校園的植樹(shù)作文(作文:校園的活動(dòng)(植樹(shù)節(jié)))

1.作文:校園的活動(dòng)(植樹(shù)節(jié))

在年復(fù)一年的植樹(shù)活動(dòng)中，也使我們思考一個(gè)問(wèn)題：年年植樹(shù)，成活率有多少？聽(tīng)說(shuō)一個(gè)地區(qū)幾年前曾搞一次萬(wàn)人植樹(shù)活動(dòng)，但幾個(gè)月過(guò)后，成活的只有數(shù)棵，結(jié)果令人痛心，前期栽樹(shù)，后期放棄，后期的管理工作沒(méi)有到位，結(jié)果等同沒(méi)有植樹(shù)，汗水付諸東流。

最早感受到“植樹(shù)節(jié)”的現(xiàn)時(shí)意義是在初中時(shí)代，每年春季，學(xué)校都要組織去黃河邊的邙山植樹(shù)，由于是春意昂然，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ海d奮不已，如春天飛回大自然的侯鳥(niǎo)，享受一片綠色的春意，也做一次心靈的飛翔，與綠色的土地親密接觸，還可以一覽祖國(guó)的美好名勝，放飛心情，愉悅自我，陶冶情操，綠化了山區(qū)，在茫茫的黃山坡留下自己親自種植的小樹(shù)，也是埋下了一棵希望的種子，伴隨著青春釋放綠色的生機(jī)，為大地增光添色，亭亭玉立在風(fēng)霜雪雨中，在歲月延綿中詮釋生命的意義，“植樹(shù)節(jié)”孕育了無(wú)限綠色生命的活力。 在以后的植樹(shù)活動(dòng)中，工作的忙碌淡化了植樹(shù)節(jié)的意義，或把分配到的樹(shù)苗雇人栽培，或按照任務(wù)數(shù)量上交一定的銀子，或按照單位的職能分配到戶，總之，植樹(shù)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，也由于植樹(shù)活動(dòng)的堅(jiān)持開(kāi)展，可能適用于植樹(shù)的區(qū)域在逐漸減少。

每當(dāng)在植樹(shù)節(jié)看到電視上播放植樹(shù)的鏡頭，心里就懷念植樹(shù)的情景，如同少了一次為大自然播灑希望的時(shí)機(jī)。今年的植樹(shù)節(jié)，終于身臨其境，把“植樹(shù)節(jié)”的意義再次付諸于現(xiàn)實(shí)，在鞏義石殿村的貧困山區(qū)種下了一棵松樹(shù)，在原始生態(tài)濃厚的遠(yuǎn)山，植樹(shù)活動(dòng)的開(kāi)展更賦予了新的內(nèi)涵，在層層依山而上的梯田中，人們也開(kāi)始了致富的構(gòu)思，栽下薄皮的新疆核桃，或栽下長(zhǎng)勢(shì)旺盛的梧桐，或栽下四季常青的松柏，或栽下能藥用的木材（槲樹(shù)），“植樹(shù)節(jié)”也成了農(nóng)民奔向小康的起點(diǎn)， 在充滿希望的春天，種下致富的希冀，收獲一樹(shù)燦爛的秋天。

在年復(fù)一年的植樹(shù)活動(dòng)中，也使我們思考一個(gè)問(wèn)題：年年植樹(shù)，成活率有多少？聽(tīng)說(shuō)一個(gè)地區(qū)幾年前曾搞一次萬(wàn)人植樹(shù)活動(dòng)，但幾個(gè)月過(guò)后，成活的只有數(shù)棵，結(jié)果令人痛心，前期栽樹(shù)，后期放棄，后期的管理工作沒(méi)有到位，結(jié)果等同沒(méi)有植樹(shù)，汗水付諸東流。因此，在植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際，奉勸“植樹(shù)節(jié)”的活動(dòng)能夠管理堅(jiān)持到最后，或許植樹(shù)節(jié)才真正實(shí)現(xiàn)了它的意義，也才使大地生機(jī)勃勃，綠意昂然，讓延續(xù)的樹(shù)的生命敘說(shuō)植樹(shù)的艱辛和人類(lèi)熱愛(ài)大自然的豪邁情懷。

