校園獲得成功的喜悅作文500字(作文校園給我?guī)?lái)成功550字)

1.作文 校園給我?guī)?lái)成功 550字

校園，是每個(gè)學(xué)生向往的地方。

上學(xué)時(shí)，同學(xué)們總是手牽著手，背著大小不一的書(shū)包，踉踉蹌蹌地奔向教室。每個(gè)學(xué)生都會(huì)在校園里獲得成長(zhǎng)的經(jīng)歷、成功的喜悅和不同挫折與各種磨難的考驗(yàn)。

今天，就讓我講述一下我成功的喜悅吧。 在三年級(jí)的時(shí)候，老師總是教導(dǎo)我們要多看課外書(shū)，才能增長(zhǎng)知識(shí)。

我將老師的話銘記在心。突然有一天，老師宣布三年級(jí)要進(jìn)行一次年段作文大賽，我也被入選了。

那天以后，我廢寢忘食，加倍努力，看的課外書(shū)可以堆滿整個(gè)書(shū)架。我之所以這樣，目標(biāo)只有一個(gè)：獲得年段前五名，為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，也為老師和自己爭(zhēng)點(diǎn)光。

在此之前，我也曾參加過(guò)二年級(jí)的一次作文競(jìng)賽，已不算新手。記得我當(dāng)時(shí)特緊張，當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)第一眼看到競(jìng)賽題目為：《小毛驢磨米》時(shí)，我冒了一身冷汗，覺(jué)得這太難寫(xiě)了，但不管好不好寫(xiě)，已經(jīng)由不得自己了，我豁出去了，只好與小毛驢磨起米來(lái)，結(jié)果意外地讓我磨出了年段第四名。

往事歷歷在目。我沒(méi)有忘記二年級(jí)比賽時(shí)的緊張與忐忑。

眼下，又是一次年段性的大賽，我該如何調(diào)整自己，這讓我很糾結(jié)。競(jìng)賽那天，我冷靜下來(lái)，默默地鼓勵(lì)自己：“加油，你可是久經(jīng)考場(chǎng)，此‘戰(zhàn)’只許勝，不許敗。

為了老師、同學(xué)、班級(jí)、父母……加油！ 我步入考場(chǎng)，拿起筆，看了看題目：《心兒怦怦跳》心想，這題目真怪。不過(guò)有提示：可以寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)上或發(fā)考卷等。

呵呵，難不倒我的，“作文要寫(xiě)得別出心裁，又不離題，還要寫(xiě)真事，才能寫(xiě)得順暢……”我慢慢地自我開(kāi)導(dǎo)，有了！我頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，揮筆寫(xiě)下了自己競(jìng)選班干部的事兒。 過(guò)了幾天，老師對(duì)我說(shuō)：“你真棒！作文大賽獲得年段第一名！”我聽(tīng)后，大喜過(guò)望，認(rèn)為自己之前的辛苦積累沒(méi)有白費(fèi)……心里有說(shuō)不出的激動(dòng)，高興得快要飛起來(lái)了。

放學(xué)后，我連蹦帶跳地跑到媽媽身邊：“媽！作文競(jìng)賽，我獲得一等獎(jiǎng)、第一名，老師告訴我的?！蔽矣行┱Z(yǔ)無(wú)倫次了。

看看天，忽然覺(jué)得天空格外的藍(lán)，枝頭上鳥(niǎo)兒的叫聲猶如一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。我踏著歡快的腳步，伴隨著歌聲的旋律走在回家的路上。

龍師附小，我的母校，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！我與你同歡樂(lè)，共成長(zhǎng)。

3.寫(xiě)作文!求!! 題目:我品嘗到了成功的喜悅 提示要求:1、在校園

我品嘗到了成功的喜悅

成功的喜悅可以給人帶來(lái)快樂(lè)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心和自豪感。許多人都有成功的時(shí)候，就在那天，我品嘗到了成功的喜悅。

那是我第一次釣魚(yú)。在出發(fā)前，我十分興奮，急著讓爸爸教我怎樣釣魚(yú)。爸爸告訴我：“釣魚(yú)的訣竅有許多，最基本的是看浮標(biāo)，等到第3節(jié)浮標(biāo)下沉的時(shí)候就說(shuō)明魚(yú)上鉤了?！?

