苦中尋樂作文開頭結尾(苦中作樂的作文開頭和結尾)

1.苦中作樂的作文開頭和結尾

隨著星期五傍晚放學鈴聲的響起，它在告訴我一周又過去了。

每一周我們都過著基本相同的生活，兩點一線的距離，路邊風景，花花草草，建筑擺設早已司空見慣，沒有新的經歷可以體驗，慢慢的又沒有了開學時的新鮮感。而在學習上，比以前要難上幾倍的功課堆積在我的眼前，每一科都不再那么通俗易懂。

每天這個定律，那個定理弄得我頭昏眼花，幾次到了崩潰的邊緣。但我依舊不能放棄，因為苦中作樂才是人生的真諦。

下面我就幾科談談我的想法： 語文，這是一門很精彩也很深奧的科目，從開學到現在，基本上整節(jié)整節(jié)課都得從詩詞歌賦談到人生哲學，面對一首首很優(yōu)美的詩，我不得不被詩人的才情所打動，不得不被詩人的智慧所打動。這正是我上高中之后的一大收獲，我不知不覺地發(fā)現了詩歌的美，也不知不覺地開始愛上看詩。

不過，可能是我還沒有修煉到家吧，我卻沒辦法寫出好詩來?？磥磉€得經過一段過程??！ 數學，正如老師所說，我確實是遇到強敵了，數學這個我以前的優(yōu)勢科目，難道真的要在中考的失利后，掉入萬丈深淵。

哦，不，不行！從不放棄一門科目，這是我的學習根本，即使再難懂，只要自己盡力了，也不會有遺憾。曾經的班主任告訴過我們，“拼搏的人生最美”。

哼，這有什么了不起的啊，經歷過那樣苦的軍訓生活的我，還會向這點小困難低頭？ 英語，這可是一個聽了令許多人頭痛的字眼，語法、詞組、單詞……一個個字都如何刀戳向我的心。雖然，在中考那回，我以一百一十幾分的較高分挽救了我在語文和數學上的失敗，可我心里很清楚，我的英語并不好。

進入高中，英語更是有難了幾倍。我知道我的弱點在哪兒，那便是語法與詞匯量。

語法真的是我的超級大弱點，它不僅讓我在英語上受害，也讓我在語文上受害匪淺，我不得不說，在英語上我還得痛下一番功夫才行?。?化學：這可還真是正如老師所說，在初中，我的化學一直不錯，原來對這門科目充滿了信心，認為只要像以前一樣，這門科目應該不成問題。可是，這才上幾節(jié)課，我便已摸不著頭腦，概念細略，無法理解，只有在周末再自己好好惡補一番，這樣才能跟上老師的步伐呀！ 就這四科，我便談了這么多，這也充分體現出了我實際的高中生活與我預先想到的有多么的不一樣，有苦，還不止一點點；也有樂，卻很少。

不過，我很喜歡這個苦中作樂的生活，一周過去了，我將迎來下周的生活，我又要重復這樣的生活了。但是，有一點不一樣了，我少了幾分膽怯，卻多了幾分勇敢與自信，這三年，要成為我一生中最難忘的三年。

2.苦中求樂 800字作文

古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，而我說：“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟”，的確，學習有苦也有樂。

“數學做練習冊單元測驗！”“語文寫篇日記再加上復習第一單元！”“英語完成一張測試卷！”“政治好好背！”……并不是我夸張，這可是考前的真實情況。兩節(jié)夜自修———短短100分鐘，來得及嗎？ “四座大山”壓得我們喘不過氣來，寫啊，背啊，真想克隆一個我好分分工，或者擁有一支馬良的神筆。

哎！想挑燈夜戰(zhàn)，又不敢，怕扣分，算了，還是明日再說吧?？?，真累哪，困意襲來，倒頭便睡，說不定夢中還會背誦clever、wonderful，演算一元兩次方程式呢，苦吶！ 實話實說，讀書的確很苦。

尤其是在梁豐———這個高手如林的地方，一不認真，就會名落孫山。每天進行著三角形運動———宿舍、食堂、教室。

在這“四合院”式的建筑物里，真憋得難受。住宿生，要學會自己照顧自己，學會獨立，身體上頭痛腦熱，學習上有滑坡，同學間有摩擦，都得自己面對，自己解決。

有時還真想家，轉念一想，其他同學不也和我一樣嗎，就又堅強起來，從容面對了。 訴完了“苦”，再來說一說“樂”。

“請同學們上來表演！”每當Miss顧話音剛落，我和同桌徐聰總要搶著舉手，把準備好的對話、動作認真地表演出來，因為無論表演得怎樣，老師都會微笑著說“very good”給予充分肯定；語文朱老師是幽默大師，常把同學們樂得直拍桌子；社史張老師也是搞笑高手，他似乎滿腹經綸，講的歷史故事引得大家哈哈大笑；生物課，我們觀察動植物細胞；美術課，我們學寫生，描繪春景；電腦課，我們更是縱橫馳騁……豐富多彩的課堂，是我們求知的樂園，施展才華的場所，樂哉樂哉！ 學習如同一杯濃濃的coffee，品嘗一口，滿是苦澀，但細細回味時，苦中帶甜，澀中有香。2 駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時何等的苦啊，以此比學海之苦真是形象而深刻。

頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言。同學們常說：“學生時期是一生最苦的階段。

確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦涌讀的是學生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學生。

隨著一年年的升級，一次次的升學，同學中患近視眼的人在逐漸增長，近視度也不斷加大，同時，這是何等的苦?。∽栽诎察o的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，受些，心記，全神貫注，不得松懈。為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點，疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴” 苦不勝言。

學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。

當你經過艱難的思索，推理，最后解出一道難題時，會喜形于色，當你在學習中取得優(yōu)良成績時。會感到由衷的喜悅，當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中，當你中學，大學畢業(yè)，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂，學習本身包含著權大的樂趣。

凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中。俗話說：“沒有苦中苦，那有甜上甜。”

學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對于學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統(tǒng)一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。

只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。3 苦與樂相互矛盾，又相互聯(lián)系。

比如樂吧，紙醉金迷是一種樂，功成業(yè)就也是一種樂，前者低級庸俗，后者為人們所追求。我們所需要的苦與樂是積極向上的苦中作樂，苦中得樂，苦中享樂。

苦與樂，二者相依在一起，是對立的統(tǒng)一，可以相互轉化?？嗍菢返脑搭^，樂是苦的歸結。

“不經風霜苦，難得臘梅香，”成功的快樂，正是經歷艱苦奮斗后產生的。吃得苦中苦，方能得成果。

古人“頭懸梁，錐刺股，”苦則苦矣，但他們下苦功實現上進之志，本身就是一種快樂，以苦為樂，苦中求樂，其樂無窮。？ 有人見苦就畏懼，這就是缺乏正確的“苦樂觀”。

古代志士仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的苦樂觀是把自己的苦和樂與天下人聯(lián)系起來，這是很了不起的，這比只為個人樂奔忙而不愿為他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共產主義戰(zhàn)士他們?yōu)樽鎳嗣?，為人類的幸福而艱苦奮斗置個人苦樂于度外，這更是崇高的“苦樂觀”。

原因就在于他們確立了共產主義的理想的世界觀。奧斯特洛夫斯基說過：“我活著的每一天都意味著和巨大的痛苦作斗爭。”

但當他取得創(chuàng)作的輝煌成就后，他無比欣喜地總結道：“再沒有比戰(zhàn)勝種種痛苦更使人感到幸福和快樂的了?！薄颁撹F”戰(zhàn)士劉琦，活雷鋒張海迪，他們克服了殘疾之苦，戰(zhàn)勝了病魔的意志和毅力，在常人無法理解，在痛苦中作拼搏中取得驚人成就，不就充分證明了樹立革命苦樂觀的重要嗎？ 作為青年學生，我們不能為個人樂而去吃苦奮斗。

3.學會在苦中尋樂議論文作文

學會在苦中尋樂 瑣碎的生活，猶如一曲苦與樂的樂章，在方格間跳動的音符中，既有快樂美妙的旋律，也有憂傷低沉的調子。

正因為如此，我們要用一顆平常心去對待生活中的瑣碎，細細品味苦樂之中細小的幸福與快樂，體悟人生的真諦。 快樂的鄧麗，一位微笑天使，在高原上傳遞著幸福和樂觀，在苦與樂的交響中奏出了奉獻的音符。

20多歲的女孩子告別優(yōu)裕的生活和不錯的收入，來到海拔1800米的高原做一名“純粹”的老師。三年堅守，她用知識和愛心耕耘著70多名孩子的未來，高原之巔，她用熱情和青春守護著“高原花朵”的成長。

——鄧麗，高原的雪蓮花，綻放了苦亦成樂的嬌艷。 甜蜜的生活并不只是吃糖，更多時候是在種甘蔗之時。

“馬背校長”徐德光就是一位種植甜蜜與幸福的農夫，把微苦的汗水滴下，滋養(yǎng)了大地。沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。

徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望。徐德光，馬背上的農夫，耕耘著苦亦成樂的花園。

一個人在艱難憂患中最能依恃的品質，是肯吃苦，因為艱苦孕育智慧，有了親身經驗，才能體悟到快樂的真諦。你可曾記得“中國的海倫·凱勒”李麗？她自幼患小兒麻痹癥，童年從未站立行走，40歲時一場車禍讓她從此與輪椅為伴。

