描寫校園整潔的作文(以“校園整潔”為話題的作文)

1.以“校園整潔”為話題的作文

1、校園環(huán)境文化影響學生的心理平衡。

學生所受教育時間越和，對學校環(huán)境文化要求就越高，依賴性也越強。校園已經(jīng)由傳授知識的單一功能體轉變?yōu)榧瘋魇谥R、培養(yǎng)能力、娛樂生活等一身的多功能體。

學生來到學樣不僅是追求知識，而且追求娛樂、追求生活、追求藝術。學校的物質環(huán)境是否文化化、藝術化、實用化、舒適化、衛(wèi)生化、優(yōu)雅化、整潔化、安靜化等等都會影響學生的心理發(fā)展。

如果校園環(huán)境條件過于簡陋、雜亂，缺乏現(xiàn)代文化氣息和藝術雅趣，就會導致學生對學校的期望破滅，就可能產(chǎn)生嚴重的失重感覺。 2、校園環(huán)境文化影響學生的價值觀念和行為習慣。

校園環(huán)境文化影響著學生對事物的看法從而使之形成自己的價值觀念。同時，又制約著學生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習慣。

在一個整潔的校園內，學生是不會隨地吐痰的；在一個幽靜的校園內，學生是不會高聲嘶叫的；在一個充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內，學生是可以陶冶情操的。校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對學生的道德觀念產(chǎn)生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學習心理和行為。

校園環(huán)境文化是通過感染、模訪、從眾、認同的心理機制，使學校全體成員在不知不覺中接受影響，引起個人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達到學校育人的目的。 3、校園環(huán)境變化影響學生的智力發(fā)展。

校園環(huán)境文化是一個人化的環(huán)境，每一處、每一時都帶有教育者對受教育者的目的要求，具有豐富的文化內涵，散發(fā)著多元化信息。所有經(jīng)過精心設計的文化信息源，能夠對學生進行有利、積極的刺激，從而促使他們智力的發(fā)展。

“智商在豐富的環(huán)境與貧乏的環(huán)境中能夠上升或下降并確實上升或下降了”。 4、校園環(huán)境文化影響著學生學習的內容和方式。

隨著當今社會以的不斷進步，物質條件的改善，學校的環(huán)境文化需要越來越大，它所能負載的教學內容也越來越多，教學方法也多元化。現(xiàn)代信息技術進入學校，更增加了學校教學內容和教學方法的豐富性、多樣性，因此，校園環(huán)境文化建設程度同樣影響著學生的學習內容和方法。

三、重視對校園環(huán)境文化建設有著深遠的現(xiàn)實意義 近些年來，各級各類學校都投入了大量的人力、物力、財力，加強了校園環(huán)境的綠化美化和設施建設，校園的環(huán)境文化建設有了很大的改觀。為適應新的人才培養(yǎng)目標的要求，各類學校都進行以學校內部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設上來，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。

這都是因為我們已經(jīng)認識到了學校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對學生的健康成長。學校的發(fā)展有著其獨特的潛移默化的、深刻有力的影響作用： 1、重視對校園環(huán)境文化建設是學校發(fā)展的需要。

前些年來，特別是90年代以來，校園環(huán)境文化建設中出現(xiàn)了令人擔憂，必須須引起高度重視的嚴竣問題。其一是校園環(huán)境文化逐漸喪失作為獨立于大眾流行文化的精英文化所獨具的鮮明個性和特質，無可抗拒地深受社會上特態(tài)化、商品化、通俗化文化的消極影響。

品位高雅的校園環(huán)境文化出現(xiàn)了表層性、世俗性傾向。其二，隨著群體意識的弱化，個性意識的增強和物態(tài)文化的誘惑，出現(xiàn)了理想追求的淡化和價值觀念的紊亂。

其三，自從改革開放以來，不少青年師生的思想觀念和理論興趣屢屢發(fā)生轉移。所有這些現(xiàn)狀，都不利于學校的發(fā)展，聲譽的提高。

2、營造校園環(huán)境文化氣息是學校思想教育的重要陣地。 校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。

如果說教師和學生是教育教學活動的主角，那么學校校園環(huán)境文化好比是他們活動的舞臺，缺少這個舞臺，師生的活動就失去了依托，并將直接影響教育教學活動的進程和效果。概括起來說，校園環(huán)境文化在學校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：第一是凝聚功能。

