創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新管理教案
1.怎么加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設與教學管理?
創(chuàng)業(yè)學院牽頭開設面向全體學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，建設個性化、模塊化的課程包，供不同專業(yè)的學生進行選擇，形成多元化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程超市，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質量；同時制作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微課程，開發(fā)創(chuàng)客教學模塊，推行翻轉式課堂，提高教學效果。
二是在管理方面，完善創(chuàng)業(yè)課程學分、證書學分和業(yè)績學分的管理制度，修訂完善教學管理和學籍管理制度，在創(chuàng)業(yè)培訓和實踐中，取得相應證書或成績的，可折算一定學分，所獲學分替換原專業(yè)培養(yǎng)規(guī)定的相應學分。同時實行彈性學制，支持學生保留學籍休學創(chuàng)業(yè)。
此外，學院還對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英班進行改革，采用小班制，舉辦特色創(chuàng)業(yè)班，開設創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)班、科技創(chuàng)業(yè)班、網絡創(chuàng)業(yè)班等。
2.有就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導教案嗎
現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)并不太難，現(xiàn)在是一個互聯(lián)網的時代現(xiàn)在電子商務也成年輕人最佳創(chuàng)業(yè)的機會現(xiàn)在年輕人如果想創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)最需要看重的幾點 一是投資小。
因為青年人可能原始資金不夠，所以可以選擇投資小的項目 二是回報率要相對比較大。沒有人愿意把時間浪費在一個回報率低甚至沒有回報的項目上 三是要放眼未來。
打造一個可以倍增的團隊或者市場。可以實現(xiàn)財務自由！沒有人想等到自己六七十歲了還是艱難的維持自己的事業(yè)吧！ 四是要有好的團隊。
如今，單打獨斗的年代已經過去了。抱團打天下才能夠贏得一席之地 五是要找到好的老師。
正所謂讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如跟著成功者的腳步。
3.創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)管理作業(yè)
創(chuàng)業(yè)計劃書：一、創(chuàng)業(yè)目標 發(fā)展中國真正意義上的快餐行業(yè)，利用合理有效的管理和投資，建立一定大型快餐連鎖公司。
二、市場分析 社會生活節(jié)奏加快，快餐業(yè)的存在和發(fā)展成為不容置疑的問題。雖然中國的快餐業(yè)發(fā)展十分迅速，但洋快餐充斥使大部分市場都不得與中式快餐無緣。
如何去占領那部分市場，是我們需要解決的問題。 調查表明，當人均收入達到2000美元時，傳統(tǒng)的家務勞動將轉向社會。
由此快餐業(yè)務的發(fā)展將進入急劇擴張的時刻，所以中國快餐市場將隨著我國經濟發(fā)展而進入高速發(fā)展的階段。 目前，市面上的西式快餐其實并不適合國人對快餐的消費觀念和傳統(tǒng)飲食需求的觀念。
拿西式快餐最普通的漢堡包來說，除了新奇，基本上是沒有什么美味可言。而且，快餐在美國的發(fā)展向來是以價格低廉而著稱的，是大眾日常消費的對象。
