地推活動(dòng)策劃方案案例(地推活動(dòng)方案怎么寫)

1.地推活動(dòng)方案怎么寫

社區(qū)地推活動(dòng)策劃方案

1、活動(dòng)概述

(1)活動(dòng)時(shí)間：待定

(2)活動(dòng)地點(diǎn)：xx社區(qū)

(3)活動(dòng)主題：“青少年的成長伙伴”體驗(yàn)活動(dòng)

(4)活動(dòng)承接：國際多元智能體驗(yàn)館

(5)活動(dòng)內(nèi)容：

1. 產(chǎn)品展示

2. 現(xiàn)場抽獎(jiǎng)

3. 現(xiàn)場體驗(yàn)與互動(dòng)

4. 客戶咨詢

5. 產(chǎn)品贈(zèng)送

6. 產(chǎn)品銷售

7. 現(xiàn)場報(bào)名

8. 活動(dòng)攝影

(6)活動(dòng)目的：

以“青少年的成長伙伴”為主題，以體驗(yàn)館，天才教室為支撐點(diǎn)，搭載微信平臺(tái)、眾籌平臺(tái)的傳播。通過舉辦社區(qū)、校園活動(dòng)傳遞體驗(yàn)館科學(xué)教學(xué)理念。同時(shí)展示產(chǎn)品，與廣大社區(qū)消費(fèi)者進(jìn)行互動(dòng)與交流，準(zhǔn)確傳遞體驗(yàn)館信息，吸引他們的關(guān)注與參與。針對青少年將終端營銷信息與社區(qū)相結(jié)合，在有效傳播產(chǎn)品同時(shí)拉動(dòng)終端銷售，引爆人氣，推動(dòng)社區(qū)號(hào)召力與影響力，有效準(zhǔn)確達(dá)到營銷目的。

2、活動(dòng)規(guī)劃及說明

(1) 區(qū)域劃分：

1.產(chǎn)品展示區(qū)

2.客戶咨詢區(qū)

3.報(bào)名登記區(qū)

4.客戶來源信息登記區(qū)

5.體驗(yàn)、互動(dòng)區(qū)

（二） 活動(dòng)場地要求

1.社區(qū)，人流量大

2.(50--80平方)，長不小于30米，寬不小于20米

場地可以提供安保服務(wù)。

3、前期準(zhǔn)備活動(dòng)

(1)社區(qū)選擇：

1.以校區(qū)為單位成輻射狀，高檔社區(qū)等目標(biāo)。

2.學(xué)生、家長較集中區(qū)域。

3.物業(yè)的合作

（二）社區(qū)情況調(diào)研：

1.社區(qū)的住戶人數(shù)

2.社區(qū)出入口的調(diào)查

3.同在社區(qū)推廣的其他機(jī)構(gòu)的調(diào)查

4.經(jīng)濟(jì)狀況

5.擁有孩子家庭比例

6.孩子年齡結(jié)構(gòu)

7.消費(fèi)檔次

8.設(shè)點(diǎn)視覺效果的提升

(3)前期宣傳方式：

1.微信平臺(tái)宣傳（活動(dòng)地點(diǎn)，時(shí)間，內(nèi)容）

2.官網(wǎng)告示（活動(dòng)地點(diǎn)，時(shí)間，內(nèi)容）

3.派發(fā)出色宣傳手冊（活動(dòng)地點(diǎn)，時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容；體驗(yàn)館簡介，發(fā)展目標(biāo)，教育理念與教育精神，學(xué)習(xí)內(nèi)容與課件介紹）

(4)現(xiàn)場物料標(biāo)準(zhǔn)配備：

物料

備注

帳篷傘

2臺(tái)，印有體驗(yàn)館logo，尺寸3M*3M

促銷臺(tái)

體驗(yàn)館教育宣傳照片

咨詢臺(tái)

可折疊，pvc材質(zhì)

