寫校園小小講解員作文(我是小小講解員例文)

1.我是小小講解員例文

我是小小解說員

大家好，我是小小解說員XXX。我要向大家介紹一種活化石，它就是銀杏樹。

銀杏樹不止這個(gè)名字，它還有兩個(gè)名字，分別是白果樹、公孫樹。

銀杏樹長(zhǎng)得很慢，如果小時(shí)候種下一棵銀杏樹，等你變成老爺爺才能吃上它的果實(shí)。

銀杏樹很美，金秋時(shí)節(jié)，它的葉子飄下來就像蝴蝶翩翩起舞。這時(shí)，你走進(jìn)這個(gè)長(zhǎng)滿銀杏樹的園子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)黃燦燦的銀杏葉落在地面，地上就像鋪了一條黃色的地毯，美極了。

今天的解說就到這兒，謝謝大家的光臨，下次再來欣賞這美麗的活化石——銀杏樹。

2.我是小小講解員怎么寫學(xué)校1 00字?

范文一：

我心中的學(xué)校4102是這樣的：

第一，學(xué)校是一個(gè)大西瓜1653，而老師和我們是西瓜籽，如果這樣我們就可以在里面嘗一嘗最大的西瓜的味了。

第二，學(xué)校是一架飛機(jī)，老師和我們?nèi)际怯詈絾T，這樣，我們就可和老師一起去看看地球是圓的還是正方形的，看看火星上有沒有水……

第三，學(xué)校是一塊吃不完的面包，這樣所有窮人都不用再擔(dān)心買不起吃的了。

這些，就是我心中的學(xué)校。

范文二：

我眼中的校園是大家的游樂場(chǎng)，東小操場(chǎng)的吊環(huán)被我們改造成了人猿泰山，大操場(chǎng)講臺(tái)旁的窗戶被我們改造成了電影院，還有其他好玩的東西先不說了吧。

有時(shí)候我感覺校園是花園，我們是花園里種的種子，老師是播種子的花匠，校園是花園里肥沃的土地給我們營養(yǎng)。還有校園里的小伙伴們?cè)谝黄饸g樂的游戲。

啊，在校園里的每一天我都非?？鞓罚?/p>

學(xué)校有操場(chǎng)、有教室，教室里有大大的黑板，還有好多小桌子，比幼兒園的多多了！

我想象的小學(xué)生樣子，應(yīng)該是戴著一頂小黃帽，穿著校服，帶上紅領(lǐng)巾，背著書包。這個(gè)書包比幼兒園的書包大一些，里面有好多東西，有書、鉛筆盒、彩筆、作業(yè)本和我最喜歡的芭比保溫杯。

范文三：

我的學(xué)?！苄W(xué)，是一個(gè)環(huán)境幽雅，風(fēng)景美麗的好地方。

走進(jìn)寬敞的學(xué)校大門，一朵朵鮮花開了，紅的、黃的、紫的、白的，就像一張張?zhí)鹛鸬男δ槪游覀儊砩蠈W(xué)。前面是我們的操場(chǎng)，好寬好大，周圍綠樹成蔭，每個(gè)星期一的早晨，鮮艷的五星紅旗就是在這里伴著朝陽冉冉升起。

走進(jìn)寬敞明亮的教室，桌子板凳整整齊齊，地面上干干凈凈。在這里我們可以無憂無慮地學(xué)習(xí)，無拘無束地玩耍，健康茁壯地成長(zhǎng)。

這就是我心中的校園。

范文四：

我心中的校園時(shí)超現(xiàn)代化的，可供同學(xué)們“吃喝玩樂”。但更重要的是學(xué)習(xí)。

同學(xué)們一進(jìn)校園，就會(huì)看見一塊透明的操場(chǎng)，走過去，能看見下面是一個(gè)游泳池，想游泳的都去游泳，想打球的都在上面打球。

體育課轉(zhuǎn)眼就過去了，同學(xué)們乘著電梯來到走廊上，看見許多玻璃，說是玻璃，其實(shí)是透明的太陽能板，它的作用是節(jié)能減排。

來到教室里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)書桌全是高科技電腦。數(shù)學(xué)課上，老師在電腦上給每位同學(xué)發(fā)一張卷，做完了點(diǎn)交卷，然后再做下一張。

該上語文課了，同學(xué)們點(diǎn)開語文，寫兩篇作文或日記，讓老師批閱。

英語課上，要在電腦上答英語類的題。讓老師批分。

這就是我想象中的校園。

范文五：

我愛校園里那一排排整齊的教室，一個(gè)個(gè)花團(tuán)錦簇的花壇，但我更愛后操場(chǎng)上美麗的景色。

在操場(chǎng)上最醒目的是升旗臺(tái)。升旗臺(tái)的底座用紅色瓷磚鋪砌而成，不銹鋼的旗桿在陽光的照耀下銀光閃閃，頂端的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。

