孩子第一天入園回家后家長(zhǎng)(孩子剛?cè)雸@,家長(zhǎng)都要注意哪些事?)

1.孩子剛?cè)雸@,家長(zhǎng)都要注意哪些事?

孩子剛?cè)雸@，都有哪些表現(xiàn)？ 一般來(lái)說(shuō)，入園前上過(guò)托兒所的孩子適應(yīng)起來(lái)較快，常與外界交往的孩子也較容易適應(yīng)，他們?cè)趲滋熘畠?nèi)就會(huì)愛(ài)上幼兒園。

而在家庭生活中過(guò)多嬌慣、體質(zhì)較弱的孩子適應(yīng)起來(lái)較慢。這類(lèi)孩子會(huì)出現(xiàn)哭鬧、心事重重、不愿意與其他小朋友交往，甚至尿褲子、不肯午睡和吃飯等情況。

這些表現(xiàn)是正常的。在老師的精心照料下，所有孩子都會(huì)在一個(gè)月內(nèi)適應(yīng)并喜歡幼兒園生活，對(duì)此家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心。

在入園初期，家長(zhǎng)送孩子時(shí)應(yīng)注意什么？ 家長(zhǎng)一定要信任幼兒園和自己的孩子，千萬(wàn)不要因孩子哭鬧得厲害而嘗試停幾天再送他上幼兒園。那樣做，只會(huì)強(qiáng)化孩子的哭鬧行為，使他覺(jué)得只要哭鬧就會(huì)讓父母心軟。

所以，一旦將孩子送進(jìn)幼兒園就一定要“鐵石心腸”，以最快的速度離開(kāi)，將孩子的哭聲拋在身后。也不要每天長(zhǎng)時(shí)間地滯留在幼兒園內(nèi)陪著孩子。

這除了會(huì)影響幼兒園正常的教學(xué)秩序，還會(huì)無(wú)意義地延長(zhǎng)了孩子的適應(yīng)過(guò)程。每天孩子回家后，家長(zhǎng)要和他多交流，對(duì)孩子的幼兒園生活要表現(xiàn)出極大的興趣，并且多鼓勵(lì)他。

家長(zhǎng)在幼兒入園后該做些什么？ 不少剛上幼兒園的幼兒常常很不愿易甚至很害怕上幼兒園。往往在開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期里，經(jīng)常會(huì)看到小班的門(mén)口哭聲起伏，你哭我哭，你喊媽媽?zhuān)液盃敔敗?/p>

究起原因，主要有以下幾個(gè)方面： 1、對(duì)陌生的環(huán)境感到害怕 孩子一直在家里跟父母生活在一起，對(duì)幼兒園的老師不認(rèn)識(shí)，小朋友也不熟悉，在陌生的環(huán)境中，孩子會(huì)覺(jué)得安全受到威脅，有的孩子表現(xiàn)的很拘謹(jǐn)，有的孩子則大哭大鬧，一定跟著父母要回家，每年開(kāi)學(xué)，這樣的事情時(shí)常發(fā)生，少的幼兒哭上兩三天就習(xí)慣了，可有的幼兒要哭上兩個(gè)星期甚至更多，只是個(gè)人的適應(yīng)能力不同。 家長(zhǎng)做法：這時(shí)請(qǐng)我們父母千萬(wàn)不能心軟，一哭就沒(méi)方向了，你應(yīng)該送到老師手里后馬上離開(kāi)，要相信我們老師的能力，老師會(huì)讓孩子平靜下來(lái)的。

對(duì)你的孩子也要有信心，相信他肯定能行。千萬(wàn)不要舍不得，特別是隔代的爺爺奶奶，被孩子一哭一鬧就依了他不上幼兒園。

也有的父母擔(dān)心孩子，送完后繞個(gè)圈來(lái)到操場(chǎng)上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有沒(méi)有哭。你到?jīng)]發(fā)現(xiàn)，可你的孩子卻發(fā)現(xiàn)了你，一下子又哭起來(lái)了。

這時(shí)原本安靜的教室又沸騰起來(lái)了，你哭我哭大家哭，這給教師又帶來(lái)了很大的麻煩。所以希望我們父母在開(kāi)兩三個(gè)星期里配合好老師，并且盡量做到堅(jiān)持讓孩子每天按時(shí)來(lái)幼兒園，千萬(wàn)不要來(lái)一休二、三天，（排除身體不舒服）這樣對(duì)孩子是很不好的。

