對校園欺凌說(shuō)不一級作文(向校園暴力說(shuō)不作文)

1.向校園暴力說(shuō)不作文

在教育片里，我看見(jiàn)了一個(gè)新聞：在xx中學(xué)里，一名學(xué)生被另外一名學(xué)生殘忍地扎死。這，屬于典型的校園暴力事件。教育片中還有不少暴力場(chǎng)面，就有一個(gè)鏡頭是一幫人高馬大的不良少年在向一位瘦弱矮小的女生收取保護費。真是過(guò)分、無(wú)恥！自己沒(méi)有缺胳膊少腿，卻要靠向別人要錢(qián)（搶錢(qián)）來(lái)維持自己的生活！可以用四個(gè)字來(lái)概括他們的行為：欺負幼小。

電視上那位民警叔叔說(shuō)了，校園暴力會(huì )嚴重影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，影響同學(xué)與同學(xué)之間原有的和氣，而且還會(huì )造成人員傷亡，傷家長(cháng)的心，最重要的是會(huì )嚴重影響社會(huì )治安。相信，不少中小學(xué)生天天與其他學(xué)生打架，從而分心，下降了學(xué)習成績(jì)，實(shí)在是可悲，可嘆啊！所以，文明學(xué)校拒絕暴力。這時(shí)，我想起了一句十分經(jīng)典的話(huà)：暴力是不能解決問(wèn)題的！

沒(méi)錯，只有野蠻、無(wú)知到達極點(diǎn)時(shí)才會(huì )認為別人都贊同、都相信唯一的方法（手段）就是用拳頭來(lái)解決問(wèn)題。校園暴力事件只會(huì )讓生活、學(xué)習變得一團糟，不能解決根本的問(wèn)題，沖動(dòng)是一位可怕的魔鬼！

那本該是我們生命中一段美好的時(shí)光，卻被污濁的惡魔污染。有多少少年因為被人毆打而抬不起頭，有多少少年因毆打他人而送進(jìn)監獄！又有多少少年因暴力事件而荒廢了大好青春，在我們心中形象大跌！讓我們擁抱真誠的友誼、陽(yáng)光的生活吧！大家一起對校園暴力說(shuō)“no

2.拒絕校園暴力作文

老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì )使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)法制欄目——后天的暴力，心，一下子跌到了谷底……

近年來(lái)，校園暴力這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。《后天的暴力》主要講了中學(xué)生盧峰在新手機被高中部霸王“臺風(fēng)”搶走后，多次拿不回來(lái)，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭后，他竟然鋌而走險，以暴制暴，用“臺風(fēng)”鮮血結束了整個(gè)事件……

看完視頻，我不禁潸然淚下，為盧峰的那份自尊而落淚，為他對法制的無(wú)知而落淚，為他的學(xué)校而落淚。如果盧峰能懂得法制，求助法律，這種事會(huì )不會(huì )就避免了呢？我承認，如果我面對這種事，一定也會(huì )惱怒，不想受此胯下之辱。但是，當我們冷靜下來(lái)想一想，如果全憑義氣用事，會(huì )不會(huì )釀成大禍呢？

法制教育會(huì )讓我們知“法”、學(xué)“法”、用“法”，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)“法”的世界里，加強法制教育會(huì )使我們在學(xué)校不僅可以學(xué)到知識，更能學(xué)會(huì )做人、身心健康的成長(cháng)，讓我們能夠擔當起歷史賦予我們的重任，成為未來(lái)的主人。

3.拒絕校園欺凌談感受200字?