但在中國的市場上，西式快餐的價格，還遠非大眾化所能接受的程度，這也決定了不可能性讓工薪階層經常去嘗試那份新奇"快餐"。 但考察現(xiàn)行中式快，小、臟、亂、差的狀況仍然很嚴重，現(xiàn)行中式快餐的眾多弱點，給我們建中式快餐連鎖店提供了絕好的市場機會。
只要我們能抓住這些市場機會，改善中式快餐經營上的諸多缺陷，并發(fā)展我們的自己的特色那么我們進入中式快餐市場占據較大市場份額的創(chuàng)業(yè)計劃，是極有可能成功的。 三、實施方案 1. 快餐服務業(yè)的模型。
以顧客為中心，以顧客滿意為目的，通過使顧客滿意，最終達到公司經營理念的推廣。 2. 目標市場的定位。
大眾能接受的中式快餐業(yè)。顧客群：上班族+兒童+休閑族+其他。
3. 市場策略。 產生工業(yè)化、產品標準化、管理科學化、經營連鎖化。
（1）"虛擬公司"的名稱，員工的服裝，經營的理念，內部管理和總公司保持統(tǒng)一，但它們沒有過多的裝飾，也沒有營業(yè)餐廳，它們更像是一個快餐集裝配中心。它們接收公司的配送中心運來的相關制成品，只要單間加工，就可以成型了。
虛擬公司的快餐產品訂是提供給上班族在工作單位午餐之用。它們的前臺接待服務也是虛擬的，靠的是電話定購體系和快速運送體系，我們將建立送餐專線電話運送業(yè)務由統(tǒng)一的公司小巴和服務人員負責運送。
（2）流動快餐公司---早餐策略 針對早餐人口流動性大，時間緊迫的特點，我們將由模式統(tǒng)一的公司小巴和服務人員流動至各主要需求網點向顧客提供方便、營養(yǎng)的早套餐。 因學生人數(shù)眾多，還可推出學生營養(yǎng)快餐，既注重經濟效益，又兼顧了社會效應。
（3）快餐公司形象策略 在位于商業(yè)區(qū)、旅游景點區(qū)的快餐廳充分顯示本公司的大人形象清潔、衛(wèi)生、實惠、溫馨。請專業(yè)公司為我們制定一套廣告計劃，從公司的特點出發(fā)，力求共性中個性。
四、投資計劃 "由點做起，輻而為面"。立足于一個地區(qū)特點的消費群，初期發(fā)展就應試形成一定的規(guī)模經營，選擇好幾個經營網點地址后，同時"閃亮全登場"。
以后再根據發(fā)展，輻射全國經營。 發(fā)展初期，大力發(fā)展西快餐尚未涉足的"虛擬快餐公司"和"流動快餐公司"服務，待公司實力有了一定的積累，并有了穩(wěn)定的顧客消費群體，再大力發(fā)展公司全面的服務策略。
我們要根據人口流動密度居民收入水平，實際消費等因素，在商業(yè)區(qū)、購物區(qū)、旅游區(qū)和住宅區(qū)籌地大力發(fā)展前廳就餐的快餐經營模式。 五、投資收益 "不僅是利潤，更是服務和問話。
"作為這個行業(yè)的倡導者，希望本公司成為大人優(yōu)質服務和行業(yè)健康發(fā)展的理想和信仰，我們相信，只有在一種公平，理性的經營思路下，不懈地堅持，其結果是大家都希望的雙贏局面，從而在總體上促進中式快餐的形成和發(fā)展。 。
4.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的學習內容是什么
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理，相比傳統(tǒng)的商科管理課程是有所不同的，主要是將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)和管理理論相結合，在反復的商業(yè)實踐，讓學生在掌握管理知識的同時，著重培養(yǎng)學生的獨立領導能力和創(chuàng)新思維，實踐性比較強。
埃塞克斯大學通常在開課第一天，就邀請當?shù)氐某晒ζ髽I(yè)家來跟學生見面，引導他們思考“什么是創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新”。在學習當中，學生和企業(yè)之間會有很多互動，比如安排學生到企業(yè)實習。
在學期結束時，傳統(tǒng)的商科管理通常是寫篇論文，而創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的學生則可以選擇給企業(yè)做一份分析計劃書，在一邊學的同時，一邊把所學的知識運用到實際的商業(yè)環(huán)境中去。
5.如何建立創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制教案,謝謝