開(kāi)始釣魚(yú)了，我拋下魚(yú)鉤。剛開(kāi)始的時(shí)候我還一副生機(jī)勃勃的樣子。過(guò)了一會(huì)兒，還沒(méi)有釣上魚(yú)來(lái)。我有些沉不住氣了，東瞧瞧，西看看。突然，我眼前一亮，看到有一道波紋離我的魚(yú)竿越來(lái)越近，浮子也在慢慢下沉，還剩下一個(gè)節(jié)沒(méi)沉下去，我就心急的提起了魚(yú)竿，結(jié)果魚(yú)兒逃之夭夭了。這時(shí)，爸爸釣到了一條大魚(yú)，我十分羨慕。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做事要有耐心，俗話說(shuō)的好‘心急吃不了熱豆腐’。”聽(tīng)了爸爸的話，我再次放下魚(yú)鉤。這次，我的眼睛一眨不眨的注視著魚(yú)浮。又有魚(yú)兒來(lái)吃魚(yú)料了，我屏住呼吸耐心的等待，等到三節(jié)魚(yú)浮都沉下去的時(shí)候，我猛的一提，我的魚(yú)竿被壓成了弧狀。我釣上了一條大魚(yú)。當(dāng)大魚(yú)知道了這是陷阱后，一下子鉆到了水里想要逃命。我冷靜下來(lái)，盡量把魚(yú)竿向上提，與大魚(yú)比耐力。大魚(yú)還在不斷地掙扎，一時(shí)躍出水面，一時(shí)加速向遠(yuǎn)處逃跑，一時(shí)在原地打轉(zhuǎn)……最后，盡管大魚(yú)做了多次努力，但始終逃不出我的“魔掌”，已經(jīng)奄奄一息的它還是束手就擒了。

通過(guò)這次釣魚(yú)，我明白了“心急吃不了熱豆腐”，如果要想嘗到成功的喜悅，就必須要經(jīng)過(guò)不懈的努力，只要有付出，就一定會(huì)有收獲。

4.以"我在學(xué)校中獲得快樂(lè)"600字的作文

學(xué)校只是一個(gè)名字。

我們?cè)趯W(xué)校中能收獲很多知識(shí)，可以認(rèn)識(shí)很多老師，同學(xué)，還可以交很多朋友，這才是一個(gè)快樂(lè)，這也是最重要的一點(diǎn)。 快樂(lè)是無(wú)處不在的，在學(xué)校發(fā)生的快樂(lè)那就更多了，比如：和同學(xué)一起玩耍，和同學(xué)一起討論學(xué)習(xí)，和同學(xué)一起放學(xué)回家，和同學(xué)一起討論比賽，和老師開(kāi)開(kāi)玩笑，和老師一起討論學(xué)習(xí)等，這些都是在學(xué)校發(fā)生的，這些也有很多樂(lè)趣，值得我們回憶的快樂(lè)趣事。

在《社會(huì)科學(xué)和醫(yī)學(xué)》這本書(shū)上說(shuō)過(guò)：“人在45歲左右，快樂(lè)指數(shù)跌到最低點(diǎn)。而在童年和老年時(shí)是比較快樂(lè)的。”

所以現(xiàn)在我們要珍惜，學(xué)會(huì)找到快樂(lè)，給自己留下一點(diǎn)寶貴的快樂(lè)回憶，使自己老了以后有屬于自己的快樂(lè)回憶，使自己快樂(lè)開(kāi)心。所以我們也要珍惜在學(xué)校的每一分，每一秒，和老師，同學(xué)好好相處，收集快樂(lè)的回憶。

在學(xué)校的時(shí)間加起來(lái)比在家里的時(shí)間多多了，在學(xué)校會(huì)是我忘記很多不開(kāi)心的事，和同學(xué)在一起總會(huì)讓我笑得合不攏嘴，她們就像給我吃了蜜糖一樣，臉上總會(huì)露著微笑，她們給我?guī)?lái)朋友之間的溫暖。在學(xué)校老師就像父母一樣，在一邊關(guān)心著我們，關(guān)注著我們。

老師教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈?，這些都是快樂(lè)的，難以忘記的回憶。 快樂(lè)有很多種，我最喜歡學(xué)校的快樂(lè)，和朋友之間的快樂(lè)，真希望能和同學(xué)，朋友一起順利畢業(yè)。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“人類最大的樂(lè)趣莫過(guò)于學(xué)習(xí)”。我想，哲人的睿智在于他對(duì)待學(xué)習(xí)的一種積極樂(lè)觀的態(tài)度。