校園，我們學(xué)習的的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。

然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因為一個(gè)誤會(huì )，有人惡語(yǔ)相加；也許因為一次無(wú)意犯錯，有人揮起了拳頭……

為了防止校園暴力的發(fā)生，zd我總結了幾條安全小貼士：

1、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品，如手機，mp3等。

2、遇事要沉著(zhù)冷靜，根據現場(chǎng)情況，做出反應和判斷。

3、可以給對方一些財物，并尋找時(shí)機，記住對方的相貌特征，衣著(zhù)打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長(cháng)，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！

4、學(xué)校版附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴同行。

當我們遭遇校園暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受，應及時(shí)告知老師、父母或其他監護人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護。同時(shí)，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只權會(huì )導致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗！

4.作文一年級預防學(xué)校暴力

校園暴力的出現，學(xué)校必須真誠反省。”

“這絕不僅僅是管理不嚴、教育不力的問(wèn)題，更重要的是，它表明了當前的教育還沒(méi)擺脫應試教育的陰影。”針對校園暴力滋生和蔓延，一些家長(cháng)和專(zhuān)家向記者表達了上述觀(guān)點(diǎn)。

從某種意義上說(shuō)，校園暴力真的是燭照學(xué)校教育和管理水平真相的一面鏡子。如今，我們雖然大力實(shí)踐素質(zhì)教育的教育理念，但絕大多數人理想中的“素質(zhì)”仍局限在培養受教育者生存所必需的各種競爭技能上，這種偏頗不能不令人擔憂(yōu)。

不難發(fā)現，不少存在校園暴力的學(xué)校都有不同程度上“諱疾忌醫”。出于“家丑不可外揚”，不愿將其向社會(huì )公開(kāi)，能捂則捂，而不是把心思更多地用在根治上。

記得不久前一則網(wǎng)帖報料，9月29日辛集一中一名女生在宿舍里被數名女生圍毆長(cháng)達半小時(shí)。經(jīng)本報記者的追蹤調查，10月9日校方答復稱(chēng)，此事只是“學(xué)生之間鬧著(zhù)玩”。

在校園暴力中還有個(gè)現象，女學(xué)生暴力事件日漸突出。專(zhuān)家稱(chēng)與當下的性別中性化有關(guān)。

由于學(xué)校里女性教師占據絕對比例，從幼兒園開(kāi)始女生就比較強勢，而進(jìn)入青春期后她們潛意識里拒絕承認相對弱勢的女性角色身份，于是出現了“姐妹黨”，講義氣論姐們，但遺憾的是這種“義結金蘭”多沒(méi)用在正能量上，常常是“粉拳”變“鐵拳”了。一些學(xué)生出現的打架、怪異行為等，在很多情況下并不是紀律問(wèn)題，而是有著(zhù)較為復雜的心理因素。

同學(xué)之間經(jīng)常是因為一些雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，更有甚者，看某人不順眼，就動(dòng)手打人。據北京讀你心意心理咨詢(xún)中心抽樣調查，無(wú)論在普高還是職高學(xué)生中，出現學(xué)習、情緒、行為障礙者均超過(guò)50%。

其中，焦慮、自責、恐懼、沖動(dòng)傾向已嚴重影響了一些學(xué)生正常的學(xué)習和生活。專(zhuān)家指出，切實(shí)加強心理健康教育，要體現在教學(xué)計劃中，班主任的考核標準應該加入心理教育的內容。

而記者在調查中了解到，別說(shuō)心理教育了，有些學(xué)校連按規定設立的思想品德課都是“名存實(shí)亡”。這門(mén)課常常被其他專(zhuān)業(yè)課擠占，成為可有可無(wú)的雞肋。

教育界的有識之士開(kāi)始擔憂(yōu)，應試教育讓學(xué)校評價(jià)學(xué)生標準單一化，導致對孩子德育教育的缺失。應試教育之風(fēng)的泛濫，也使一些正常家庭的孩子被“趕”進(jìn)了施暴者的隊伍。

“每個(gè)人都渴望被關(guān)注、被接納，應試教育卻使一部分學(xué)生成了被淘汰者。而被應試教育淘汰或放棄的那些學(xué)生，往往容易有暴力傾向的畸形心態(tài)。”