宣傳X展架

活動(dòng)宣傳內(nèi)容，微信平臺(tái)二維碼

條幅

活動(dòng)主題

小禮品

抽獎(jiǎng)禮物

抽獎(jiǎng)道具

贈(zèng)送產(chǎn)品

4、活動(dòng)啟動(dòng)儀式流程

5、應(yīng)急方案

(1)危險(xiǎn)應(yīng)急

(2)防風(fēng)應(yīng)急

(3)防雨應(yīng)急

6、活動(dòng)目標(biāo)

7、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

八、后期感想

2.地推怎么推效果好

地推，顧名思義就是地面推廣的意思，是App獲客的一種有效途徑，相對于線上推廣來說，地推是一種更加直接面向用戶群體的獲客方法。如今互聯(lián)網(wǎng)紅利期消失，流量被壟斷，原本低成本的線上推廣變得越來越燒錢，單純的線上推廣已經(jīng)很難再獲取到用戶流量了，直接面對用戶的地推變成眾多App推廣的出路。

1、首先明確地推的目的：地推活動(dòng)的目的可以是拉新、促銷、引流、品牌宣傳等等，地推活動(dòng)目的的不同，則地推活動(dòng)的方案也會(huì)有所不同，因此在撰寫地推方案的時(shí)候需要確定好地推活動(dòng)的目的。

2、確定目標(biāo)用戶群：產(chǎn)品的目標(biāo)用戶群的性別、年齡、收入、作息、職業(yè)等，這些都需要根據(jù)產(chǎn)品的定位來分析出產(chǎn)品的目標(biāo)用戶群，有針對性的進(jìn)行地推。

3、選擇地推的區(qū)域：可以根據(jù)目標(biāo)用戶群屬性、活動(dòng)范圍來選擇地推活動(dòng)推廣的區(qū)域，主流的地推場所包括：廣場、步行街、地鐵口、超市進(jìn)出口、餐廳等人流量比較集中的場所。

4、制作宣傳品：App地推的宣傳品一般都是通過傳單、易拉寶進(jìn)行宣傳的，宣傳品要做到內(nèi)容簡潔、主題鮮明，快速的抓住目標(biāo)用戶群體的眼球，最好能夠找一些專業(yè)的公司來設(shè)計(jì)。

5、地推場景：地推無論是以哪一種渠道、方法進(jìn)行推廣，地推的場景都很類似，比如拿互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的地推場景來說，首先吸引用戶人群的注意，然后地推人員讓目標(biāo)用戶掃描二維碼，進(jìn)入App的下載落地頁，并讓用戶注冊、激活A(yù)pp。

6、地推人員的安排：通常地推活動(dòng)會(huì)安排4到6個(gè)人，因?yàn)槿颂倏隙〞?huì)忙不過來的，人多點(diǎn)顯得熱鬧一些，能夠吸引人群的注意。每一個(gè)地推活動(dòng)最好能有對App產(chǎn)品非常了解的專業(yè)人士在現(xiàn)場為用戶講解，這樣顯得專業(yè)一點(diǎn)，能夠增強(qiáng)人群對產(chǎn)品的可信度，從而提高用戶的轉(zhuǎn)化率。

7、物料的準(zhǔn)備：最簡單的地推物料準(zhǔn)備是：桌椅+橫幅+帳篷+宣傳單+小禮品。物料方面要盡量多準(zhǔn)備小禮品，這對App推廣有很好的品牌曝光作用，我們可以在小禮品上加入產(chǎn)品的相關(guān)信息，這樣能夠幫助產(chǎn)品達(dá)到品牌曝光的作用。

8、地方資源準(zhǔn)備：在去地推之前，一定要了解當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r，比如當(dāng)?shù)氐闹贫热绾危磕男┑胤娇梢再N廣告？哪些地方可以掛橫幅？哪些地方需要城管審批之后才能開展地推活動(dòng)？等等。每個(gè)地方的人群屬性都是不一樣的，所以我們在開展地推活動(dòng)之前要充分調(diào)研當(dāng)?shù)氐那闆r。當(dāng)然你也可以選擇跟當(dāng)?shù)氐牡赝平M織合作，畢竟當(dāng)?shù)厝擞腥嗣}的優(yōu)勢。