人類之所以能夠在世界上成為主宰，就是因?yàn)槿祟惿朴趯W(xué)習(xí)。而能否把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣，一種需求，一種享受，則取決于對(duì)學(xué)習(xí)的主觀態(tài)度。

在學(xué)校我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，因?yàn)槲野褜W(xué)習(xí)當(dāng)成對(duì)我所愛(ài)的幸福追求。在我很小的時(shí)候，父母曾多少次對(duì)我描述他們小時(shí)求學(xué)的艱難，講起他們由于生活拮據(jù)而到學(xué)校聽(tīng)墻根，到廢品站撿舊書(shū)的種種樂(lè)趣，言語(yǔ)神情流露出對(duì)學(xué)習(xí)的渴求和眷戀，一直深藏在我的內(nèi)心深處。

我用這種樸素的思想來(lái)激勵(lì)自己學(xué)習(xí)，來(lái)享受自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我愛(ài)學(xué)習(xí)，象追求自己的戀人，溝通相互的情感。

追求的過(guò)程，本身就是享受快樂(lè)和滿足，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，青燈黃卷、孤館寒窗的寂寞與苦行。 在學(xué)校我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，因?yàn)槲野褜W(xué)習(xí)當(dāng)成人與自然和諧的溝通。

人類研究自然、破解自然之謎，獲得可持續(xù)的高度和諧，才有了人類更高的生活質(zhì)量，更愉悅的生活環(huán)境。在自然科學(xué)的王國(guó)里徜徉，漫步于科學(xué)的殿堂，享受發(fā)現(xiàn)和啟迪帶來(lái)的樂(lè)趣，不亞于在蔚藍(lán)的海邊拾貝，不遜于在翠綠的原野上采青，那才是人與自然的和諧。

學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，才能真正享受自然，享受和諧。記得初中時(shí)剛學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)星座，了解了宇宙間許多前所未知的奧秘，它使我著迷，使我心儀。

我沉浸在與宇宙的和諧共處、溝通融和的氛圍當(dāng)中。在悠閑的夏夜，仰望星空，向啟蒙我嫦娥奔月、牛郎織女美麗傳說(shuō)的爺爺、奶奶、叔叔、大嬸們描述星系變化時(shí)，他們那充滿驚奇、向望和贊賞的眼神，給了我太多的滿足。

那時(shí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)真是一種奢侈的享受，它能讓你在知識(shí)探索、領(lǐng)悟、傳播的過(guò)程中反復(fù)品嘗快樂(lè)。生活之樂(lè)，何勝于此！ 在學(xué)校我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，因?yàn)槲野褜W(xué)習(xí)當(dāng)成與智者面對(duì)面的交流。

夕陽(yáng)西照，桑竹園中，倘若有一位你仰慕已久的思想巨人，以謙和的姿態(tài)與你倚窗憑幾，品茶敘談，敞開(kāi)心扉，盡數(shù)人生真諦，這該是多么難以忘懷的人生樂(lè)事！只有學(xué)習(xí)可以讓你隨時(shí)擁有這一快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想。漫漫歷史長(zhǎng)河，大浪淘沙，數(shù)不盡風(fēng)流人物。

當(dāng)你沉心靜氣，手捧書(shū)卷循著歷史的足跡，伴著智者的思想，沿著偉人的思路，進(jìn)入那豁達(dá)高尚的境界時(shí)，你將領(lǐng)略他們的智慧，感悟他們的心靈，感受他們的風(fēng)采，徹悟自己的人生。用自己數(shù)日之靜，覽偉人一生精萃，得智者諄諄教誨，這該是多么值得珍惜，值得反復(fù)回味的享受??！ 在學(xué)校我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，因?yàn)槲野褜W(xué)習(xí)當(dāng)成對(duì)美的無(wú)間的親昵。

愛(ài)美是人的天性，但唯有學(xué)習(xí)，才能使愛(ài)美之心升華得更純凈，更高尚?？?！米開(kāi)朗基羅在向你展示大衛(wèi)、摩西的英雄氣概，達(dá)芬奇獻(xiàn)出了蒙娜麗莎的神秘微笑，吳道子揮動(dòng)了當(dāng)風(fēng)飄帶，鄭板橋擎來(lái)了臨雨修竹，徐悲鴻放開(kāi)了奔嘶駿馬，齊白石帶來(lái)了清溪河蝦……。

