了。 她聽了我們的譏諷，望了我們一眼，又低下了頭，臉也一下子變得紅通通的了。

這次不知怎的，我隱隱感到一絲愧意。 我們一伙繼續(xù)走著，她默默地跟在我們后面。

沒多久，我們停住了。前面的一小截路是泥路。

一下雨，地上滿是泥漿，爛稀稀的。一個同學(xué)建議道：“找些磚頭來，一塊塊鋪過去就行了?！?/p>

最后還少不了諷刺那站在一邊的她兩句，“可千萬不要弄臟人家的新鞋子喔，哈……”我們笑著，散開去尋找磚頭。她仍站在那兒，一動沒動，定定地望著幾米長的稀泥路。

我們找了一會兒，可這兒除了泥漿和雜草，一塊斷磚也沒有，我們只有干著急。 一直沒有出聲的她，一腳踩入泥漿中，又左右挪了挪，“你們跟著我走吧！”??！她是為我們踩出一條路，為的是我們在后面走時，腳印的空間大些，不容易沾上泥。

可她那雙鞋，那雙她剛穿的新鞋，卻變成了“泥鞋。我們驚呆了，沒想到她竟會這樣做。

好一陣子才醒悟過來，便隨著她的腳印一步一步向前走。

3.校園因你而美麗身邊的榜樣作文300字

我愛我們的校園，因為它很美麗。從遠處看像一個城堡，走近一看就是一座好玩的游樂場。

春天，校園里百花齊放，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。花朵發(fā)出迷人的清香，使校園充滿了生機勃勃的景象。

夏天到了，樹木長得更茂盛了，像一把雨傘為人們帶來了一絲清涼，樹上的知了好像在說：“好熱好熱好難受??！”我們和知了感同深受。

秋天來臨了。樹上的落葉在空中翩翩起舞，天上飛著一群大雁，它們有時像人字，有時像大字，可有趣啦！大地披上了金黃的地毯。校園在這些景象的襯托下顯得格外美麗迷人。

冬天，雪花在空中飛舞。樹上擠滿了白雪，似乎穿上了一件雪白的大衣。在夕陽西下時。雪好像涂上了胭脂，很害羞呢！

校園就是那么美麗，那么動人。我愛我的校園。（ 文章閱讀

4.以“榜樣”為話題的作文,800字

在我們的身邊，有許多出類拔萃的優(yōu)秀者。

他們有許多優(yōu)點都值得我們學(xué)習(xí)，如：助人為樂、舍己為人、講文明、講禮貌、愛學(xué)習(xí)、守紀律……這些好品質(zhì)都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。在我的身邊，就有許許多多的例子。

有一天，我要乘車到住在廈大的朋友家去玩。上了車，大家都是肩膀挨著肩膀，腳尖頂著腳后跟，擠得都無法走動了。

好幾站過去了，車上的海洋只少了一部分的“浪花”，我找了個空位坐了下來。站了將近10分鐘，我的腳已經(jīng)很酸了。

正在我休息的時候，一位老人上了車，我也沒在意。就在我不經(jīng)意往老人的方向看去時，一幕幕感人的場面映入我的眼簾：公共汽車突然來了個緊急剎車，老人一時沒站穩(wěn)，險些倒在了地上。

要不是旁邊的一位年輕人趕緊下座扶住老人，那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位老人在年輕人的攙扶下重新站了起來。

那位年輕人似乎怕老人再次在緊急剎車中摔倒，禮貌地扶老人上座。老人感激地說：“謝謝你，年輕人！” 不知不覺，車已經(jīng)到了終點站：廈大站，老人也已經(jīng)下車了。

但是，回想起剛才一幕幕，我想：那位年輕人真是我的好榜樣！他助人為樂的好品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)！ 不但尊老愛幼、助人為樂是好品質(zhì)，講文明也是好品質(zhì)呢！ 一天，我和好朋友來到廈大的一個小公園玩。走著走著，忽然，一個年輕人把吃完的香蕉皮往旁邊扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理別人憤怒的 路過這兒的清潔工更加生氣，走上前去，強忍著內(nèi)心的怒火，禮貌地對年輕人說：“你好。