但她卻直面慘淡的人生，唱出一首快樂的生命之歌。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”與“麗愛天空”公益網站，幫助數百名厭學孩子重返校園；深入高墻幫助服刑人員重新找回心靈的歸宿??五年時間，她溫暖了八萬個冰冷的心靈。

正是因為熱愛，她甘愿體會生命之苦，在微妙的苦中，她嘗到了甜?！铥悾喴紊系母枵?，頭頂著苦亦成樂的天空。

人生的幸福，就在于苦樂相伴，在苦中尋樂，在苦中領悟，在苦中升華。經歷瑣碎的歷練，吹盡狂沙，經受磨礪，才能在瑣碎的生活中咀嚼出它的全部滋味，苦亦成甜。

為使人生幸福，熱愛瑣事之人又必須為瑣事所苦：為了微妙地享受，我們又必須微妙地受苦。

4.學習中的苦與樂作文結尾

學習中的苦與樂

有的人說，學習是門苦差事，怎么學也學不好；而有的人卻說，學習充滿著快樂，感覺有自豪感。而學習到底是苦，還是樂呢？就讓我們一起辯論一下。

有的人說，每天作業(yè)都留得很多，都得寫到晚上十點多鐘。是，我也承認，這是非常苦的。但是，你有沒有想過，你不寫作業(yè)，老師一天講的知識你就沒有鞏固。一位心理學家得出了一個結論：“學習后的不同時段對學習內容的保持量是不同的。剛學完時能記住很多的內容，但是在學后短時間內遺忘的速度很快，經過一段時間后遺忘的速度開始減緩，最后保持在一定的水平上。”現在你想想，如果我們不用寫作業(yè)的方法加以鞏固，那就會忘得飛快，老師講的內容記住的就所剩無幾。而你如果在中間用寫作業(yè)的方法鞏固了這些知識，那么等到遺忘的速度減少成基本為水平線的時候，我們記住的東西往往比不去鞏固的情況下多很多。

有的人說，每次考試成績不好，回家就得挨罵，甚至挨打。是，這我也承認，都挨罵挨打了怎么不苦？但是，你有沒有想過，造成這樣的結果的是誰？是老師？可是他們已經把知識講給了你。是家長？可是他們也是催著你復習，并沒有造成你的結果。繞了一大圈，最后的責任還是繞回了你自己的身上。造成這樣結果的還是你自己，在家長提醒你復習的時候，你認真復習了嗎？在老師給你講知識的時候，你認真地聽、認真的記了嗎？老師留的作業(yè)，你認真地完成了嗎？如果你全部做到了，那你的成績會差嗎？

20世紀世界著名的科學家愛因斯坦說過：“如果X+Y+Z=成功，那么X就表明艱苦勞動?！庇纱说弥晒θ绷薠、Y、Z任何一個都不行，而X就代表學習中的苦，如果少了X，那就不可能得到最后的得數，那就是成功。

當你的成績數一數二的時候，當你被表揚的時候，你一定會非?？鞓贰６谶@快樂的背后，你付出了多少努力？俗話說“苦盡甘來”，沒有苦，哪來的甘？沒有努力，哪來的成功？沒有付出，哪來的收獲？

所以，經過以上的例子與辯論，我認為學習是苦樂交織的，沒有苦就絕對沒有樂，當你快樂的時候總少不了背后默默地吃苦。只要努力一點點，你就會有上千倍的收獲！只要多吃一點苦，以后你就會多嘗到一點甜！只要我們努力，美好的明天就會一直向著我們招手。努力吧！

5.苦中樂趣作文600從辛苦中尋找樂趣

轉眼間，初一的上半學期就快結束了?；厥咨习雽W期的學習生活，腦海中不禁浮現出一個詞語——苦中作樂。

有人說初中的學習生涯像一杯咖啡，先苦后甜。可惜要“苦”三年才能“甜”，而“甜”的前提是還要考上比較理想的高中。苦得太久，甜得太短暫。初一生活也是如此，我們只能樂在苦中。

在這個學期，我們一次又一次地被考試“烤”熟，老師們也因成績跟我們“大動干戈”，一兩次沒考好就“請”家長、罰抄N遍，搞得滿城風雨。現在，玉樹臨風者，非英雄也；腰纏萬貫者，非英雄也；英雄謂誰？考試第一者也。

這個學期末的“疲勞戰(zhàn)”已經打響。自從班主任下了“十點半之前不準睡覺”的最后通諜，她恨不得把十點半之前睡覺的人關進奧斯威辛。于是大家都成了夜貓子，迎來、送走了一個又一個不眠之夜……