學校環(huán)境文化建設的核心是樹立群體的共同價值觀，通過它的影響力在青年學生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。第二是激勵功能。

不同的校園環(huán)境文化會將教育教學活動導向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果。良好的校園環(huán)境文化，必然會出現(xiàn)“勤奮好學、積極向上”的校風，深刻地影響著師生的內心節(jié)辦，激發(fā)著師生的工作和學習熱情，比起千遍萬遍地說教方法，教育效果自然事半功倍。

第三是熏陶功能。學校按照審美的要求去加強對校園環(huán)境文化建設，這對學生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶、感染和潛移默化的作用。

第四是益智功能。校園環(huán)境文化對學生的智能發(fā)展具有促進作用。

一般地說，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激，可以促進智力發(fā)展，還能激發(fā)學生積極的情感，并以此為中介來促進智能的提高，特別是學習興趣的提高。

2.以“校園整潔”為話題的作文

每天早晨，我們背著書包高高興興地來到校園。

當我們走到大門口，“杭州市朝暉實驗小學”九個字就會首先映入眼簾。再往前走，就是大禮堂，這是管樂隊練習的地方。

旁邊還有音樂教室，從那里，經(jīng)常會傳來嘹亮的歌聲，真是優(yōu)美動聽。小操場上還有幾棵桂花樹。

秋天，桂花開了，滿園飄香，沁人心脾，讓人流連忘返。小操場的左邊就是大操場。

大操有籃球場和足球場，跑道。當我們上體育課的時候我們就可以在跑道上跑步，有的可以去籃球場上打籃球，還有的去足球場踢球。

大操場真是大家的娛樂天地。小操場的右邊，是教學樓，這是我們學習的地方。

第一層是老師的辦公室，二至四層是一至六年級學習的地方，還有電腦室，實驗室，圖書角等地方，同學們每天都在這里快樂地學習著。我們的校園整潔，優(yōu)美，我愛我們的校園。

3.潔凈校園的作文1500字

美化校園 從我做起

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！

“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為一名學子，我們該為學校做些什么呢？假如你在一個綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)鏡下生活時；假如你在一個姹紫嫣紅、四季如春的氛圍里學習時；假如你在一個蓬勃向上、充滿生機的校園中成才時；你們該又會想些什么呢？同學們都會異口同聲地回答：攜手美化我們的校園，讓她變得越來越美好！

當我們在芳草遍地、充滿花香的校園中漫步時；你一定會感到心曠神怡；當我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里，吮吸著新鮮的空氣寫字時，你一定會專心致志；當我們坐在整潔優(yōu)雅、一塵不染的花壇邊讀書時；你一定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的心情，開闊我們的視野；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們懂得珍惜，學會愛護；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們學習進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境還可以讓我們學會謙讓，學會做人……在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)，暢想著未來。

校園是我們師生共同學習、生活的地方，她像我們的家，對校園的一草一木，我們都有責任愛護它。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習與生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學校文明程度的重要標志。

可是，在我們的校園中卻有少數(shù)同學不注意檢點自己的行為：你們看，門牌被毀壞，花草被踐踏，還有那各種食品包裝袋、飲料瓶，教室地面上的話梅核、瓜子殼……這些都是

少數(shù)同學“賜予”的“點綴”，每當風一吹，這些“點綴”在校園里就會張牙舞爪，為所欲為。所有這些，都是跟我們潔凈的校園是極不相稱的。我堅信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地、放眼斑斑點點的環(huán)境中學習與生活。所以，我向全校的同學們發(fā)出如下倡議：

一.

不踐踏草坪，不摘花搖樹。

二.

不亂丟果皮，紙屑及殘渣廢物。

三.

不亂丟垃圾，主動清理地面和墻壁上污垢。

四.