每到星期一，我們?nèi)ＨФ嗝麑W(xué)生在升旗臺(tái)下莊嚴(yán)的唱著國歌，目不轉(zhuǎn)睛的看著鮮艷的五星紅旗一點(diǎn)點(diǎn)升起。

每天國旗在旗桿的頂端都在提醒著我們：我們是小學(xué)生，我們的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)。在升旗臺(tái)周圍有四顆法國梧桐樹，它就像四個(gè)護(hù)旗手，日日夜夜、每時(shí)每刻地守護(hù)著升旗臺(tái)。

在后操場(chǎng)的東邊有兩排青翠挺拔的竹子，在綠草的襯托下，像翠綠的屏障，在微風(fēng)的吹拂下，竹子擺動(dòng)著它那翠綠的葉子，發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音，像是在對(duì)同學(xué)們說說：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)！”

籃球架在操場(chǎng)的中間。六個(gè)籃球架是學(xué)校新安裝的，那籃球框上的球網(wǎng)，正期待著龍騰虎躍的孩子們，將那滾圓的球，接二連三地投入它的懷抱，一起享受投中的喜悅。

圍繞著操場(chǎng)的墻上畫滿了奧運(yùn)圖案，走進(jìn)操場(chǎng)就像走進(jìn)了北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。圍繞著操場(chǎng)的還有一顆顆像我們一樣的小樹，正在茁壯成長(zhǎng)……

后操場(chǎng)成了我校一道亮麗的風(fēng)景線！

3.我是小小解說員作文450字 (一實(shí)驗(yàn)寫)

我是小小解說員

“各位游客，歡迎來到革命烈士博物館，我們這里陳列的物品都是那些革命烈士的遺物如； 烈士生前用過的眼鏡呀，文章呀，鋼筆呀，等等等等。還有我們大家都熟悉的老班長(zhǎng)用過的魚鉤。”

首先，我們大家看到的是我們先前說過的老班長(zhǎng)的魚鉤，是一名叫小梁的革命同志留下來的。據(jù)他口述，那是1935年的秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病。他和兩個(gè)小同志病的是在跟不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員就委派老班長(zhǎng)照顧他們，讓他們走在后面。

一天，老班長(zhǎng)為他們?cè)诔靥吝呄匆路?，突然，他看到一條魚躍出水面。那時(shí)老班長(zhǎng)正為我們的營養(yǎng)發(fā)愁。但是，他看到一絲生機(jī)，他馬上做釣魚工具，當(dāng)天，他們喝上了魚湯。 一天，小梁發(fā)現(xiàn)了老班長(zhǎng)的秘密，但 老班長(zhǎng)叫他保密。過了很多天，他們已經(jīng)到了草地邊緣， 老班長(zhǎng)十分好爽的說：“我去釣魚了你們準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！蔽覀兙裉睾?，就到處找腌菜，過了很久，他們找到了水塘邊的老班長(zhǎng)，但他已經(jīng)奄奄一息了，他們馬上去準(zhǔn)備食物，小梁釣魚，但很久都不見魚上鉤，過了一會(huì)，魚竿動(dòng)了一下，他一拉，一條魚在亂跳。當(dāng)他們把食物給老班長(zhǎng)吃的時(shí)候。老班長(zhǎng)說什么都不吃，還責(zé)怪自己。最后光榮犧牲了。

后來，這魚鉤來到我們這里。

4.我是小小講解員怎么寫學(xué)校1 00字?

寫作思路：可以寫自己講解的是自然博物館里面的恐龍場(chǎng)景，把自己講解的內(nèi)容以及過程詳細(xì)地描述一下。

正文： 炎熱的暑假里，我參加了浙江自然博物館的小小講解員培訓(xùn)班，過了一回當(dāng)講解員的癮。 我講解的是恐龍場(chǎng)景。

我們先在課堂上認(rèn)真地做好筆記，從網(wǎng)上搜集關(guān)于這些恐龍的資料，接著整理寫出自己的講解稿，然后熟讀幾遍，把它記在腦海里。我不由得想：寫個(gè)講解稿都這么復(fù)雜，還要用普通話背得滾瓜爛熟，當(dāng)個(gè)好講解員可真不容易啊！ 課堂上，老師帶著我們練習(xí)普通話，讀背繞口令，還給老師和同學(xué)模擬講解。

最后，我就要到現(xiàn)場(chǎng)給來參觀得觀眾朋友們講解。一開始我非常緊張，聲音都有點(diǎn)發(fā)抖，一不小心還忘了說到哪里了，真是狼狽。

慢慢地，在老師和觀眾地鼓勵(lì)下，我放松下來了，膽子也越來越大，講解得一次比一次更加流利，聲音也是一次比一次更加響亮。 我一共得到了七個(gè)觀眾留言，通過了講解員得考試，得到了一張紅色的合格證，真不容易！下回我就可以在自然博物館當(dāng)恐龍講解員了！我還要學(xué)會(huì)每個(gè)場(chǎng)景的介紹，歡迎大家來聽我的講解，給我提出寶貴的建議。