有著(zhù)多年職教經(jīng)驗的石家莊第三職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校校長(cháng)王文麗說(shuō)，百花園中，每朵花都能夠在陽(yáng)光下綻放。校園更該是面向人人，發(fā)展人人的沃土。

社會(huì )大課堂更該反思比起幾十年前，社會(huì )上受教育人口的比例大大提高，文盲的確少多了。但是，我們捫心自問(wèn)，我們的教育在僵化地塞給孩子一些知識的同時(shí)，是否也對他們進(jìn)行過(guò)足夠多的人文熏陶和素養教育？教育不是知識的“填鴨式”灌輸，而是潤物細無(wú)聲的素養熏陶！當下的問(wèn)題，不僅出在一些青少年自己身上，很大程度上，這是成人社會(huì )失范，卻讓無(wú)辜青少年埋單。

記者在采訪(fǎng)中還注意到，除了應試教育的大背景，家庭教育不當也是校園暴力屢見(jiàn)不鮮的重要原因之一。記者曾經(jīng)到某小學(xué)采訪(fǎng)，當問(wèn)到孩子們遇到被同學(xué)打時(shí)作何反應這個(gè)問(wèn)題時(shí)，竟然有相當一部分孩子毫不猶豫地回答“打他”。

究其原因，是家長(cháng)從他們上幼兒園起，就向他們灌輸不能吃虧，遇到誰(shuí)欺負自己就應以牙還牙、以暴制暴等過(guò)激教育。如今，我們正處在一個(gè)社會(huì )結構急劇變動(dòng)的時(shí)代，傳統的道德、理想在不斷地被解構，整個(gè)社會(huì )的價(jià)值觀(guān)走向多元。

在這個(gè)前提下，孩子世界觀(guān)中的暴力傾向在很大程度上是現實(shí)世界的投影。試想，如果成人世界奉行的是弱肉強食、巧取豪奪，我們又憑什么要求孩子溫良謙讓呢？畢竟，道德不是靠灌輸的，它是靠家長(cháng)和老師的身體力行傳授給孩子的。

以成人設計的網(wǎng)絡(luò )游戲為例，其中好多槍?xiě)鹩螒颍巹t就是一切都靠暴力解決，誰(shuí)的武器厲害，誰(shuí)就是老大。還有電視、電影、動(dòng)漫和網(wǎng)絡(luò )世界越來(lái)越多的暴力情節，傳遞的“有仇必報”“暴力至上”等觀(guān)念。

是這些暴力作品成功地逃脫了監管？還是我們根本就沒(méi)有人去管？好多家有學(xué)生的家長(cháng)，都曾有過(guò)這種拷問(wèn)。遺憾的是，就像一場(chǎng)道德層面的“公地悲劇”，看似“人人有責”，卻難以追責，最后只能由整個(gè)社會(huì )為此承擔后果。

暢銷(xiāo)書(shū)《中國人的心理誤區》作者、石家莊心理醫院院長(cháng)張彥平教授認為，校園暴力給青少年造成的危害，遠不止皮肉的創(chuàng )傷，更嚴重的是會(huì )造成孩子們心靈的扭曲。如果任由這種勢頭發(fā)展，得不到有效遏制，無(wú)疑會(huì )在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。

這是相當危險的。據記者調查，校園暴力的施暴者主要是“問(wèn)題少年”，他們的家庭多有不幸，或家境貧寒，或暴力不斷，或父母離異，在此情況下，他們享受不到家庭的溫暖，加上平時(shí)缺乏關(guān)懷和管教，便常常處在違法犯罪的邊緣。

事實(shí)上，一旦明白了施暴者也是受害者的道理，我們就可以對癥下藥，將施暴者也轉化成積極向上的孩子，校園暴力自然就會(huì )因失去了執行者而自行瓦解。“青年學(xué)生正處于心理斷乳期，隨著(zhù)第二性征的出現，自我意識逐漸增強，喜歡表現自己，。