2、不適應(yīng)幼兒園生活 生活規(guī)律的改變也是孩子不愿上幼兒園的一個(gè)重要原因。入園前，孩子在家自由自在生活，餓了就吃，想玩就玩，起居沒(méi)有規(guī)律。

上了幼兒園后，早上要按時(shí)上幼兒園，中飯點(diǎn)心要自己吃，游戲活動(dòng)有規(guī)定的時(shí)間，這就使孩子感到很不習(xí)慣，因而不愿上幼兒園。 家長(zhǎng)做法：父母在幼兒的生活方面盡量幫助他們自理，讓他們自己學(xué)著小便、大便（要學(xué)著叫老師），自己穿、脫衣服，自己把鞋子穿好，特別是吃飯，最好讓孩子自己吃。

如果孩子不自己吃，父母可以給他換了一把高椅子，規(guī)定他必須吃完飯才能下來(lái)，防止他邊吃邊玩溜下來(lái)；其次，全家人共同遵守規(guī)定，誰(shuí)也不喂他吃，無(wú)任他怎么哭鬧，吃的時(shí)間多長(zhǎng)，一律要求他自己吃完。還有，要多講道理少打罵。

在他進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)；比如給他剪一個(gè)小紅花貼在門(mén)上。 3、不會(huì)與同伴相處 小朋友之間互不熟悉，不會(huì)很好相處也是幼兒不愿上幼兒園的原因之一。

在家里，有好吃的一個(gè)人吃，好玩的一個(gè)人玩，一些以自我為中心的幼兒之間不可避免的會(huì)產(chǎn)生一些矛盾甚至為此爭(zhēng)搶東西，使這些孩子很不愿意上幼兒園。 家長(zhǎng)做法：父母應(yīng)該教育孩子樂(lè)意把玩具借給別人玩，同時(shí)要愛(ài)護(hù)別人的玩具，同伴間不爭(zhēng)搶?zhuān)淮蚣?，萬(wàn)一別人打了你要馬上告訴老師，讓老師來(lái)處理，千萬(wàn)不要象有的家長(zhǎng)，看到自己孩子吃虧了就告訴他以后別人打你，你也打他；你到幼兒園后不要把玩具給別人玩等等一系列如此荒唐的教育。

所以請(qǐng)父母要以正確的態(tài)度對(duì)待孩子的每一件事，要以正確的方法來(lái)教育自己的孩子。

2.孩子入園后家長(zhǎng)該做什么

孩子入園第一周 “狠”心送入園 笑臉迎回家 每年新生入園都會(huì)出現(xiàn)孩子哭鬧不止，大人心疼卻又不知如何去做的狀況，濟(jì)南市市中區(qū)七里山幼兒園園長(zhǎng)李芳建議，從第一天起，家長(zhǎng)就應(yīng)配合老師幫孩子從生理和心理兩方面盡快適應(yīng)新環(huán)境。

持之以恒送孩子 第一天去幼兒園，三成以上孩子都會(huì)有哭鬧反應(yīng)，甚至抱住家長(zhǎng)不讓離開(kāi)。對(duì)此李芳說(shuō)，家長(zhǎng)既然決定送孩子入園，除特殊情況外，就一定要堅(jiān)持不懈，不能因?yàn)楹⒆涌薅胪痉艞墶?/p>

放學(xué)后多表?yè)P(yáng) 孩子來(lái)到陌生環(huán)境，必然有巨大的心理壓力，要緩解這種壓力，需要家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，建立孩子自信心。 每天接孩子回家時(shí)，家庭成員都要及時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子，夸他“能離開(kāi)媽媽了”，還在幼兒園有不錯(cuò)的表現(xiàn)，并適當(dāng)?shù)亟o以獎(jiǎng)勵(lì)。

同時(shí)，引導(dǎo)孩子訴說(shuō)在幼兒園里快樂(lè)的事情。 記得，答應(yīng)幾點(diǎn)接孩子就一定做到，要說(shuō)話算數(shù)，不能騙孩子。