關于建立健全創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務，是學深入習實踐科學發(fā)展觀活動的繼續(xù)和深入，是推動科學發(fā)展、促進社會和諧的強大動力和有力保障。
根據中央的統(tǒng)一部署，在全國黨的基層組織和黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的時間為3年左右，活動是階段性的，有時間段的，但創(chuàng)先爭優(yōu)是黨的建設的永恒課題，要始終保持黨組織的先進性就要時時刻刻創(chuàng)先爭優(yōu)，不能只局限于一次活動，必須建立健全創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制，堅持做到長抓不懈。一、建立規(guī)范運行機制，規(guī)范創(chuàng)先爭優(yōu)程序深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)有效運行并取得實效，必定要有規(guī)范的運行機制和操作程序，確保規(guī)定的動作不走樣，自選動作有創(chuàng)新。
一是建立公開承諾制度。建立黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動公開承諾制，明確黨組織爭創(chuàng)“五個好”、黨員爭當“五帶頭”的承諾目標、承諾內容、履諾措施等。
重點要圍繞群眾最關心的熱點難點問題進行承諾，圍繞如何發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用做出承諾，并采取適當方式向群眾公開承諾，接受群眾監(jiān)督和評議。二是建立聯(lián)系點制度。
根據各單位實際情況領導干部每人聯(lián)系若干基層黨組織作為黨建工作暨創(chuàng)先爭優(yōu)活動的聯(lián)系點，適時深入聯(lián)系點了解開展黨建工作和開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況，進行現(xiàn)場指導和檢查。三是建立領導點評制度。
建立并認真落實領導分級點評制度，通過召開創(chuàng)先爭優(yōu)活動點評活動，對黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中取得的成績、存在的問題和今后努力的方向等情況進行點評，促進創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展。四是建立群眾評議制度。
群眾評議，是引入社會評價機制推動創(chuàng)先爭優(yōu)深入開展并取得實效的重要手段，是確保創(chuàng)先爭優(yōu)目標始終圍繞服務群眾的有力保證。要采取述職測評、設置意見箱、開通熱線電話、進行網絡評議、發(fā)放調查問卷、召開群眾評議會，織部分黨代表、人大代表、政協(xié)委員進行評議，過廣播、電視、報刊、網絡、專欄等各種形式向群眾公布開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有關情況等措施，深入開展群眾評議活動，認真梳理匯總評議情況，提出整改措施，以整改的實際成效提升群眾滿意度，真正把創(chuàng)先爭優(yōu)活動打造成“群眾滿意工程”。
二、建立教育管理機制，增強創(chuàng)先爭優(yōu)意識提高黨員素質，是基層黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)前提。要實現(xiàn)組織創(chuàng)先進，黨員當優(yōu)秀的目標，黨員的理想信念、思想覺悟、業(yè)務能力必須高于群眾。
為此，要堅持不懈地用先進的理論武裝黨員干部的頭腦，保證創(chuàng)先爭優(yōu)的理念入心入腦，用豐富的知識裝備黨員干部，培養(yǎng)高素質的黨員干部隊伍。一是建立黨員素質提升機制。