歷史老師的“重拳出擊”，班主任的“考試風暴”，數學老師那令人發(fā)悚的“題海戰(zhàn)術”，讓我們天天生活在水深火熱之中。但同學們始終保持著樂觀精神?？嘀凶鳂罚荷险n時因老師的筆誤或口誤紛紛開懷大笑；下課玩剪刀、石頭、布等幼稚的游戲，就差沒玩老鷹捉小雞了，再哼幾首流行歌曲，盡管五音不全，但還是自娛自樂。

想想即將過去的初一上半學期，我沒有留下什么遺憾，真是充滿了苦與樂的一個學期。盼望著期末考試快快到來，寒假快快到來，那時候我便能暫時推翻壓在我身上的“三座大山”，過一個好年了！

彌漫著學習氣氛的上半學期……充滿著強烈的競爭，還真有點留戀??！唉！玩亦我所欲也，學習亦我所欲也，兩者不可得兼……

在父母老師的逼迫之下——舍玩而取學習也！

Bye——我的初一上學期！

6.我的苦與樂作文開頭結尾,要原創(chuàng),急,,,,,,謝謝

開頭：地球每天都轉，世界每天都變，我們也一天天地成長起來，成長的經歷有苦也有樂，有酸也有甜.人生就像一道美味佳肴，它包括了許多的配料，酸甜苦辣，苦與樂之間的聯(lián)系是異常密切的，因為有它們的存在，人生才有意義.結尾：苦就像咖啡一樣需要慢慢地去品味，仔細得去品味，才能品味出其中的苦與樂.開頭：自古以來，世上流傳著一句名言：苦盡甜來.是的，沒有苦，就沒有甜.苦與樂就像一對孿生兄弟，缺一不可.我們學習也是如此：只有經受苦中苦，才能得到甜上甜.結尾：事實證明，苦與樂是一種辨證關系：沒有苦，就無所謂樂；沒有樂，也就無所謂苦.苦中有樂，樂中有苦.只有我們有了艱苦的付出，才能享受到成功后的幸福和快樂.開頭：“光陰似箭，日月如梭.”這句諺語說得好.時光列車在飛速奔馳著，轉眼間，我從一個童心未泯的幼稚孩童變成了一個略顯成熟的初中生；我的知識蓄水池里每天都源源不斷的灌進“新鮮”的知識.當然，初一的生活也使我的內心涌進了許多苦與樂.結尾：樂與苦都是人的感知.樂固然給人以精神上的極大開心，但苦也不是全給人以內心上的痛苦，它有時可以看作是一種“苦中之樂”.我清楚地知道，在以后的學習生活中，“苦中之樂”會隨時來臨.但只要有一顆認真、坦誠、向上的心，不論是苦是樂都會轉化成為我們寶貴而有趣味的人生閱歷.開頭：日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要畫上一個句號了.每想至此，心里便久久不能平靜.回首往事，有考試不及格的沮喪，有考高分領獎狀的自豪，有操場上與同學好友追逐嬉戲，有聯(lián)歡會上盡情的狂歡，還有畢業(yè)前夕留言簿上深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮不去忘不掉的身影……結尾：行筆至此，我的腦海里奏響了整個樂章.閑暇時，我會把它完整地記錄下來，讓三年的苦與樂不僅成為自己生活的一部分，也能成為周圍人的一部分，讓朋友也來分擔我的苦惱，分享我的快樂。

7.苦中作樂作文6年級

苦中作樂

世間沒有絕對的完美，但時間有美好的事物，它們不以高度的完美臻于世，人生亦如此，漫漫人生路，苦中作樂有何不可。

羅曼羅蘭曾說：“世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛”，我們都有一雙眸，如一汪清泉澄澈的折射世界萬物，天空的透亮，飛鳥的翅膀，魚兒的潛游，路上的車水馬龍，以及林林總總的建筑。平凡的人生中享受著無盡的快樂?？晌覀兪侨碎g煙火，便不能如仙人般遺世獨立，我們要生活，要承受生命不可承受之重，沒有一個人會因為內心的歡欣而忘卻世俗。亦沒有一個人會因世俗的牽絆而忽視內心的快樂，其實每個人都在苦中作樂。

苦中作樂忘卻暫時的痛。

人事有代謝，往來成古今。詩人作為中國古代史上一類特殊的人，有著處女座敏感的心，他們傷春悲秋，他們懷才不遇，陶潛躬耕山野，饑不果腹仍然“采菊東籬下，悠然見南山?！睎|坡被貶到塵埃中亦“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”青蓮居士不被重用，游蕩天涯亦“天生我材必有用，千金散去還復來。”文人騷客多苦中作樂之人，他們心有猛虎卻細嗅薔薇，忘記當權者帶給的傷害，為了人生的幸福，逃開世俗的圈子，跳出人生的禁錮，于苦中作樂有何不可。