以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作。

從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移；未來的明天一定

會更美好！

4.創(chuàng)文明校園 做整潔學生500字作文

人類的進步，社會的發(fā)展，每個人都要市民，使我們居住的城市變成一個美麗的“大花園”，在這個美麗“大花園”里，到處充滿了歡歌笑語，鳥語花香的場景，每天總能看見一幕幕讓人心曠神怡的人類的進步，社會的發(fā)展，每個人都要市民，使我們居住的城市變成一個美麗的“大花園”，在這個美麗“大花園”里，到處充滿了歡歌笑語，鳥語花香的場景，每天總能看見一幕幕讓人心曠神怡的景象。這就要我從自己做求更好的生活。我們在追求物質生活的同時，也要追求精神文明。我們要爭當文明的小起，從身邊做起。

在幼兒園的時候，老師就已經(jīng)教我們吃飯前要洗手，玩玩具要和伙伴不爭搶、不打架、不罵人，對老師要有禮貌。這些簡單的道理，我們都明白，可是我們怎么樣去行動起來呢？

景象。這就要我從自己做求更好的生活。我們在追求物質生活的同時，也要追求精神文明。我們要爭當文明的小起，從身邊做起。

在幼兒園的時候，老師就已經(jīng)教我們吃飯前要洗手，玩玩具要和伙伴不爭搶、不打架、不罵人，對老師要有禮貌。這些簡單的道理，我們都明白，可是我們怎么樣去行動起來呢？

首先，要管住自己的手，不亂打架。有時，對方不小心碰了你一下，并向你賠禮道歉。你卻大打出手。那就是你的不對了，再說對方又不是故意的。還有，我們走在大街上，不要亂扔紙屑，保護環(huán)境，遵守社會公德，是我們的職責。

其次，要管住自己的口，不罵人。外出，對方不小心把你的東西碰到地上，可是人家小心撿起來交給你，可是你卻惡言惡語罵人，傷害別人。讓“芝麻粒”大的事變大。也許你得意洋洋的時候，你卻給大家留下一個不好的印象。認為你素質低，沒有涵養(yǎng)，受到大家的譴責。

第三，管住你的腳，不踐踏草坪，我們的濟南是個美麗的地方，可你卻隨意踩上去，不愛惜環(huán)境，不尊重別人的勞動。讓外來的游客們肯定會慕名而來，失望而歸。這不是代表你個人，而是城市文明的情況。

我們做到這些還不夠，還有很多很多。要想我們的濟南更美麗，我們就要做一個文明的小市民。

5.關于校園衛(wèi)生的作文800字以上

學校是我家，衛(wèi)生靠大家 人們都說：“學校是社會上最文明的地方，是一方凈土；”而對于我們學生而言，是一個天堂，我們的第二個家…… 那么，如此重要的這方育人的凈土又如何才能做到真正無瑕疵的“凈”呢？我想：做好衛(wèi)生工作，營造一個美麗、清爽、舒適的校園環(huán)境，能使我們學生在一個宜人的氛圍中靜心、努力地學習。

常聽見學校領導在廣播里呼吁我們要有衛(wèi)生公德的意識，我覺得：我們是學校的小主人，應該自覺養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，懂得“學校是我家，不能為他抹黑，要使她更加光鮮亮麗”這一道理。 作為值日生，我見到許多感人的事跡，也發(fā)現(xiàn)了一些令人氣憤的現(xiàn)象：每天早上、中午以及放學后我們都會抽出一定的時間打掃，可是，令人不解的是，先前打掃得干干凈凈的地面、樓梯、走道卻總會出現(xiàn)新的垃圾：餐巾紙、零食包裝袋、塑料瓶……似乎永遠都清掃不完。

我們不禁嘆息道：怎么就總有人要亂扔垃圾呢？更有甚者，竟當著我們的面，看見我們拿著衛(wèi)生工具，熟視無睹地亂扔垃圾，當我們前去勸阻時，竟還會聽到“反正有人打掃，扔了也無所謂”的類似話語，真是令我們憤怒不已、哭笑不得；相反，我們也曾看到過一些令人欣慰的場景：有的同學見到一些比較顯眼的紙屑后，用不著他人提醒，及時、主動地撿起、放入垃圾箱，并稱之為“舉手之勞”…… 同在東方校園內，卻有兩種極其不同的行為反差形成鮮明的對比，難道不該引起我們對“衛(wèi)生公德”一詞的深思嗎？前者所述受人譴責與藐視，而后者則需表揚、大力推崇及學習。 我們青少年是祖國的花朵與未來，能否擁有良好的素質是至關重要的，而擁有衛(wèi)生公德是體現(xiàn)我們內在素質的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都樹立起講衛(wèi)生的意識，不隨意破壞這分美，盡自己所能，從小事做起，才會有一分真正宜人的環(huán)境呈現(xiàn)在大家面前。