2.關(guān)于植樹(shù)和校園美化的文章

在這植樹(shù)的季節(jié)里，老師和同學(xué)們帶著植樹(shù)工具和樹(shù)苗，來(lái)到學(xué)校的植物園植樹(shù)。

老師給我們講了植樹(shù)的要領(lǐng)后，大家就熱火朝天地干了起來(lái)，有的丈量，有的挖坑，有的打水，還有的運(yùn)樹(shù)苗。一片繁忙景象。

我和徐遠(yuǎn)嵐分在一組，負(fù)責(zé)栽兩棵樹(shù)。徐遠(yuǎn)嵐力氣大，主動(dòng)承擔(dān)挖坑的任務(wù)。

植物園的土十分結(jié)實(shí)，上面還有一些石頭。徐遠(yuǎn)嵐彎著腰，緊握鍬把，腳蹬鍬背，使勁猛挖。

我把挖上來(lái)的石子、雜草撿到一邊。不大一會(huì)兒徐遠(yuǎn)嵐就冒汗了，她喘了幾口氣，用手在臉旁扇出風(fēng)來(lái)。

我說(shuō)替她挖，她說(shuō)：“我都挖不動(dòng)，你更不行?！?徐遠(yuǎn)嵐還真有點(diǎn)堅(jiān)決不輕易放棄的氣概。

于是，我便去打水，徐遠(yuǎn)嵐就繼續(xù)挖。我打完水回來(lái)，徐遠(yuǎn)嵐還在握著鐵鍬左一鏟、右一鏟地挖坑。

汗水不斷地從額頭上流下來(lái)，她也顧不上擦。終于把坑挖好了，我把樹(shù)苗放在坑正中間，保持小樹(shù)直立，徐遠(yuǎn)嵐填土。

只見(jiàn)她三下五除二地培上土，慌忙拍了幾下，便一子坐在草地上休息了。一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)苗變倒在坑上了。

徐遠(yuǎn)嵐一見(jiàn)急忙喊道：“咦，這是怎么回事？”我往坑里一看，說(shuō)：“是你沒(méi)有按照老師的要求，認(rèn)真培好土的緣故。” 徐遠(yuǎn)嵐聽(tīng)了，向我做了個(gè)鬼臉。

于是，我便立刻把坑里的土重新挖出來(lái)。徐遠(yuǎn)嵐小心翼翼地把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，左瞧瞧，右看看，把樹(shù)苗扶正了。

我用鐵鍬一鏟一鏟地把周?chē)乃橥羚P進(jìn)坑里。當(dāng)鏟到一半時(shí)，按照老師的要求，把樹(shù)苗輕輕往上提幾下，使樹(shù)根舒展開(kāi)，然后一邊填土一邊用腳踩實(shí)，使樹(shù)根與土緊密結(jié)合。

徐遠(yuǎn)嵐見(jiàn)我把土培實(shí)了，便慢慢地給小樹(shù)苗澆水，讓水緩緩地流進(jìn)土里。她邊澆邊高興地說(shuō)：“小樹(shù)苗快喝吧！希望你快快長(zhǎng)大！我等著你！”澆完水后，我們用多余的土在樹(shù)的周?chē)ι先Γ@樣水就不會(huì)流走。

最后，我們用木棍搭成三腳架，把小樹(shù)苗固定好，防止搖晃。我們種第二棵樹(shù)苗時(shí)，由于有了原先種第一棵樹(shù)苗的經(jīng)驗(yàn)后，種起來(lái)變得老練多了. 由于我們的團(tuán)結(jié)合作，早早就種完了兩棵樹(shù)。

再看其他同學(xué)：王剛把樹(shù)苗栽了進(jìn)坑里，給小樹(shù)苗培好土；楊英和李軍已經(jīng)打來(lái)了水，準(zhǔn)備給樹(shù)苗澆水；劉力最慢，他才種好一棵，準(zhǔn)備種第二棵。陳老師也忙壞了，他正在告訴一些同學(xué)種樹(shù)的要領(lǐng)，并告訴劉力不要把樹(shù)苗弄傷了。

大家齊心協(xié)力得干著，只有一個(gè)心愿：多植樹(shù)，植好樹(shù)，綠化祖國(guó)的每一個(gè)地方。 終于，同學(xué)們把所有的樹(shù)苗都種好了。

