初中家長(cháng)會(huì )(召開(kāi)家長(cháng)會(huì )應注意哪些問(wèn)題)
1.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )應注意哪些問(wèn)題
一般來(lái)說(shuō)，每學(xué)期將會(huì )召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。好好利用家長(cháng)會(huì )的時(shí)間，可以大面積地爭取家長(cháng)對班主任工作的信任和支持。
家長(cháng)會(huì )是一次集中學(xué)生家長(cháng)到校進(jìn)行的一次會(huì )議，利用得好，可使家長(cháng)在短時(shí)間內了解學(xué)校的各種教育意圖和家長(cháng)應配合學(xué)校工作的各個(gè)方面，同時(shí)也可對學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。
當然，若組織不好，會(huì )提供讓家長(cháng)們集體發(fā)牢騷的機會(huì )。所以，在組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，班主任必須注意如下幾點(diǎn)：
2、班主任應該在家長(cháng)會(huì )進(jìn)行當中，控制好整個(gè)會(huì )議進(jìn)程，不要讓家長(cháng)過(guò)多去發(fā)泄平時(shí)的不滿(mǎn)，從而造成負面的影響，而對班主任工作產(chǎn)生不良的效應。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來(lái)引起家長(cháng)的思考、講座從而讓家長(cháng)達成必須想辦法教育子女的共識。
3、有必要的話(huà)，應該讓學(xué)生與家長(cháng)同時(shí)出席家長(cháng)會(huì )。
2.建議家長(cháng)注意幾點(diǎn):
有些寶寶非常樂(lè )于接受新的食物，吃得津津有味。
可也有些寶寶都1歲多了，還是以吃奶為主，不肯好好吃飯，也有的寶寶可能在某一階段對某種食物表現出厭惡反感。這是為什么呢？主要原因有以下幾方面： 一、嬰兒時(shí)期未能及時(shí)添加輔食：在嬰兒輔食添加的關(guān)鍵時(shí)期，沒(méi)有給寶寶適宜的鍛煉，使寶寶的咀嚼能力落后于同齡兒童。
現在又急于添加輔食，使寶寶一時(shí)無(wú)法適應。 二、飲食習慣不良：寶寶挑食、偏食，或餐前零食過(guò)多。
三、維生素B、微量元素鋅缺乏：B族維生素和微量元素鋅的缺乏可引起寶寶味覺(jué)功能和胃粘膜消化功能的降低，使寶寶沒(méi)有食欲和消化能力減弱。 四、疾病原因：營(yíng)養性貧血、佝僂癥、慢性消化道疾病、肝炎等都可引起厭食。
五、精神因素：當寶寶過(guò)度緊張、焦慮、驚嚇、缺乏愛(ài)撫時(shí)都可引起厭食，如剛剛入托、入園，心理一時(shí)無(wú)法適應。 六、其他因素：夏季酷暑，寶寶苦夏；過(guò)于興奮，活動(dòng)過(guò)度等。
下面介紹一些促進(jìn)寶寶胃口的方法，希望能給所有不愛(ài)吃飯的孩子帶來(lái)幫助！ 1。 在寶寶不好好吃飯時(shí)千萬(wàn)不能斥責。
要知道，給寶寶養成一個(gè)好習慣，先要給她們一個(gè)好的環(huán)境。所以，我們要給寶寶一個(gè)溫馨舒適的吃飯環(huán)境，不要強迫孩子，不要給他們壓力！ 2。
食物的形狀，會(huì )影響寶寶的食欲，很多寶寶不愛(ài)吃青菜，那么我們可以把青菜剁碎包餃子，或者做成可愛(ài)的小老鼠或小兔子的形狀蒸給她們吃。 3。
食物的性質(zhì)，對寶寶腸胃的影響 4。多運動(dòng)，可以促進(jìn)食欲，促進(jìn)吸收 5。
對于飯量小的寶寶，拒絕零食，特別是飯前一小時(shí)內，不能給寶寶吃任何零食。 6。
養成好習慣，家長(cháng)要“心狠”，要養成一個(gè)好習慣很不容易，做家長(cháng)的有時(shí)一定要“心狠”一點(diǎn)。 7。
適當加粗糧；多吃粗糧有助于消化吸收，比如玉米粥，山芋粥，黑米，小米（最有營(yíng)養，而且健脾），各種豆類(lèi)堅果都是不錯的選擇； 8。對證下藥，調理脾胃 還有很多寶寶不好好吃飯，是因為體質(zhì)不好，導致脾胃弱；這樣的寶寶就要慢慢來(lái)，先調理脾胃，或健脾，或開(kāi)胃。
這個(gè)時(shí)候家長(cháng)可以給寶寶吃些寶貝 樂(lè )兒童 益 生菌，寶貝樂(lè )益生菌可使胃腸道產(chǎn)生多種有機酸和消化酶，幫助寶寶吸收食物，增進(jìn)食。寶貝樂(lè )益生菌里的嬰兒雙歧桿菌，干酪乳桿菌還能抑制有害菌的生長(cháng)、繁殖，起到調節腸道菌群的作用。
3.初三中考家長(cháng)注意事項是什么?
