大二機械工程點(機械設(shè)計基礎(chǔ)有哪些重點知識點)
1.機械設(shè)計基礎(chǔ)有哪些重點知識點
機械設(shè)計的重點也是基礎(chǔ) 1平面機構(gòu)及其自由度的求解.，連桿機構(gòu)。2齒輪機構(gòu)。3漸開線齒輪及其相關(guān)尺寸計算。4 重點 輪系的傳動比計算，定軸輪系周轉(zhuǎn)輪系，差動輪系行星輪系。5帶傳動，鍵的類型及其聯(lián)接。 6軸的類型及其尺寸計算 7重點也是?？键c 軸承類型及其代號，并且是大題，往往以軸和軸承配合來計算軸承的額定壽命，當(dāng)量載荷等
我的回答如果對你有所幫助，請贊我一個，頂上去讓我有根多機會幫助其他人。我喜歡機械，我來自昆明理工大學(xué) 機械工程及自動化 小張
2.機械學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識都有哪些
數(shù)學(xué)： 微積分、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計、數(shù)值計算方法、力學(xué)；材料力學(xué)、工程力學(xué) 機械基礎(chǔ)課：機械專業(yè)英語，機械制圖，機械原理，工程材料，機械制造基礎(chǔ)，機械控制工程基
礎(chǔ)，現(xiàn)代加工技術(shù)，數(shù)控加工技術(shù)，特種加工技術(shù)，刀具設(shè)計，
機械制造裝備技術(shù)，液壓控制系統(tǒng)，機電一體化技術(shù)，等等基本專業(yè)書
物理課 ： 大學(xué)物理，機械物理，
這些只是機械專業(yè)的入門基礎(chǔ)課，這些都是書籍，你上網(wǎng)就可以查出來相關(guān)的書，書名字就是上邊的
機械人不好做，希望幫到你
要懸賞哦！
3.機械工程師需要會哪些知識
要成為一名真正的機械工程師，需要學(xué)習(xí)的東西還是比較多的！推薦兩本教材《注冊機械工程師執(zhí)業(yè)資格考試公共基礎(chǔ)考試復(fù)習(xí)教程》、《注冊機械工程師執(zhí)業(yè)資格考試基礎(chǔ)考試（下）復(fù)習(xí)教程》。比較重要的課程無非就是機械原理、機械設(shè)計、機械制造技術(shù)、機械工程材料等。
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4.機械工程概論從事的專業(yè)和所對應(yīng)的知識
“機械工程概論”是一門技術(shù)基礎(chǔ)課，是非機械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料和機械制造的基本工藝方法，培養(yǎng)工程素質(zhì)的重要必修課。本書內(nèi)容包括金屬材料和非金屬材料的基礎(chǔ)知識、金屬材料的成形工藝及設(shè)備、金屬切削加工工藝及設(shè)備、特種加工等方面。通過學(xué)習(xí)這門課程，要求學(xué)生掌握工程材料及其加工工藝方面的基礎(chǔ)知識和基本理論。
本書用于機械工程學(xué)科相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，是一本用系統(tǒng)工程方法將知識與素質(zhì)教育集于一體的教科書。全書共分7章。第1章為概論；第2章介紹了機械工程基礎(chǔ)知識；第3章是機械設(shè)計；第4章為機械制造工藝技術(shù)；第5章是機械自動化技術(shù)；第6章是機械制造管理技術(shù)；第7章介紹了現(xiàn)代機械工程教育。本書對機械工程所涉及的知識、特別是機械工程的最新成果進行了闡述，并對新世紀的機械工程發(fā)展進行了展望。
5.機械機構(gòu)知識的總結(jié)
機械原理課程課件研制總結(jié)