5.反欺凌反暴力作文400字

篇一：對校園欺凌說(shuō)不】 學(xué)校是我們共同的家園，每一個(gè)同學(xué)都是我們的朋友。

可是校園欺凌的事卻總會(huì )發(fā)生，使校園不在和諧。 最近，在尖山的學(xué)校中就發(fā)生了校園欺凌事件，而再網(wǎng)上也有很多校園欺凌的事情發(fā)生。

記得有一件事，有一位同學(xué)在網(wǎng)吧中被其他同學(xué)圍毆，他們把受害者活活打了四小時(shí)！受害者就被他們打死了。一個(gè)活生生的人，在四小時(shí)的前還好好的，四個(gè)小時(shí)后，就被打死了。

更令人生氣的是，竟然沒(méi)有一個(gè)人去勸阻，而是眼睜睜的看著(zhù)一個(gè)正在讀書(shū)的少年活生生的被打死。還有一次，一位女同學(xué)被嫁禍為“偷了同學(xué)的錢(qián)”，她無(wú)辜含冤，氣得離家出走。

好像這樣的事例還有許多，校園欺凌的事頻頻發(fā)生，盡管校園內給受害者和施暴者都有嚴重的懲罰，可還是會(huì )發(fā)生。所以，我們每一個(gè)人都要保護好自己。

如果別人在勒索，敲詐你時(shí)，你不要因為害怕他們就乖乖得給他們錢(qián)，這樣他們就會(huì )覺(jué)得你很好欺負，并會(huì )總是來(lái)占你的麻煩。你要讓他們知道，你不是軟弱的人。

放學(xué)后，你不要獨自一個(gè)人走，要結伴而行，也不要走僻靜的小路。如果你被欺負了就應該及時(shí)告訴老師和家長(cháng)，讓大人來(lái)解決，不能夠被欺凌了就一聲不吭；忍氣吞聲的。

當然，你也千萬(wàn)不要找一大幫人來(lái)，和你一起去報仇，那樣，只會(huì )把事情弄得更大。在選擇朋友的時(shí)候，要非常慎重，你應該多交益友，不交損友。

你不要和那些不三不四的人一起玩，那樣的話(huà)。你也會(huì )被他們帶壞的。

你要和那些品德好的人做朋友，那樣你也會(huì )變好的。 在生活中，我們要學(xué)會(huì )保護自己，對校園欺凌說(shuō)“不”。

【篇二：對校園欺凌說(shuō)不】 校園是我們學(xué)習的樂(lè )園，成長(cháng)的搖籃。可是最近，我聽(tīng)到了許多關(guān)于校園欺凌的事。

也許只是一件小誤會(huì )；也許只是無(wú)意的舉動(dòng)，有人揮起了拳頭…… 我在網(wǎng)上看到了這樣一件事：有一群高中生在網(wǎng)吧毆打一個(gè)學(xué)生，他們的毆打一直持續了四個(gè)小時(shí)，許多圍觀(guān)的學(xué)生看到了，也不告訴家長(cháng)、老師，那個(gè)受害者就這樣活活被打死了。這樣的事例還有很多：一個(gè)女學(xué)生因被懷疑去被的寢室偷錢(qián)而離家出走；幾個(gè)高年級學(xué)生向低年級學(xué)生要保護費，受害者回家后一直暴飲暴食，導致嘔吐；幾個(gè)高年級學(xué)生，圍毆低年級學(xué)生，導致受害者脾臟等多處碎裂…… 有很多人認為中國校園欺凌的事情很少，那時(shí)因為許多人認為只要肢體上的虐待才算，他們不去關(guān)注這些事。

其實(shí)中國校園欺凌的事還有很多。而且語(yǔ)言上的攻擊、給別人起侮辱性的外號、集體孤立或排擠某個(gè)同學(xué)，這些都屬于校園欺凌。

這些事情的發(fā)生也是因為學(xué)生的家長(cháng)、老師不去關(guān)注。許多受害者僅僅是因為外表不討人喜歡、看著(zhù)不順眼，而成了受害者。