初三中考家長(cháng)注意事項有：保證孩子睡眠事半功倍，考生睡眠不足將使機體的抵抗力下降， 尤其是天氣越來(lái)越熱， 容易使孩子學(xué)習注意力分散， 記憶力減弱，復習效率降低， 往往是“事倍功半”。
要實(shí)現“一舉多得”，“事半功倍”，就要防止失眠，建議做到以下幾點(diǎn)： （1）睡前全身放松，包括精神、心理和身體的放松。睡前泡泡腳，或溫水沖澡，保持寢室環(huán)境的舒適，避免強光、噪音或過(guò)悶過(guò)熱。
（2）養成良好的睡眠習慣，按時(shí)起床，睡覺(jué)；晚餐不宜吃得太飽；晚飯后不喝咖啡和濃茶，以免興奮不得入睡；身體如有不適時(shí)及時(shí)就診。 （3）消除不必要的煩惱、臨考前，考生越覺(jué)得時(shí)間緊，任務(wù)重，復習無(wú)從下手，一些學(xué)生不知不覺(jué)開(kāi)始焦慮，畢業(yè)恐懼癥已經(jīng)“傳染”給了家長(cháng)。
4.初一學(xué)生家長(cháng)要注意哪些事情
1.首先家長(cháng)要給孩子清晰的心理暗示和一定的心理刺激。
你要提醒孩子，讓孩子能明確地意識到：我和過(guò)去不一樣，我長(cháng)大了，我是中學(xué)生了。要達到這樣的效果呢，家長(cháng)不妨刻意為孩子做一件事，如可以舉行一次聚會(huì )或者送給孩子一件有意義禮物等，賦予孩子一定的儀式感，這樣能激發(fā)孩子對新生活的無(wú)限遐想，讓孩子覺(jué)得上初中會(huì )是一件很美好的事情，對孩子的自我發(fā)展有積極的作用。
2.在孩子的管理和教育方面，家長(cháng)要調整心理，做到收放自如。
在小學(xué)升入初中這一時(shí)段，家長(cháng)對孩子的教育和管理可能會(huì )出現兩大誤區：有些家長(cháng)認為孩子已經(jīng)長(cháng)大，可以充分信任孩子，放手讓孩子自行主事；有些家長(cháng)則還把孩子當做小學(xué)生來(lái)看待，事事關(guān)心，無(wú)微不至。
家長(cháng)需密切關(guān)注孩子，尤其要對孩子的日常細節仔細觀(guān)察，從小處留意孩子的心理動(dòng)態(tài)，如發(fā)現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導。家長(cháng)應該重視，要認真開(kāi)導，幫助孩子消除心理上的障礙。
3.尊重孩子、善于傾聽(tīng)孩子內心的聲音。
初中階段的孩子情緒容易沖動(dòng)，一些家長(cháng)在與孩子的交流中，有時(shí)由于方法、言辭不當，很容易導致孩子產(chǎn)生逆反心理，聰明的家長(cháng)要學(xué)會(huì )耐心地傾聽(tīng)孩子內心的感受，要告訴孩子您懂得他的想法，明白他的感受。尊重孩子，與孩子進(jìn)行良好的溝通是非常重要的。這是北京新東方中學(xué)老師建議，謝謝采納。
5.中學(xué)開(kāi)家長(cháng)會(huì )有怎樣的程序
中學(xué)家長(cháng)會(huì )材料及流程 一、會(huì )前準備：1、師生準備：對班級前一段學(xué)生班規班法的實(shí)施、合作小組學(xué)習、期中檢測做一個(gè)階段性總結，表?yè)P各項表現突出的學(xué)生或小組（如：班規班法實(shí)施中的優(yōu)勝小組、優(yōu)秀小組長(cháng)、專(zhuān)項承包中的優(yōu)秀個(gè)人、課堂上積極發(fā)言的優(yōu)秀個(gè)人、最負責任的班級干部、學(xué)習標兵、守紀標兵、衛生標兵、進(jìn)步幅度大的先進(jìn)個(gè)人等）。
和學(xué)生一起分析班級存在的問(wèn)題，探討解決的對策。學(xué)生就自己兩個(gè)月的表現（紀律、衛生、學(xué)習諸方面）寫(xiě)一份總結：肯定成績(jì)，查找不足，分析原因及今后的打算；感謝父母對自己的付出以及想對父母說(shuō)的話(huà)等。
2、會(huì )場(chǎng)布置：將學(xué)生總結和各科試卷裝訂好，家長(cháng)會(huì )時(shí)放在學(xué)生書(shū)桌上。音樂(lè )。
白板歡迎詞。3、家長(cháng)準備：提前有計劃、有目的的請家長(cháng)準備經(jīng)驗材料。
