教育綜合知識(shí)一般包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德、新課改等內(nèi)容。由于教師招聘考試全國沒有統(tǒng)一的考試形式和考試大綱,所以具體考試內(nèi)容應(yīng)以當(dāng)?shù)毓鏋闇?zhǔn)。中小學(xué):教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)和時(shí)政,主要題型有:選擇題,填空
題,簡(jiǎn)答題,解答題和綜合運(yùn)用題(參考,每年會(huì)有些許不同);
幼兒:學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、法律法規(guī)和時(shí)政職業(yè)道德,主要題型有:選擇題、
判斷題、填空題、簡(jiǎn)答題以及案例分析題(參考,每年會(huì)有些許不同)。
1.在目前的事業(yè)單位招考中,考試的科目不像公務(wù)員考試那樣固定為《行政職業(yè)能力測(cè)試》和《申論》兩科,而是針對(duì)不同崗位有所區(qū)分,考試科目總量為考兩科,第一科考試在有的事業(yè)單位招考中考《綜合知識(shí)》科目,而在另外的則考《公共基礎(chǔ)知識(shí)》科目。在此,給大家就考試的第一門內(nèi)容作個(gè)簡(jiǎn)要的分析,幫助大家對(duì)這兩個(gè)考試科目進(jìn)行區(qū)分,那么這兩科目名稱不一樣,那所考試的范圍是不是也不一樣呢?
2.《綜合知識(shí)》主要考察的內(nèi)容包括:政治、經(jīng)濟(jì)、法律、人文、歷史、科技、行政、
公文寫作、時(shí)事政治等,可以看得出,《公共基礎(chǔ)知識(shí)》考察的范圍非常的寬泛,單就政治方面來說,就包含有:馬克思主義基本原理、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系。這三個(gè)部分在目前的大學(xué)的課程體系里面來說都是單獨(dú)成一個(gè)課程的,由此可知其中蘊(yùn)含的知識(shí)量有多龐大。總的來說,《綜合知識(shí)》就是對(duì)個(gè)人知識(shí)面的全面考查,
突出的是對(duì)個(gè)人綜合素養(yǎng)的全面測(cè)評(píng)。考生在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過程中需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來背誦和識(shí)記有關(guān)的知識(shí),沒有多少捷徑可走。而《公共基礎(chǔ)知識(shí)》考查的范圍大體上和公務(wù)的《行政職業(yè)能力測(cè)試》大體相當(dāng),包括:常識(shí)判斷、言語理解、數(shù)量關(guān)系、3.判斷推理
考查的范圍沒有綜合知識(shí)廣,每個(gè)版塊有哪些題型目前各大公務(wù)員網(wǎng)站或論壇都已經(jīng)分析得很到位了,基本上考生在復(fù)習(xí)的過程中不至于摸不著方向,而且有的題型也有固定的套路和方法可以尋,比如數(shù)量關(guān)系版塊類,植樹類問題網(wǎng)上歸納出了“單邊植樹問題”“雙邊植樹問題”“環(huán)形植樹問題”等幾種類別,考生只要掌握這幾個(gè)類別。題型的解題方法,考試的時(shí)候加以靈活運(yùn)用,基本在碰到植樹類的題型都能做到迎刃而解了。《公共基礎(chǔ)知識(shí)》題型的設(shè)置是根據(jù)公務(wù)員職位的特點(diǎn)而設(shè),主要是測(cè)查應(yīng)試者的個(gè)人素質(zhì)和招聘職位的匹配性,具有較強(qiáng)的針對(duì)性。由于事業(yè)單位招考不像公務(wù)員招考會(huì)給定考試大綱,因此考生要做到有針對(duì)性的復(fù)習(xí)才能取得良好的功效,首先要明確以上兩個(gè)科目的考試范圍和區(qū)別在哪,其次在報(bào)名時(shí)一定要看清楚招考簡(jiǎn)章中規(guī)定的考試科目是什么,以此來確定復(fù)習(xí)方向。最后,不管是《公共基礎(chǔ)知識(shí)》也好,還是《綜合知識(shí)》也好,都是需要長(zhǎng)期的積累的,考生想要取得理想的考試成績(jī),必須付出足夠的努力才行。因此,對(duì)于有志于考取事業(yè)單位的考生來說,除了找對(duì)復(fù)習(xí)方向外,還應(yīng)該早作準(zhǔn)備,做好知識(shí)的積累。
1.公招教師考試中的《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》題型包括選擇題、填空題、解答題、論述題。
2.教師招聘考試或入編考試:是你具有從事教育行業(yè)的能力后(既獲得教師資格證。其中師范生從2013級(jí)新生開始不再發(fā)放教師資格證,同非師范生一樣也必須通過參加統(tǒng)一考試考取。),進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)上崗考試。
3.
公招教師考試筆試內(nèi)容:
第一種內(nèi)容為:學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教材教法 、教育法規(guī) 、新課改等相關(guān)的教育理論知識(shí)。這種情況最為普遍。
第二種內(nèi)容為:學(xué)科專業(yè)知識(shí)和公共基礎(chǔ)知識(shí)。這個(gè)公共基礎(chǔ)知識(shí)也有不同,有的地區(qū)就是指上面的教育理論知識(shí),有的地區(qū)是指 文史 法律 數(shù)學(xué) 政治 時(shí)事等綜合知識(shí)。
第三種內(nèi)容為:職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)+教育基礎(chǔ)知識(shí),這種情況比較少見。
13的大綱得七八月份才能出來,看去年的就行,每年都一樣。
考試科目及參考書:教育原理:《教育學(xué)》王道俊、王漢瀾主編 人民教育出版社 1999版 《教育學(xué)基礎(chǔ)》全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫 教育科學(xué)出版社 2002年版 《當(dāng)代教育學(xué)》袁振國主編 教育科學(xué)出版社 2004年版中國教育史:《中國教育史》孫培青主編 華東師范大學(xué)出版社 2000年版 《簡(jiǎn)明中國教育史》王炳朝等編寫 北京師范大學(xué)出版社 1994年版外國教育史:《外國教育史》周采等編 華東師范大學(xué)出版社 2008年版 《外國教育史》王天一、夏之蓮、朱美玉著 北京師范大學(xué)出版社 1994年版教育心理學(xué):《教育心理學(xué)》馮忠良主編 人民教育出版社 2000版 《教育心理學(xué)》陳琦、劉儒德主編 高等教育出版社 2005年版 《教育心理學(xué)》邵瑞珍主編 高等教育出版社 1997年版教育研究方法:《教育研究方法導(dǎo)論》裴娣娜著 安徽教育出版社 2003年版 《教育研究方法》袁振國著 高等教育出版社 2000年版。
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