聽(tīng)，命運(yùn)交響鏗鏘奏起，黃河絕唱已然轟鳴，二泉月影天光相映，梁祝纏綿三日繞梁……。美不勝收的畫(huà)卷，精妙絕倫的天音，享不盡的快樂(lè)，關(guān)不住的遐思。

我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，實(shí)在是因?yàn)樘嗟拿篮迷趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)。我向書(shū)本學(xué)習(xí)——書(shū)海中，有我愜意的思緒在飛旋；我向?qū)嵺`學(xué)習(xí)——生活中，有我快樂(lè)的精神在呼喊；我向智者學(xué)習(xí)——師長(zhǎng)間，有我欣喜的情感在流動(dòng)。

學(xué)習(xí)是品嘗一杯杯醇厚的美酒、小啜一盞盞清香的綠茶；學(xué)習(xí)是踏上一步步智慧的臺(tái)階、登上一層層凌虛絕頂；學(xué)習(xí)是謁見(jiàn)一位位胸襟豁達(dá)的智者，拜訪一個(gè)個(gè)虛懷若谷的偉人；學(xué)習(xí)是打開(kāi)一扇扇春光流溢的窗戶，接受一縷縷挾著晨露的霞光。 在學(xué)校我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，常存此心，終生無(wú)悔。

5.學(xué)校給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文450字左石

童年是最快樂(lè)的，而學(xué)校就是童年繽紛多彩的樂(lè)章中的快樂(lè)音符。

從我一年級(jí)剛剛踏入學(xué)校大門(mén)時(shí)，我就感受到了校園的快樂(lè)與溫馨，高年級(jí)的哥哥姐姐親切地拉著我的手帶我參觀這美麗的校園，和藹可親的老師與我們交流，融入我們這群淘氣的小孩子中。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年級(jí)了，快樂(lè)的日子也確實(shí)流逝飛快，回想六年中的學(xué)習(xí)，真讓人感到快樂(lè)。

快樂(lè)地學(xué)習(xí)。在學(xué)校，總是伴著熟悉悅耳的上課鈴走入教室，課桌上端正地?cái)[放著課本與文具，老師在講臺(tái)桌上講課，在黑板上寫(xiě)板書(shū)，時(shí)不時(shí)一句幽默的語(yǔ)言惹得同學(xué)們哈哈大笑，但在快樂(lè)之后，同學(xué)們又會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)課。

在課堂中上課，既能得到知識(shí)，又能獲得快樂(lè)，每天都滿載而歸的我心中總是十分欣慰，而這樣的欣慰也是一種快樂(lè)，我又把快樂(lè)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使明天能更好地學(xué)習(xí)?？鞓?lè)地游戲。

下課鈴總是同學(xué)們最期待的，總能讓大家十分興奮。寂靜的校園頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，操場(chǎng)上洋溢著歡笑，同學(xué)們?nèi)宄扇海械馁惻?，有的游戲，有的聊天……任何事情都勝不過(guò)與同學(xué)在一起時(shí)的快樂(lè)，下課不僅是放松心情，還是拉近同學(xué)之間感情的最佳時(shí)機(jī)。

快樂(lè)是歡笑，快樂(lè)是玩鬧，快樂(lè)還是在學(xué)校中的分分秒秒。六年，再回眸欣賞美麗的校園，一花一草，一草一木都在發(fā)生變化，校園更美麗了，歡笑聲更多了，不變的是相處時(shí)的快樂(lè)，不變的是同學(xué)間的友誼。

六年的學(xué)習(xí)猶如瞬間，也亦是永恒，我即將邁入中學(xué)的大門(mén)，中學(xué)的校園是不是也埋藏著許多快樂(lè)等著我們挖掘呢？我要把握剩余的時(shí)間，為自己，也為同學(xué)創(chuàng)造更多快樂(lè)！“哈哈哈……”歡笑依舊，美麗依舊，友誼依舊，笑聲還在校園中回蕩……。

6.作文我品嘗到了成功的喜悅五百字左右

成功是一朵棉花糖，融化在嘴里，甜滋滋的，滲入內(nèi)心深處，成了人生中美好的回憶；成功是一把雙刃劍，幫你消怯對(duì)方的傲慢；成功是一種美妙的音律，激發(fā)你的潛能，讓你漫游在成功的音律中；成功是一種無(wú)與倫比的喜悅，這種喜悅?cè)缫环N甜點(diǎn)，讓你品嘗，讓你回味無(wú)窮；成功是一種千變?nèi)f化的東西，但她會(huì)給人們同一種風(fēng)韻，那就是喜悅。有一次我也品嘗到了成功的喜悅。