9、做好地推效果統(tǒng)計(jì)：相對于線上推廣數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，地推數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)更加困難。如何統(tǒng)計(jì)App地推渠道流量，發(fā)掘出優(yōu)質(zhì)渠道、優(yōu)質(zhì)地域以及優(yōu)質(zhì)地推人員，是所有App市場推廣和運(yùn)營都需要決解的問題，即統(tǒng)計(jì)每個(gè)城市、每個(gè)地方、每個(gè)地推人員的地推業(yè)績和效果，這就是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，以iOS為例，iOS的用戶幾乎都是從App Store下載應(yīng)用的（部分越獄手機(jī)除外），面對來自四面八方地推引流過來的流量，我們該如何一一識(shí)別出來呢？

據(jù)我所知有三種方法：

第一種是比較傳統(tǒng)的做法是采用人工手動(dòng)記錄的方式進(jìn)行渠道監(jiān)控，錄入系統(tǒng)逐級(jí)上報(bào)，不過這種方式存在很多問題：

手動(dòng)記錄容易出現(xiàn)誤差，導(dǎo)致數(shù)據(jù)不全面。

虛報(bào)數(shù)據(jù)的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，用于套取推廣經(jīng)費(fèi)。

采用人工手動(dòng)記錄，既影響用戶體驗(yàn)，地推員的工作效率也不高

第二種方法是采用人工手動(dòng)填寫地推碼的方式來綁定地推人員與用戶之間的關(guān)系，并對地推活動(dòng)的效果進(jìn)行監(jiān)控，然而填寫地推碼這一環(huán)節(jié)，極大的影響了用戶的體驗(yàn)，有些用戶是反感填寫地推碼的。

第三種是采用第三方的地推統(tǒng)計(jì)工具——openinstall。其在App渠道統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域是做得比較專業(yè)的，能夠做到：

人手一個(gè)地推二維碼/鏈接，輕松統(tǒng)計(jì)百萬地推人員的個(gè)體業(yè)績，以及地推活動(dòng)的整體效果。

為每個(gè)二維碼/鏈接提供一份單獨(dú)、詳細(xì)的數(shù)據(jù)報(bào)表，這個(gè)報(bào)表能夠?qū)崟r(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并實(shí)時(shí)排重

在App線下地推過程中，用戶掃碼安裝后零操作，無需填寫地推碼（該功能并不是將填寫地推碼的環(huán)節(jié)省略掉，而是以參數(shù)的形式，在用戶無感知的情況下進(jìn)行關(guān)系綁定，省去用戶手動(dòng)填寫的過程），從而優(yōu)化用戶體驗(yàn)，提高地推效率。

3.教育地推的話術(shù)和技巧

0元體驗(yàn)課、49元VIP、限時(shí)優(yōu)惠，這是教育行業(yè)常做的地推活動(dòng)。但是為什么傳單吸睛，課程也是精心準(zhǔn)備，活動(dòng)也圍觀了不少家長，表示有興趣?？赊D(zhuǎn)化效果就是差？這時(shí)候我們就要想一想是不是地推話術(shù)出了問題，地推話術(shù)技巧用的好不好，有時(shí)候就決定了地推活動(dòng)的轉(zhuǎn)化效果，下面分享幾套教育行業(yè)地推的話術(shù)技巧。

一、家長：為什么免費(fèi)，天下哪有掉餡餅的事，一定又是一堆附加消費(fèi)。

回答1：“讓孩子體驗(yàn)下，感覺好可以繼續(xù)跟老師學(xué)習(xí)”

回答2：“我們學(xué)校三周年校慶，在做活動(dòng)”

