創(chuàng)業(yè)比創(chuàng)新更為重要辯論
1.創(chuàng)新新穎的辯論賽辯題有哪些
青春偶像崇拜弊大于利，女主內(nèi)。
網(wǎng)絡(luò)使人們更親近；網(wǎng)絡(luò)使人們更疏遠；成功的作品應(yīng)該拍續(xù)集；成功的作品不應(yīng)該拍續(xù)集；半決賽以成敗論英雄是可取的（不可取的）；錢是（不是）萬惡之源；家庭比事業(yè)更重要；事業(yè)比家庭更重要；“代溝”的主要責(zé)任在長輩；存錢（花錢）比花錢（存錢）劃算；青春偶像崇拜利大于弊；現(xiàn)代社會女人（男人）更累；應(yīng)先成家后立業(yè)；應(yīng)先立業(yè)后成家。 “代溝”的主要責(zé)任在長輩，“代溝”的主要責(zé)任在晚輩。
科技的發(fā)展會促進人的全面發(fā)展，科技的發(fā)展會抑制人的全面發(fā)展。順境更有利于人的成長，逆境更有利于人的成長。
存錢（花錢）比花錢（存錢）劃算，現(xiàn)代社會女人（男人）更累，夫妻之應(yīng)該（不應(yīng)該）有隱私。 善一定有善報/善未必有善報。
好馬應(yīng)該/不應(yīng)該吃回頭草。通才比專才更吃得開/專才比通才更吃得開。
名人隱私應(yīng)該（不應(yīng)該）受到保護。開放廉價航空市場利多于弊還是弊多于利。
手機科技進步利大于弊/弊大于利?；橐鍪菒矍榈膲?zāi)埂?/p>
對城市流浪貓應(yīng)該/不應(yīng)進行撲殺。 金庸小說應(yīng)該/不應(yīng)該進入中學(xué)課本。
武術(shù)進入奧運會有/不利于武術(shù)發(fā)展。贊同/不贊同購買盜版者應(yīng)負法律責(zé)任。
政府應(yīng)該/不應(yīng)該限制私家車數(shù)量。贊成/不贊成送父母去養(yǎng)老院。
是否贊成為了漂亮而去美容。公共場所應(yīng)全面（部分）禁煙。
是否贊成實施網(wǎng)絡(luò)實名制。
2.辯論賽
一般貧困的大學(xué)生用以維持生計的手段，他們利用業(yè)余時間做工賺取報酬。當然也有人并不是為了報酬，而是想多點社會實踐經(jīng)驗。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當今大學(xué)生參加勤工儉學(xué)的目的如下：（1）有的主要是為了錢（占47%），但為錢的動機卻不一，他們或是由于家庭經(jīng)濟困難而想減輕家庭負擔，或是想過得瀟灑一點，或是想彌補自己的“財政赤字”等等。（2）有的主要是為了培養(yǎng)能力，認識社會，增加自己的人生閱歷，鍛煉自己的意志，體驗自立，而“錢 ”是次要的（29%）。被調(diào)查者坦誠直言：“勤工儉學(xué)使我們早日接觸社會，開拓了視野，長了知識，鍛煉了能力”，“如果勤工儉學(xué)僅僅是為了錢是沒有意義的”，“流自己的汗，吃自己的飯”。學(xué)生一般認為，參加勤工儉學(xué)不論是有意識的還是無意識的，都能得到能力的鍛煉，但對于具體能夠鍛煉哪些能力則認識不一。（3）其他目的。有的是為了資助貧困學(xué)生或患病者，有人把它看作是豐富課余生活、調(diào)節(jié)“無聊”生活的一劑良藥等等，不一而足?！皰赍X”、“早日接觸社會、認識社會”和“鍛煉能力”是大學(xué)生參加勤工儉學(xué)的主要目的。
隨著國家教育體制的改革和素質(zhì)教育的全面鋪開，勤工儉學(xué)成為大學(xué)生實踐活動的重要環(huán)節(jié)，它將幫助大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，及時而又滿意地就業(yè)或更好地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。但從當前勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀看不容樂觀，本文就高校的勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀作深入而透徹地分析，對勤工儉學(xué)的前景予以估計，針對存在的問題提出合理的科學(xué)的建議和對策。
勤工儉學(xué)是國家教育體制的改革、素質(zhì)教育的全面鋪開和市場經(jīng)濟的大潮的產(chǎn)物。高校學(xué)生開始從“雙包”（包學(xué)費、包分配）向“雙自” （自交學(xué)費、自謀職業(yè)）過渡。相當部分大學(xué)生不得不面對這些因體制改革和社會發(fā)展而帶來的現(xiàn)實而嚴峻的問題 。
近幾年來 ，由于全國各地經(jīng)濟發(fā)展的不平衡以及高校實行并軌制后收費標準的大幅度提高 ，高校的貧困生、特困生大比例增加 ，學(xué)校為實現(xiàn)“只要分數(shù)夠 ，決不讓你輟學(xué)”的承諾 ，從“獎學(xué)金、貸學(xué)金、社會助學(xué)金、學(xué)雜費減免、特困生補助和勤工儉學(xué)等方面做了大量的工作 ，而最廣泛的途徑還是勤工儉學(xué)。但也存在若干問題。
