理論基礎(chǔ)專業(yè)知識業(yè)務(wù)能力(實習自我鑒定思想,學習態(tài)度,專業(yè)知識,業(yè)務(wù)能力和動手能力)

1.實習自我鑒定（思想,學習態(tài)度,專業(yè)知識,業(yè)務(wù)能力和動手能力）

自我識別一般包括以下五個方面：

1。思想和政治方面的問題。在各種社會和政治活動的黨在新時期的路線，方針，

政策的理解和態(tài)度，自己的思維，理解和表達。

2道德。主要是指能夠自覺地遵守大學生行為和學校的各項規(guī)章制度，尊重老師，團結(jié)同學，關(guān)心集體，公共道德等方面的情況以及。

學習和健康。主要是指學習目標，學習態(tài)度，學習成績，課外體育鍛煉，身體健康，心理健康等方面的情況以及重要性。

存在的缺點和今后努力的方向。大多數(shù)畢業(yè)生當涉及到自己的優(yōu)勢，經(jīng)常被引用的例子很多，津津有味，一旦它的缺點，往往是避重就輕，如果說到缺點手段，一個人一樣，其實，不是誰犯了嚴重的錯誤的情況下。事實上，每個人都有優(yōu)點和缺點，所謂的缺點不足之處，不一定是一個原則問題，可以承受。定義是準確的，但表達的措辭是適當?shù)摹?

畢業(yè)生就業(yè)的知識和態(tài)度。

如何寫自我鑒定？

自我認同鑒定的組織，學習成績單，學位學歷證明，包括在個人檔案和自我認同用人單位的第一印象材料，因此學生應(yīng)高度重視，實事求是，適當書面良好的自我認同。這不僅可以幫助你不斷完善和提高的未來，而且還有助于你的職業(yè)目標，盡快。

認真聽取教師和學生的意見。教師更深入的看問題，有一個更全面的了解各方面的學生，同學之間朝夕相處四年，情同手足，更好地了解對方，離別，但也強調(diào)他的底部心臟。聽他們的意見，書面的自我認同毫無疑問將是有益的。

自我認同必須是現(xiàn)實的。人們看著鑒定所反映的其判斷的基礎(chǔ)上的鑒定質(zhì)量，能力，性格等，以組織為您了解和合理利用。

態(tài)度要端正，字跡要工整。有些學生不重視自我認同，經(jīng)常亂了陣腳，惡劣的文字，，編寫草，口號談話，馬馬虎虎，敖燕麻煩。此標識給人的印象或缺乏責任，或冷嘲熱諷，或水平不高，讓人懷疑你的能力。事實上，自我認同的是你的“自我推銷廣告，廣告效果一定要注意哦！

畢業(yè)生自我鑒定（征文）

三年的大學校園生活的是一個重要轉(zhuǎn)折點，在我的生活中，我，她被送往9月在XXXX年XX大學四年的校園生活和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基礎(chǔ)。始終認為，人們應(yīng)該活到老學到老的專業(yè)知識，一絲不茍，所以結(jié)果肯定已經(jīng)收到，每學年，三等獎學金。雖然不滿意學習理論課程專注于研究在第四學期開始教師的各種應(yīng)用軟件和硬件。信任的人掌管的計算機室。

廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁圖形和多媒體制作，而成為本班成員組織也加入了學生會宣傳部熱情，勤奮工作，團結(jié)部內(nèi)成員的一年，我被提升為由各部部長。與學校，學生將專注于任何其他部門的部長期間，出色的宣傳努力促進學校的各種運作更順暢的同時

各種學校活動，積極參加學校的文娛比賽，問答比賽一等獎XXXX XXXX。大膽創(chuàng)新改革報紙版面報紙，率的水平。學?；顒佣紵崆榈膮⒓?，在XX XXXX學校演講比賽一等獎。