要加強理論武裝，按照建設學習型黨組織的要求，完善黨委（黨組）中心組學習、黨員干部教育培訓、考學評學等各項制度，采取領導領學、專家講學、討論促學等行之有效的學習方法，通過遠程教育、在線學習、集中培訓等方式，全面加強黨員干部的教育培訓，全方位提高黨員干部的理論素質和業(yè)務水平。把加強黨員能力培養(yǎng)作為黨員教育培訓的主要內容，全面加強黨員現(xiàn)代科技文化知識、經營管理知識、法律法規(guī)知識和業(yè)務知識的教育培訓，結合黨員崗位特點，突出教育教訓培訓針對性，增強教育培訓實效性，提升黨員履行崗位職責的能力。
切實把黨員隊伍培養(yǎng)成為各行各業(yè)的骨干隊伍，把創(chuàng)先爭優(yōu)的激情轉化為推動科學發(fā)展的堅強意志、謀劃科學發(fā)展的正確思路、領導科學發(fā)展的實際能力、促進科學發(fā)展的政策措施。二是建立黨建成長關懷機制。
從思想上、政治上、工作上、生活上關心黨員。建立領導干部與黨員談心談話制定，定期與黨員溝通思想，交流感情，了解黨員的思想動態(tài)，幫助解決實際困難。
完善黨員關愛機制，對特色群眾黨員要給予特別關愛。對農村黨員，要實施黨員創(chuàng)業(yè)扶持工程，通過黨員互助金、黨員創(chuàng)業(yè)貸款等幫扶，扶持黨員創(chuàng)業(yè)致富，增強農村黨員帶頭致富、帶領群眾致富能力。
對困難老黨員，要深入實施農村困難黨員關愛行動，定期發(fā)放生活補助，真情關懷農村困難黨員生產生活。三是建立黨員隊伍自我純潔機制。
要完善發(fā)展黨員制度，嚴把黨員入口關，確保新發(fā)展黨員質量。要加大對黨員干部的評議力度，嚴格落實黨章對黨員管理的相關規(guī)定，對不履行黨員義務，不符合黨員條件，不做黨分配的工作，不按時交納黨費，不參加黨的組織生活的黨員應予以除名，疏通黨員隊伍出口，純潔黨員隊伍。
三、建立激勵保障機制，激發(fā)創(chuàng)先爭優(yōu)活力要把加強黨員教育管理與服務結合起來，建立完善黨員關懷激勵保障機制，真情關懷、真心愛護黨員，激勵黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的內在動力。一是建立健全黨員激勵機制。
堅持圍繞中心、服務大局，結合各行各業(yè)黨員實際，制定切實可行的黨員工作目標管理考核辦法，定期開展考核評議。注重評價考核成果的轉化運用，將考核成果運用到黨組織和黨員評優(yōu)，公務員年終考評定等、干部選拔任用，單位年終綜合目標考核評先定等推優(yōu)中，對評定為優(yōu)秀等次的進行逐級表彰，并作為評選評優(yōu)的重要條件、作為干部選拔任用、企業(yè)競爭上崗的重要參考；對評定為不合格等次的單位進行通報批。
6.中職《如何成功經營一個小企業(yè)》 教案
海爾總裁張瑞敏把一個虧損的國有企業(yè)改造、經營、管理成全球500強跨國企業(yè)，其許多管理箴言因而也被廣泛重視。
★要效果，不要借口。
★沒有思路就沒有出路。
★舉一綱而萬目張，失一機而萬事毀。
★ 物流以時間消滅空間，商流以空間消滅時間。
★不是因為有些事情難以做到，我們才失去了斗志，而是因為我們失去了斗志，那些事情才難以做到。
★“想干與不想干”是有沒有責任感問題，是“德”的問題；“會干與不會干”是“才”的問題，但是不會干是被動的，是按照別人的要求去干；“能干與不能干”是創(chuàng)新的問題，即能不能不斷提高自己的目標。
★以人為本的管理就是管理人員的創(chuàng)新精神。
★真正的人才是在尋找實現(xiàn)自我的機遇。
★盤活資產首先要盤活人。
★管理者要是坐下，部下就躺下了。
★什么是不簡單？能夠把簡單的事千百遍都做對，就是不簡單；什么不容易？把大家公認的非常容易的事情認真地做好，就是不容易。
★企業(yè)發(fā)展的空間無限大，企業(yè)與用戶的距離無限小。
★質量無止境，企業(yè)無邊界，名牌無國界。
★要在國際市場競爭中取勝，第一是質量，第二是質量，第三還是質量。
★在一個管理好的企業(yè)內部沒有激動人心的事情發(fā)生。
★我們所有的質量問題，都是人的問題。設備不好是人不好，零部件不合格是人不合格。我們所有發(fā)展不起來的問題都是思路問題，不是缺人是缺思路。
★管理者必須進行問題管理，而不是危機管理。
★干部怕的就是不知道自己怕什么。
★沒思路的領導不想互動，沒控制力的領導不敢互動。
★干部怎樣面對市場？創(chuàng)與闖。既要創(chuàng)新、創(chuàng)造；又要有闖勁、沖勁。
★干部怎樣對待管理？悟性和韌性。