積極配合老師 一開(kāi)始老師不可能細(xì)致了解每個(gè)孩子的脾性，孩子性格內(nèi)向的家長(zhǎng)要提前和老師說(shuō)明情況，并留下詳細(xì)的聯(lián)系方式，讓老師做到心中有數(shù)。家長(zhǎng)老師多溝通，及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，共同采取一致的教育方法，也更有利于孩子成長(zhǎng)。

過(guò)來(lái)家長(zhǎng)支招 做好分內(nèi)的事就放手 關(guān)女士（兒子上二年級(jí)）：家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師聯(lián)系，共同增進(jìn)對(duì)孩子的了解，這樣教育起來(lái)更有重點(diǎn)。家長(zhǎng)往往非常注重第一次的成績(jī)，其實(shí)大可不必。

家長(zhǎng)不可訓(xùn)斥孩子，當(dāng)以鼓勵(lì)為主，亦要獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)提高孩子的自信心。 趙先生（女兒上大班）：家長(zhǎng)應(yīng)充分信任自己的孩子和老師，只要把分內(nèi)的事做好就可以了，孩子的意志品質(zhì)應(yīng)該從小鍛煉。

好多中班的孩子不會(huì)提褲子、洗臉，其實(shí)都是過(guò)分依賴(lài)父母造成的。 劉女士（兒子現(xiàn)在大班）：上幼兒園后不會(huì)像在家那么隨便，因此在家吃的每頓飯都必須做好。

每天都準(zhǔn)備多種蔬菜水果，可以把水果洗干凈放在那里，孩子可以隨手拿起來(lái)就吃。

3.新入園的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)注意什么

家長(zhǎng)須知親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：歡迎您的孩子就讀XXX幼兒園，為了規(guī)范幼兒園的管理，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我園做好以下工作：一、幼兒入園準(zhǔn)備1、幼兒初次來(lái)園，因環(huán)境、人員的變化，會(huì)產(chǎn)生恐懼心理和種種不適應(yīng)，這是正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必慌張，以免影響幼兒情緒。

開(kāi)學(xué)之前，最重要的是要做好入園前的心理準(zhǔn)備和基本生活技能準(zhǔn)備。初入園時(shí)孩子會(huì)因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止，每個(gè)孩子都有大約一周的適應(yīng)期，希望家長(zhǎng)信任老師，能夠堅(jiān)持送孩子入園。

2、告訴您的孩子幼兒園有許多小朋友，是和小朋友一起高高興興做游戲的地方（不要嚇唬孩子哭鬧就送去幼兒園這樣的話）。由于初次的集體生活，孩子會(huì)感到緊張和疲勞，甚至不安，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接孩子。

3、生活要開(kāi)始有規(guī)律性，早睡早起，保證孩子每天能夠以愉快的心情來(lái)園。4、提前和老師介紹您的孩子的日常生活習(xí)慣，有需要幫助的可以與老師商量解決。

5、來(lái)園之前，請(qǐng)幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立做事的習(xí)慣，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活技能（如獨(dú)立入廁、吃飯、喝水等）。二、接送安全注意事項(xiàng)安全管理是確保幼兒身心健康成長(zhǎng)的重要保證，請(qǐng)家長(zhǎng)配合本園做好以下安全工作：1、為保護(hù)幼兒安全，請(qǐng)您自覺(jué)遵守幼兒園的接送制度，原則上幼兒應(yīng)由父母、爺爺奶奶、外公外婆等親屬接送，不要讓未成年的孩子接送幼兒；如有特殊情況，請(qǐng)別人代替接孩子，家長(zhǎng)需提前打電話告知老師代接人的姓名、性別及大概的外貌特征，在接送時(shí)請(qǐng)一定要跟老師打招呼，再接送幼兒。

2、根據(jù)您孩子的實(shí)際情況，請(qǐng)給幼兒帶替換的衣服褲子。3、為保護(hù)幼兒安全，幼兒入園前家長(zhǎng)應(yīng)檢查幼兒的口袋、書(shū)包，發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物品等）應(yīng)立即取出 ，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，嚴(yán)禁給幼兒帶貴重物品入園，若帶來(lái)貴重物品不慎遺失，后果自負(fù)。