作為一個學生，而我修理他們的研究集中于社會實踐，學以致用的精神。實踐的理論發(fā)揮XXXX夏天我招募到熟練的計算機技術(shù)，揭陽市凌的電腦技術(shù)部作為一個技術(shù)人員和培訓(xùn)部教師。，技術(shù)人員和培訓(xùn)教師。XXXX的夏天在惠東縣彭十億印刷公司學習卡和小廣告，商標設(shè)計本身在這方面的堅實基礎(chǔ)和濃厚的興趣，一個星期熟練各種設(shè)計軟件，然后進行了大量優(yōu)秀的設(shè)計，學生和老師的一致好評。

我愛祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)積極的生活態(tài)度和廣泛的興趣，強烈的責任，勤奮，踏實，有較強的組織，通信能力，注重團隊合作精神和集體觀念的藝術(shù)和創(chuàng)意感。

自薦：XXX XXXX年XX月XX

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院招聘醫(yī)學類專業(yè)基礎(chǔ)知識以及業(yè)務(wù)能力指的是什么

專業(yè)基礎(chǔ)知識是指醫(yī)學基礎(chǔ)綜合知識；

業(yè)務(wù)能力是指工作能力：

在n年的工作中積累了豐富的實踐經(jīng)驗，有n年會展行業(yè)招商經(jīng)驗，系統(tǒng)地學習了國內(nèi)外會展理論，有深厚的會展理論素養(yǎng)和招商方面的實際工作經(jīng)驗，熟悉中外會展市場及會展項目，善于策劃項目，工作認真負責，業(yè)務(wù)能力、學習能力及執(zhí)行力強，有良好的團隊精神。

專長：

◆具有較強的領(lǐng)導(dǎo)能力、業(yè)務(wù)工作能力、組織與協(xié)調(diào)能力、溝通能力、計劃與執(zhí)行能力。

◆具有嫻熟的溝通技巧與團隊建設(shè)和管理能力，極強的談判能力及優(yōu)秀的口頭表達，能承受壓力。

◆有較強的組織、協(xié)調(diào)、溝通、領(lǐng)導(dǎo)能力及出色的人際交往和社會活動能力以及敏銳的洞察力；

◆具有很強的判斷與決策能力，計劃和執(zhí)行能力；

◆良好的團隊協(xié)作精神，為人誠實可靠、品行端正、具有親和力，較強的獨立工作能力和公關(guān)能力。

3.什么是業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)能力

業(yè)務(wù)知識是指一定范圍內(nèi)相對穩(wěn)定的系統(tǒng)化的知識。

業(yè)務(wù)能力指通過長期的某一業(yè)務(wù)活動方面的訓(xùn)練而求得的技術(shù)，如寫一筆好字寫一手好文章講一口標準的普通話等都是一個教師必備的基本業(yè)務(wù)技能。

“業(yè)務(wù)”最終的目的是“售出產(chǎn)品，換取利潤”。所以通常會把業(yè)務(wù)員等于銷售員，也就是這個原因，業(yè)務(wù)就是進行或處理商業(yè)上相關(guān)的活動。業(yè)務(wù)也是渠道就是指產(chǎn)家與銷點之間關(guān)系是通過渠道之間建立起來的。

擴展資料：

會計里，業(yè)務(wù)屬于企業(yè)內(nèi)部某些生產(chǎn)經(jīng)營活動或資產(chǎn)的組合，該組合一般具有投入、加工處理過程和產(chǎn)出能力，能夠獨立計算其成本費用或所產(chǎn)生的收入，但不構(gòu)成獨立法人資格的部分。例如，企業(yè)的分公司、獨立的生產(chǎn)車間、不具有獨立法人資格的分部等。

業(yè)務(wù)的能力在考核員工在工作中發(fā)揮出來的能力，考核員工在工作過程中顯示出來的能力，根據(jù)標準或要求，確定他能力發(fā)揮得如何，對應(yīng)于所擔任的工作、職務(wù)、能力是大還是小，是強還是弱等，作出評定。