二、家長(cháng)會(huì )流程：（一）、班主任講話(huà)：今天的會(huì )議有三項議程：一是由我就這一階段班級情況向各位家長(cháng)作一個(gè)匯報，針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒ǎＭ玫礁魑患议L(cháng)的理解、配合和支持。二是請幾位家長(cháng)作經(jīng)驗介紹。
三是請任課老師向各位家長(cháng)匯報一下咱們班級本學(xué)科的學(xué)習情況。四是針對孩子存在的問(wèn)題和相應的老師進(jìn)行切磋交流。
●總結兩個(gè)月來(lái)，班級在學(xué)生管理和學(xué)習上的做法和由此帶來(lái)的班級學(xué)生的變化（特別是學(xué)校班規班法和合作學(xué)習小組的的實(shí)施、班級的落實(shí)及運作、班級文化的建設等）。表?yè)P此活動(dòng)中班級的各種先進(jìn)，分析管理中存在的不足。
●總結期中檢測：表?yè)P各項優(yōu)秀的學(xué)生，分析學(xué)生在平時(shí)學(xué)習、期中成績(jì)中發(fā)現的問(wèn)題。●根據管理和學(xué)習中班級存在的問(wèn)題和期中檢測后級部（或班級）的工作重點(diǎn)，提出下一段班級工作打算及希望得到家長(cháng)配合對家長(cháng)提出的要求和建議。
（二）學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言 （三）任課教師匯報本學(xué)科的學(xué)生學(xué)習情況 （四）家長(cháng)和任課教師切磋交流。三、家長(cháng)會(huì )材料：針對教育孩子給各位家長(cháng)的幾點(diǎn)建議： （一）、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實(shí)際能力有著(zhù)很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(cháng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細心觀(guān)察，悉心引導。
在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。
平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。
在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。
（二）、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。
錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。有的家長(cháng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習成績(jì)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(cháng)過(guò)高估計自己孩子的智力水平。
在這個(gè)問(wèn)題上，關(guān)鍵看孩子平時(shí)的努力程度。（三）、要正確看待孩子的分數。
時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。
蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低。
不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。
比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，分析原因，多花些時(shí)間補上。 （四）、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。
要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。 （五）、要教育學(xué)生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦。