在老師的帶領(lǐng)下，大家異口同聲地唱起了剛學(xué)的兒歌：“三月好風(fēng)光，大家植樹(shù)忙，校園種樹(shù)苗，到處喜洋洋，三年五載后，綠蔭滿天下?！? 看著一棵棵充滿生機(jī)的小樹(shù)苗安了家，我仿佛看到了一片綠色的海洋。

幾只燕子快活地飛來(lái)繞去，好像在感謝我們?yōu)樗麄冊(cè)鎏砹艘黄碌木G地。我想，小樹(shù)長(zhǎng)大了，美化環(huán)境，凈化空氣，能真正為人類(lèi)做好事。

我也要像小樹(shù)一樣，快快長(zhǎng)大，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

3.植一棵樹(shù)愛(ài)我校園700字征文

春風(fēng)拂過(guò)，大地回春，神州大地孕育出一片盎然生機(jī)，我們校園的每個(gè)角落，草坪上，樹(shù)木上，也都萌發(fā)出一片片新綠。

當(dāng)我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，倍感心情舒暢。

優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在這樣的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。

我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)了校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)常看到一些我們不愿意看到的情景：操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學(xué)在肆意踐踏，學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

在這里，我呼吁大家積極響應(yīng)以下倡議：

1、樹(shù)立綠色文明觀念，自覺(jué)關(guān)心環(huán)境狀況，遵守環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人修養(yǎng)的組成部分。

2、杜絕亂吐亂扔行為，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

3、盡量節(jié)約用水、用電。一水多用，減少資源的消耗。

4、不攀折花木，不踐踏草坪，愛(ài)護(hù)公共綠地，積極參加植樹(shù)種草等綠化活動(dòng)。

5、撿拾自己身邊的垃圾，關(guān)心學(xué)校的綠化成果，共同來(lái)管理好我們的綠化成果。

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志。我們要有時(shí)代責(zé)任感，心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。愛(ài)護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境，營(yíng)造整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境 ，為爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省園林式學(xué)?！弊鞒鲎约旱呢暙I(xiàn)。

4.寫(xiě)一遍學(xué)校組織種樹(shù)的作文1oo個(gè)子

植樹(shù)造林春天到，春天到，植樹(shù)造林綠化好。

春，來(lái)了。大地，醒了。

到處生機(jī)勃勃。少先隊(duì)員扛著小樹(shù)苗和鐵锨，手里提著水桶，來(lái)到山上，準(zhǔn)備植樹(shù)。

他們先挖好坑，接著將小樹(shù)苗栽進(jìn)去，澆上水，使小樹(shù)苗保持水分。大家干得熱火朝天，漢流浹背，雖然疲憊，卻未見(jiàn)埋怨。

少先隊(duì)員走過(guò)的荒山野嶺如今已變成了青山碧嶺，少先隊(duì)員走過(guò)的地方，如今已變成了綠色的世界.小動(dòng)物也高高興興的來(lái)到這里生活，小鳥(niǎo)抖動(dòng)彩翼，來(lái)這里搭窩筑巢.松鼠有了家園，高興地嘰嘰直叫.小兔，小猴深深感謝少先隊(duì)員為他們，為大自然作的貢獻(xiàn).山河壯麗，不再咆哮，用清澈的河水來(lái)回報(bào)豐收的果園.千年裸露的山峰，結(jié)束了烈日的艱熬，寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂.當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，便涌起了陣陣林濤.青山碧嶺，枝繁葉茂！啊！綠色！??！森林！愿綠色，愿森林染綠整個(gè)神州大地??！。

5.作文學(xué)校的變化關(guān)于種樹(shù)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是我校六年級(jí)的一名學(xué)生。我在學(xué)校生活了六年之久?？吹搅藢W(xué)校翻天覆地的變化，從衰弱走向強(qiáng)盛，更知道了現(xiàn)在的校園生活來(lái)之不易。但是美麗的校園還存在著一些小問(wèn)題。

學(xué)校的草地特別多，本來(lái)是用來(lái)觀賞的好風(fēng)景，但有些同學(xué)在草地上隨意踩踏。甚至還有些同學(xué)在草地上你追我趕的玩耍。使原本綠油油的小草變得枯黃和無(wú)精打采。