4、接送幼兒要與接待教師親自做好交接，不與接待教師久聊，以免影響工作。5、請(qǐng)家長(zhǎng)按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送幼兒（早7:40--下午5:10）。

如有特殊情況可與老師電話知會(huì)！三、衛(wèi)生健康注意事項(xiàng)1、如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時(shí)，應(yīng)告知老師，并暫緩入園，經(jīng)檢查確無(wú)感染，方可入園。2、發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)治療，痊愈后方可入園。

幼兒如有過(guò)敏史、抽史及其他病史需與幼兒園講清，作好記錄；如隱瞞病史，造成不良后果，責(zé)任自負(fù)。3、如幼兒來(lái)園前發(fā)現(xiàn)身體不適，（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛，服過(guò)藥，以及經(jīng)醫(yī)院治療須服用藥）均應(yīng)在入園時(shí)與本班老師詳細(xì)介紹情況，說(shuō)明幼兒的病情，服藥情況和服藥要求。

幼兒如有藥品帶入園，家長(zhǎng)必須與當(dāng)班教師親自交待服用方式并作好帶藥登記。4、幼兒入園時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不舒服時(shí)，由家長(zhǎng)帶往醫(yī)院治療，或留園觀察。

留園觀察時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)打電話與園方取得聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的身體狀況。5、如發(fā)生下列情況，均不能入園：幼兒發(fā)熱在38度以上、縫針、骨折未愈、哮喘發(fā)作期，傳染疾病未愈全期，均不能入園。

6、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子得了傳染病（如手足口、菌痢、腮腺炎、肝炎、濕疹、紅眼病等病情）應(yīng)立即與本園聯(lián)系，一律按防疫站兒保所規(guī)定進(jìn)行隔離，便于作好全園的預(yù)防工作。四、請(qǐng)假規(guī)定1、一般情況下，不要養(yǎng)成幼兒無(wú)故缺席、遲到的習(xí)慣。

2、幼兒生病或其他原因不能來(lái)園時(shí)，應(yīng)主動(dòng)打電話給老師請(qǐng)假并告知具體情況。五、幼兒作息時(shí)間1、早餐：8:30 2、早操：9:00 3、教學(xué)活動(dòng)：9:20--11:204、課間操：10:30 5、中餐：11:30 6、午休：12:30--14:407、教學(xué)活動(dòng)：15:00--16:10 8、晚餐：16:309、宵夜：19:30（住校幼兒） 10、就寢時(shí)間：20:30幼兒午休期間，嚴(yán)禁家長(zhǎng)進(jìn)入園內(nèi)探訪，如有特殊情況須在午休期間接幼兒，請(qǐng)?zhí)崆按螂娫捦ㄖ蠋煛?/p>

六、家長(zhǎng)行為注意事項(xiàng)1、為了幼兒的安全，嚴(yán)禁車(chē)輛駛?cè)雸@內(nèi)。2、家長(zhǎng)出入幼兒園時(shí)，言行注意文明禮貌，給孩子做一個(gè)良好的榜樣。

3、家長(zhǎng)出入幼兒園時(shí)，愛(ài)護(hù)園內(nèi)設(shè)施，保持園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，不吸煙，不隨地吐痰，不隨便亂扔紙屑。XXX幼兒園XXXX年XX月XX日。

4.寶寶剛?cè)雸@家長(zhǎng)需要注意什么事項(xiàng)

1、孩子入園后，家長(zhǎng)必須立刻離開(kāi)。

有些家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園后，聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門(mén)后、窗外看，或中途來(lái)看望，這樣只會(huì)強(qiáng)化孩子的哭鬧行為，孩子以為只要哭鬧就可以有媽媽來(lái)，就可以不去上幼兒園了。

2、新生入園宜早接

剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)接，體驗(yàn)與家長(zhǎng)團(tuán)聚的欣慰，否則，孩子會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué)，使孩子產(chǎn)生恐懼心理，更怕上幼兒園。

3.認(rèn)識(shí)新朋友

家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間，認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友，互相介紹后，鼓勵(lì)孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。