參考資料來源：百度百科-業(yè)務(wù)技能

參考資料來源：百度百科-業(yè)務(wù)

參考資料來源：百度百科-工作能力

4.會計人員應(yīng)具備的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力

二十一世紀會計人員專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的需求分析一、影響會計人員應(yīng)具備的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)勝任能力的因素 （一）影響會計人員應(yīng)具備的專業(yè)知識的因素 人的大腦是一個信息系統(tǒng)，系統(tǒng)從外界（環(huán)境）接收信息是系統(tǒng)的輸入過程，系統(tǒng)接收的信息量取決于外界對系統(tǒng)的傳輸方式和系統(tǒng)本身對信息的接收能力。

因此，影響會計人員應(yīng)具備的專業(yè)知識的因素有兩個，一是環(huán)境，二是會計人員自身的能力。 環(huán)境對會計專業(yè)知識的影響主要表現(xiàn)為教育和實踐經(jīng)驗。

環(huán)境中的知識能通過擴散規(guī)律使會計人員獲得專業(yè)知識。當會計人員處于知識離子濃度高的環(huán)境中時，通過接觸發(fā)生滲透作用，使會計人員的專業(yè)知識從低水平向高水平靠攏。

這種規(guī)律有三種表現(xiàn)形式： （1）“名師出高徒”。名師是一個“高滲體”，接受名師的教育很容易使會計人員的專業(yè)知識提高到較高的水平。

這就要求從事職業(yè)教育的教師既具有淵博的理論知識，又具有豐富的實踐經(jīng)驗；既具有新理論、新知識和新技能，又具有教育學和心理學的知識，懂得教育的基本規(guī)律、原理和方法。因此，管理職業(yè)教育的機構(gòu)應(yīng)選擇具有較高專業(yè)水平、懂得教育規(guī)律的教師任教。

（2）“人才鏈現(xiàn)象”。如果會計人員所在單位的學術(shù)（或?qū)W習）氣氛濃，平均水平高，必然能通過環(huán)境的作用，加速會計人員學習專業(yè)知識。

（3）“信息流效應(yīng)”。知識信息、文獻資料、圖書情報等的質(zhì)量和數(shù)量對會計人員的專業(yè)知識也有重要的影響。

這意味著會計人員的職業(yè)教育應(yīng)注意教材、文獻資料的編寫質(zhì)量。 （4）會計實踐可以使會計人員把自己的專業(yè)知識用于解決實際問題，一方面可以檢驗所獲得的專業(yè)知識是否真正弄懂，促使將未弄懂的專業(yè)知識在會計實務(wù)中弄懂；另一方面可以獲得書本上難以獲得的職業(yè)經(jīng)驗。

此外，會計人員通過完成會計工作及在完成會計工作時對會計問題的分析、判斷等也可以獲得專業(yè)知識。因此，職業(yè)（實踐）經(jīng)驗是影響會計人員專業(yè)知識的重要因素之一。

個人能力是指同樣的教育和工作環(huán)境，不同能力的會計人員獲得的專業(yè)知識是不同的。因此，會計人員的先天素質(zhì)和后天素質(zhì)是影響其專業(yè)知識的重要因素之一。

（二）影響會計人員應(yīng)具備的業(yè)務(wù)勝任能力的因素 會計人員應(yīng)具備的業(yè)務(wù)勝任能力是指會計人員順利完成某項會計工作時在主觀上所具有的一種心理特征。對實際的會計工作，往往需要的不是一種能力，而是多種能力的組合。

能力包括在會計活動中的實務(wù)能力和認識能力。能力是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過后天的培養(yǎng)和鍛煉，在會計工作的實踐中形成和發(fā)展起來的。