還有一些同學(xué)在校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象發(fā)生。列如：吃完零食的垃圾袋隨地亂扔。還有些同學(xué)洗完手不關(guān)水龍頭，導(dǎo)致水溢出來(lái)并且浪費(fèi)了。還有一些班級(jí)的學(xué)生出去上體育課，不隨手關(guān)燈，教室里的燈長(zhǎng)時(shí)間亮著，而且教室里空無(wú)一人。

以上的事情幾乎天天都在發(fā)生，為了這個(gè)美麗的校園能夠改善校園環(huán)境，我對(duì)學(xué)校提出以下幾點(diǎn)建議：

1、在學(xué)校多準(zhǔn)備幾個(gè)垃圾桶，讓學(xué)生走在任何地方，都能扔垃圾。

2、通過(guò)廣播對(duì)那些保護(hù)環(huán)境或破壞環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)。

3、組織學(xué)生多植樹(shù)。讓同學(xué)對(duì)保護(hù)環(huán)境有根深的認(rèn)識(shí)。

4、時(shí)刻提醒同學(xué)隨手關(guān)燈和隨手關(guān)水龍頭。保護(hù)校園環(huán)境作文500字6篇保護(hù)校園環(huán)境作文500字6篇。

5、要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓同學(xué)們不踩踏草坪，永遠(yuǎn)不要讓提示牌來(lái)敷衍了事。

希望校領(lǐng)導(dǎo)能抽出時(shí)間看看我這個(gè)小學(xué)生的建議書(shū)，我衷心的祝福我的母校明天更加美好。

xxx

xx年xx月xx日

6.寫(xiě)一遍學(xué)校組織種樹(shù)的作文1oo個(gè)子

植樹(shù)造林

春天到，春天到，植樹(shù)造林綠化好。

春，來(lái)了。大地，醒了。到處生機(jī)勃勃。少先隊(duì)員扛著小樹(shù)苗和鐵锨，手里提著水桶，來(lái)到山上，準(zhǔn)備植樹(shù)。他們先挖好坑，接著將小樹(shù)苗栽進(jìn)去，澆上水，使小樹(shù)苗保持水分。大家干得熱火朝天，漢流浹背，雖然疲憊，卻未見(jiàn)埋怨。少先隊(duì)員走過(guò)的荒山野嶺如今已變成了青山碧嶺，少先隊(duì)員走過(guò)的地方，如今已變成了綠色的世界.

小動(dòng)物也高高興興的來(lái)到這里生活，小鳥(niǎo)抖動(dòng)彩翼，來(lái)這里搭窩筑巢.松鼠有了家園，高興地嘰嘰直叫.小兔，小猴深深感謝少先隊(duì)員為他們，為大自然作的貢獻(xiàn).

山河壯麗，不再咆哮，用清澈的河水來(lái)回報(bào)豐收的果園.

千年裸露的山峰，結(jié)束了烈日的艱熬，寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂.當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，便涌起了陣陣林濤.

青山碧嶺，枝繁葉茂！??！綠色！??！森林！愿綠色，愿森林染綠整個(gè)神州大地?。?！

7.寫(xiě)事：學(xué)校植樹(shù)（250字）

今天是植樹(shù)節(jié)，放學(xué)回到家我和爸爸媽媽在我們小區(qū)里植樹(shù)。爸爸找來(lái)鐵鍬，媽媽拿來(lái)樹(shù)苗，我提著水桶。來(lái)到種樹(shù)的地方。

我拿起鐵鍬左一鏟又一鏟廢了九牛二虎之力，頭上的汗珠直往下淌，累得氣喘吁吁可是坑太小，這時(shí)候爸爸過(guò)來(lái)幫忙。只見(jiàn)爸爸彎著腰，手握鐵鍬把，腳蹬鐵鍬，三兩下一個(gè)樹(shù)坑就挖好了。我興奮地拿起樹(shù)苗放入坑里。媽媽扶著樹(shù)苗我用鐵鍬一鏟一鏟地往里填土，土填滿后我和媽媽用腳踩剛剛填的新土，讓土和樹(shù)根緊密結(jié)合。我將提來(lái)的水緩緩地倒入坑內(nèi)，好讓我的小樹(shù)苗喝個(gè)飽。

