包村工作調研報告范文(包村干部調研報告范文)
包村工作調研報告范文
包村工作調研報告范文
今年，按照上級精神要求，全鄉(xiāng)開展了干部下鄉(xiāng)住村幫扶農戶增收工作，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以推進社會主義新農村建設的重要抓手，按照以點帶面、推動全局的客觀需要，引導農民創(chuàng)業(yè)致富、促進農民持續(xù)增收和發(fā)揮社會各方面積極性，努力形成新農村建設工作合力的重要舉措。通過下鄉(xiāng)包村開展基層幫扶工作，現將工作調研情況報告如下：
一、基本村情
村位于209國道西畔，地理位置優(yōu)越，交通便捷，轄兩個
自然村，共有8個村民小組，360余戶，人口1536人，全村土地面積4.6平方公里，全村耕地面積為5405畝。村民主要經濟來源是蘋果種植，副業(yè)有養(yǎng)雞、養(yǎng)豬和交通運輸等，其中養(yǎng)雞戶2戶，養(yǎng)豬戶10余戶，運輸戶30戶。2009年新修建的通村路總長1.6公里，寬5米，通村路兩邊種植了綠化苗木
1000余株，全村街巷道硬化覆蓋率為百分之九十以上。
2011年新建農家書屋一個，內藏有圖書2萬余冊，為群
眾提供了一個學習交流平臺。新建文化活動室一個，內有民間藝術品剪紙、書法等，設有投影儀有一臺，可以給群眾播放一些喜聞樂見的文藝節(jié)目和科技知識。新硬化廣場1200平方
米，安裝有各種健身器材，廣場內有籃球場一個，羽毛球場一個，滿足了群眾的業(yè)余文化娛樂生活。廣場建成后，婦女朋友們每天在廣場上學習廣場舞，文化活動開展得有聲有色，最近，在村主干的支持下，村里又成立了女子軍鼓隊，現正在緊張學習和排練當中。
二、新農村建設和基層黨建工作情況
一是完善陣地建設，實現組織活動的經常性開展。在去年的建設的基礎上，繼續(xù)完善陣地建設，在上級組織領導的幫扶下，實現了辦公桌椅的配套使用，實現黨員活動室制度上墻，保證了組織活動的經常性、科學性、規(guī)范性開展。
二是貫徹落實新的`“五個全覆蓋”工作，使群眾享受到國家的惠民支農政策。對村里未硬化的巷道進行集中硬化，解決群眾門前泥濘，出行不便的問題。共硬化巷道1公里，基本實現了本村巷道硬化全覆蓋標準。在硬化巷道的同時，通過群眾集資，干部墊資的方式，又對村委會文化廣場進行了硬化，硬化面積1200余平方米，為群眾提供了一個休閑娛樂的平臺，廣場硬化后，在鄉(xiāng)文化站的協(xié)助下，在廣場上配套安裝了健身器材，使群眾在閑暇時間能夠鍛煉身體，娛樂身心。廣場硬化好以后，婦女們的廣場健身操活動開展得更加有聲有色了。村干部通過多方努力，利用新建的村委大樓，簡單收拾裝潢一番后新建了村級圖書室一個，圖書室有兩名專職管理員，
負責圖書的借閱歸還管理，室內配有沙發(fā)，茶幾，桌椅，內藏圖書2萬余冊，涵蓋歷時、人文、農技、生活常識、兒童等方面，讓讀書愛好者受益匪淺。
三、存在的問題
1、村民主要經濟來源是果樹種植，但由于農戶管理不夠科學，果樹間伐工作開展不夠充分，果農投資過大，造成增收困難。
建議：繼續(xù)實現果樹間伐工程，實現果樹的通風透光，創(chuàng)建高標準、嚴管理的管理方式，促進資源的有效利用，實現果農的增產增收。
2、南景村底子薄，雖然近兩年村容村貌變化較大，新農村建設力度也很大，群眾反應好。但全村整體情況還和別的村有較大差距。集體經濟發(fā)展滯后，群眾公益性事業(yè)發(fā)展緩慢。
建議：完善各項制度，建立長效機制，繼續(xù)加強環(huán)境衛(wèi)生整治工作力度，保持村容村貌長久整潔、干凈，努力推進南景村新農村建設上一個新臺階。加快本村的精神文化建設，滿足群眾空閑時節(jié)的精神文化需求，提高村民的品味，宣傳好文明新風。
包村干部調研報告范文
包村干部調研報告范文
在學習、工作生活中，報告對我們來說并不陌生，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的包村干部調研報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新橋鄉(xiāng)地處永城西南 5公里，全鄉(xiāng) 8個行政村，6.5萬畝土地，人口4.2萬人，現有大學生村干部 7名，其中黨員7名，女干部 人，大學文化的 人，從去年 0月大學生村干部入村至今，半年的時間里，全鄉(xiāng) 7名大學生村干部能積極配合村委會，村支部，收取新農合資金，搞農業(yè)經濟普查，參與第六屆村民委員會換屆選舉，指導群眾抗旱澆麥，防治手足口病，各項工作中均取得了較好成績。