在四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)友誼賽—拔河。雖然說(shuō)是友誼賽，但是戰(zhàn)場(chǎng)慘不忍睹，連在這場(chǎng)戰(zhàn)斗的前夕，我們四二班也迎來(lái)了，各種各樣的挑釁。

有一次，四一班的陳老師，向我們宣戰(zhàn)。我們接下宣戰(zhàn)書(shū)，上前迎戰(zhàn)。

大家團(tuán)結(jié)一條心，變成猛虎殺光全場(chǎng)。

每個(gè)人抓住繩索，一只手，那時(shí)我們每個(gè)人都不再是孤軍奮戰(zhàn)。

開(kāi)始了，陳老師的隊(duì)伍先來(lái)個(gè)下馬威，我們才不怕，有用盡力量沖。

我們兩隊(duì)不分上下，不知誰(shuí)拉了一把救命力，把他們這方拉向了我們戰(zhàn)場(chǎng)，ko，他們輸了?！耙蔽覀兇蠼?，雖不是正式的，但這個(gè)勝利給了我和大家鼓勵(lì)。

那時(shí)嘗到的喜悅是那么天，勝過(guò)全世界最美味的甜點(diǎn)。

成功是一個(gè)月亮，而成功的喜悅是一顆顆美麗的流星，給每個(gè)人心中的那個(gè)夜晚，點(diǎn)綴上了繁星布滿的美景。

7.成功的喜悅作文

希望對(duì)你有幫助！

范文一：

每一個(gè)人都希望成功，但是成功是來(lái)之不易的，成功給我們帶來(lái)的喜悅，更是無(wú)限的。

那天，老師布置了幾道數(shù)學(xué)題，讓我們回家做。我回到家立即拿出作業(yè)本來(lái)做。前幾道提都比較簡(jiǎn)單，猶如我在一條寬闊平坦的大道上悠閑地走著，突然，我被一塊絆腳石絆倒了，重重地摔在地上。我又仔細(xì)地看了一遍這道題。發(fā)現(xiàn)這種題型很少見(jiàn)。我向來(lái)都喜歡研究難題，一下子來(lái)了精神，埋著頭“沙沙”地算了起來(lái)。誰(shuí)知這道題故意搗亂似的，硬是不讓我算出來(lái)。我越是算不出來(lái)，心里越煩，一煩，所有的頭緒都亂了。于是，我想請(qǐng)教爸爸，讓他把這塊絆腳石替我搬開(kāi)。我又轉(zhuǎn)念一想：我都十二歲了，哪能一見(jiàn)到難題就臨陣退縮呢？我又想起：老師平時(shí)教育我們要有迎難而上的精神。

我的心情漸漸平靜下來(lái)了，我又重新拿起筆，接著算。我看著這道題給的條件，順藤摸瓜，找出了這道題的答案。“哈哈哈……”我終于把這道題做出來(lái)了。頓時(shí)，我有一種剛剛完成了一項(xiàng)艱巨任務(wù)的感覺(jué)，我仿佛看到那道題向我舉手投降了。我覺(jué)得成功并不是很難，只要你沉著應(yīng)對(duì)，“成功”就會(huì)向你走來(lái)。

我真希望以后多遇上幾道這樣的難題，讓我多嘗幾次成功帶給我的喜悅。哈！我又感到“成功”向我走來(lái)了。

范文二：

成功的喜悅

成功的喜悅當(dāng)我站在全校師生面前，手拿著鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)，無(wú)比少激動(dòng)和自豪的心情無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。

本學(xué)期末，學(xué)校開(kāi)了隆重的結(jié)業(yè)典禮，全校師生懷著激動(dòng)的心情，等待著那一刻的到來(lái)。

啊！開(kāi)始了，終于開(kāi)始了，我們總算盼到這一刻啦。在莊嚴(yán)的《迎賓曲》樂(lè)曲聲中，校長(zhǎng)喧布：結(jié)業(yè)典禮現(xiàn)在開(kāi)始！全校師生在認(rèn)真聆聽(tīng)著校長(zhǎng)的講話。

