批閱作文的常用評(píng)語(yǔ)開頭(批閱作文的評(píng)語(yǔ))
1.批閱作文的評(píng)語(yǔ)
作文批改評(píng)語(yǔ)大全 能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果 文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮. 全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出. 語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象. 文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整. 全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人.開頭出手不凡 文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分 本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng). 文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想. 作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意. 全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng). 語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好. 本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰，節(jié)奏明快. 本文事情過(guò)程寫得具體，明晰，條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了… 文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用. 文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思. 敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育. 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息. 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程.2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出.3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確. 開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永. 文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力. 文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前. 文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí). 作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣. 借景抒情，托物詠志，很特色. 文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味. …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然. 作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力. 想象力較豐富，極具新意.開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧. 文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢. 情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感. 文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思.從寫作上來(lái)說(shuō)，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益. 主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心. 本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花. 這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑. 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng). 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題.` 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處. 文章選材新穎，。
2.教師批改作文評(píng)語(yǔ)
教師批改作文的評(píng)語(yǔ)
作文開頭：
1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文過(guò)程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細(xì)致入微
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
3.作文批改評(píng)語(yǔ)怎么寫
作文批改評(píng)語(yǔ)大全
能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮.
全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人.
通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出.
語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整.
全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人.開頭出手不凡
文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng).
文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想.
作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意.
全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng).
語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂.
文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好.
本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰，節(jié)奏明快.
本文事情過(guò)程寫得具體，明晰，條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…
文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程.2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出.3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確.
開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永.
文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力.
文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前.
文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí).
作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣.
借景抒情，托物詠志，很特色.
文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味.
…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.
本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.
巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒.
這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然.
作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.
想象力較豐富，極具新意.開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧.
文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢.
情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑.
你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感.
4.作文評(píng)語(yǔ)的評(píng)語(yǔ)集錦
評(píng)語(yǔ)有以下幾條：
1 簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…
2 語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開篇吸引人.
3 …以…開頭，較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
4 開篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
5 以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境.
6 開頭直奔主題，也是一種寫法.
7 開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，
8 反問句開頭，吸引讀者.
9 開頭直奔主題，讓人一目了然.
10 開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人.
11 場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少；
12 …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合
13 簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
14 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念；
15 充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng).
16 簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊.
17 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫.
18 將…改成…更合適些，
19 自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng).
20 敘事中夾寫景，以已度人，將心比心.
21 擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
22 外形描寫十分有趣，突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想，有感染力.
23 用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象.
5.如何批改高中作文評(píng)語(yǔ)大全
作文開頭：
1、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文過(guò)程：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
6.老師們批改作文如何評(píng)語(yǔ)
當(dāng)老師辛苦，當(dāng)語(yǔ)文老師尤為辛苦，這其中尤以作文評(píng)改為甚?？涩F(xiàn)實(shí)是老師們辛辛苦苦地批改作文，認(rèn)認(rèn)真真地寫作評(píng)語(yǔ)，學(xué)生們卻未必領(lǐng)情。究其原因：與老師們作文評(píng)語(yǔ)缺乏個(gè)性不無(wú)關(guān)系。因此，強(qiáng)調(diào)寫作個(gè)性化評(píng)語(yǔ)便顯得十分必要了。
首先、作文評(píng)語(yǔ)要注入情感，滿含人情味。 心理學(xué)中有一種“自己人”效應(yīng)，它告訴我們要使對(duì)方接受你的觀點(diǎn)與評(píng)價(jià)，你必須同對(duì)方保持“同體觀”關(guān)系。也即在對(duì)方看來(lái)，你和他是“自己人”，這樣一來(lái)彼此的心理距離就拉近了。教育心理也表明：師生之間的心理越是溝通，它的教育效果也就越高?？墒聦?shí)上我們的許多語(yǔ)文老師在寫作評(píng)語(yǔ)時(shí)，常常以尊者自居，帶著一種訓(xùn)人的口吻在給學(xué)生說(shuō)教，面目可憎。久而久之，學(xué)生對(duì)老師們所下的評(píng)語(yǔ)便失去了那份期待。由于教師的作文評(píng)語(yǔ)在情感上與學(xué)生的心靈隔膜，無(wú)法激起“共鳴”，因此，也就無(wú)法從內(nèi)心深處喚醒學(xué)生的寫作欲望。為此，筆者以為教師在給學(xué)生作文下評(píng)語(yǔ)時(shí)務(wù)必情之先行，只有以己之真情感動(dòng)學(xué)生，學(xué)生的寫作欲望才有可能被激發(fā)起來(lái)。有一回，學(xué)生寫了一篇題為《談男女生的交往》的文章，我給下了這樣的評(píng)語(yǔ)：說(shuō)起男女生的交往，老師那一輩人真的十分羨慕你們。想當(dāng)年老師與異性同學(xué)的交往，中間始終橫亙著一條不可逾越的“三八線”，至今回想起來(lái)都倍感荒唐可笑。可如今卻大不相同了。同學(xué)們的交往自由寬松，彼此的友情純潔真摯。這是一種極致的情感，珍藏它吧！那將是人生的一筆財(cái)富。評(píng)語(yǔ)以己之情引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待男女生之交往。學(xué)生面對(duì)這樣的評(píng)語(yǔ)，應(yīng)該會(huì)有自己的思考吧！ 巴爾扎克說(shuō)：“一個(gè)常人擁有了感情，比得上任何一個(gè)偉大的藝術(shù)家?！蓖瑯?，一句評(píng)語(yǔ)注入了情感，比得上幾千幾萬(wàn)遍概念化了的套語(yǔ)。在評(píng)語(yǔ)中注入情感，不僅學(xué)生受到陶冶從而激發(fā)寫作欲望，教師本人也將受到陶冶，其效益是顯而易見的。既然如此，那么就讓我們用深情的筆去喚醒那些偉大的心靈吧！ 其次、作文評(píng)語(yǔ)要以激勵(lì)為主，多說(shuō)好話。 說(shuō)到激勵(lì)，讓我想起了偉大文學(xué)家茅盾先生在念小學(xué)的時(shí)候，老師給他的一篇習(xí)作下的批語(yǔ)：“好筆力。好見地。讀史有眼，立論有識(shí)。小子可造。其竭力用功，勉成大器?！笔聦?shí)上小作者的習(xí)作水平未必有這么高，但是，你能懷疑這樣的評(píng)語(yǔ)對(duì)后來(lái)成為一代文豪的茅盾先生會(huì)沒有影響嗎？根據(jù)“羅森塔爾效應(yīng)”受老師關(guān)注特別是被鼓勵(lì)的學(xué)生容易取得成功。世界著名鋼琴演奏家福斯先生，在學(xué)生時(shí)代，曾經(jīng)鋼琴演奏成績(jī)很不理想，他一度對(duì)自己都失去了信心。在一次上課時(shí)，鋼琴師聽完了他的演奏，熱情地吻了他一下，并贊揚(yáng)他演奏得真好。福斯的眼睛一下子亮了起來(lái)，這位老音樂家用一個(gè)吻把福斯從危機(jī)中解救出來(lái)，用幾句贊揚(yáng)的話，喚醒福斯生命中沉睡的非凡自信，使福斯終于以驚人的毅力和天才的敏感成為世界級(jí)的鋼琴演奏家。因此，教師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)一定要有激勵(lì)性，使學(xué)生透過(guò)語(yǔ)言文字感受到教師在以欣賞的目光關(guān)注自己的成長(zhǎng)。這樣學(xué)生的寫作熱情才能煥發(fā)出來(lái)。 可實(shí)際情況又怎樣呢？老師們的作文批語(yǔ)往往挑刺的多，頌揚(yáng)的少。即使學(xué)生的習(xí)作相對(duì)于他那個(gè)年齡來(lái)說(shuō)已經(jīng)是上乘的了，可是我們的老師也非得挑出些毛病來(lái)不可。更有甚者在評(píng)語(yǔ)中不肯輕易多說(shuō)一句頌揚(yáng)話，惟恐因此而降低了教師的威嚴(yán)。在一般人看來(lái)，也許一則評(píng)語(yǔ)的好壞算不了什么，但是，從某種意義上說(shuō)，一則評(píng)語(yǔ)也可能影響一個(gè)人的一生。記得上高三的時(shí)候，我寫了一篇題為《我看蕓蕓眾生》的隨筆文章，老師的評(píng)語(yǔ)是：你有相當(dāng)?shù)膶懽鞴Φ祝恼掠霉P犀利，頗有魯迅雜文的味道，好好努力，定能在文學(xué)上有些建樹。就因?yàn)檫@樣的一則評(píng)語(yǔ)，從那一刻起，我對(duì)寫作有了非同一般的熱情；也因?yàn)檫@樣的一則評(píng)語(yǔ)，高考填報(bào)志愿時(shí)，我毅然決然地填報(bào)了大學(xué)中文系，而且是青一色的。此后的許多年間，我的文學(xué)之夢(mèng)始終沒有間斷過(guò)，常常在教學(xué)之余，會(huì)情不自禁地拿起筆來(lái)寫點(diǎn)東西?？梢哉f(shuō)老師的這則評(píng)語(yǔ)對(duì)我的影響是深刻而長(zhǎng)久的。法國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓勵(lì)?！弊魑脑u(píng)語(yǔ)的寫作也當(dāng)如此。 總之，作文評(píng)語(yǔ)的寫作方法多多，遠(yuǎn)不止以上兩例。但不管使用哪一種方法寫作評(píng)語(yǔ)，都必須遵循這樣一個(gè)原則：那就是作文評(píng)語(yǔ)務(wù)必要能觸動(dòng)學(xué)生的心坎，真正說(shuō)到學(xué)生心里去。只有做到了這一點(diǎn)，作文評(píng)語(yǔ)的寫作方能見成效。