而許多老師只關(guān)注學(xué)生的成績(jì)，連自己班里有沒(méi)有校園欺凌事件的發(fā)生都不知道，有的老師就算知道，也會(huì )覺(jué)得那些受害者是“可憐之人”必有“可恨之處”，有老師會(huì )覺(jué)得這只是小孩子鬧著(zhù)玩而已。但只要老師、家長(cháng)加強對學(xué)生的關(guān)注，學(xué)校加強預防校園欺凌的發(fā)生。

當我們遭遇校園欺凌，千萬(wàn)不能夠忍氣吞聲，應當及時(shí)報告老師、父母或是警察叔叔，他們都能夠保護你。同時(shí)也不能不計后果，以牙還牙，這樣很可能造成二次傷害。

讓我們一起努力，抵制校園欺凌，驅散籠罩在校園上的黑暗。

6.反欺凌反暴力作文400字

篇一：對校園欺凌說(shuō)不】

學(xué)校是我們共同的家園，每一個(gè)同學(xué)都是我們的朋友。可是校園欺凌的事卻總會(huì )發(fā)生，使校園不在和諧。

最近，在尖山的學(xué)校中就發(fā)生了校園欺凌事件，而再網(wǎng)上也有很多校園欺凌的事情發(fā)生。記得有一件事，有一位同學(xué)在網(wǎng)吧中被其他同學(xué)圍毆，他們把受害者活活打了四小時(shí)！受害者就被他們打死了。一個(gè)活生生的人，在四小時(shí)的前還好好的，四個(gè)小時(shí)后，就被打死了。更令人生氣的是，竟然沒(méi)有一個(gè)人去勸阻，而是眼睜睜的看著(zhù)一個(gè)正在讀書(shū)的少年活生生的被打死。還有一次，一位女同學(xué)被嫁禍為“偷了同學(xué)的錢(qián)”，她無(wú)辜含冤，氣得離家出走。好像這樣的事例還有許多，校園欺凌的事頻頻發(fā)生，盡管校園內給受害者和施暴者都有嚴重的懲罰，可還是會(huì )發(fā)生。所以，我們每一個(gè)人都要保護好自己。

如果別人在勒索，敲詐你時(shí)，你不要因為害怕他們就乖乖得給他們錢(qián)，這樣他們就會(huì )覺(jué)得你很好欺負，并會(huì )總是來(lái)占你的麻煩。你要讓他們知道，你不是軟弱的人。放學(xué)后，你不要獨自一個(gè)人走，要結伴而行，也不要走僻靜的小路。如果你被欺負了就應該及時(shí)告訴老師和家長(cháng)，讓大人來(lái)解決，不能夠被欺凌了就一聲不吭；忍氣吞聲的。當然，你也千萬(wàn)不要找一大幫人來(lái)，和你一起去報仇，那樣，只會(huì )把事情弄得更大。在選擇朋友的時(shí)候，要非常慎重，你應該多交益友，不交損友。你不要和那些不三不四的人一起玩，那樣的話(huà)。你也會(huì )被他們帶壞的。你要和那些品德好的人做朋友，那樣你也會(huì )變好的。

在生活中，我們要學(xué)會(huì )保護自己，對校園欺凌說(shuō)“不”。

【篇二：對校園欺凌說(shuō)不】

校園是我們學(xué)習的樂(lè )園，成長(cháng)的搖籃。可是最近，我聽(tīng)到了許多關(guān)于校園欺凌的事。也許只是一件小誤會(huì )；也許只是無(wú)意的舉動(dòng)，有人揮起了拳頭……