開(kāi)始喧布各種獲獎(jiǎng)名單了。我的心跳越來(lái)越快。到底有沒(méi)有我啊！我悄悄嘀咕灃，現(xiàn)在喧布，繪畫(huà)比賽得獎(jiǎng)的是六一班楊航，五二班張鉦沂，五一班劉雪怡，請(qǐng)這三位同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

那一剎那，我愣住了。一股曖流涌上全身，血液在沸騰，心跳更快了，臉火辣辣的燒。我欣喜若狂地走到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，面對(duì)著全校師生，我又緊張，又激動(dòng)、、、、、、成功和喜悅的背后，總是包含著汗水和辛酸。這次能在全軍繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)，與我平時(shí)的刻苦努力是分不開(kāi)的，記得小時(shí)候。我為了學(xué)畫(huà)畫(huà)，把家里的墻壁、桌子、甚至還有床單等等，到處都畫(huà)得亂七八糟。有時(shí)，身上、臉上、手上都染滿了顏料，全然不顧，豐到完成一幅作品，才能長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣。

墻壁上那一幅畫(huà)，就是我成長(zhǎng)的痕跡；柜子里那厚厚的一沓畫(huà)是我勤勞苦練的見(jiàn)征。就是因?yàn)闉槲疫@樣刻苦練習(xí)、堅(jiān)持了這么多年，才會(huì)取得今天這樣的好成績(jī)。

不過(guò)我不能驕傲。還要這樣堅(jiān)持下去。“欲窮千里目，更上一層樓。”以這次成功的喜悅為動(dòng)力，力爭(zhēng)摘取藝術(shù)寶殿上的桂冠

每個(gè)人在成功的時(shí)候，都會(huì)感到自豪和喜悅，跆拳道的進(jìn)級(jí)也讓我感到了成功的喜悅。

范文三：

我經(jīng)常在周末練習(xí)跆拳道，可是過(guò)了四個(gè)月，我依然是白帶，這讓我心急如焚。我已經(jīng)參加了一次升級(jí)考試，卻沒(méi)有考過(guò)，這讓我失去了信心，就好像一只鷹剛要沖出云霄時(shí)突然一下落到地上，真讓人感到失望。

媽媽對(duì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你用心去學(xué)，肯吃苦，一定會(huì)考上的。”在媽媽的鼓舞下，我又重新鼓起了信心。

這段時(shí)間里，我比以前更用功，更努力了。別人做二十個(gè)動(dòng)作，我就做二十五個(gè)，別人跑一圈，我就跑兩圈。

考試這一天終于到了，我滿懷信心地表演完全套動(dòng)作，在一片熱烈的掌聲中走了下去。

十月二十九日，這個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我終于拿上了我夢(mèng)寐以求的黃帶，當(dāng)我的名字被教練叫到時(shí)，我激動(dòng)得不知所措，興奮不已。我心想，我終于成功了！我要更加努力，爭(zhēng)取再升一級(jí)。

通過(guò)這件事，我也明白了一些道理，人往往在做事時(shí)會(huì)遇到挫折，但絕不能退縮，也許成功就在你面前。堅(jiān)持不懈，把失敗當(dāng)成前進(jìn)的階梯，成功一定會(huì)屬于強(qiáng)者。

8.我品嘗到了成功的喜悅作文500字

1 成功與失敗的抉擇 成功與失敗就猶如一座座陡峭的山峰，在大山腳下，你只有兩條路可以選擇：一條路就是繞過(guò)這座大山，走一條安全的路，但是看不到山峰上壯麗的風(fēng)景；另一條路就是登上這座險(xiǎn)峻的山峰，跨過(guò)許多絆腳石，踏過(guò)許多荊棘，最后等上山峰，欣賞天邊的美景，感受成功的喜悅。

如果，我來(lái)到山峰腳下，我會(huì)毫不猶豫地登上這座高山。我渴望領(lǐng)略美景，更想享受沿途的汗水與淚水，更想享受跨過(guò)絆腳石、踏過(guò)荊棘后的喜悅。

如果你要登上這座山峰，不僅要有堅(jiān)定的信念，還要有堅(jiān)持不懈的毅力。你不能被這些障礙所嚇倒，更不能被障礙絆倒后，失去信心，半途而廢。

要”從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)”！我們生活中就有許多例子：愛(ài)迪生通過(guò)千百次的試驗(yàn)后，才發(fā)明了電燈；牛頓通過(guò)不懈的努力，發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”定律…… 成功與失敗往往是相對(duì)的，同時(shí)也是相伴的。如果你付出了，就一定會(huì)有收獲，最終會(huì)取得成功；相反，如果你沒(méi)有付出或付出甚少，就關(guān)會(huì)與成功無(wú)緣。