★干部的目標：做超級領導，即你的領導水平達到了能夠讓下屬在沒有領導的時候仍能夠正常工作。形成有活力的員工，有合力的組織。
★如果你或你的部門沒有了上升的空間，也將失去生存空間。
★看不出內部問題是最大的問題。
★重復出現(xiàn)的問題是作風上的問題。
★部下素質低不是你的責任，但是不能提高部下的素質是你的責任。
★觀念不變原地轉，觀念一變天地寬。
★管事先管人，管人帶作風。
★漸進就是守舊。所以經營理念創(chuàng)新，就要反漸進，必須一步到位。
★先畫靶子再打槍。
★特殊論就是給問題放行。
★“立刻辦”是奔著有預算的目標立刻辦；“想想看”是沒有預算的閉門造車。
★開發(fā)的是市場而不是產品。
★帶動全球經濟增長的火車頭減速并不意味著所有的車廂都減速。
★海爾人只有創(chuàng)業(yè)沒有守業(yè)。
★一個企業(yè)的競爭力是看一個企業(yè)的員工是增值的資產還是負債。
★客戶的要求不等于客戶的需求。
★企業(yè)一旦站立到創(chuàng)新的浪尖上，維持的辦法只有一個，就是要持續(xù)創(chuàng)新。
★經營企業(yè)就是要經營人，經營人首先要尊重人。
★止謗莫如自修。戰(zhàn)勝非議的惟一途徑就是戰(zhàn)勝自我。
★工作要簡化，不要簡單化。
★沒有市場訂單的管理者就是不要管理的管理者；沒有市場訂單的員工就是不干工作的員工，責任不在員工身上，而在于管理者；沒有市場訂單的工作就是無效工作。
★只有自己才能打倒自己。在別人否定自己之前先自我否定。
★智力比知識重要，素質比智力重要，覺悟比素質更重要。
★監(jiān)控就是監(jiān)護，委任就是信任。
★不能用職能管理的手推職能管理的山。
★昨天的成功經驗與輝煌可能是明天成功的阻礙。
★要做到實事求是，有兩點很重要：其一是能不能實事求是，即思維方式的改變問題；其二是敢不敢實事求是，即思想境界的提高問題。
★解決無效管理，首先要在思想觀念上樹立以幾何級數(shù)去提高工作效果的信心；其次，要有創(chuàng)新是無止境的觀念，創(chuàng)新的空間存在于每個地方、每個人、每件事上。
★一切結論產生在調查研究之后；在調查研究中，如果找不出原因和解決辦法就不能放過。
7.符合大專生的主題班會教案
時間：2009年10月12日 地點：5號樓332 活動主題：求職心理 主持：夏寧，紀笑然 記錄：劉曉羽 老師：曹姝，吉廣華 "心理健康教育"是大學生德育的基礎。
同時，社會轉型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學生心理健康的重要因素。特別是即將畢業(yè)找工作的大學生，面臨適應社會生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應，有針對性的做好即將畢業(yè)學生心理健康教育尤為重要。
我班開展了求職心理的主題班會，現(xiàn)將求職心理主題班會總結如下： 面對就業(yè)，大學生的心理是復雜多變的。通過幾年大學生活，同學們在知識、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，有著強烈的就業(yè)意愿，為能盡快自己的人生價值而感到歡欣；而就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化也為大學生就業(yè)提供了更多的機遇，許多大學生都摩拳擦掌躍躍欲試，準備在所學專業(yè)領域一展身手。
但是在就業(yè)過程中，又難免出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙。 大學生群體是集多種特殊性于一身，多重價值觀、人格的再構成等心理內在原因；同時存在著環(huán)境中誘發(fā)因素的作用，使得大學生的心理健康狀況比個體一生中的其他階段人群及處于這一時期的其他群體明顯要低。
一般的觀點認為大學生就業(yè)期的心理問題主要有挫折心理、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴心理等。我們首先從以下幾個方面來討論大學生就業(yè)時一般存在哪些心理問題： （一）就業(yè)心理壓力與焦慮 學生就業(yè)壓力重，尤其以心理體驗最為嚴重。