7.對(duì)傳統(tǒng)作文的批改評(píng)語(yǔ)
A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看 B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频淖植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來(lái)不順眼，你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草認(rèn)真耐心地寫，你會(huì)寫的比我還要棒 內(nèi) 容 這般豐富的內(nèi)容，簡(jiǎn)直和作家寫出來(lái)的差不多呀你的習(xí)作有血有肉，讀起來(lái)真是一大享受你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過(guò)癮你平時(shí)肯定愛看作文書，才寫出這么多字 語(yǔ) 句 A、流暢生動(dòng)的語(yǔ)句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了比喻得十分貼切，說(shuō)明你一向觀察細(xì)心你怎么想出這么巧妙的擬人句的反問句運(yùn)用在這里多么合適這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情古詩(shī)引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過(guò)的詩(shī)用到作文中去歇后語(yǔ)用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了 B、作文疙疙瘩瘩，讀起來(lái)很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤；句子像被誰(shuí)切斷了，不完整寫好后仔細(xì)讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方不要怕麻煩，好文章都是改出來(lái)的不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì)自己修改每句話□ 王國(guó)強(qiáng)小學(xué)生作文批改是小學(xué)作文教學(xué)一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生作文水平的一種重要手段，同時(shí)也是學(xué)生了解自己習(xí)作效果和教師獲得作文教學(xué)效果反饋信息的一個(gè)主要渠道，
作文批改評(píng)語(yǔ)
小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)實(shí)踐中要認(rèn)真把握小學(xué)生作文的基本要求，爭(zhēng)對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況采用靈活多樣的作文批改方法，及時(shí)有效地對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行批改，促進(jìn)小學(xué)生作文水平的不斷提高。一、正確認(rèn)識(shí)小學(xué)生作文的性質(zhì)和教師批改作文的目的作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師要認(rèn)識(shí)到小學(xué)生作文是習(xí)作，是一項(xiàng)練筆活動(dòng)，是書面表達(dá)的最基本訓(xùn)練，而并不是藝術(shù)，不是文學(xué)創(chuàng)作，只要學(xué)生能正確地、清楚明白地表達(dá)自己的思想就行。因此，教師要求每一個(gè)學(xué)生把他的每一篇作文都寫成小學(xué)生優(yōu)秀作文是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的不是小學(xué)語(yǔ)文教師，更不是培養(yǎng)作家和文學(xué)評(píng)論家。所以，教師在批改學(xué)生作文時(shí)不要用成人的水平去對(duì)孩子的文字評(píng)頭論足，更不能用文學(xué)編輯和文學(xué)評(píng)論家的眼光去看待小學(xué)生作文。我們?cè)谂乃麄兊淖魑臅r(shí)要尊重他們的勞動(dòng)成果，力求保持學(xué)生作文的原意，絕不能用教師的思路去代替學(xué)生的思路。因?yàn)樾W(xué)生的生活積累和語(yǔ)文知識(shí)都很有限，有的孩子在作文中，難免有些語(yǔ)言表達(dá)方面的不足，但那是無(wú)關(guān)緊要的，隨著他們語(yǔ)文知識(shí)的增長(zhǎng)，孩子們自然會(huì)知道怎樣把他們想說(shuō)的話說(shuō)得更清楚、更明白。如果教師對(duì)他們的作文要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)只會(huì)實(shí)得其反，那很容易打擊他們的寫作興趣，使他們產(chǎn)生畏懼寫作文的心理。
8.作文批改評(píng)語(yǔ)怎么寫
作文批改評(píng)語(yǔ)大全能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出.語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整.全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人.開頭出手不凡文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng). 文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想.作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意.全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng).語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好.本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰，節(jié)奏明快.本文事情過(guò)程寫得具體，明晰，條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思.敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過(guò)程.2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出.3，語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確.開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前.文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí).作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣.借景抒情，托物詠志，很特色.文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言樸實(shí)自然.作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.想象力較豐富，極具新意.開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧.文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢.情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感.。