如果成功了，我們當(dāng)然值得可喜可賀；如果失敗了，我們也要對(duì)失敗有正確的看法和態(tài)度?！笆∧顺晒χ浮保? 再讓我們回到山峰面前，被山路的坎坷給攔住了，堅(jiān)持！堅(jiān)持！再堅(jiān)持！一定要登上山峰。

跌倒了，爬起來(lái)，振作點(diǎn)，往錢(qián)走！ 失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有堅(jiān)持的毅力，所以我們要持之以恒，這樣才能成功，否則必?cái)o(wú)疑！ 2 有人說(shuō)勞動(dòng)有滋味，也有人說(shuō)看書(shū)有滋味，但我覺(jué)得成功是最有滋味的。你有沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)成功的滋味？我可以自豪的說(shuō)：“我有！” 以前我是一個(gè)一寫(xiě)日記就煩，一寫(xiě)作文就想睡覺(jué)的孩子。

我也不知為什么，好像對(duì)寫(xiě)作過(guò)敏似的，每次老師留作文和日記時(shí)，我就皺起眉頭，每次寫(xiě)日記時(shí)總不知寫(xiě)些什么，想的比寫(xiě)的時(shí)間還長(zhǎng)，其實(shí)身旁有許許多多的事，可我就是不注意觀察。每次寫(xiě)作文總是應(yīng)付，東湊西湊把字?jǐn)?shù)湊夠就等于寫(xiě)完了。

每次得分都不高，而我總是不在乎。爸爸給我買(mǎi)了許多作文書(shū)，可我總是不看。

有一次老師讓背一篇寫(xiě)人的文章，我稀哩糊涂地背了一篇。可沒(méi)有想到背了這篇文章對(duì)我的幫助可是太大了。

到了期末，老師要選幾個(gè)人去參加作文比賽，老師選了兩個(gè)之后就不知再選誰(shuí)，這時(shí)老師的目光轉(zhuǎn)移到了我的身上，然后說(shuō)：“劉麗杰挺機(jī)靈的，說(shuō)不定能寫(xiě)好，就讓劉麗杰去吧！”。開(kāi)始，我心里還很激動(dòng)，可到了考場(chǎng)，就慌了神，平時(shí)不積累怎樣寫(xiě)好。

這時(shí)黑板上寫(xiě)出考題來(lái)了，是寫(xiě)人的。我心里想，大腦轉(zhuǎn)，一下想到我背的那篇文章。

我想只模仿那篇文章的形式，事件與人物都寫(xiě)的不同，這不算抄。就這樣我寫(xiě)了起來(lái)……最后在放假典禮上我竟得了第二名，心里別提有多高興了。

到了第二個(gè)學(xué)期，我以為有一次成功，就可以數(shù)次成功。所以在這學(xué)期，沒(méi)有對(duì)寫(xiě)作文下功夫。

期末竟沒(méi)有被老師選上去參加作文比賽。我心里好象有一只蟲(chóng)了在咬，難受極了。

我那嫩白的小臉不再是往日的膚色，變的活像熟透了蘋(píng)果。我仿佛又對(duì)作文失去了信心，覺(jué)得自己沒(méi)有這方面的天才。

到了第三學(xué)期的第一篇作文，使我重新找到了自信心。那篇文章我記得很清楚，叫《母親節(jié)》，得了98分，是班里最高的。

這篇文章的得分，使我想起了“失敗是成功之母”這句話。我重新熱愛(ài)上了寫(xiě)作，我開(kāi)始把上學(xué)期的不足趕快補(bǔ)上。

為了這次成功，為了提高寫(xiě)作水平，在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我閱讀了14本小說(shuō)，還讀了10本作文書(shū)，作了大量的讀書(shū)筆記，掌握了不少寫(xiě)作技巧。通過(guò)不懈的努力，我的寫(xiě)作水平有了明顯提高，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，再一次參加了全校作文比賽。

“我成功了！我成功了……”，這次作文比賽得了第二名，真不容易呀！當(dāng)校長(zhǎng)向全校師生宣布我是第二名時(shí)，同學(xué)們用一雙雙羨慕的眼睛看著我，熱烈的鼓掌聲傳入我的耳內(nèi)。我的心里好象吃了密一樣甜，不，好像吃到了全天下人沒(méi)有吃到過(guò)的好吃的。