請您不要亂仍果皮紙屑?！彼宦?，不耐煩地說：“去去去，我愛扔就扔！”這一說不要緊，把清潔工內(nèi)心的火燒了起來：“你不要這么說??！如果每個人都像你這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆？！”那個年輕人被清潔工這么一說，變得不好意思起來。

他意識到了自己的錯誤時，就往香蕉皮走去，彎腰把香蕉皮撿了起來，扔進了垃圾桶。 那位清潔工說得很對：如果每個人都像他這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆？！ 因此，助人為樂、尊老愛幼和講文明都是很重要的品質(zhì)。

5.寫一篇以榜樣為話題的作文

在我們身邊，有許多值得我們學(xué)習(xí)的人和事，其中最令我感動的，就是我的同學(xué)——陳杰昊。

他，個子不高，身體也很清瘦。但他那瘦小的胸腔內(nèi)，卻裝著一顆樂于助人的心。他是平凡中的不平凡，是我身邊的榜樣。

剛進入初一，王老師就指派我和陳杰昊一起來擔任擺自行車這項工作，他干得非常認真，非常努力。他好像能把所有力量全貢獻給這項工作，不惜一切代價。有一次，一輛老師的電動車誤停入了我們的管理范圍。他一直愁眉不展，好像在思忖著什么。我問他：“你怎么了？？”他輕輕地說：“沒什么。我只不過在想怎么來處理那輛電動自行車，你就先別管了，先去擺別的車吧?！蔽译S口丟下三個字：“搬走唄！”然后就去忙自己的了。沒有多長時間，他真的開始搬那輛電動自行車。只見他用盡全身力氣，臉漲得通紅，咬牙切齒，還時不時地發(fā)出“哼、哼”的聲音。就這樣，一輛體形碩大的電動自行車就被陳杰昊這么一點一點地給搬走了。他的手上留下了一道道的血痕，我看見了，也有點后悔為什么剛才不去幫助他。他氣喘吁吁地對我說：“OK！任務(wù)完成！”同時，他的臉上浮現(xiàn)出了一絲會心的微笑，我也會意的笑了笑，同時也為他的行為而感動。

我們兩個人的擺車工作一直在全年級受到好評。

國慶訓(xùn)練期間，我們?nèi)匀粓猿植恍傅財[車，對于我們兩個人來說，這是義不容辭的。他擺的還是那么認真，好像永不懈怠的樣子。老師再次表揚了我們。

八中合練那天，天空灰蒙蒙的，還下著大雨。因天氣問題，合練取消了，學(xué)校安排各班在高中部教室內(nèi)進行講評。大家都匆忙地走進了大廳，卻不知道應(yīng)該去何處。也許他們忽略了一個聲音。當我騎著車從大門進去，聽到了一個沙啞而又輕柔的聲音：“去高一（10）班，顧逸文！”雨水模糊了視線，指示這個聲音聽起來很熟悉，卻就不知道是誰，只是草草地回答了一句：“謝謝你！”然后就匆匆的鎖好了車，進了樓。

那天有一個人“遲到”。那人就是陳杰昊。同學(xué)們看到他渾身上下濕透的樣子，不禁大笑。就在這時，老師進來了，把事情講明了以后，全班頓時響起了雷鳴般的掌聲。他原來就是那位在傳達室給人指路的“黑衣人”！

仔細的想一想，這件事沒什么，非常的平凡，但它絕對是平凡中的不平凡！陳杰昊太值得我們學(xué)習(xí)了！

6.我身邊的榜樣1000字作文,學(xué)校里的,就寫徐老師

我的榜樣就在身邊，我們是同一所學(xué)校畢業(yè)的，我們是同一年畢業(yè)的， 我們是同一時間步入教師這個職業(yè)的，可以說我們的起點是一樣的，但經(jīng)過五年的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)，我們之間的差距這么大，榜樣已經(jīng)從幼稚走向成熟，而我卻還處于黎明前最黑暗的階段。

在工作中，榜樣勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。

在她的床前有自02年以來的每一期的《讀者》，她有好幾本寫得滿滿的讀書筆記，她以孜孜不倦的態(tài)度，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，并適當加以改變運用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。她在言談舉止中時刻注意自己教師的形象，而我總是自喻她班的學(xué)生。