5.關(guān)于大通小小講解員的作文

我是小小講解員

炎熱的暑假里，我參加了浙江自然博物館的小小講解員培訓(xùn)班，過了一回當(dāng)講解員的癮。

我講解的是恐龍場(chǎng)景。我們先在課堂上認(rèn)真地做好筆記，從網(wǎng)上收集關(guān)于這些恐龍的資料，接著整理寫出自己的講解稿，然后熟讀幾遍，把它記在腦海里。我不由得想：寫個(gè)講解稿都這么復(fù)雜，還要用普通話背得滾瓜爛熟，當(dāng)個(gè)好講解員可真不容易啊！

課堂上，老師帶著我們練習(xí)普通話，讀背繞口令，還給老師和同學(xué)模擬講解。

最后，我就要到現(xiàn)場(chǎng)給來參觀得觀眾朋友們講解。一開始我非常緊張，聲音都有點(diǎn)發(fā)抖，一不小心還忘了說到哪里了，真是狼狽。慢慢地，在老師和觀眾地鼓勵(lì)下，我放松下來了，膽子也越來越大，講解得一次比一次更加流利，聲音也是一次比一次更加響亮。

我一共得到了七個(gè)觀眾留言，通過了講解員得考試，得到了一張紅色的合格證，真不容易！下回我就可以在自然博物館當(dāng)恐龍講解員了！我還要學(xué)會(huì)每個(gè)場(chǎng)景的介紹，歡迎大家來聽我的講解，給我提出寶貴的建議。

6.做一名做一名小小講解員100字

有人說，講解員靚麗的外表和服飾給觀眾帶來的是視覺上的享受；還有人說，優(yōu)美的語言和語音給觀眾帶來的是聽覺上的震撼，這些都是對(duì)“美”的部分詮釋。

那么究竟該如何成為一名具有美感的講解員呢，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：一、要充分認(rèn)識(shí)美的含義站在美學(xué)審美的角度看，觀眾希望講解員儀態(tài)美。吸引人的講解員其著裝一定是整潔、得體、大方的、穩(wěn)重，服飾的樣式和色彩必須適合講解員自身的體型、膚色、身份、年齡，以及工作環(huán)境、服裝與陳列的氣氛相協(xié)調(diào)，給觀眾一種和諧美，襯托出講解員脫俗的氣質(zhì)。

對(duì)觀眾進(jìn)行宣教、講解的過程中，講解員的“儀態(tài)美”可以感染觀眾，出色的講解員面對(duì)觀眾時(shí)，能優(yōu)雅自如地挺胸、抬頭、收腹，雙肩放松，目視前方，顯示出充沛的精力和活力，姿態(tài)自然，有經(jīng)驗(yàn)的講解員都會(huì)體會(huì)到，打動(dòng)觀眾的往往是一個(gè)會(huì)意的充滿熱情的、誠懇而自信的眼神。講解員運(yùn)用眼神不僅可以無聲地組織觀眾，吸引觀眾，還可以傳遞思想感情，獲得心靈的共鳴。

二、要重點(diǎn)把握美的根本語言不僅是講解員與觀眾交流的工具，語言美更是講。

7.蒙娜麗莎小小解說員400字

各位來自祖國各地的朋友：

大家好！歡迎來到美國大都會(huì)博物館。我是你們的解說員——胡麗娜。

今天，我有幸能與大家一起參觀世界著名畫家達(dá)*芬奇的成名畫、世界上最杰出的肖像畫：《蒙娜麗莎》。

《蒙娜麗莎》這次之所以來到我們國家，是國家與法國經(jīng)過多次交流，她才能暫時(shí)離開法國到我們美國，所以希望大家好好珍惜這次機(jī)會(huì)。

《蒙娜麗莎》這幅畫曾經(jīng)在1911年8月22日被盜過，數(shù)千萬人痛不欲生，法國政府把當(dāng)日定為國難日。經(jīng)過2個(gè)月的苦苦找尋，終天在1913年12月30日被政府找回，無數(shù)人歡呼雀躍，其況不亞于國家重生。因此，可以毫不夸張的說：《蒙娜麗莎》早已成為法國、法國人民靈魂不可缺少的一部分了。

《蒙娜麗莎》那神秘的微笑，使多少人為她傾倒？那微笑含著高興、哀傷、憤怒的情感。本來人們的心情只能用嘴角、眼角來判斷，但達(dá)*芬奇卻把這些部分畫的若隱若現(xiàn)，使人捉摸不透。俗話說得好“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。”如今我將這句話改一改，改成“有一千個(gè)觀眾，就有一千個(gè)蒙娜麗莎?！蹦敲凑?qǐng)大家說出自己的看法，讓大家一起分享吧！對(duì)了，這幅畫還有許多精美之處，看看大家能否看出。

我的解說完了，請(qǐng)大家把握時(shí)間，參觀這幅世界名畫與交流哦！