只有學校這一社會最文明的地點培育起了衛(wèi)生公德，營造起了和諧、宜人的環(huán)境，整個社會的環(huán)境彩繪更和諧、更宜人！ 讓我們都來形成“學校是我家，衛(wèi)生靠大家”的良好意識吧。校園衛(wèi)生靠大家 在茫茫人海中，我們大家本不認識，各有各的生活，可是我們的校園將我們聚到了一起，使我們都成為二中的一員，成為這個大家庭的組成部分。

同學們一定都希望自己的家里是干凈整潔的，試問，有誰愿意自己的家里總是垃圾亂舞、污垢滿地呢？學校的事情就像我們自己家里的事情一樣，與我們大家密切相關，校園的衛(wèi)生狀況不好，不能為我們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，受影響的不是別人，正是我們自己！而破壞校園衛(wèi)生的，不是別人，同樣是我們自己！ 作為一個學生，我深知，每當我們學校面臨檢查或者到了衛(wèi)生大掃除的時候，很多同學都會心存反感，總是抱怨需要打掃的衛(wèi)生太多，需要清理的垃圾也太多。可是依然是那句話，我們大家可曾想過，這些垃圾是誰仍的，這些衛(wèi)生又是誰破壞的？其實，一個人有沒有良好的習 慣，有沒有優(yōu)良的素質，都能被這些日常的小動作展現(xiàn)的淋漓盡致。

而且，周圍的同學都會看在眼里，記在心里。 可是，關于“校園衛(wèi)生靠大家”、“保護環(huán)境，人人有責”這樣類似的倡議我們已經(jīng)發(fā)過了太多太多次，這樣的稿件我們也講了太多太多遍，保護校園衛(wèi)生似乎都已經(jīng)變成一個老生常談的話題了，相關的話相信大家也已經(jīng)爛熟于心，可是為什么我們的校園里依舊有不和諧的因素在，為什么我們每次值日依舊有那么多生活垃圾需要打掃呢？同學們把這些所謂的倡議當成了什么？一紙空文嗎？還是只是當故事在聽呢？答案相信只有大家自己心里清楚吧。

有的時候，你只是不經(jīng)意間，隨手扔了一塊紙屑，可就這樣一個微不足道的動作，就已經(jīng)破壞了我們學校的環(huán)境衛(wèi)生。可是，相反的，同樣是一個微不足道的動作，如果你將垃圾扔到了垃圾箱里，就為保護我們學校的環(huán)境衛(wèi)生出了一份力，盡到了自己作為學校一分子的責任。

或許我們個人的力量是微薄的，可是如果我們學校所有同學都盡自己的綿薄之力，為保護我們的校園衛(wèi)生做點什么，就可以保持我們學校衛(wèi)生的整潔，將我們的學校建設成為一個真正美麗潔凈的校園。 撿起的是一張紙片，純潔的是你的精神；擦掉的是一點污漬，凈化的是你的靈魂！為了更好的美化我們共同的校園環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，養(yǎng)成良好的習慣，做一個有文化的人，一個有道德的人，一個文明的人，一個幸福的人！ 保護地球母親，凈化校園環(huán)境 我們大家都知道，挑戰(zhàn)與機遇同在，困惑伴希望而生，21世紀，也是人類面臨挑戰(zhàn)的時期。

特別表現(xiàn)在人與自然關系這一方面。人類過度砍伐森林，盲目開發(fā)耕種，大肆破壞植被，造成水土流失，土地沙化；任意挖掘自然資源，使地下礦藏日趨耗盡；廢水、廢物、廢氣源源不斷排放，使自然環(huán)境嚴重惡化。

人類向自然界過度的索取，遭致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。 慘痛的生態(tài)教訓，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，生態(tài)環(huán)境改善就是其中重。

6.關于我在學校打掃衛(wèi)生作文大全600字數(shù)

今天下午，我們班得了兩個第一，我很高興！我們正在打掃衛(wèi)生的時候，崔琛嘰嘰喳喳的說我們班得了兩個第一，還說老師讓下去，我心里想還沒打掃完衛(wèi)生，我就和伊炳坤還有徐藝航留在教室里打掃衛(wèi)生。

不一會我想到一個好主意，一個人先去看情況，兩個人在教室。徐藝航說：“咱們一起去。”我說：“那打掃衛(wèi)生和門怎么辦？” 徐藝航說：“我去。”我開門的時候她又說：“我去。”我走樓梯的時候老師來了，我又回了教室，老師喊走的時候我還在掃，徐藝航都背上書包了。老師問她說：“那么快嗎？” 藝航看見也去掃，掃著掃著她掃散了，被老師說了，真好玩。