榜樣與我，處于不同的崗位上，在平時的相處中，我知道了她們的辛苦，榜樣的教學(xué)任務(wù)重，每星期上近二十節(jié)課，每天下班已是筋疲力盡。她有講不完的題，判不完的作業(yè)，教育不完的學(xué)生，在她的心中學(xué)生比什么都重要。記得有一天中午我們在一起吃飯，突然她的電話響了，原來是她班的一個學(xué)生家長沒有接到學(xué)生，她立刻放下筷子，和家長一起四處找，后來家長往家打電話，才知道孩子的爺爺把孩子接走了。

在與她的交談中，你能學(xué)到很多。記得有一次，我們同時聽完一節(jié)課，在說話中，不自覺得評起課來，榜樣評得全面、細致，聽課筆記本記了好幾頁，教學(xué)重點、難點榜樣心中有數(shù)；而我聽課時便是一團霧水，評課時當然什么也說不出來。

每當我和榜樣走在路邊，總有親切的笑臉對榜樣說：“x老師好！”看著這一大一小的兩張笑臉，我深刻體會到張愛玲說的：“一手情，一手愛，一路鮮花正盛開。”愿榜樣的人生之路總有鮮花相伴！

7.以榜樣為題寫一篇作文

我心中的誠信榜樣

我們學(xué)校的校風在全縣范圍內(nèi)稱得上是最好的，個個學(xué)生都文明守紀、樂于助人、品德高尚、志向遠大。但是有一個同學(xué)在我心中她更了不起，她就是我們班的小隊長─—張?zhí)m同學(xué)。

她從進校第一天起，就一如既往地勤奮好學(xué)、助人為樂，在完成學(xué)習(xí)和工作上以身作則、精益求精。

記得那次，她見同桌的數(shù)學(xué)應(yīng)用題沒有學(xué)明白，就主動說每天傍晚輔導(dǎo)同桌做應(yīng)用題。她說到做到，堅持了兩個周，到第三周的周二下午，她放學(xué)回到家，頭痛得要命，大汗淋漓的，她趕忙找了些藥吃了就上同桌家去，她心想同桌一定會在家里等她的，她不能讓同桌在家著急，更不能讓同桌的學(xué)習(xí)任務(wù)拖得太遠，于是她咬緊牙關(guān)來到了同桌家。她進了同桌的家門，就開始給同桌講解疑難，講述定義，描繪示意圖。直到同桌能把當天學(xué)的內(nèi)容舉一反三，她才停下來?？墒堑人Ｏ聲r，她額頭上的汗水黃豆般滲了出來。她趕忙說天要黑了，得回家去。她正準備起身回家時，眼前一黑，她倒下了。同桌趕忙過來扶她，這才發(fā)現(xiàn)她冰涼如雪。同桌嚇得哭起來，驚動了家人。家人趕緊把她送到醫(yī)院搶救，多虧離醫(yī)院不遠才沒出意外。

同桌與家人被張?zhí)m的行為深深震憾了，全家合力寫了一封真摯的感謝信，復(fù)印出來，張貼在我們校園和公路沿線的樹上、墻上。

在當今信息社會里，她完全可以打個電話說自己生病不能去就行了，但是她沒有這樣做，她選擇的是要堅持下去，不能間斷同桌的學(xué)習(xí)，自己更不能食言。受她幫助過的同學(xué)在全校可以占75%了，學(xué)校的教師都特別喜歡她，她經(jīng)常幫老師們干這干那，老師們都親熱地叫她蘭蘭。她的父母在外打工，家中只有爺爺、奶奶和上一年級的弟弟。她每個周要負責洗滌一家人的衣物，每天要拖地和洗碗。在家中，她做完自己的事，就主動幫助爺爺和奶奶干家務(wù)活。鄰居們對她，是人見人愛、人見人夸。

如今，全國上上下下，都在提倡和號召人們要做個誠信人。每個中國公民都知道：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個少年兒童應(yīng)該從小養(yǎng)成的行為習(xí)慣。這要求少年兒童們要從自己做起，從身邊的每一件小事做起。在家做一個好孩子，在校做一個好學(xué)生，在社會上做一個好公民。

