高三一輪復(fù)習(xí)(高三一輪復(fù)習(xí)有什么注意事項(xiàng))
1.高三一輪復(fù)習(xí)有什么注意事項(xiàng)
高三一輪復(fù)習(xí)一定不要貪圖快速提分，一定要系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，建立好自己的知識結(jié)構(gòu)。
首先，根據(jù)距離高考的時(shí)間與自己的薄弱科目來確定具體哪幾科進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，選好科目后制定好相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對科目進(jìn)行基礎(chǔ)知識點(diǎn)系統(tǒng)的梳理，不要有遺漏，要把知識點(diǎn)變成自己所掌握的知識結(jié)構(gòu)，充分進(jìn)行理解與歸納。其次，知識點(diǎn)基本掌握后要時(shí)常進(jìn)行易錯(cuò)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，再輔以階段性的鞏固。
此時(shí)就應(yīng)該學(xué)習(xí)各科各項(xiàng)的解題方法、秒殺技巧從而掌握一些應(yīng)試技巧，提高效率。然后再進(jìn)行針對性的刷題、查缺補(bǔ)漏以及比較靠譜的押題卷練習(xí)，從而真正做到靈活運(yùn)用、一題多解、舉一反三的答題效果。
這樣你的知識掌握才能像金字塔般穩(wěn)固，不會輕易的遺忘與混亂，可以得到大幅度的提分。
2.高三第一輪復(fù)習(xí)需要注意的問題有哪些
1、一輪復(fù)習(xí)是對高中所學(xué)知識的回顧，是對知識遺漏的查找，也是為知識系統(tǒng)化、能力化做準(zhǔn)備的時(shí)期。所以必須把前邊學(xué)的不扎實(shí)的基礎(chǔ)知識補(bǔ)上，先不必攀高，整個(gè)高考，基礎(chǔ)及中等難度題的分?jǐn)?shù)比例非常高，通常是“8020法則”，指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，因此把基礎(chǔ)部分做好的話，高考時(shí)就能獲得挺好的分?jǐn)?shù)，就可以上一所不錯(cuò)的大學(xué)了?；A(chǔ)扎實(shí)了，再來綜合拓展。
2、不提倡做大量的題來找漏洞，這樣效果不明顯還浪費(fèi)時(shí)間，做題應(yīng)“精”而不“多”，要做囊括高考重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的題和對照老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞。
3、高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中，因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉(zhuǎn)化。切莫陷入題海戰(zhàn)術(shù)，以為做題越多越好，而忽視了最基本的課本知識。
4、高考所要考查的是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭，所以牢固的知識基礎(chǔ)是非常必要的。對高三生來說，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識做起。
5、現(xiàn)在開始就應(yīng)重視知識的積累，如英語、語文等學(xué)科，，倘若這時(shí)不努力積累，后面幾乎很難再有大的突破。除了積累還要學(xué)會及時(shí)歸類，前期復(fù)習(xí)知識歸類越有序，應(yīng)用起來就會越順手，解題速度越快，準(zhǔn)確度越高。歸類、積累必不可少，分析總結(jié)同樣不可或缺。
6、建議：每個(gè)學(xué)科最好準(zhǔn)備2個(gè)筆記本，一個(gè)用來記老師講課的重要內(nèi)容，因?yàn)槔蠋熞还?jié)課講的很多，有些知識課堂上消化不了，需要課下消化，不懂的知識再向老師請教。另一個(gè)就是用于整理錯(cuò)題，處理錯(cuò)題的關(guān)鍵是從知識的根源來改正，反復(fù)揣摩，看究竟錯(cuò)在哪里，努力做到相同的錯(cuò)誤不犯兩次。這些積累的錯(cuò)誤，到后面復(fù)習(xí)時(shí)就是一種寶貴的資源。
3.高三第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)?