4、放學(xué)后，家長(zhǎng)不要問(wèn)寶寶這幾個(gè)問(wèn)題：

“你今天在幼兒園過(guò)得好不好呀？”這樣一問(wèn)就糟糕了，這么小的孩子，哪里知道好與不好的概念，只知道他很委屈，爸爸媽媽都不在身邊，心里很害怕，這樣一問(wèn)，很容易把孩子的酸、甜、苦、辣勾上來(lái)，更不想去幼兒園了。

“老師喜不喜歡你呀？”這樣的問(wèn)題也很糟糕，孩子才去，哪里判斷得出老師喜不喜歡他，這樣子說(shuō)個(gè)玩笑話，等同是“挑撥”老師和小孩子的關(guān)系呀，呵呵。小孩子想，喔，老師不喜歡我，那我更不愿去幼兒園了。

“你今天中午吃飽了嗎？”剛上幼兒園的孩子，很少有馬上適應(yīng)吃飯的。這樣問(wèn)，孩子要是說(shuō)沒(méi)有吃飽，家長(zhǎng)一個(gè)是覺(jué)得心痛，另一個(gè)這也是在“挑撥”孩子和幼兒園的關(guān)系了，你說(shuō)是不是？

5.應(yīng)該怎么問(wèn)？

首先應(yīng)該問(wèn)，寶寶，幼兒園那么多老師，那么多小朋友，大家一起玩多好呀，寶寶你開(kāi)心嗎？再其次，可以問(wèn)問(wèn)寶寶在幼兒園都做了什么，啟發(fā)式地讓他自己說(shuō)說(shuō)幼兒園的情況，要是他不愿說(shuō)，也別強(qiáng)求。

5.新生幼兒入園家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些安全

1、入園前對(duì)于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他（她）幼兒園及所在班級(jí)的名稱(chēng)，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子，誘發(fā)寶寶入園的欲望。。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以提前帶孩子一起來(lái)幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，認(rèn)識(shí)一下班里的老師和小朋友，熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境。根據(jù)孩子的具體情況，初入園的孩子可以帶一兩件自己特別喜歡的玩具，手里拿著自己熟悉的東西，孩子會(huì)有一定的安全感。

2、初入園幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織活動(dòng)的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn)，孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性，看到家長(zhǎng)（不僅是自己的家長(zhǎng)）又會(huì)想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子投入到幼兒園的生活中去。

如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。 對(duì)于初入園的孩子，媽媽要注意多問(wèn)一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問(wèn)孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。

新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象。這時(shí)父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂(lè)趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對(duì)老師有信賴(lài)感。一般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來(lái)說(shuō)，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟悉，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。

3、入園第一個(gè)月幼兒園的食譜是考慮到營(yíng)養(yǎng)的均衡經(jīng)園醫(yī)的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算而制定的，但新入園幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應(yīng)幼兒園生活，可能會(huì)上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。

一般來(lái)說(shuō)，初入園幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會(huì)造成免疫力下降，部分寶寶入園一個(gè)月左右，體重會(huì)有所下降，也會(huì)出現(xiàn)不同程度的病狀。只要不是十分嚴(yán)重，均屬正常現(xiàn)象，家園溝通，加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，一般會(huì)度過(guò)難關(guān)。

6.孩子剛?cè)雸@,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

一、家長(zhǎng)看到孩子回家的第一句話： （1）好寶寶，和媽媽說(shuō)一說(shuō)：今天都幫小朋友做什么事情了？ （2）看到你的表現(xiàn)，媽媽真開(kāi)心！ 二、準(zhǔn)時(shí)接送，不中途探望 送孩子入園，由于不適應(yīng)引起的哭鬧是難免的，但不管孩子怎么哭，走就走的干脆，“一步三回頭”只會(huì)讓孩子哭的更兇。

有的家長(zhǎng)走后不忍心，又中途返回，在窗口、門(mén)縫張望，這樣做是一大忌，一旦孩子發(fā)現(xiàn)，不僅使您的孩子會(huì)整天心神不寧，無(wú)心適應(yīng)，還會(huì)影響其他幼兒的情緒；另外，在開(kāi)學(xué)初接孩子時(shí)，最好要準(zhǔn)時(shí)或稍早一些，免得孩子在其他幼兒被接走后產(chǎn)生孤獨(dú)感。 三、“保持平靜” 孩子入園是家庭的一件大事。

孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實(shí)孩子對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。

建議家長(zhǎng)朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過(guò)分渲染對(duì)孩子入園問(wèn)題的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。家長(zhǎng)平和的態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。

四、“分享快樂(lè)” 孩子來(lái)到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長(zhǎng)要有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂(lè)。

例如，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？……成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂(lè)，有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn)，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。 五、“主動(dòng)溝通” 為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長(zhǎng)要主動(dòng)與孩子溝通。

聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識(shí)的新朋友，給孩子講他喜歡聽(tīng)的故事，陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。 六、用積極輕松的情緒去感染幼兒 （1）用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子入園當(dāng)作一件喜事來(lái)討論與迎接，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。

（2）給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領(lǐng)真大，寶寶上幼兒園后也會(huì)這么能干的！”“一個(gè)人玩不開(kāi)心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來(lái)一定會(huì)很開(kāi)心！”讓孩子對(duì)上幼兒園有期待、向往心理。 （3）盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長(zhǎng)大，不再是小孩子了，你要暫時(shí)離開(kāi)家，離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)接變簣@與老師、小朋友一起生活，因?yàn)樾∨笥验L(zhǎng)到這個(gè)年齡，都要上幼兒園，等等。

七、“積極配合” 幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長(zhǎng)要主動(dòng)了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步了解幼兒園對(duì)孩子的要求，積極主動(dòng)配合幼兒園。對(duì)孩子堅(jiān)持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。

八、正確看待孩子出現(xiàn)的反應(yīng) 孩子入園在情緒、飲食、睡眠、行為及身體方面都會(huì)出現(xiàn)一些反應(yīng)。如： （1）情緒方面：孩子入園時(shí)，常常出現(xiàn)不安，情緒波動(dòng)、哭鬧等現(xiàn)象。

（2）飲食方面；孩子入園后，可能會(huì)出現(xiàn)食量減少，便秘，消化不良等現(xiàn)象，所以家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子的飲食，做到多流質(zhì)、多清淡、多飲水。 （3）睡眠方面：少數(shù)孩子會(huì)出現(xiàn)夜驚、夜哭現(xiàn)象，這是家長(zhǎng)不必驚慌，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，待孩子情緒穩(wěn)定后會(huì)自行消失。

（4）行為方面：入園后孩子會(huì)出現(xiàn)一些行為變化：依戀增強(qiáng)，行為退縮，膽小，沉默不語(yǔ)，反抗性增強(qiáng)等。這也是對(duì)新環(huán)境的一種反應(yīng)，一段時(shí)間后會(huì)消失的。

（5）身體方面：少數(shù)孩子入園后因?yàn)榭摁[，不愛(ài)吃飯，可能會(huì)導(dǎo)致體質(zhì)減弱和體重下降。其實(shí)，經(jīng)過(guò)上述現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長(zhǎng)所必須的，適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本身就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有足夠理解和心理準(zhǔn)備。

為了更快地讓孩子適應(yīng)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，還請(qǐng)家長(zhǎng)做到以下幾點(diǎn)喲： 1請(qǐng)不要“追問(wèn)孩子”： 家長(zhǎng)總是十分關(guān)心孩子剛?cè)雸@的情況，但是剛?cè)雸@的日子里，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問(wèn)孩子“幼兒園好嗎？”“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等問(wèn)題，這往往會(huì)造成孩子更大的心理負(fù)擔(dān)。 2請(qǐng)不要“遷就放縱”孩子： 孩子心里不愉快時(shí)，常常會(huì)莫名其妙地發(fā)脾氣。

剛?cè)雸@的孩子，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴(lài)”的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不要以同情的態(tài)度對(duì)待他，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。

3請(qǐng)不要“時(shí)送時(shí)?！保?有些家長(zhǎng)為了滿(mǎn)足孩子的心理，常常會(huì)送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應(yīng)新的環(huán)境，當(dāng)初入園的孩子哭鬧時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持送孩子上幼兒園，但可采取適當(dāng)提早接孩子回家的方法來(lái)緩解孩子緊張情緒。