我覺得我身邊的人都做得不錯，不過我心中的真正誠信榜樣卻是她─—張?zhí)m同學(xué)。

8.作文《我身邊的榜樣》

幼兒時，我的榜樣是父親，我認為他無所不知，無所不曉。

小學(xué)是，我的榜樣是老師，我認為她博古通今，知識淵博?，F(xiàn)在，我的榜樣是我最親的母親。

我的母親是一個最平凡的人，卻有是一個最不平凡的人。 朝夕相處使我時常忽視了她，一個賦予我生命的偉大的人！她的愛總是那么無形與無私，以至于我總不能發(fā)現(xiàn)。

春日，百花齊放，當我還在蒙頭酣睡時，你已早起，為我做早餐；當我已經(jīng)欣然入睡時，你依舊在燈光下不知疲倦地忙碌。 夏至，烈日炎炎，我照例背著李白那難懂的“德之休明，不在位之高下…”孰不知你在背后默默地為我端水扇風，多少個日夜，就是這么過來的！ 秋臨，秋風颯颯，你不辭辛苦地日夜陪伴在我身邊，雖然你在學(xué)業(yè)上幫不上我，卻又盡最大努力使我無“后顧之憂”。

冬夜，寒風呼嘯，你白天為我織毛衣，晚上為我蓋被子。我的手在你的精心呵護下沒有受到“冬之神”的壓迫，依然白皙，然而，母親，偉大的母親！你的手卻日益蒼老。

花開花落，春去秋來，“過去的日子如輕煙，被風吹散了，如薄霧，被風吹散了……”“月朦朧，鳥朦朧” 如今，女兒已長大成人，而你也早已不再風華依舊，母親??！你為我付出了多少??！ 母親，我身邊的榜樣！ 參考資料： 。

9.《榜樣在我身邊》作文500字的

說起“榜樣”這個詞，人們首先想到的會是英雄人物，而我最近發(fā)現(xiàn)許多榜樣離我們并不遙遠，都在我的身邊，只要用心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)很多同事身上都有自己學(xué)習(xí)的優(yōu)點。

我有很多的不足之處，所以我要學(xué)習(xí)的東西很多，不過不用看遠的，我身邊的榜樣就很多，他們的身上有許多值得我去學(xué)習(xí)的東西，有許多值得我去欽佩的精神。 賈海棠老師是一位做事認真的人，只要她想做，總要做的非常好才滿意，常常為了教好某個內(nèi)容，她會設(shè)計出幾個方案，然后再總結(jié)出最佳的；就是別人讓他幫寫些東西、設(shè)計表格，她也是左思右想的做出最滿意的才交給人家。

每次測驗后她都及時批改，數(shù)學(xué)組在她的帶領(lǐng)下越來越精神。她那種精益求精的精神常讓我自嘆不如。

馬磊是一位勤奮、熱心的同事，備課認真，虛心取經(jīng)。這次我們學(xué)校的教師團體操由她負責，放學(xué)后，肚子餓得咕咕叫，仍堅持上網(wǎng)查找資料，供老師們挑選。

別看她年紀小，對工作那股熱勁真值得我學(xué)習(xí)，第一次做班主任，她竟然操心得瘦了一圈呀！真是后生可畏??！ 馮憲霞老師對學(xué)生總是那么有耐心、有愛心，很少聽到她發(fā)牢騷。她擔任六年級班主任，時時處處為學(xué)生著想。

即使，有時班里某個學(xué)生犯了錯誤，她也是耐心的說教，并結(jié)合家長做好學(xué)生的思想工作。還常說：那些學(xué)生很聰明我要培養(yǎng)他們。

如此愛崗敬業(yè)的精神讓我自感慚愧。 盧新專同志不愧是一位“老革命”，批改作業(yè)認認真真，教案寫得工工整整，課堂板書更是整潔明了。

就說教學(xué)生們做廣播體操吧，自己雖然年齡大了點，但仍教的特別認真，自己學(xué)會一節(jié)，教給學(xué)生一節(jié)，只要沒課就常常練習(xí)，聽學(xué)生們說，在家還常常練呢。這點很讓我佩服。