主要原因是畢業(yè)方向的選擇、就業(yè)、戀愛分合、大學中不愉快經歷、離別感傷、經濟條件等事件；女大學生心理壓力大于男大學生，農村學生的焦慮水平高于城市學生。 （二）就業(yè)心理期望與失落感 許多大學生都容易出現(xiàn)"高不成，低不就"現(xiàn)象，并產生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問題，并可能導致?lián)駱I(yè)行為的偏差。
（三）就業(yè)觀念不合理主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。 2、職業(yè)標準過于功利化、等級化。
3、求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。 4、過分強調專業(yè)對口，學以致用。
5、職業(yè)意義認識不當。 （四）就業(yè)人格缺陷 1、自我同一性混亂 2、就業(yè)挫折承受力差 3、自卑與自大 4、偏執(zhí)與人際交往障礙 （五）就業(yè)心態(tài)問題 1、過度焦慮與急躁 就業(yè)時許多大學生是既希望謀求到理想的職業(yè)，又擔心被用人單位拒之門外，還擔心自己在擇業(yè)上的失誤會造成終身遺憾，并對未來的職業(yè)生活感到心中無底。
因此在就業(yè)過程中存在一定焦慮是正常的。但一些大學生的焦慮過了頭，成天都充滿了各種不必要的擔心以及造成精神上的憂心忡忡、煩躁不安、意志消沉，行為上反應遲鈍、手忙腳亂、無所適從。
2、消極等待與"懷才不遇"心理 與就業(yè)時的急躁心理相反的是一些大學生在就業(yè)問題上表現(xiàn)得非常消極，平時也不參加招聘會，有單位來了就看看，如果不滿意就等下去，滿意時也不主動爭取，抱著"你不要我是你的損失"的態(tài)度，期待著有單位會主動邀請。 3、攀比與嫉妒 在求職中，同學之間"追高比低"的現(xiàn)象時有發(fā)生，一些同學在求職中經常相互吹噓自己的職業(yè)待遇好、收入高，導致職業(yè)期望越來越高，求職變成了自我炫耀。
抱著"他能去，我更能去"的態(tài)度非要找一個條件更好的單位，而不考慮自身的條件、社會需要特點、職業(yè)發(fā)展及就業(yè)中的機遇因素。 4、說謊僥幸與懶散心理 有些同學認為用人單位不可能去查實每個人的自薦書是否真實，而且在面試時時間比較短、不可能對自己作全面的考察和了解，只要自己當時充分地表現(xiàn)一下，把工作騙到手，簽好協(xié)議書就行了。
于是，一些畢業(yè)生把別人的獲獎證書、成果證明等偷梁換柱地復印在自己的自薦書里，而且自己明明沒有當什么干部，也沒有參加什么社會實踐活動，也照著別人的寫上，甚至胡編亂造一番，以至有時在用人單位收到的自薦書中一個班竟出現(xiàn)了五六個班長。 5、心理不滿與行為、生理反應失常 由于就業(yè)市場中確實存在一些不公平現(xiàn)象，以及某些專業(yè)、學校不易找工作的客觀現(xiàn)實，一些大學生在遇到就業(yè)挫折時就容易出現(xiàn)各種不滿心理。
就業(yè)本身就是我們認識和適應社會的一個過程，在求職過程中遇到困難，甚至經過幾次挫折才最后成功是正常的；在就業(yè)中遇到許多心理困惑，產生一些不良情緒也是正常的。遇到就業(yè)問題時，要學會調節(jié)自己的心態(tài)，使自己能冷靜地面對就業(yè)這一人生重大課題，并做出正確、理智的選擇。
經過大家的討論總結了以下的就業(yè)心理的自我調適： （1）接受客觀現(xiàn)實，調整就業(yè)期望值 我們必須明白現(xiàn)在大專生的就業(yè)情況，抱怨沒有用，這種就業(yè)情況不可能是一時半會兒就能改變的。與其成天怨天尤人，還不如勇敢地接受當前所面臨的現(xiàn)實，腳踏實地地尋求解決問題的好辦法。
因此，要順利就業(yè)就必須首先根據自己的實際情況，調整自己的就業(yè)期望值。在擇業(yè)時不要期望太高，可以先選擇一個職業(yè)，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經驗，然后再憑借自己的努力，通過正當?shù)穆殬I(yè)流動，來逐步實現(xiàn)自我價值。
（2）充分認識職業(yè)價值，樹立合理的職業(yè)價值觀 對于我們現(xiàn)在的大學生來說，職業(yè)對個體的意義。