希望可以幫到你，采納吧。

8.寫(xiě)事：學(xué)校植樹(shù)（250字）

今天是植樹(shù)節(jié)，放學(xué)回到家我和爸爸媽媽在我們小區(qū)里植樹(shù)。

爸爸找來(lái)鐵鍬，媽媽拿來(lái)樹(shù)苗，我提著水桶。來(lái)到種樹(shù)的地方。

我拿起鐵鍬左一鏟又一鏟廢了九牛二虎之力，頭上的汗珠直往下淌，累得氣喘吁吁可是坑太小，這時(shí)候爸爸過(guò)來(lái)幫忙。只見(jiàn)爸爸彎著腰，手握鐵鍬把，腳蹬鐵鍬，三兩下一個(gè)樹(shù)坑就挖好了。

我興奮地拿起樹(shù)苗放入坑里。媽媽扶著樹(shù)苗我用鐵鍬一鏟一鏟地往里填土，土填滿后我和媽媽用腳踩剛剛填的新土，讓土和樹(shù)根緊密結(jié)合。

我將提來(lái)的水緩緩地倒入坑內(nèi)，好讓我的小樹(shù)苗喝個(gè)飽。希望可以幫到你，采納吧。

9.請(qǐng)問(wèn)關(guān)于校園植樹(shù)節(jié)的文章怎么寫(xiě)

權(quán)力植樹(shù)既是當(dāng)對(duì)天氣變化的無(wú)效路子，也是每個(gè)公平關(guān)于植樹(shù)綠化的作文1天氣變化綠化當(dāng)對(duì)易近當(dāng)盡的權(quán)力。目前，加入權(quán)力植樹(shù)未逐漸成為人們的盲目步履，出格是教育系統(tǒng)，把植樹(shù)育人慎密連系起來(lái)，把校園綠化做為學(xué)校根基扶植的主要構(gòu)成部門(mén)，激勵(lì)每一名學(xué)生正在校期間至少類(lèi)一棵樹(shù)，組織相關(guān)部門(mén)和學(xué)校配合鞭策各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展校園植樹(shù)。通過(guò)校園植樹(shù)，加速推進(jìn)校園綠化，樹(shù)立培育學(xué)生改善情況的認(rèn)識(shí)和扶植生態(tài)的權(quán)力感。

陳海明正在講話外指出，綠色，是生命的意味，是文明的標(biāo)識(shí)表記標(biāo)幟。無(wú)了綠色，我們的世界就會(huì)朝氣盎然，我們的情況就會(huì)愈加標(biāo)致，我們的將來(lái)就會(huì)充滿但愿。當(dāng)前，天氣變化反深刻影響滅人類(lèi)保留和成長(zhǎng)，森林以其奇特的固碳減排功能未成為全球當(dāng)對(duì)天氣變化的主要選擇。果此，我們要積極培育和庇護(hù)森林，聯(lián)袂當(dāng)對(duì)天氣變化，推進(jìn)人取天然協(xié)調(diào)相處?！扒Ｈf(wàn)人同栽萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)”勾當(dāng)，旨正在提高青少年的“植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠、興綠”認(rèn)識(shí)。陳海明強(qiáng)調(diào)，要深刻認(rèn)識(shí)“千校萬(wàn)人同栽萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)”勾當(dāng)?shù)闹饕饬x，響當(dāng)號(hào)召，無(wú)序開(kāi)展；要凸起綠色從題實(shí)踐，用一至三個(gè)月時(shí)間，讓創(chuàng)生態(tài)文化示范學(xué)校；要加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)制劣秀的社會(huì)情況。要充實(shí)把持各類(lèi)宣傳媒體，普遍開(kāi)展“千校萬(wàn)人同栽萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)”宣布道育勾當(dāng)。通過(guò)開(kāi)展那項(xiàng)勾當(dāng)，使得綠色校園、森林磐安扶植一無(wú)所獲。

啟動(dòng)儀式結(jié)束后，部門(mén)學(xué)生加入了縣城的植樹(shù)步履。一位教員告訴記者：那對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次稀無(wú)的綠色生態(tài)教育勾當(dāng)，讓青少年深刻體會(huì)“綠色校園”扶植和綠化制林正在當(dāng)對(duì)天氣變化外所起的主要做用。