注意教材上的基礎(chǔ) 一定要基礎(chǔ)扎實(shí) 否則以后會很辛苦 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 比如 制定合理的計(jì)劃 有自己的錯(cuò)題本積累本 利用固定的時(shí)間做固定的事 我在高三用午休時(shí)間學(xué)英語 堅(jiān)持一年 你會發(fā)現(xiàn)積少成多有意外的收獲 還有一定要跟緊老師 不要開小灶 和各科老師多交流 尤其是新老師 給他們個(gè)好印相
不要和朋友吵架 也別鬧別扭 因?yàn)楦呷荒芊中?你吵不起 不要為了做題而做題 要善于思考總結(jié)和感悟 這特別關(guān)鍵 然自己做每道題都有收獲 偷偷滴在學(xué)習(xí)好的同學(xué)身上學(xué)兩招 多問問他們題問問他們是怎麼想的為什么這么想 最后如果晚上特別困 就睡吧 熬著毫無意義 高三一定一定 追求效率和心態(tài) 善待自己 祝你成功 加油！
4.高中一輪復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
高考季進(jìn)入尾聲，暑假也過去一半了！而高二的同學(xué)們迎來的是高三的第一輪復(fù)習(xí)！那么高三第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該如何進(jìn)行？來看看學(xué)霸總結(jié)出的26句個(gè)經(jīng)驗(yàn)吧！“翻餅烙餅” 復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。
記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ) 復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ觥?/p>
千頭萬緒抓根本。什么是根本？就是基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)知識和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在 “雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。
解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西 的綜合或變式。
在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
學(xué)文科，要“死”去“活”來 歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。
要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較 大的學(xué)科。
但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來。
“試試就能行，爭爭就能贏” 這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺詞?？荚囈幸粋€(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣。
“試試爭爭”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復(fù)習(xí)還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。
“光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”?！跋脍A”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。
“想贏”是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。
在放松的心態(tài)下，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果。具備健康心理 “一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫，使自己不失?！?。
人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。
相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
實(shí)力+心理 “高考從根本上說是對一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。
有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
、考試發(fā)揮 復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧？”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
'強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱；強(qiáng)科有弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)' 在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。
有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的；有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見明智。
強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
打團(tuán)體賽 “差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢?！边@里的道理與上述相仿，也是對待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。
中考高考都是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。記住該記住的 “該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。
為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦！根據(jù)知識的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的；只需記憶無須理解的（背下來就是了）；只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。
我們這里取得是“出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍；然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動(dòng)”。
這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。過度度復(fù)習(xí)法 “過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增加，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。