一、課程研制的主要思路
改革教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容
在機械原理教學(xué)中，我國由于受原蘇聯(lián)專業(yè)教育模式的影響，過分強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方便，無論在取材，教學(xué)體系和內(nèi)容方面，其指導(dǎo)思想大都停留在知識的直接講授，只重視知識的數(shù)量，而且有些內(nèi)容過分陳舊，國外的教材知識介紹全面，但內(nèi)容分散，整體性不強，沒有注重機構(gòu)系統(tǒng)的設(shè)計及機構(gòu)在機械系統(tǒng)中應(yīng)用的分析與講解。許多學(xué)生反映，現(xiàn)在許多課程學(xué)得枯燥無味，不知道自己所學(xué)的課程將來到底有什么作用，這些情況反映了目前我們教學(xué)和教材中存在的問題，因而作了改革：
1）針對培養(yǎng)21 世紀所需創(chuàng)造性的人才，以機構(gòu)設(shè)計為主線，精選教材內(nèi)容，
2）從整個機械系統(tǒng)著眼，著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計能力，不僅向?qū)W生提供足夠的理論知識，還通過大量實際機構(gòu)的設(shè)計問題，使學(xué)生提高用現(xiàn)代機構(gòu)設(shè)計理論與技術(shù)去解決實際問題的能力。
3）重視介紹學(xué)科發(fā)展的新方向，新內(nèi)容，注重講解多學(xué)科知識的交叉融合（如廣義機構(gòu)）。
4）重視計算機應(yīng)用和程序結(jié)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容，在體系和內(nèi)容上作相應(yīng)的改革，徹底面向計算機，
5）注重介紹機構(gòu)在機電系統(tǒng)設(shè)計和工業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。
6）教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容注意關(guān)聯(lián)課程的持續(xù)關(guān)系，與理論力學(xué)和機械設(shè)計課程的內(nèi)容緊密協(xié)調(diào)。
7）課程中的內(nèi)容緊跟科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，譬如，用圖解法設(shè)計凸輪輪廓，隨著計算機和數(shù)控機床的發(fā)展，以及cad/cam的完善，這種方法其工程應(yīng)用意義已顯著減弱，因而減弱這類內(nèi)容。
8）教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容能激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加新的機構(gòu)設(shè)計方法，如“機構(gòu)優(yōu)化設(shè)計”.“創(chuàng)造性設(shè)計”等，重點講述設(shè)計思想，開闊學(xué)生的思路，擴展學(xué)生的知識面和視野，讓學(xué)生理解更多更新的理論和技術(shù)。
二、取得的階段成果