森林孕育了人類(lèi)，綠色傳布滅文明。然而，隨滅人類(lèi)對(duì)森林和濕地的過(guò)度把持，天氣變暖、土地沙化等全球生態(tài)危機(jī)日害加劇，我們的地球，我們的家園，我們?nèi)祟?lèi)及萬(wàn)物生靈后背臨滅嚴(yán)峻的考驗(yàn)，大天然曾經(jīng)向我們發(fā)出警告：人類(lèi)必需步履起來(lái)庇護(hù)情況，解救家園。安文初外三年級(jí)學(xué)生程丹昭代表安文初外全體師生發(fā)出倡議：盲目履行公平易近植樹(shù)權(quán)力，積極加入各類(lèi)形式的綠化勾當(dāng)，多栽一棵樹(shù)，多建一片綠，做一名積極加入綠化美化的好少年。倡議每位同窗正在植樹(shù)制林季節(jié)，每人類(lèi)一棵樹(shù)，讓樹(shù)木陪同本人成長(zhǎng)；寫(xiě)一篇植樹(shù)綠化、生態(tài)文明做文，加深對(duì)生態(tài)文明的理解。

你在修改一下

10.用綠樹(shù)綠化校園作文

綠色讓我們生機(jī)勃勃、綠色讓我們充滿活力、綠色讓我們健康茁壯成長(zhǎng)。

在綠色校園中“綠色”就不止是一種簡(jiǎn)單色彩 ，它包含著同學(xué)們的言行舉止，包含著同學(xué)們的品的素養(yǎng)。走進(jìn)充滿書(shū)香的校園，你會(huì)被周?chē)木拔锷钌钗?/p>

5層的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，五顏六色的花朵，綠油油的嫩草，漫步在這樣校園里你會(huì)感到心情舒暢、精神抖擻。校園中的綠色，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的。

上了四十分鐘的課，也應(yīng)該讓眼睛休息休息，走出教室，站在走廊上放眼望去，一片同學(xué)和諧相處的景象。春天的時(shí)候，校園是新綠色的。

春雨淅瀝瀝的下著，柳枝抽出嫩芽；火紅桃花、雪白梨花、淡粉的杏花，爭(zhēng)奇斗艷；小草兒悄悄地從土里，探出嫩綠的頭，好奇地望著萬(wàn)物復(fù)蘇的大地，校園中上百種的植物盡情享受著陽(yáng)光的撫摸，春雨的滋潤(rùn)。夏天的時(shí)候，校園是深綠的。

驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光照在大地上，校園中上百種樹(shù)木撐起了綠色的大傘，為學(xué)校遮住火一般的陽(yáng)光，校園里得涼快起來(lái)了。課間休息時(shí)，同學(xué)們?cè)诰G色的大傘下愉快的游戲，盡情地暢談學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

秋天，校園變成金色的王國(guó)。秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙的響著，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)你能聽(tīng)到它們?cè)跒榍锾旄璩?/p>

課間休息時(shí)，走在鋪滿落葉的小道上仿佛置身于一個(gè)童話的王國(guó)里，充滿的神奇。冬天，西北風(fēng)呼呼地吹著校園，雪松挺立在寒風(fēng)中，依舊披著綠色的衣服，多像一位位戰(zhàn)士守護(hù)著我們的學(xué)校。

校園中最迷人的綠色在教室里，我們是一株株小苗，吸吮著知識(shí)的甘露，在老師關(guān)愛(ài)下我們茁壯成長(zhǎng)。北風(fēng)呼呼時(shí)，嬌弱的草兒倔強(qiáng)地挺立著成為了冬季最珍貴的綠色。

萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，綠色第一個(gè)蘇醒，校園小道上有了淡淡的綠，草兒也努力鉆出泥土，周?chē)囊磺卸紡摹傲恪遍_(kāi)始。在烈日炎炎的夏季，萬(wàn)物翠色欲流。

金色的秋季，葉子隨風(fēng)飄落，給大地穿上金色的衣裳。一年四季，綠色在我們的生活中無(wú)處不在。

綠色校園不止要環(huán)境綠，同學(xué)們也好養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們的校園也會(huì)變得更綠。