【第二篇】：學校打掃衛(wèi)生

今天下午最后一節(jié)是勞動課，我和幾個同學去辦公室擦桌子，不看不知道，一看嚇一跳，好臟呀，要擦的東西好多呀，有飲水機，桌子，椅子……

本來是我擦五張桌子，另外一個同學擦四張的，可我把九張桌子全擦了。原來是那個同學為一張桌子上的一塊膠布擦不掉而著急。我告訴她要用水使勁擦，最后，我們一起使勁，終于把膠布擦掉了。回家后我很累，卻很快樂，我知道了大人們的辛苦，以后，我要做一個愛勞動的孩子。

7.學校大掃除作文600字

滿意回答 春節(jié)大掃除 今天是臘月二十三，俗稱“小年”。

傳說這一天是“灶王爺”上天匯報情況的日子。我們一家要在這一天開始大掃除了。

新年要有新氣象！我們要花一下午的時間來大掃除。 姥姥先分配好每一個人的工作：我來拖地和擦門、哥哥來掃地和擦玻璃……我們干得熱火朝天，每一個人都累得氣喘吁吁，我們最終打動了一個“大懶蟲”-爸爸。

他睡了一會覺，又不好意思地起床了，他也去干活了。 我呢，首先要拖地，就拿起拖把，拎起一桶水，開始我的任務，我干得很認真，爸爸不停地夸我。

過了一會兒，回頭看看我的杰作，不看不知道，一看嚇一跳，怎么地上都是腳印？我低頭看看我的鞋，就一下明白了。原來我是從門口開始往里拖起的，拖干凈的地方，又被踩臟了。

我只好再辛苦一下，吸取教訓，把腳印拖掉，看起來做什么事都有竅門呀！下面該抹門了。我找來抹布，把門仔細地擦了一遍，發(fā)現(xiàn)還有一些膠布留下的印痕在門上，用抹布擦布擦不掉，只好用鋼絲球來擦了，我終于把它擦干凈了。

“傲依，快過來，把果盤再洗一下！”從廚房里傳來姥姥的聲音。啊！我正想休息呢！唉，只好再去干了。

“這就去！我急忙說。我拿起抹布又去干了起來，忙了一下午，終于完成了我的任務。

恩，我負責的地方還真干凈！ 我們一家人干了一下午，卻換來了一個干凈又整潔的家。真值！春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最隆重的節(jié)日。

每到臘月底家家戶戶都要打掃除。準備過個干凈而喜慶的節(jié)日，我家當然也不例外。

這一天吃過早飯，媽媽就穿上圍裙站到椅子上用抹布和衛(wèi)生紙擦窗戶。看見媽媽累得滿頭大汗的樣子，我就想幫媽媽忙，“媽媽，我能幫你擦窗戶嗎？”媽媽說“謝謝你呀，你能想到幫媽媽忙，我就很高興了，擦窗戶有點危險，是大人做的事，你還小，還是去玩吧。”

“不行，我就要擦嘛。”媽媽沒辦法就讓我擦窗戶的下半邊。

于是我找來衛(wèi)生紙開始擦窗戶，擦來擦去窗戶上仍是一團糟。怎么會這樣呢？我認真地看了一遍媽媽擦窗戶的過程，原來先要用潮抹布把窗戶上的灰塵擦掉，再用衛(wèi)生紙擦干窗戶的水份。

我照著媽媽的步驟他細地擦了一遍，窗戶果然干凈明亮了。我很開心地問媽媽：“我擦得干凈嗎？”“還行吧。”

媽媽看了看說。“很干凈嘛。”

爸爸在一邊表揚道。我知道這是爸爸在鼓勵我呢。

經(jīng)過全家人的努力，我的家變得更干凈了。不管做什么事都有一個好方法，我學到的擦窗戶的方法還不錯吧。

新年快到了，媽媽說：“今天家里怎么這樣亂呀！應該來一次全家大掃除。”媽媽馬上分配家里每一個部位的打掃員。

媽媽讓我打掃我自己的房間，讓爸爸打掃臥室、客廳。而她卻打掃衛(wèi)生間、廚房、走廊。

媽媽分配完大家的任務后，她宣布大掃除開始，我最輕松，只要整理一下我的玩具，擦一擦桌子和椅子，掃一掃地，就可以啦！我做完這些事以后，我想爸爸那邊怎么樣了？我得去看看。到了爸爸那邊，看見他不慌不忙的在打掃，等爸爸打掃完以后，我和爸爸想媽媽那邊怎么樣了？我們得去看看。