苗風老師都五十多歲了，還堅守在教學(xué)的第一戰(zhàn)線上。她愛人在家養(yǎng)病，無人照料，她每天就這樣兩地穿梭，但從來沒有遲到早退過。

每項工作完成的都特別優(yōu)秀，教學(xué)成績也名列前茅。真是我學(xué)習(xí)的榜樣呀。

侯沙、杜慧這兩位老師，她們所帶的班級是我們學(xué)校的低年級，并且是包班，也就是說這個班級大多數(shù)的課都有她們自己人來上?？上脒@兩個班級的難帶程度。

可是，這兩位教師沒有退縮，每天早上她們都早早來到學(xué)校，下午放學(xué)也是最后離校的，杜老師還住到學(xué)校，以校為家，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)后進生，耐心的叮囑學(xué)生記得完成家庭作業(yè)，侯沙老師還幫值日生打掃衛(wèi)生。你說，她們值不值得學(xué)習(xí)呀？ 任粉是我們班的數(shù)學(xué)老師，她帶三四年級數(shù)學(xué)，她們所帶的四年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，但她特別賣力，學(xué)困生她也沒有放棄，而是經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，努力提高他們的學(xué)習(xí)興趣，了解他們的心理，及時發(fā)現(xiàn)部分不理解的問題，采取相應(yīng)教學(xué)方法進行講解，直到學(xué)會為止。

并且還不忘練習(xí)自己的專業(yè)——彈琴，每天都是練到天黑才回家。 在他們的身上我看到了一個老師對任何學(xué)生的不放棄，學(xué)到了什么叫做堅韌。

在她們的身上我看到了一個老師對學(xué)生的愛，學(xué)到了什么叫做敬業(yè)。 我們的領(lǐng)導(dǎo)盧護軍校長，不僅自己的業(yè)務(wù)水平相當?shù)母摺?/p>

平時，還要求我們要不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求我們教學(xué)要有新思路、學(xué)習(xí)要有新方法、質(zhì)量要有新提高，創(chuàng)新出自己的教學(xué)風格和特色；在課堂上要“多激發(fā)學(xué)生、多鼓勵學(xué)生參與”，讓每個學(xué)生都獲得成功并感受到快樂！還開展一系列的經(jīng)典誦讀活動，上學(xué)期學(xué)生們誦讀《弟子規(guī)》，學(xué)生們不但能流利的背誦下來，還能聯(lián)系生活實際，做一名好學(xué)生。這學(xué)期，我們繼續(xù)送讀經(jīng)典，每天早上校長總是第一個來到學(xué)校，組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》。

在這樣的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的早讀習(xí)慣，都能自覺的背誦經(jīng)典。這樣的領(lǐng)導(dǎo)能不令人敬佩嗎？辛勤的耕耘定會結(jié)出累累碩果，領(lǐng)導(dǎo)正是以兢兢業(yè)業(yè)、樂觀進取的精神，贏得了老師們的欣賞和信任！ 我的周圍有這樣一群敬業(yè)無私的良師益友，從工作，到生活個個都是師德榜樣，而筆拙的我，卻無法盡言。

讓我努力地工作，不斷的鉆研，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起吧。

10.誰能給我一篇題目為《身邊的榜樣》的作文

說起榜樣，大家腦海里會浮現(xiàn)出一大批人物形象，雷鋒、孔繁森、李素麗、楊利偉……他們雖然身處在不同時代，但都在各自的崗位上做出了突出的貢獻，成為大家學(xué)習(xí)的楷模。

他們固然值得我們學(xué)習(xí)，但這樣的榜樣實在過于遙遠，我想說的這個榜樣是我身邊的老師——吳素華。之所以把她當成我學(xué)習(xí)的榜樣，是因為在她身上我看到許多閃光的東西。

和她在一起不但能學(xué)到許多工作中東西，更能學(xué)到一種積極生活的態(tài)度。吳老師給人留的第一印象就是親切。

雖然招生辦公室是學(xué)校的窗口部門，要求微笑服務(wù)。但是在吳老師的臉上你看到的不是職業(yè)化的笑容，她的微笑如同一縷春風，吹進人心里，暖暖的。

我覺得她給大家的不僅僅是微笑，而是在傳遞一種友善的情感。這個看似簡單的動作，卻神奇地拉近了人與人之間的距離，不論是工作中還是生活中，不吝惜自己的笑容，溫暖別人也愉悅了自己。