為進一步搞好大學生村干部的管理工作，我們從他們的思想、學習、生活、工作等方面進行了調研。
一、大學生村干部的思想、學習、生活、工作現狀
思想上的不適應。雖然說大學生村干部都生長在農村，但由于離開校園時間較短，部分同志工作中一時半會還脫不了學生氣，想問題、辦事情比較單純、片面，存在著浮而不深，依賴心理強，承受心理弱的問題，加之以前沒有接觸過農村工作，面對復雜的環(huán)境和棘手的事情，每遇到一點困難就會打退堂鼓，感到心灰意冷、提不起精神。有個別同志則認為自己是一名大學生，具有知識厚實、專業(yè)技術能力強的優(yōu)勢，是各級組織部門百里挑一選拔出來，幫助村上謀發(fā)展、攻難關的，思想上有高人一等的心理，難以放下架子和基層干部、群眾打成一片。還有個別同志，或許是出于擇業(yè)的無奈，從內心深處對選擇當村官還是感到不理想、不滿意，認為當村官就是當泥腿子，心里多少有些心灰意冷的感覺，放松了自我約束，工作中隨意性強，自制力差，只要組織照顧，不要組織紀律，履行職責情況比較差，甚至存在著遇事不請假，隨意離崗現象。生活上的不適應。由于多年在外求學尤其是大學校園生活的經歷，部分人已經習慣了都市的生活，因而在選擇當村官后，雖有一定的心理準備，但面對基層艱苦的工作環(huán)境和較差的生活條件，還是感到與自己的想像落差太大，一時難以適應，心理準備不足，不能盡快地進入角色。工作上的不適應。一些同志適應鄉(xiāng)環(huán)境較慢，加之缺乏必要的實踐，工作中被動應付、得過且過，不能將所學的知識與實踐有機結合起來，使個人的特長得不到充分發(fā)揮，尤其是面對復雜問題和突發(fā)事件，雖有熱情卻方法欠妥，應對能力和策略不足，獨立工作能力不強。如何盡快消除這些不適應，進入最佳工作狀態(tài)，這既要靠組織的幫助引導，更要靠個人的不懈努力。
二、大學生村干部管理中存在的問題和原因分析
培養(yǎng)鍛煉欠缺，素質能力提不高問題比較突出。大學生村干部是一支需要精心培育的.隊伍，但在實際操作中卻處處遇到培育難的問題。從調查中，我們發(fā)現主要是缺乏科學的培養(yǎng)方法。一是培養(yǎng)方式單一。在培育過程中，往往局限于以參與村內事務形式的培養(yǎng)，缺乏行之有效的培養(yǎng)方式。 二是培訓內容缺乏吸引力。雖然在培養(yǎng)過程中，內容上不斷加以豐富，但整體上看還是缺乏吸引力，內容還不夠全面，政治培訓所占比重較大，僅一個遠程教育平臺，三是鍛煉崗位缺乏。從調查中發(fā)現，大學生村干部培養(yǎng)中基本采用的是在一些村級事務處置過程中，由村干部以傳幫帶的形式加以培養(yǎng)，使得大學生村干部能學習到一些村干部的工作方式和方法，但缺少獨當一面的機會，無法真正提高自己處理事務的能力。
管理監(jiān)督不足，工作壓力和動力缺乏問題比較突出。從調查中分析我們可以看出，大學生村干部管理過程中存在的最大問題是管理流于形式，管理監(jiān)督的剛性不足。一是管理制度不健全。從調查情況看，管理水平還存在不平衡性。二是日常管理放松。在管理上存在形式主義，往往僅在年底對工作進行簡單總結，平時不注意收集掌握情況，使得村級后備干部約束不嚴。雖然建有相應的考核辦法，但在實際操作中，往往執(zhí)行不嚴，應付了事，難以形成有力的威懾，也扼殺了大學生村干部的工作積極性。三是管理工作不到位。主要表現在個別大學生村部出現遲到、早退等現象，村級黨組織未能及時幫助糾正，放任自流。由于管理監(jiān)督的缺失，導致大學生村干部自身出現消極現象，如有的認為我們就是一個名分、一頂帽子，可有可無，有用的時候戴一下，沒用的時候丟一邊，對工作缺乏激情;有的把自己等同于普通群眾，平常與村黨組織聯(lián)系不多，只管種好自己的一畝三分地，工作表現不突出，有的對自己要求不嚴格。
三、加強大學生村干部管理工作的意見和建議
針對目前大學生村干部管理工作中存在的問題，結合農村現狀和發(fā)展趨勢，我們認為應進一步健全完善大學生村干部的選拔、培養(yǎng)、管理、使用機制， 努力做到制度化、規(guī)范化、經常化，真正使敢干事的人有機會，能干事的人有舞臺，會干事的人有地位，干成事的人脫穎而出。
