山東省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)
1.山東創(chuàng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院怎么樣
是山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院吧
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的省屬高職院校。學(xué)校具有悠久的辦學(xué)歷史和深厚的文化底蘊，辦學(xué)歷史可追溯到1936年的濟南慧魯商業(yè)學(xué)校。經(jīng)過70多年的積淀，學(xué)校秉承“尚德蘊能，日精日新”的校訓(xùn)，堅持“就業(yè)導(dǎo)向”、“育人中心”、“能力本位”的辦學(xué)方針，按照“創(chuàng)高職名校，施優(yōu)教于民”的目標(biāo)愿景，全校上下凝心聚力，干事創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，整體辦學(xué)水平迅速提高。2001年被教育部確定為“全國示范性高職院校建設(shè)單位”。2002年被教育部、財政部確定為“重點支持建設(shè)的職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。2005年被評為“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”，是山東省重點建設(shè)的高水平骨干示范高職院校。2007年入選“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”建設(shè)院校行列，榮獲“全國高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量50強”榮譽稱號，被省人事廳、教育廳授予“全省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號，連續(xù)八年被山東省評為“省級文明單位”，被評為山東省最受企業(yè)歡迎10所職業(yè)院校第一名，2009年被評為山東德育示范高校。
學(xué)校下設(shè)會計學(xué)院、工商管理學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、機電工程學(xué)院、生物工程學(xué)院、汽車與電子技術(shù)學(xué)院、外國語學(xué)院、旅游管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、國際交流學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、基礎(chǔ)課教學(xué)部等12個二級教學(xué)院部，開設(shè)生物工程學(xué)院、銀座商務(wù)學(xué)院、冰輪工程學(xué)院、甲骨文學(xué)院、銀座汽車學(xué)院、消防安保學(xué)院等校企合作二級學(xué)院。
學(xué)校占地2300多畝，校舍建筑面積42萬m2，資產(chǎn)總值8億多元，實驗設(shè)備總值8000萬元，圖書館藏書120萬冊。學(xué)校面向全國31個省、市、區(qū)招生，在山東省高職院校中錄取分?jǐn)?shù)線連續(xù)6年名列第一名?，F(xiàn)有全日制在校生16000余人，教職工1100多人，其中專任教師750人，山東省教學(xué)名師2人，山東省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個。
2.高職院校如何培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才的最新相關(guān)信息
請全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事長會議暨第二屆高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)如何定位？如何深化教育教學(xué)改革？如何加強文化培養(yǎng)？近日，全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事長會議暨第二屆全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇在北京召開。
30多所高職院校領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、企業(yè)代表，以“打造雙創(chuàng)平臺、培育工匠精神、共享創(chuàng)新資源”為主題，各抒己見。高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升行動啟動全國高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟是在教育部職業(yè)教育與成人教育司的直接領(lǐng)導(dǎo)下由高等職業(yè)院校和相關(guān)企事業(yè)單位自愿組織而成。
聯(lián)盟同時是中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟的子聯(lián)盟，致力于整合社會資源，服務(wù)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。聯(lián)盟理事長、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記孫愛武主持會議時說，聯(lián)盟蓬勃發(fā)展，不斷進(jìn)步，開展了多樣化、多層次的合作，實現(xiàn)了資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展和共同提高。