機械原理是講授機械傳動設(shè)計共性問題的一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課，有很強的理論性和實踐性，它既向?qū)W生提供了機械學(xué)科的技術(shù)基礎(chǔ)知識，又對學(xué)生進行動手能力和創(chuàng)新設(shè)計能力的訓(xùn)練，還引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識去解決現(xiàn)代機械工程中的實際問題，它在培養(yǎng)機械類高級工程技術(shù)人才的全局中，具有增強學(xué)生對機械設(shè)計技術(shù)工作的適應(yīng)性，培養(yǎng)其開發(fā)創(chuàng)新設(shè)計能力的作用。機械原理對培養(yǎng)21 世紀所需創(chuàng)造性的人才具有重要的作用。
1.近幾年來，編寫了以機構(gòu)設(shè)計為主線的教材，注重多學(xué)科知識的交叉融合，以期對學(xué)生有一個較全面的訓(xùn)練。教材在我校99、00級本科學(xué)生中使用，受到廣大教師和學(xué)生的好評，國內(nèi)部分院校也使用了本教材。
2.制定了課程研制的總體方案，包括平臺的結(jié)構(gòu)設(shè)計，編寫代碼、測試等。
3.研制了部分課件素材
動畫100個，圖片200個。
4，研制了學(xué)習(xí)指導(dǎo)和自測課件
5.課件的部分集成及試用。
華中科技大學(xué)機械學(xué)院 楊家軍
6.機械設(shè)計基礎(chǔ)的重點是什么
給你一張試卷吧，好好看看，沒有給你答案，查查書，效果才好《機械設(shè)計基礎(chǔ)》試題1. 填空題（每空格1分，共30分） 1. 在鉸鏈四桿機構(gòu)中，雙曲柄機構(gòu)的最短桿與最長桿長度之和 其余兩桿長度之和。
2. 一對齒輪傳動中，大、小齒輪的齒根最大彎曲應(yīng)力通常是 等的。 3. 確定凸輪基圓半徑的原則是在保證αmax≤[α]條件下， 。
4. 在設(shè)計V帶傳動時，V帶的型號是根據(jù) 和 選取的。 5. 對于兩級斜齒圓柱齒輪傳動，應(yīng)使中間軸上的兩個斜齒輪的旋向 。
6. 滾動軸承主要失效形式是 和 。 7. 在蝸桿傳動中，一般蝸桿頭數(shù)取Z1= ，蝸桿頭數(shù)越少，自鎖性越 。
8. 普通螺紋聯(lián)接承受橫向外載荷時，依靠 承載，螺栓本身受 _____________作用，可能的失效形式為 。 9. 平鍵聯(lián)接中， 面是工作面，楔形鍵聯(lián)接中， 面是工作面。
10. 對于閉式軟齒面齒輪傳動，主要按 強度進行設(shè)計，而按 強度進行校核。 11. 蝸桿傳動發(fā)熱計算的目的是防止 而產(chǎn)生齒面 失效。
12. 帶傳動中，帶上受的三種應(yīng)力是 應(yīng)力， 應(yīng)力和 應(yīng)力。最大應(yīng)力發(fā)生在 。
13. 鏈輪的轉(zhuǎn)速 ，節(jié)距 ，齒數(shù) ，則鏈傳動的動載荷就越大。 14. 軸上的鍵槽通常采用 加工方法獲得。
15. 聯(lián)軸器和離合器均可聯(lián)接兩軸，傳遞扭矩，兩者的區(qū)別是 。 16. 驗算非液體摩擦滑動軸承的pv值是為了防止 ；驗算軸承速度v是為了防止 。
2. 判斷題（正確的在題后括號內(nèi)劃“√”，錯誤的劃“*”，每小題1分，共15分） 1. 一個平鍵聯(lián)接能傳遞的最大扭矩為T，則安裝一對平鍵能傳遞的最大扭矩為2T。 ( ) 2. 在鉸鏈四桿機構(gòu)中，如果以最短構(gòu)件為機架，則可能存在一個曲柄。
（ ） 3. 硬齒面齒輪只可能產(chǎn)生輪齒折斷，不會產(chǎn)生齒面點蝕。 （ ） 4. 矩形螺紋用于傳動，而普通三角螺紋用于聯(lián)接。
（ ） 5. 對于只有一個圓銷的外槽輪機構(gòu)，槽輪的運動時間一定小于靜止的時間。（ ） 6. 滾動軸承內(nèi)座圈與軸頸的配合，通常采用基軸制。