為了與這種“遞減”現(xiàn)象相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過度”，以期在“遞減時(shí)不受影響” “一題不二錯(cuò)” 復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。
失敗了的東西要成為我們的座右銘。要掌握考試技能 “基礎(chǔ)題，全做對；一般題，一分不浪費(fèi)；盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。
這是應(yīng)該面對考卷時(shí)答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。
以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分?！氨?。
5.高考第一輪復(fù)習(xí),應(yīng)注意什么,怎樣復(fù)習(xí),它重要嗎?為什么?
一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，非常重要。俗話說，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。復(fù)習(xí)建議：
課前預(yù)習(xí)：良好的課前預(yù)習(xí)是掌握知識的必要保證。
①先把“考試說明”看一下，緊扣大綱和說明系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)，做到不遺漏任何知識點(diǎn)，而又不出“圈”，不做無用功。
②重“讀”教材。 翻開“五年真題”可以看到，很多高考題直接來源于教材，或者是由課本例題或課后習(xí)題改編而來的。因此復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)課本，搞好對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。
讀教材的四個(gè)要素：“劃”、“查”、"思”、“問”。
“劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義；
“查”指查找復(fù)習(xí)參考書，豐富對公式、定理或定律的理解；
“思”通過思考把知識、規(guī)律綱入知識體系（變?yōu)樽约旱臇|西）；
“問”是發(fā)現(xiàn)還有哪些問題沒有解決，哪些概念比較模糊，哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒有掌握，以便在老師講解時(shí)重點(diǎn)突破。
積極參與課堂互動(dòng)：這是提高學(xué)習(xí)效率的保證。
①與老師同步：老師一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，課前己經(jīng)深入研究過大綱、考綱，研究過教學(xué)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，課上專心聽講可以少走彎路。
②積極討論互動(dòng)：高三的課堂容量大、思維密度大，但你不是簡單的“信息接收器”，而是“信息處理器”，要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化，存入自己的知識體系庫。要多問幾個(gè)為什么：為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒有其它做法？要積極主動(dòng)地回答老師提出的問題，積極參與同學(xué)間的討論，將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體。
③做好記錄：高三總復(fù)習(xí)無記錄絕對不行，但把黑板上什么都抄下也不行，這樣會過多分散聽課的精力。可記錄三點(diǎn)：重點(diǎn)（重點(diǎn)知識、重要方法）；疑點(diǎn)（疑惑之處、需整理消化或易錯(cuò)之處）；亮點(diǎn)（感覺特別巧妙，使自己豁然開朗之處）。多記模型、思維方法，少記題目。
有效練習(xí)：這是升華知識、提高能力的保證。
選題針對：要針對考點(diǎn)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。
題后反思：做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起，要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣，做到：“異中求同”：將不同的習(xí)題加以比較、歸納，找出同類問題的解題方法；同時(shí)做到“同中求異”：把“形同質(zhì)異”的問題加以比較，從中找出本質(zhì)的區(qū)別。通過總結(jié)，培養(yǎng)知識的遷移能力，收到“解一題，帶一片”的效果。不動(dòng)腦子仿效式的作業(yè)、討論式作業(yè)是收不到這樣的效果的。要知道，成績的提高不是聽來的，而是自己"悟”出來的。
檢查效果：做完作業(yè)后，可檢查一下自己對本單元的掌握情況。做高考真題相對其他檢測題來說，回報(bào)率是最高的。此時(shí)，適合做難度稍低一些的真題。
測試補(bǔ)漏，完善提高：從測試中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的漏洞和不足，并及時(shí)補(bǔ)漏，力求真正掌握。
(1)做好單元測試。測試題目最好用較基礎(chǔ)的“高考真題”和高考試題模擬題，這樣的題不偏不怪，緊扣考綱，難度適中，可以從《2014年高考各科高頻考點(diǎn)》中找題組卷。
(2)學(xué)生自主“周周練”。根據(jù)人的記憶規(guī)律，大規(guī)模的遺忘往往發(fā)生在學(xué)過之初的一段時(shí)間內(nèi)，所以要做好“1-7-15”反饋練習(xí)?！?”是當(dāng)天必須完成的練習(xí)，“7”是學(xué)過一周后的復(fù)習(xí)鞏固；“15”是半個(gè)月的反饋鞏固。由于平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，在這種情況下，學(xué)生自主的“周周練”（就是上面說的“7”）會很受歡迎。而周練的選題也最好是高考真題或模擬題，難度以做完后看答案能夠完全解決為宜。
建立錯(cuò)題檔案簿。
將做錯(cuò)的題剪錄下來，粘貼成冊，備注上錯(cuò)解原因：是屬于知識缺陷，理解錯(cuò)誤，還是一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題，或是計(jì)算失誤書寫不當(dāng)?shù)?；記錄感受和啟發(fā)；寫清楚正確解法。隔一段時(shí)間再回去做一做，重新測試這些易錯(cuò)題時(shí)，要爭取百分之百正確。
6.高考一輪復(fù)習(xí)策略,注意事項(xiàng)
這你可是問對人了！一輪復(fù)習(xí)時(shí)，切忌好高騖遠(yuǎn)，最重要的是打好基礎(chǔ)，這樣在二輪復(fù)習(xí)時(shí)才有較大的提升空間.所謂打好基礎(chǔ)，指搞懂你沒懂的一切問題！可以問老師，同學(xué)，或在網(wǎng)上發(fā)問，一定不要有對知識模糊的感覺.尤其是化學(xué)，生物，物理要注重基本概念，數(shù)學(xué)要注重基本解題思路，養(yǎng)成良好答題習(xí)慣，英語，語文每天閱讀，積累語感.難題不是不做，別做太多，最好多做選擇題，訓(xùn)練思維，節(jié)約時(shí)間.
建議復(fù)習(xí)用書：一輪集訓(xùn).該書作者非常嚴(yán)格認(rèn)真，題比較少，比較難.訓(xùn)練思維效果相當(dāng)好.