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：回答2優(yōu)于回答1。人們已經(jīng)在當(dāng)下雙11、雙12、京東618的洗禮中，潛意識(shí)接受了店慶、活動(dòng)優(yōu)惠?；卮?凸顯了機(jī)構(gòu)在迫切拉新。而回答2則側(cè)面?zhèn)鬟_(dá)了機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)展成熟，開始回饋客戶，讓家長打消疑慮，愿意進(jìn)一步溝通。

二、家長：老師教學(xué)質(zhì)量怎么樣，沒聽過你們學(xué)校、一個(gè)班學(xué)生多少……？

面對家長的問題，我們可以就機(jī)構(gòu)地推傳單，輔以具體話術(shù)來解決信任問題，比如：咱們這老師70%以上都是985,211或者研究生學(xué)歷，而且老師大部分都有獨(dú)立帶班經(jīng)驗(yàn)。

話術(shù)準(zhǔn)備圍繞教師的學(xué)歷、授課經(jīng)驗(yàn)、基本功等展開。能準(zhǔn)備些證明教師實(shí)力的材料會(huì)更好。

話術(shù)突出成績、微信群家長的表揚(yáng)截圖、學(xué)生的報(bào)喜截圖等。比如：“每個(gè)班都有微信群，老師會(huì)在群里發(fā)孩子課堂表現(xiàn)、課后練習(xí)、需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，家長和老師可以實(shí)時(shí)溝通。”

學(xué)校形象，話術(shù)集中在教室數(shù)量、面積、電子設(shè)備、安保措施等。比如，“咱們有xx個(gè)教室，占地面積xx平以上，每個(gè)教室都有多媒體設(shè)備、空調(diào)、監(jiān)控等?！钡鹊戎T如此類的，把能凸顯實(shí)力的軟硬件搬出來。

解決完以上顧慮，家長隨之而來的又出現(xiàn)顧慮。

三、家長：怕自己先給孩子報(bào)了班，沒經(jīng)過孩子同意，決定回去后商量再?zèng)Q定。

這個(gè)時(shí)候，可以給家長營造搶購的感覺，話術(shù)上突出緊迫感，時(shí)間緊迫、限時(shí)優(yōu)惠，名額有限，招滿即止。

你可以說：因?yàn)槲覀兪切“嘀?，排完班人滿之后，就不再接受報(bào)名了。

或者你可以強(qiáng)調(diào)家長的主動(dòng)性：

您尊重孩子的決定是正確的，孩子雖小，但是有自己獨(dú)立的思維，有自己的選擇的權(quán)利。如果是孩子心甘情愿去做的事情，不僅是他學(xué)起來輕松，我們教起來也更輕松，家長看著也開心。然而世界上的事情往往是事與愿違。

很多時(shí)候，孩子聰明伶俐，卻不愿規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上學(xué)習(xí)。有時(shí)候，我們希望孩子大方自信，可是偏偏孩子會(huì)緊張。我相信困難在人生中是無處不在。我們做得更多的是克服困難，而不是遇到困難就退縮，也不是退縮之后就再也不能重振旗鼓。

最后，每一位市場人員都需要明白，地推的目的是什么？

成交、留客戶的聯(lián)系號(hào)碼、留我的聯(lián)系號(hào)碼。

不需要在一個(gè)家長身上花太多時(shí)間，但也不能一問三不知，只是拿著傳單一直發(fā)，這是非常忌諱的。

不宜說太多，也不宜不說，更不宜亂說，這就需要教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)一話術(shù)，打造品牌形象。無論是在職老師或兼職都能讓家長了解這是一家怎樣的機(jī)構(gòu)，在做什么活動(dòng)。以專業(yè)打消顧慮，產(chǎn)生品牌效應(yīng)。即使短期不參與，也能留下好印象。規(guī)范話術(shù)后，還能方便核實(shí)不同地推話術(shù)效果，結(jié)合比對多次效果，調(diào)整、總結(jié)出最匹配、實(shí)用的地推話術(shù)。