未來，聯(lián)盟進(jìn)一步完善組織運行機制，積極發(fā)揮智庫作用，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，推動全方位的協(xié)同育人體系構(gòu)建。聯(lián)盟秘書長、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長霍雄飛在工作報告中強調(diào)，聯(lián)盟在接下來的工作中，將緊跟國家對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革發(fā)展目標(biāo)，致力于為政府推動高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革建言獻(xiàn)策，將進(jìn)一步完善聯(lián)盟的組織運行機制，積極發(fā)揮聯(lián)盟的智庫作用，促進(jìn)聯(lián)盟單位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，推動全方位的協(xié)同育人體系構(gòu)建，組織高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育競賽活動，助力高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的國際化。
霍雄飛秘書長還特別推薦了《全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)秀成果匯編》一書。該書由聯(lián)盟組織編撰，展示了高職院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的好做法和好經(jīng)驗。
為了推動高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育做實做細(xì)做精，會議現(xiàn)場，聯(lián)盟與北京神州泰岳教育科技有限公司簽署戰(zhàn)略協(xié)議，共同實施“全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升行動”。泰岳教育總裁吳斌介紹，提升行動主要包括4個方面，一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
共同研發(fā)教材、基礎(chǔ)課程和實訓(xùn)課程，開展師資培訓(xùn)，提供“互聯(lián)網(wǎng)+”專業(yè)能力培訓(xùn)。二是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)。
投入2億元資助建設(shè)200個“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地”，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)。三是創(chuàng)業(yè)精益孵化。
聯(lián)合社會創(chuàng)投機構(gòu)，設(shè)立1000萬元創(chuàng)業(yè)投資基金。四是定期組織實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動或大賽。
據(jù)了解，泰岳教育是神州泰岳集團(tuán)在教育產(chǎn)業(yè)的重要戰(zhàn)略布局，也是中國高校生涯教育和創(chuàng)業(yè)教育的探索者、創(chuàng)新者和推動者。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)怎樣的人才天津職業(yè)大學(xué)校長劉斌認(rèn)為，高職院校應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的核心放在“營造氛圍、培養(yǎng)意識、提升能力、搭建平臺、提供服務(wù)”等方面，著力培養(yǎng)知識豐富、技能嫻熟及具有工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使“無業(yè)者有業(yè)、有業(yè)者樂業(yè)”。
“高職院校培養(yǎng)的人不是半個人，也不是機器人，而是完整的人。要注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)融入整個人才培養(yǎng)計劃中?！?/p>
南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長張寧東說。不同的學(xué)校是否要有個性化定位？溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長謝志遠(yuǎn)表示，新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)撲面而來，創(chuàng)新型企業(yè)需要新技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，我們倡導(dǎo)用明天的技術(shù)，培養(yǎng)今天的學(xué)生，為未來服務(wù)。
常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長吳訪升說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是真正促進(jìn)全民覺醒的好機會，有利于大學(xué)精神真正起步。中興通訊股份有限公司教育合作中心總經(jīng)理姜善永說，以往企業(yè)重視員工的技術(shù)水平，現(xiàn)在更加重視技術(shù)遷移能力、自主創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)。