(一)轉變思想觀念，營造良好環(huán)境
加強大學生村干部隊伍建設，首先要轉變思想觀念，破除舊思想、舊觀念的禁錮和束縛，勇于開拓進取、善于改革創(chuàng)新，為加強大學生村級干部隊伍建設工作營造良好的社會環(huán)境。一是鄉(xiāng)黨委政府要把大學生村干部隊伍建設擺上重要位置，切實加強組織領導。要狠抓工作落實，列入黨建工作規(guī)劃，有部署、有檢查、 有落實。在村級層面上，要引導和教育他們從大局出發(fā)，從農村發(fā)展前途出發(fā)，摒棄狹隘的個人觀念，樹立起得人才者事業(yè)興和培養(yǎng)好接班人也是大政績的觀念。同時，要把培養(yǎng)大學生村干部納入村黨組織工作責任目標。要從教育引導、典型宣傳入手，加深群眾對大學生村干部的認識和了解，努力營造寬容失敗，放手鼓勵的有利于大學生村干部隊伍建設的良好氛圍。
(二)規(guī)范管理制度，優(yōu)化成長環(huán)境
加強大學生村干部管理工作，必須有一套切實可行的管理制度，使這項工作逐步走上制度化、規(guī)范化軌道，不斷優(yōu)化大學生村干部的成長環(huán)境。一是要健全完善跟蹤考察制度。要健全定期談話制度。村書記每季度要對他們進行一次談話，了解掌握他們的思想動態(tài)，有針對性地指出存在的不足，提出新的要 求。要健全定期考察制度。及時掌握他們的思想狀況和工作表現，解決他們在工作、學習、生活上的問題。要完善定期交流制度。每年要組織四次座談會，暢通思想交流渠道，及時反饋相關信息。二是要健全完善動態(tài)管理制度。要為每一位大學生村干部建立個人檔案，收集干部基本情況、培養(yǎng)規(guī)劃、思想匯報材料、學習培訓情況、獎懲情況等，及時更新，形成一人一檔的臺帳式管理模式。結合平時的跟蹤考察、訪談了解、考核評議等情況，實施優(yōu)勝劣汰，確保大學生村干部質量。三是要健全完善考核激勵機制。要探索建立大學生村干部考核評價體系，通過科學、合理地制定大學生村干部的考核評價指標，實施大學生村干部三年培養(yǎng)規(guī)劃期工作承諾等方法，不斷提高大學生村干部考評的參照性和可比性。同時，為了調動他們的工作積極性，要實行激勵與約束并重，完善管理機制，保障經濟待遇，提供學習培訓機會，提供發(fā)展空間，做到既能吸引又能留住優(yōu)秀青年在農村工作。通過政治上給待遇、工作上多支持、生活上多關心，增強后備干部對農村工作的歸屬感與責任 感，讓后備干部經濟上有想頭、政治上有奔頭、工作上有干頭，在良好的環(huán)境中逐步成才。
(三)搞好傳幫帶解決實際困難
傳幫帶制度，即每名大學生村官由一名鄉(xiāng)領導班子成員、一名優(yōu)秀村干部共同結對傳幫帶，當好思想與業(yè)務老師。一是在思想上進行全方位傳幫帶。幫助其轉變角色，解決思想疙瘩，適應農村環(huán)境，使其經常深入基層、深入農戶，以主人翁的姿態(tài)傾聽群眾呼聲，了解群眾想法，關心群眾疾苦，尊重群眾創(chuàng)造，與群眾打成一片，真心實意和農民群眾交朋友。二是在學習上進行全方位傳幫帶。學習農業(yè)知識，學習新農村建設知識，學習農村工作方法，引導他們寫學習筆記和心得，撰寫理論文章和調研報告，實現理論與實踐的結合。三是在工作上進行全方位傳幫帶。幫助其開闊視野、拓寬思路，使他們盡快熟悉農村工作，提高農村工作能力，使其邁開步子、放開手腳、甩開膀子為農民群眾出點子、帶路子，尋求致富路，在處理各種復雜問題和完成急難險重任務中積累經驗、鍛煉成才。與此同時，還要認真解決他們各方面的困難。一是解決實際困難，確保安心農村。組織部門發(fā)揮娘家作用，積極與相關部門協(xié)調，落實好大學生村官的經濟和生活待遇，指派專人為來自外省的大學生村官當翻譯，為他們提供便利的工作條件和生活條件。二是加強能力培訓，確保順心服務。開展傳幫帶活動，教育、引導大學生村官樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;村黨組織書記擔當工作中的老師，負責向大學生村官傳授農村基層工作經驗。同時，進行多崗位鍛煉，安排他們負責發(fā)展黨員、育齡人員管理、信息編撰等工作，使其在多個崗位進行實踐鍛煉，盡快演好角色。