我的臉又紅了，我本不想笑，可喜悅的心情讓我控止不住。 我終于感受到了成功的滋味。

3 再一次感受到成功的滋味時(shí)，有一種獲得重生感覺(jué)。就好象是與老友久別重逢， 那是一種久違了的感覺(jué)，讓我欣喜。

剛來(lái)這所學(xué)校的時(shí)候，正是我處于低谷時(shí)期。對(duì)學(xué)習(xí)了無(wú)興趣，對(duì)生活毫無(wú)信心。

每天看著母親板著個(gè)臉，我的心也涼了一大半。我的英語(yǔ)老師在我剛來(lái)的時(shí)候找我談過(guò)話。

仿佛我的心事只有他才能看穿，她的話一字一句，似乎每句都一針見(jiàn)血。我來(lái)到這所學(xué)校的第二場(chǎng)考試居然前進(jìn)了8名，我開(kāi)始深信不疑我能更好。

那幾乎是我的重生。它讓我開(kāi)始對(duì)生活充滿信心，對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。

那種感覺(jué)至今還存留在心底深處。是言語(yǔ)、動(dòng)作都無(wú)法表達(dá)。

生活中誰(shuí)不想追求成功？可是 很多人在追求成功而未行動(dòng)之前就首先從心理發(fā)生了動(dòng)搖。他們會(huì)這樣說(shuō)：“嗨！我能成功嗎？這次我看失敗的可能性很大。

試試吧，失敗了也無(wú)所謂?！庇谑撬麄冋娴?失敗了。

而這種失敗又成了一種信息，儲(chǔ)存起來(lái)。下次就算機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)，他也會(huì)說(shuō)：“嗨，我天生不行！”漸漸的就放棄了努力，這樣就不會(huì)成功。

所以成功的關(guān)鍵在于不舍的追求。古人云：有志者，事竟成。

破釜沉舟二百秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)。臥。

9.剛上初一作文在學(xué)校我收獲了快樂(lè)550字左右

人們都說(shuō)媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，我的媽媽也非常的愛(ài)我。她的愛(ài)就像清澈的小河，那么純潔、高尚。

那是去年冬天發(fā)生的一件事。我們學(xué)校要舉行籃球比賽，各個(gè)班都是摩拳擦掌，躍躍欲試。我們班也不甘落后，也在積極做著準(zhǔn)備，都想在籃球比賽中得到好的成績(jī)。我是班級(jí)的籃球高手，自不用說(shuō)，我也是早出晚歸，刻苦練習(xí)籃球技術(shù)。

比賽說(shuō)到就到了。不知怎么回事，就在前一天的傍晚，我突然發(fā)起了高燒，燒到了38度6。媽媽趕緊給我吃藥，一覺(jué)過(guò)去了，第二天早上燒明顯的退了不少。我勉強(qiáng)來(lái)到學(xué)校，堅(jiān)持著上完一早上的課。中午回家我就感覺(jué)身上難受極了。我想就我這個(gè)樣子我還能參加籃球比賽嗎？我還是放棄吧，下午就不去上學(xué)了?？墒钱?dāng)我將這個(gè)想法告訴媽媽時(shí)，媽媽立刻把眼一瞪說(shuō)：“你下午不是有籃球比賽嗎，你怎么能不去上學(xué)哪？”看到媽媽嚴(yán)厲的神情，我愣住了。媽媽原來(lái)是那樣的關(guān)心我，只要我生病，媽媽立刻放下手上的工作，細(xì)心的照料我，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。然而今天媽媽是怎么了？沒(méi)辦法，媽媽這樣要求我，我只好堅(jiān)持上學(xué)去了。

我來(lái)到了學(xué)校，上完了一節(jié)課，籃球比賽就開(kāi)始了?？吹饺嗤瑢W(xué)都在積極準(zhǔn)備著比賽，我也只好帶病上場(chǎng)參賽了。比賽就開(kāi)始了，我艱難的打著這場(chǎng)比賽，雖然打得還不錯(cuò)，但我的臉上一直沒(méi)有露出笑容，我全身乏力，頭上的汗水一滴一滴的落下來(lái)，我咬牙堅(jiān)持著。

籃球在我們手中傳來(lái)傳去。突然，在籃球場(chǎng)旁，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影。