后者更多是通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來實現(xiàn)的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何改革浙江金融職業(yè)學(xué)院黨委書記周建松主張，推進(jìn)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，每個高職院校都要有改革發(fā)展的緊迫感、也要有時代擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。
浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長賀星岳說，學(xué)校以建設(shè)創(chuàng)業(yè)型高校為軸，實行自主辦學(xué)的運營方式。在面向全校學(xué)生開設(shè)普及教育的基礎(chǔ)上，開設(shè)大量通識教育作為興趣選修，同時對有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生開展針對性教育。
2015年以來，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入了專業(yè)人才培養(yǎng)方案中。院長孫進(jìn)表示，要求把創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力作為各專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合行業(yè)特點、特色開展多樣化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)緊密結(jié)合起來。
“重構(gòu)了課程體系、深化了實踐教學(xué)改革、課內(nèi)與課外融為一體、課內(nèi)老師指導(dǎo)與課外社團(tuán)指導(dǎo)相結(jié)合、依托孵化基地校企培養(yǎng)、打造優(yōu)質(zhì)導(dǎo)師隊伍。”淄博職業(yè)學(xué)院院長楊百梅分享了學(xué)院以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為紐帶進(jìn)行教學(xué)改革的經(jīng)驗。
福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長王萍輝，指出了當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不足：重視程度不夠、實施氛圍不夠、師資隊伍跟不上、學(xué)校投入力度不夠。需要冷靜思考定位、改革以及文化培育問題。
江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院院長何正東，總結(jié)了學(xué)校的探索，一是依托教育開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)農(nóng)牧人才。二是通過實踐鍛煉未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，設(shè)立校內(nèi)外實訓(xùn)基地。
三是實施鳳凰學(xué)子引領(lǐng)計劃，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國際人才。山東理工職業(yè)學(xué)院黨委書記許可提出，要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，以建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高。
3.濟南凱文科技職業(yè)學(xué)院
山東凱文科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的以信息和工程類專業(yè)為特色的全日制普通高等學(xué)院。
學(xué)院前身是山東工業(yè)大學(xué)報山東省教委批準(zhǔn)成立的山東工大科技專修學(xué)院。2000年7月，原山東大學(xué)、山東醫(yī)科大學(xué)、山東工業(yè)大學(xué)合并組建新山東大學(xué)后，學(xué)院更名為山東山大科技專修學(xué)院。
2005年，學(xué)院被山東省人民政府批準(zhǔn)為獨立設(shè)置的全日制普通高校，具有獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格，納入國家統(tǒng)一招生計劃，面向全國招生。 學(xué)院位于濟南市東部大學(xué)城，占地604畝，在校生7500多人。
目前設(shè)有機械學(xué)院、電子信息學(xué)院、計算機學(xué)院、工商管理學(xué)院、建筑工程學(xué)院、外國語學(xué)院、汽車工程學(xué)院、技術(shù)學(xué)院和基礎(chǔ)教學(xué)部。設(shè)置了數(shù)控技術(shù)、機電一體化、機械制造、電子信息、建筑、計算機、汽車檢測等信息、工程應(yīng)用類和經(jīng)貿(mào)、管理、人文等社科類等26個專業(yè)。
已建成計算機中心、機械制造及自動化、汽車檢測與維修、機械基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)、電工電子、電氣智能、會計模擬、物流仿真、建筑材料等35個現(xiàn)代化專業(yè)實驗室、實訓(xùn)中心和校園網(wǎng)絡(luò)中心。 學(xué)院具有雄厚的師資力量，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，骨干教師由山東大學(xué)、山東建筑大學(xué)、山東交通學(xué)院等院校的教授、副教授組成，擁有一批學(xué)科帶頭人，有專家教授組成的“教學(xué)指導(dǎo)委員會”、“學(xué)術(shù)委員會”，保證了學(xué)院高起點的專業(yè)建設(shè)和高水準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)院始終把培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才作為教育教學(xué)的核心。為激發(fā)每一位學(xué)生的創(chuàng)新潛能，學(xué)院組織學(xué)生參加電子競技、數(shù)控技能、計算網(wǎng)頁設(shè)計、動漫等省級創(chuàng)新比賽，取得了優(yōu)異成績。