衛(wèi)生的打掃在很多人看來簡直不值得一提，我卻特別想說一說。因為部門的特殊性，要求我們呈現(xiàn)在家長面前的應(yīng)該是最好的，包括我們的衛(wèi)生。

她打掃衛(wèi)生的細致程度簡直趕得上火箭發(fā)射了，地拖得照的出人影，桌子上下一塵不染，甚至不被人注意的墻線每天也都會被認真地擦拭一遍。物品的擺放都有固定的位置，用完了就馬上歸位。

和她在一起工作的這段是時間，讓我基本上改掉亂放東西，不注重細節(jié)的壞習(xí)慣。每到招生季節(jié)，辦公室里就顯得特別繁忙，接聽電話、接待家長、填登記表、開票、輸機……這些工作實在煩亂，但到了吳老師這里就變的有條不紊了，忙而不亂是她的工作特色。

她還有一個特點就是很細心。有時候接待的家長多了，誰是誰很容易搞混淆，誰說了什么話，有什么特別的要求還真不能一一全記住。

吳老師從不怕麻煩，對家長說到的特殊的情況都會做詳細的記錄，當家長再次來訪或來電的時候，她都能很好地解決這些問題，既讓家長感覺到自己被學(xué)校的老師重視，同時也體現(xiàn)出自己工作作風的嚴謹。她讓我深刻體會到，干工作必須講究方法，講求效率，絕不能粗枝大葉，必須細致用心。

她還是個喜歡幫助別人的熱心腸，很關(guān)心周圍的人，她既是好同事也是好朋友。辦公室里的人都把她當成知心姐姐，有什么開心不開心的事都喜歡拿出來和她一起分享，當我們需要她幫助的時候她總是毫不猶豫地伸出援助之手。

吳素華就是這樣一個平凡而簡單的人，她沒有轟轟烈烈的感人事跡，沒有厚厚的證書獎狀證明她的優(yōu)秀，但她身上卻有很多亮點，有許多值得我去學(xué)習(xí)的東西。我把她當作身邊的榜樣 他是我的榜樣 青春是美麗的。

但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没?；也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。

這就是柳舒老師的青春格言。正是在這條格言的指引下，他一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實…… 他是勤奮謙遜的。

從成為教師的第一天起，他就知道唯有勤奮才能讓自己從一個新手成為能手；唯有謙遜才能讓自己由“孤軍奮戰(zhàn)”到 “博采眾長”，只有二者兼?zhèn)洳艜兴刭|(zhì)的全面提高。 在工作中，他勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。

教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。

此外，他還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，并適當加以改變運用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。同時，他很注重與同組其他教師進行教學(xué)方法方面的交流，向他們虛心請教引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法策略，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗以彌補自己的不足之處。

教學(xué)之余，他也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)科研方面的問題，了解教學(xué)改革的新動態(tài)，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，不讓自己所教的內(nèi)容成為滯后產(chǎn)品。四年來，經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作紛紛獲獎或發(fā)表。

他撰寫的教學(xué)論文獲得了全國、省、市一等獎，與他人合研的小課題獲得了區(qū)一等獎。他所上的課也獲得了全國一等獎。

他是嚴謹求實的，對工作一絲不茍，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。他深信只要踏實肯干，定能贏得學(xué)生和同事的認同。

他又是不甘平庸，不斷進取的。在完成好教學(xué)工作的同時，他希望能挖掘展示出自己更大的潛力。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。他堅信這句名言。

因此，在搞好本職工作的同時，他還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入川師附屬實驗學(xué)校的第一天起，他就下定決心在搞好教學(xué)工作的同時，讓自己在實驗學(xué)校的舞臺上也能有所成就。

“別人站得遠，我們就走進，距離便會縮短；別人若冷漠，我們待以熱情，就會逐漸熱絡(luò)。唯有主動付出，才有豐盈的果實得以收獲?！?/p>

世間任何事，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會有最豐厚的回報。這是他心中始終不變的信念。

他就是我的榜樣——青年教師柳舒。