我在網(wǎng)上看到了這樣一件事：有一群高中生在網(wǎng)吧毆打一個(gè)學(xué)生，他們的毆打一直持續了四個(gè)小時(shí)，許多圍觀(guān)的學(xué)生看到了，也不告訴家長(cháng)、老師，那個(gè)受害者就這樣活活被打死了。這樣的事例還有很多：一個(gè)女學(xué)生因被懷疑去被的寢室偷錢(qián)而離家出走；幾個(gè)高年級學(xué)生向低年級學(xué)生要保護費，受害者回家后一直暴飲暴食，導致嘔吐；幾個(gè)高年級學(xué)生，圍毆低年級學(xué)生，導致受害者脾臟等多處碎裂……

有很多人認為中國校園欺凌的事情很少，那時(shí)因為許多人認為只要肢體上的虐待才算，他們不去關(guān)注這些事。其實(shí)中國校園欺凌的事還有很多。而且語(yǔ)言上的攻擊、給別人起侮辱性的外號、集體孤立或排擠某個(gè)同學(xué)，這些都屬于校園欺凌。這些事情的發(fā)生也是因為學(xué)生的家長(cháng)、老師不去關(guān)注。許多受害者僅僅是因為外表不討人喜歡、看著(zhù)不順眼，而成了受害者。而許多老師只關(guān)注學(xué)生的成績(jì)，連自己班里有沒(méi)有校園欺凌事件的發(fā)生都不知道，有的老師就算知道，也會(huì )覺(jué)得那些受害者是“可憐之人”必有“可恨之處”，有老師會(huì )覺(jué)得這只是小孩子鬧著(zhù)玩而已。但只要老師、家長(cháng)加強對學(xué)生的關(guān)注，學(xué)校加強預防校園欺凌的發(fā)生。當我們遭遇校園欺凌，千萬(wàn)不能夠忍氣吞聲，應當及時(shí)報告老師、父母或是警察叔叔，他們都能夠保護你。同時(shí)也不能不計后果，以牙還牙，這樣很可能造成二次傷害。

讓我們一起努力，抵制校園欺凌，驅散籠罩在校園上的黑暗。

7.關(guān)愛(ài)你我拒絕校欺凌團結的作文

有句話(huà)說(shuō)得好：大家一條心，黃土變成金！還有一首歌曲叫做團結 就是力量，這首歌曲也是激勵大家要團結起來(lái)，萬(wàn)眾一心，眾志成城！ 最近，在我們班上發(fā) 生了一件事。

我不在這里上了，我要轉學(xué)，我就不信，所有的學(xué)校都忍容不下我。我聞聲過(guò) 去看著(zhù)郭晶晶從教室門(mén)口一邊哭一邊走來(lái)。

全班女生的跑過(guò)去看。原來(lái)，前幾天郭晶晶出去 玩，碰巧遇見(jiàn)班上的弓雅欣，弓雅欣正在與六1班人對罵。

郭晶晶看不下去了，于是幫 著(zhù)弓雅欣和六1班人對罵。沒(méi)想到，今天，郭晶晶下午來(lái)學(xué)校時(shí)，六1班全部女生 堵著(zhù)郭晶晶揍她了一頓。

郭晶晶哭著(zhù)，斷斷續續地給我們說(shuō)出這些。我們班上的女生聽(tīng)了， 都說(shuō)也堵著(zhù)六1班女生群毆。

看到這里，我突然想起了平時(shí)的我們，我們總是為一些雞 毛小事而對罵、打架。 后來(lái)，我們不知道怎么聊到五年級的時(shí)候，郭晶晶說(shuō)，那時(shí)候，他哥 哥怕別人欺負她就讓她跳級，她不愿意，說(shuō)是不舍得我們，想陪我們一起度過(guò)六年級。

聽(tīng)到 這里，全班女生都哭了。因為這件事，我們班上的女生，變得更團結了，同學(xué)們，讓我們以 后不要因為一些雞毛小事而對罵、打架， 好不好。

我最喜歡看到全班同學(xué)團結的樣子， 因為， 只有團結，我們才像一個(gè)集體，才像一個(gè)班級。 團結就是力量，只要我們能夠團結起來(lái)就沒(méi) 有做不成的事情。