還有一點(diǎn)，也是最重要的，就是要一絲不茍地完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù).
你只要能按上述方法堅(jiān)持下去，高考絕對以最佳狀態(tài)發(fā)揮！
祝你成功！
7.高三一輪復(fù)習(xí)方法,及注意事項(xiàng)（理科）
理科關(guān)鍵是 嚴(yán)謹(jǐn) 很多有天賦的人都做不到仔細(xì)
廣州日報(bào)專家都說不能放得太松 你只能調(diào)節(jié)自己的心情 失意時(shí)候洗個(gè)冷水澡 累的時(shí)候洗熱水澡心態(tài)第一 其他次要 培養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣 可以嘗試在考試時(shí)間做題 例如你大考是8點(diǎn)考 你天天8點(diǎn)就開始復(fù)習(xí)哪門課 越是關(guān)鍵時(shí)期越是要把心態(tài)調(diào)整 把基礎(chǔ)打?qū)嵲?其他自然水到渠成 請加分謝謝
常見不能仔細(xì)有4個(gè)原因：1、閱讀能力差，由于我們這一代常?？措娨曅】磿?，看電視是大腦大概記著個(gè)畫面就可以。而看書是閱讀是要字字句句。長期造成閱讀理解偏差的現(xiàn)象。要讀看書，看偵探小說也可以。但其他不用思考的書就不要看。2、基礎(chǔ)不扎實(shí)，越是基礎(chǔ)越要扎實(shí)。有一些關(guān)鍵的推到出來的結(jié)論要牢記，推導(dǎo)步驟越小對的機(jī)會越大。而且這樣自己也有信心，也省時(shí)間。檢查也方便。3、字體了草，不要以為自己的字你自己一定會看。有時(shí)候抄你都會抄錯(cuò)。所以卷面整潔很重要4、心情緊張。平常心，考試緊張時(shí)候你就左手握水瓶就可以減壓。 平時(shí)你可以做好準(zhǔn)備，例如考試是8點(diǎn)考。你就天天8點(diǎn)復(fù)習(xí)這科，或者做這科的模擬卷。習(xí)慣了就不緊張
8.高三一輪復(fù)習(xí)要注意那些問題
高三第一輪復(fù)習(xí)稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，時(shí)間大約5個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。在這個(gè)階段，要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上，對各種知識進(jìn)行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對象就是基礎(chǔ)知識，主要強(qiáng)調(diào)“全面”、“系統(tǒng)”兩點(diǎn)。
一般而言，同學(xué)們的復(fù)習(xí)障礙主要有：概念不清、公式不會運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等。因此，不論平時(shí)多么熟悉課本，都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié)，要逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)，做到毫無遺漏。因?yàn)椋海?）全盤的通讀有助于整體掌握知識，以前的知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的。（2）全盤的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。（3）全盤通讀，有助于深刻領(lǐng)會課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深刻，
帶著疑問去通讀，你的理解會更深。切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓平地起”，只有循序漸進(jìn)、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后節(jié)余出更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。 通過全盤通讀，才能對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，才能明白每一學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，才能使所學(xué)的知識形成一個(gè)體系。當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的同時(shí)最好做好學(xué)習(xí)筆記，這樣的筆記不僅使
復(fù)雜的知識系統(tǒng)化，而且記憶的效率也提高許多，運(yùn)用起來也得心應(yīng)手。記筆記最好不要抄書上的原話，要用自己的話寫出來，如果自己的話與書上的話有出入，再進(jìn)行修正。這有點(diǎn)兒像記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。這些是我從一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的博客里得出來的，呵呵，博主曾經(jīng)從最后一名成為高考狀元，只用了6個(gè)月的時(shí)間，我想他的一些方法應(yīng)該對你也有幫助的，你可以百度找一下李曉鵬新浪博客。里面除了各科的學(xué)習(xí)方法、解題技巧，還有各個(gè)科目詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、解題竅門以及復(fù)習(xí)資料，都是他的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望能夠幫到你哦！好好努力吧！