4請(qǐng)不要“零食補(bǔ)償”： 一些家長(zhǎng)惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實(shí)這樣做的結(jié)果會(huì)促使孩子更不好好地吃飯，因?yàn)槊刻於加辛闶匙鲅a(bǔ)充，孩子會(huì)在幼兒園吃飯的時(shí)候 “留有余地”，時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)影響孩子的健康。

5請(qǐng)不要““偏聽(tīng)偏信”： 家長(zhǎng)對(duì)剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心，會(huì)向孩子提出很多問(wèn)題。由于這一階段的孩子常常把想像與現(xiàn)實(shí)相混淆，他們會(huì)說(shuō)出與事實(shí)不符的答案。

如，孩子之間發(fā)生不愉快的事情時(shí)，他往往會(huì)說(shuō)“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長(zhǎng)不要“偏聽(tīng)偏信”。另外，孩子在回答問(wèn)題時(shí)往往會(huì)將問(wèn)題的結(jié)尾作為答案，如成人問(wèn)：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了?！?/p>

問(wèn)：“你吃沒(méi)吃飽？”答：“沒(méi)吃飽?！睋?jù)此，建議家長(zhǎng)多與老師溝通，。

7.新入園幼兒家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些

開(kāi)園了！我們祝愿每一位新入園的寶寶茁壯成長(zhǎng)~！家長(zhǎng)要做好入園的準(zhǔn)備，下面小一班老師給新入園的家長(zhǎng)提供一些建議！ 九月是寶寶入園的時(shí)間，怎樣能夠使孩子盡快的適應(yīng)幼兒園生活是每位家長(zhǎng)所擔(dān)心的事情。

其實(shí)只要家長(zhǎng)配合老師做好以下工作，您的孩子是會(huì)順利渡過(guò)這一關(guān)的。 1.向老師詳細(xì)介紹孩子的生活習(xí)慣 家長(zhǎng)要主動(dòng)向孩子所在班的老師介紹孩子在家的飲食，起居及一些生活習(xí)慣，幼兒在家每天的飲水量，喜歡吃什么，飯量大小，有沒(méi)有午睡習(xí)慣，在家是好動(dòng)還是好靜，有沒(méi)有一些特殊的病史等等。

2.向老師了解孩子的在園表現(xiàn) 利用接送孩子的時(shí)間與教師交流、溝通，詢(xún)問(wèn)孩子在園的情況，商討教育孩子的問(wèn)題，與教師形成教育合力，共同促進(jìn)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。由于需要教師反饋情況的家長(zhǎng)比較多，家長(zhǎng)可就重點(diǎn)問(wèn)題向老師進(jìn)行了解，象午睡、吃飯、喝水、入廁、游戲和情緒狀態(tài)等。

3.讓寶貝堅(jiān)信上幼兒園是他的責(zé)任 當(dāng)寶貝在家哭鬧，不想上幼兒園時(shí)，如果您確信這只是寶貝不適應(yīng)的反應(yīng)時(shí)，可以淡然處之。入園期間，家長(zhǎng)可以多陪陪寶貝，與寶貝多一些身體接觸和撫慰，但一定不要隨便哄寶貝說(shuō)：“好好好，我們明天不上幼兒園。”

媽咪可以簡(jiǎn)單向?qū)氊愓f(shuō)明：“寶貝長(zhǎng)大了，該上幼兒園了，就像媽咪上班一樣?！比缓缶娃D(zhuǎn)移寶貝的注意力，對(duì)上幼兒園的問(wèn)題不再討論，也不深究。

這樣的態(tài)度，會(huì)讓寶貝認(rèn)識(shí)到，媽咪的決心不是哭鬧可以改變的。這種處理方式反而能縮短寶貝哭鬧的時(shí)間，減少大人寶貝的痛苦。

4.不要把寶貝的哭鬧看得太嚴(yán)重 為什么會(huì)這樣呢？要知道，寶貝是非常聰明的，他們直接看到的是事物之間的因果關(guān)系。他們發(fā)現(xiàn)，哦，我一哭，媽咪就能多和我呆一會(huì)兒！結(jié)果，媽咪的猶豫變相地獎(jiǎng)勵(lì)了寶貝的哭鬧，他當(dāng)然越哭越起勁了。

既然知道了其中的奧妙，那么媽咪應(yīng)該理性地處理這個(gè)問(wèn)題。