學(xué)院高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，開展多項職業(yè)資格技能培訓(xùn)項目，為學(xué)生就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，并積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，通過學(xué)生處、團(tuán)委以及學(xué)生會、社團(tuán)組織，經(jīng)常開展辯論賽、演講賽、文藝匯演、運動會等豐富多彩的校園文化活動，并且組織學(xué)生參加濟南市大學(xué)生藝術(shù)節(jié)等大型活動。通過廣泛的對外交流和社會實踐，營造學(xué)生展示自我、完善自我、健康成長、和諧發(fā)展的廣闊空間，使學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會負(fù)責(zé)，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型大學(xué)生。
學(xué)院高度重視就業(yè)，建立了“全員參與就業(yè)、全過程指導(dǎo)就業(yè)、全方位實現(xiàn)就業(yè)”的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系，全面拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，先后與浪潮集團(tuán)、中國電信、海信集團(tuán)、中國萬達(dá)集團(tuán)寶通公司、山東浩信集團(tuán)、蘇州力信集團(tuán)、山東魯漢集團(tuán)、山東大山路橋工程公司、青島鈺宏電子公司、青能動力等多家單位簽訂了實習(xí)、實訓(xùn)及就業(yè)協(xié)議，在北京、上海、深圳、濟南、青島、蘇州等地建立了穩(wěn)定的實習(xí)基地，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高實際操作能力，培養(yǎng)的學(xué)生受到社會的歡迎，在企業(yè)享有良好的聲譽。 學(xué)院先后被大眾日報、農(nóng)村大眾報評為“2006年山東家長最喜愛的十大院校之一”；被齊魯晚報、大眾網(wǎng)評為“2006年山東教育總評榜，高職院?！罹叱砷L力獎”；被中國高等教育學(xué)會、中國職業(yè)技術(shù)學(xué)會、中國教育報等單位評為“西部教育顧問單位”被山東職業(yè)技能鑒定中心批準(zhǔn)為“山東省數(shù)控機床操作職業(yè)技能鑒定試點單位”；被中國民辦教育協(xié)會評為“全國民辦教育先進(jìn)單位”；被山東省中小企業(yè)與高校協(xié)作聯(lián)盟評為“山東高等學(xué)校創(chuàng)新實踐基地”；被濟南市紅十字會評為“抗震救災(zāi)先進(jìn)集體”；被“回響中國”2008中國教育年度總評榜評為“社會滿意度十佳民辦高校”、“中國就業(yè)質(zhì)量十強民辦大學(xué)”；被齊魯晚報、大眾網(wǎng)評為“教育改革30年山東教育總評榜，最具就業(yè)推動力十大高職院?！敝?、被中國教育改革與發(fā)展研究會、中國教育品牌研究會、中國教學(xué)科技發(fā)展促進(jìn)會、聯(lián)合國教育基金會等單位評為“建國60周年中國十大名牌院校”。
吳夢軍院長被評為“建國60周年中國優(yōu)秀教育工作者”、“教育改革30年山東教育總評榜，職業(yè)教育創(chuàng)新人物”、“支援抗震救災(zāi)先進(jìn)個人”、“ 中華名人杰出成就金獎”等等，并入選《中華名人銘鑒》。
4.山東理工職業(yè)學(xué)院高職3+2大概多少分
山東理工職業(yè)學(xué)院高職3+2大概文理科都是180分。
山東理工職業(yè)學(xué)院往年一般都是需要300分才可以單招通過，如果你單招成績不好，可以報單招培訓(xùn)班提升一下成績。學(xué)院現(xiàn)為山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校、全國供銷合作社系統(tǒng)教學(xué)改革綜合示范校、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校、教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、全國職工教育培訓(xùn)基地、教育部中德諾浩汽車人才師資培訓(xùn)基地、科技部三維CAD技術(shù)教育培訓(xùn)基地、工信部計算機緊缺人才培訓(xùn)基地、中國職業(yè)教育對外合作聯(lián)盟副主席單位、全國大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)基地、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟副理事長單位、山東省船員培訓(xùn)基地、山東省“3+2”專本貫通分段培養(yǎng)試點高校、山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、山東省創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學(xué)院、山東省教育信息化試點單位、山東省高職高專優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與傳承研究會副理事長單位、“天工園”國家AAA級旅游景區(qū)、山東省校企合作一體化辦學(xué)示范院校、山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)繼承人群研修研習(xí)培訓(xùn)基地、山東省首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝培訓(xùn)試點高校。