我和爸爸看見媽媽又累又渴還在干活。我們決定去幫媽媽，于是，我們就對媽媽說：“我們幫你吧！”媽媽說：“好吧！”我們就一起打掃媽媽還沒打掃完的房間。

這次大掃除一直到深夜才結束，我雖然很累，但是很高興，因為我?guī)椭藡寢專隽艘患檬隆Ｃ麕燑c評：作文語句通順，內容具體，表達的中心明確。

小作者主要記述了和家人一起大掃除的過程。從文中可以看得出小作者一家人很有團隊精神，這點值得大家學習哦。

小作者小小年齡就懂得幫家人一起分擔家務活，說明小作者是個非常孝順的好孩子哦，這點非常棒哦，值得表揚。“到了爸爸那邊，看見他不慌不忙的在打掃”、“我和爸爸看見媽媽又累又渴還在干活”，這些細節(jié)上的描寫非常好哦，也 值得稱贊。

早上起來就看見媽媽在忙活這、忙活那，那時我還在朦朧中，我完全清醒時我問媽媽這是在干什么，媽媽說：“快點起床，今天大掃除.”啊，我最煩大掃除了，上次五月一日大掃除就干了一天玩也沒玩上。哎，聽天由命吧，干！不干不知道一干嚇一跳，也太累了吧。

老天為什么讓灰塵這東西活著呢，對了我想起來了，記得五年級學的一篇課文說假如天空沒有灰塵太陽將照得人們無法睜開眼睛。哎，凡是都有兩面性啊。

堅持吧，堅持就是勝利媽媽用這句話鼓勵我，我心里就有一種無名的力量上升起來，大概是媽媽鼓勵我的緣故吧？一上午我和媽媽忙得不亦樂乎，呵，干的真累啊。我一躺在床上啊真舒服啊！我以前怎么沒感覺到呢？一躺時間長了腰就酸起來真是樂極生悲啊，起來干吧。

一開始干，媽媽仿佛是個指揮官，我仿佛是個小兵。指揮官讓我干什么我都得我無條件完成任務，我恨不得長出十只手和十只腳來協(xié)助我，幫我干活。

大掃除就是累！今天雖然干得非常累，但是我很高興。大掃除 快要過春節(jié)了，我們全家進行了一年一度的大掃除。

媽媽給我布置的任務是擦玻璃，我立正，手一揮，大喊一聲“遵命”，就去埋頭苦干了。 我全副武裝，準備應戰(zhàn)，舉著“兵器”，向目的地“進軍”。

我快活得不得了！這時，“敵人”來了，那就是米粒大的黑點，我拿著抹布，使勁擦，。

8.我們向往整潔的校園 作文啊 跪求

時間，就像是一匹旋轉木馬快樂地奔跑著，一眨眼，我從那充滿著我的稚氣的小學來到那承載著我的青春的時代中學已經(jīng)快要半年了，雖然對于小學充滿著回憶，但對于中學更有美好的憧憬。

校園是一個能讓我們健康成長起來的樂園，因為它 美 。 最近，校園中的葉子不知被誰給染了色了，輕悠悠地落了下來，風兒姑娘故意一吹，“蝴蝶”便走走停停地飛了起來；同學們的呼吸在空氣中凝成了乳白色的熱氣；同學們“拋棄”了輕盈的衣服，穿上了厚重的衣服……盡管這樣，太陽伯伯仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，盡力使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。

我們可有“保暖”的地方——我們的教室。墻上貼著的的手工藝術；整潔的教室；每個人的氣息、笑臉和瑯瑯的書聲都讓我們感到無比溫暖。

操場上，更是熱鬧無比，操場周圍的幾顆老樹甩著那無力葉子為同學們加油；花兒們也搖擺著腦袋為同學們助威。只有太陽公公，明知道同學們已經(jīng)很熱了，卻還是毫不留情地瘋狂地照耀著同學們，同學們當然也沒有責怪太陽公公，那些調皮的男孩子堅持著，好像在參加一個什么比賽似的，把休息拋在一邊，揮汗如雨。