（ ） 7. 適用于高速運動的凸輪機構(gòu)從動件運動規(guī)律為余弦加速度運動。 （ ） 8. 在螺紋聯(lián)接中，采用加高螺母以增加旋合圈數(shù)的辦法對提高螺栓的強度并沒有多少作用。
（ ） 9. 在多根三角帶傳動中，當(dāng)一根帶失效時，應(yīng)將所有帶更換。 （ ） 10. 減速器輸入軸的直徑應(yīng)小于輸出軸的直徑。
（ ） 11. 維持邊界油膜不遭破壞是非液體摩擦滑動軸承的設(shè)計依據(jù)。 （ ） 12. 一對齒輪圓柱若接觸強度不夠時，應(yīng)增大模數(shù)；而齒根彎曲強度不夠時，則要加大分度圓直徑。
（ ） 13. 實際的軸多做成階梯形，主要是為了減輕軸的重量，降低政治制造費用。（ ） 14. 蝸桿傳動中，如果模數(shù)和蝸桿頭數(shù)一定，增加蝸桿分度圓直徑，將使傳動效率降低，蝸桿剛度提高。
（ ） 15. 鏈傳動中，當(dāng)主動鏈輪勻速轉(zhuǎn)動時，鏈速是變化的，但鏈傳動的平均傳動比恒定不變。
（ ） 3. 問答題（共40分） 1. 帶傳動為什么要限制小帶輪的最小直徑、最大傳動比和帶的根數(shù)？（10分） 2. 軸按受載情況分類有哪些形式？自行車的前輪軸、中軸和后輪軸各屬于什么軸？（10分） 3. 導(dǎo)向平鍵和普通平鍵各適用于什么場合，可能出現(xiàn)的失效形式是什么？其尺寸寬度b、高度h、長度l如何確定？（10分） 4. 什么叫硬齒面齒輪？什么叫軟齒面齒輪？各適用于什么場合？（10分） 4. 選擇題（每小題1分，共15分） 1. 下面那種情況下，存在死點 。 A、雙曲柄機構(gòu)； B、對心曲柄滑塊機構(gòu)，曲柄主動；C、曲柄搖桿機構(gòu)，曲柄主動； D、曲柄搖桿機構(gòu)，搖桿主動。
2. 最適合凸輪高速運轉(zhuǎn)的從動件運動規(guī)律是 。 A、等速運動； B、等加速運動與等減速運動； C、簡諧運動； D、擺線運動。
3. 蝸桿傳動中，作用在蝸輪上的三個嚙合力，通常以 為最大。 A、圓周力Ft2; B、徑向力F r2; C、軸向力Fa2。
4. 帶傳動采用張緊輪的目的是 。 A、減輕帶的彈性滑動； B、提高帶的壽命； C、改變帶的運動方向； D、調(diào)節(jié)帶的初拉力。
5. 下列零件的失效形式中， 不屬于強度問題。 A、滑動軸承的軸瓦發(fā)生膠合； B、齒輪的齒面發(fā)生疲勞點蝕； C、平鍵聯(lián)接中的側(cè)面擠壓； D、滾動軸承滾道的塑性變形。
6. 齒輪傳動中，輪齒的齒面疲勞點蝕，通常首先發(fā)生在 。 A、靠近齒頂處； B、靠近齒根處； C、靠近節(jié)線的齒頂處； D、靠近節(jié)線的齒根部分。
7. 一對相嚙合的圓柱齒輪，其接觸應(yīng)力的大小是 。 A、； B、； C、； D、可能相等，也可能不相等。
8. 在良好的潤滑和密封情況下，滾動軸承的主要失效形式是 。 A、塑性變形； B、膠合； C、磨損； D、疲勞點蝕。
9. 當(dāng)軸上安裝的零件要承受軸向力時，采用 來軸向定位，所受的軸向力較大。 A.圓螺母； B.緊定螺釘； C.彈性擋圈； D.楔形鍵。
10. 在圓柱螺旋彈簧中，彈簧旋繞比是 之比。 A、彈簧線徑d與中徑D; B、自由長度H0與彈簧線徑d; C、彈簧中徑D與彈簧線徑d; D、彈簧外徑D2與彈簧線徑d。
11. 在下列四種類型的聯(lián)軸器中，能補償兩軸相對位移以及可緩和沖擊、吸收振動的是 。 A、凸緣聯(lián)軸器； B、齒式聯(lián)軸器； C、萬向聯(lián)軸器；D、彈性柱銷聯(lián)軸器。
12. 用于薄壁零件聯(lián)接的螺紋，應(yīng)采用 。 A、三角形細牙螺紋； B、梯形螺紋； C、鋸齒型螺紋； D、多線三角形粗牙螺紋。
13. 閉式軟齒面齒輪傳動設(shè)計中，小齒輪齒數(shù)的選擇應(yīng) 。 A、以不根切為原則，選少些； B、選多少都可以。