學(xué)院先后榮獲山東省文明單位（2008至今）、全國節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位（2015-2017）、山東省優(yōu)秀基層黨組織（2016）、中國光伏農(nóng)業(yè)高校創(chuàng)新獎（2017）、山東最佳社會聲譽高校（2017）、山東省文化創(chuàng)意集市和創(chuàng)意空間試點校、全國公共機構(gòu)能效領(lǐng)跑者（2017-2018年度）、全國高職院校國際影響力50強（2018）、中國職業(yè)教育百強（2018）等榮譽。
5.山東大學(xué)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊
山大成立了創(chuàng)業(yè)研究與指導(dǎo)中心、科技創(chuàng)新中心，指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，輔導(dǎo)科技創(chuàng)業(yè)者協(xié)會和多個實踐性學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。
山大還在全校六個校區(qū)開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)管理與實踐》通選課；積極承辦和參加省人事廳組織的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)與輪訓(xùn)，選派和組織有關(guān)工作人員和業(yè)務(wù)教師參加KAB培訓(xùn)和教育部高教司組織的創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)，開辦KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部，開設(shè)暑期學(xué)校課程。此外，山東大學(xué)國家大學(xué)科技園管理辦公室還負(fù)責(zé)按照有關(guān)政策為學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐提供支持，制訂了《山東大學(xué)關(guān)于鼓勵學(xué)校教師學(xué)生進(jìn)入科技園創(chuàng)業(yè)的若干意見》，推出鼓勵和推進(jìn)學(xué)生與教師創(chuàng)業(yè)的政策措施。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，知識其中的一個團(tuán)隊.。
6.青島黃海學(xué)院怎么樣
青島黃海學(xué)院創(chuàng)建于1996年，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)、具有學(xué)士學(xué)位頒發(fā)資格的普通本科高校。
2003年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)為普通高等?？茖W(xué)校，2011年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為普通本科高校，2014年通過山東省民辦本科高校教學(xué)工作專項評估，2015年獲準(zhǔn)為學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位，2017年10月份接受了教育部本科教學(xué)工作合格評估。 學(xué)校設(shè)有機電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、國際電子商務(wù)學(xué)院、汽車與船舶工程學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、管理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、護(hù)理與健康學(xué)院、基礎(chǔ)教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、工程訓(xùn)練中心、國學(xué)院、繼續(xù)教育中心等14個教學(xué)單位。
現(xiàn)開設(shè)28個本科專業(yè)、30個?？茖I(yè)，涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等6個學(xué)科門類，目前已發(fā)展成為一所辦學(xué)特色鮮明的多科性本科高校。 其中機械設(shè)計制造及其自動化為山東省特色專業(yè)、山東省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃項目，物流管理、工程管理、船舶與海洋工程、經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)、環(huán)境設(shè)計等5個專業(yè)為山東省民辦本科高校優(yōu)勢特色專業(yè)支持計劃項目，船舶與海洋工程為青島市重點培育學(xué)科，物流管理、電子商務(wù)等5個專業(yè)為青島市校共建重點專業(yè)。
區(qū)位優(yōu)越特色育人學(xué)校坐落在國家級新區(qū)——青島西海岸新區(qū)核心位置，山海相間，氣候宜人，交通發(fā)達(dá)，宜學(xué)宜居。占地面積1400余畝，建筑面積42萬余平方米，全日制在校生14000余人。