此時，風兒姑娘就會配合地吹一陣風，好像在跟太陽公公做對似的，可卻給同學們一陣愜意的感覺。再來到音樂室，音樂老師總會彈奏出一支又一支優(yōu)美動聽的曲子，這旋律好像能夠飄蕩到整個校園一樣，在走樓梯時，總會感覺腳下的樓梯像琴鍵，而那動聽的旋律好像是由我演奏起來的，老師常常默默地演奏著鋼琴，那靈巧的手指在琴鍵上快速地移動著，給同學們心曠神怡的感覺…… 我們的校園，承載著我們的笑聲的地方，也代表著我們未來的憧憬，我們將在這個幽美的環(huán)境中一點一點地成長。

9.有沒有我為校園整潔做貢獻的作文

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構成和環(huán)境問題的嚴重性，無視有關環(huán)境保護的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環(huán)境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士。

在剛過去的一年中，我積極參加學校開展的植樹活動，帶領我們初一（6）中隊的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養(yǎng)了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎。在學校組織的“讓地球充滿生機”的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來的憧憬。我積極參加學校在世界環(huán)境日舉行的有獎征稿，認真查閱、收集各類資料，進行社會調查，撰寫有關環(huán)境治理設想方面的文章，我經(jīng)常去參加學校組織的環(huán)保講座，觀看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預環(huán)保知識問答調查活動，認真填寫每一項提問。我參與了“紅領巾植綠護綠隊”的網(wǎng)站建設，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識，以及關于環(huán)保的各方面的法律知識，我國在環(huán)保方面發(fā)展動向、世界各國的環(huán)境保護情況；每個月我都利用網(wǎng)絡、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來告訴大家；還定期制作一些宣傳板來宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。提高了大家的環(huán)保意識；號召同學們從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻自己的一份力量！我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來！

10.【記一次校園大掃除】場面描寫作文500字

今天下午，全校大掃除。大掃除開始前，我們先聽了副校長的講話。他說話好深奧呢，有“三個代表”“民族危亡”“早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早治療”什么的。雖然聽不懂，但在老師的指導下，我們還是認真地做了筆記。

大掃除開始了，同學們都熱火朝天地干活。變奏╅斷翼干活多仔細。他眼睛瞪得大大的，多么專注，都忘記了擦玻璃。目光穿透玻璃，仿佛要找出玻璃上每一處污點，然后用流出的口水擦凈。同樣是擦這塊玻璃，對面的M叛逆℃卻三心二意，東張西望的，就是不看玻璃，真不知她在想什么。瞧，沒干多少活兒，M叛逆℃就累得臉都紅了。可M叛逆℃卻找借口說變奏╅斷翼總看她。M叛逆℃怎么能這樣呢？明天我一定要去告訴老師，說小龍女污賴好人。

百合書果是我們的衛(wèi)生委員，年年榮獲“學校衛(wèi)生小衛(wèi)士”稱號。他干活不僅賣力，而且很講究方法。現(xiàn)在百合書果正在擦桌子。老師一來，他就邊邊角角地在一張桌子上擦個不停；老師一走，他就一擦十桌。這是百合書果獨創(chuàng)的韻律擦法，很有節(jié)奏感。后來大家都來學他，結果上個月大掃除時，校領導一來檢查，我們五年級二班就得到了衛(wèi)生流動紅旗。

愷撒大帝的工作是掃地。他很愛掃地啊。他掃呀掃，掃呀掃，他輕舞飛揚地旋轉著，掃得滿屋都是沙塵暴，他身上也蒙了一層灰。這時，愷撒大帝掃把一扔“不干了”。老師問他為什么不干了，愷撒大帝振振有詞地說：“i u不掃，何以掃我得先回去洗個澡。”老師恭恭敬敬地把他請出了校園。我有點不明白，“i u”是兩個韻母，是學習識字的初始，代表小學文化水平。整句話的意思是“連字都不識得，怎么能掃平天下？”可為什么他把這話用在這里呢？

見大家都干得那么帶勁，我也忍不住想?yún)⒓印？墒侨昵暗慕裉欤驋咝l(wèi)生時，腳被人踩了一下，結果一到大掃除時腳就疼，所以只好在座位上呆著。可我多么想跟大家一起參加勞動呀。

這次大掃除真有意義。它凈化了校園，打倒了非典，美化了我們的心靈。我們愛大掃除，我們愛勞動。

天下？一己不凈，何以凈校園？