8.學(xué)生征文《反校園欺凌,善待身邊人》400字

老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì )使我使我受益匪淺。

因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。

它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在《反校園暴力，善待身邊人》校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌《》主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(cháng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(cháng)叫什么名字….我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。

仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在校園里出現了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書(shū)刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的。校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì )都應引起高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。

人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

9.反校園暴力作文100到200字

可怕的校園暴力“你給我滾蛋！神經(jīng)病一個(gè)！……”“就是嘛！再不滾踹死你！……”“你才滾蛋！……”今天上午放學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)過(guò)三樓的走廊，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣叫罵聲，然后就是“啊啊”的聲音。

我嚇了一跳，跑過(guò)去一看：啊，原來(lái)是我們班的李圳燃和五二班的張杰合起伙來(lái)打五二班的皮嘉淼！一看這情景，我嚇得冷汗直冒。我以前在電視里看過(guò)有關(guān)“校園暴力”的情景，幾個(gè)人合伙打一個(gè)人，直打得鼻血直冒，甚至骨折。

“好可怕！可怕……”我渾身發(fā)抖起來(lái)，正想轉身跑回家。突然，桂成林從身后冒了出來(lái)，一把拉住我：“看看嘛，多好看！”桂成林是我的好朋友，我不好意思拒絕，只好膽顫顫地看李圳燃和張杰打皮嘉淼。

只見(jiàn)李圳燃一邊大罵“神經(jīng)病”，一邊往皮嘉淼肚子就是一拳。然后張杰沖上來(lái)，重重地踹了一腳。

“啊！”皮嘉淼大叫一聲，立刻被摔到地上，他已經(jīng)鼻青臉腫了，但仍然瞪著(zhù)眼睛，一骨碌蹦起來(lái)反抗。“你這小子，還敢反抗！”張杰咆哮著(zhù)，竟然從教室里拿了一條斷了的掃把柄，沖出來(lái)往皮嘉淼大腿上一擊。

皮嘉淼叫了起來(lái)：“哎呀！”同時(shí)身體踉蹌后退了兩步。李圳燃趁機一拳捶過(guò)去，正好捶到皮嘉淼的臉……皮嘉淼鼻子立刻流出血來(lái)了！我驚得跳了起來(lái)，害怕地叫了一聲：“呀！”桂成林卻笑哈哈地說(shuō)：“叫什么呀！這樣才精彩呢！”我看了看周?chē)耗切﹪^(guān)的同學(xué)和桂成林一樣，正在哈哈大笑。

我突然感到肚子里一陣翻騰，有點(diǎn)想吐：他們難道不覺(jué)得這樣很可怕的嗎？要是打傷了同學(xué)，那就慘了！我覺(jué)得校園的走廊仿佛變成了黑色……就在這時(shí)，校長(cháng)來(lái)了！我看見(jiàn)李圳燃和張杰馬上扔下書(shū)包向走廊另一邊逃去。圍觀(guān)的同學(xué)也“轟”地散了，向周?chē)尤ァ?/p>

皮嘉淼卻躺倒在地上呻吟著(zhù)。校長(cháng)急忙走過(guò)去，叫我們把皮嘉淼扶起來(lái)。

皮嘉淼的臉腫得像個(gè)大櫻桃，頭發(fā)凌亂極了，衣服被扯破了一角。校長(cháng)撩起他的褲腳一看，我竟看見(jiàn)他的膝蓋也流血了。

他的鼻血還在不停地冒出來(lái)，校長(cháng)急忙叫我拿紙巾過(guò)來(lái)。我突然覺(jué)得世界好可怕，現在就連我們的學(xué)校也有了“校園暴力”，真是不可思議。