學(xué)校秉承“知行合一”的校訓(xùn)，踐行“惟德惟能、止于至善”校風(fēng)和“博學(xué)、慎思、明辨、篤行”學(xué)風(fēng)，緊緊圍繞高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，實施質(zhì)量立校、特色興校、人才強校的發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移地走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的道路。 堅持德育為先，能力為重，精心打造學(xué)生德、能培養(yǎng)的特色平臺，依托校內(nèi)的孔子學(xué)堂、雷鋒紀(jì)念館、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地和工程訓(xùn)練中心等校內(nèi)平臺，形成以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人、以紅色文化育人、以工匠精神實踐育人、以創(chuàng)業(yè)精神協(xié)同育人的“四文化融合”的育人特色。
硬件齊全實踐育人學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1。19億元，館藏紙質(zhì)圖書142萬冊，電子圖書64萬冊，中外文期刊830種；校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。
建有多功能體育館、大學(xué)生活動中心、標(biāo)準(zhǔn)塑膠運動場、足球場、荷球場、籃球場、排球場、網(wǎng)球場、室內(nèi)乒乓球館。 建有博物館一座，設(shè)中華古硯館、漢畫像磚展館、古陶瓷文化展館、奇石觀賞石展館、航空展館等主題展館。
現(xiàn)有藏品8000多件，包含文房、明清字畫、古籍、陶瓷、青銅器、漢畫像磚、竹木牙雕等十幾個門類。校內(nèi)建有2個人工湖，素有杭州“小西湖”之稱。
春季櫻花漫道，夏季楊柳依依，秋季丹桂飄香，東季詩情畫意，校園四季如畫。 學(xué)校重視學(xué)生實踐能力、應(yīng)用技能和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。
建有機電工程學(xué)院實驗教學(xué)中心、建筑工程學(xué)院實驗教學(xué)中心、汽車與船舶工程學(xué)院實驗教學(xué)中心、財經(jīng)學(xué)院實驗教學(xué)中心、管理學(xué)院實驗教學(xué)中心、國際電子商務(wù)學(xué)院實驗教學(xué)中心、藝術(shù)學(xué)院實驗教學(xué)中心、護(hù)理與健康學(xué)院實驗教學(xué)中心、學(xué)前教育學(xué)院實驗教學(xué)中心和公共實驗教學(xué)中心等10個實驗教學(xué)中心。 學(xué)校目前共建有校內(nèi)實驗場所174個，實驗室總面積2。
5萬余平方米，教學(xué)儀器設(shè)備近12000臺套，學(xué)校實驗室覆蓋了現(xiàn)有的所有專業(yè)，覆蓋比例達(dá)到100%。學(xué)校建有建筑面積3。
4萬平方米的實訓(xùn)中心，包括數(shù)控技術(shù)、機械加工、汽車維修、電子電工、焊接技術(shù)、鉗工技術(shù)等6個實訓(xùn)基地；建有穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)基地124個，每年可接納實習(xí)學(xué)生3000余名，滿足了學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)的需要。 學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)基地是青島市首批高技能人才培養(yǎng)基地，2015年11月曾作為全國職業(yè)院校規(guī)范管理推進(jìn)會暨集團(tuán)化辦學(xué)現(xiàn)場交流會的觀摩現(xiàn)場。
師資優(yōu)良科研顯著學(xué)校實施人才強校戰(zhàn)略，適應(yīng)多樣化辦學(xué)需求，堅持內(nèi)培外引相結(jié)合、專兼職相結(jié)合的工作思路，重視師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升教育教學(xué)水平，構(gòu)建了一支多元化、高水平能基本滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的師資隊伍。 學(xué)校教師總數(shù)860余人，大都具有碩士及以上學(xué)歷，高級職稱教師占34%以上。
近年來，教師在各類教學(xué)比賽中獲國家級、省級大獎100余項；12名教師榮獲青島市高校教學(xué)名師、山東省優(yōu)秀教師等榮譽稱號。近年來，學(xué)校榮獲國家級眾創(chuàng)空間1個、省級實訓(xùn)基地1個，省級教學(xué)成果獎7項、省級精品課程18門、省級教改課題7項，主編教材和出版專著61部。
學(xué)校承擔(dān)國家自然科學(xué)基金立項1項，省部級項目12項、廳級項目94項，與企業(yè)簽訂橫向課題14項，教師發(fā)表論文1461篇，其中國內(nèi)核心期刊、國際三大檢索收錄120篇。獲省廳級科研成果獎勵12項，獲得實用新型專利、發(fā)明專利37項，有省級“十三五”高?？蒲袆?chuàng)新平臺1個。
素質(zhì)教育質(zhì)量為本學(xué)校全面開展素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生“手腦并用，做學(xué)合一”。通過開展與參加各類學(xué)科技能競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提升。
近三年，學(xué)生獲得省級以上學(xué)科競賽獎勵435項，其中國家級164項，學(xué)校多次獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽優(yōu)秀組織單位、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽優(yōu)秀組織獎。 2016年。