從腦科學的角度講，大腦是一部信息處理機器，機器進行加工處理，提供信息的能力取決于從環(huán)境中獲得數(shù)據(jù)的質(zhì)量、數(shù)量和機器自身的性能。依據(jù)這一事實，影響會計人員應(yīng)具備的業(yè)務(wù)勝任能力的因素應(yīng)包括兩方面的內(nèi)容：一是會計人員自身的先天素質(zhì)，二是會計人員在后天環(huán)境中形成的素質(zhì)。

先天素質(zhì)影響著人的能力形成和智力發(fā)展。能力是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在生活環(huán)境和教育的影響下，經(jīng)過后天的培養(yǎng)和鍛煉而形成和發(fā)展起來的。

所以先天素質(zhì)在能力發(fā)展中起著重要的作用，為能力的發(fā)展提供了可能性。由此我們得出結(jié)論，會計人員的先天素質(zhì)是影響會計人員業(yè)務(wù)勝任能力的一個重要因素。

后天環(huán)境主要包括以下幾方面： （1）社會環(huán)境：國家的法律、法規(guī)和專業(yè)標準對會計人員的強制約束力、社會對會計人員的監(jiān)督力，迫使會計人員提高自己的業(yè)務(wù)勝任能力。因此，社會環(huán)境是影響會計人員業(yè)務(wù)勝任能力的重要因素之一。

（2）教育環(huán)境：教育環(huán)境是會計人員獲得專業(yè)知識的重要途徑，而扎實的專業(yè)知識影響著會計人員的業(yè)務(wù)勝任能力。此外，會計人員某些先天素質(zhì)缺陷也可以通過后天學習得到不同程度的補償，從而發(fā)展他們在工作中所需要的業(yè)務(wù)勝任能力。

因此，教育環(huán)境是影響會計人員業(yè)務(wù)勝任能力的重要因素之一。 （3）會計實踐：會計人員在會計實踐中，必然要遇到各種問題，有些問題就會與自己的能力欠缺或薄弱發(fā)生矛盾。

這種矛盾的產(chǎn)生和解決的過程就能形成會計人員的業(yè)務(wù)勝任能力或使業(yè)務(wù)勝任能力得到提高。此外，會計人員的某些先天素質(zhì)缺陷也可以通過會計實踐得到不同程度的補償，從而發(fā)展他們在工作中所需要的業(yè)務(wù)勝任能力。

因此，會計實踐是影響會計人員業(yè)務(wù)勝任能力的重要因素之一。 （三）專業(yè)知識和業(yè)務(wù)勝任能力與取得會計業(yè)績的關(guān)系 會計人員的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)勝任能力與順利完成會計工作，取得會計業(yè)績的關(guān)系如何呢？一方面，會計人員的專業(yè)知識為會計人員提供了會計實務(wù)操作時進行推理、分析和制定具體會計流程的依據(jù)，是取得會計業(yè)績的必要因素之一。

但另一方面，企業(yè)是一個復(fù)雜的經(jīng)營管理系統(tǒng)，有很多難以確定的因素，會計人員必須根據(jù)自己的專業(yè)知識，結(jié)合企業(yè)的具體實際情況，對那些不確定因素做出合理的解釋，找出其中的原因，確立采取的對策。反之，若不能對會計工作中出現(xiàn)的不確定因素予以合理的解釋，意味著會計人員雖已獲得了專業(yè)知識，但沒有能力把所學的專業(yè)知識靈活地運用于具有不同情況的會計工作中，難以順利地完成會計工作并取得會計業(yè)績。

因此。

5.研究生可以再讀雙碩士嗎

一、不可以，我國碩士階段不能同時學習二個學位。因為我國《國務(wù)院學位委員會關(guān)于授予具有研究生畢業(yè)同等學力人員碩士、博士學位的規(guī)定》的條文中明確規(guī)定：申請人不得同時向兩個及以上學位授予單位提出申請。因此，考生如果想獲得兩所高校的碩士學位證書，需要錯開時間段進行。

二、根據(jù)《國務(wù)院學位委員會關(guān)于授予具有研究生畢業(yè)同等學力人員碩士、博士學位的規(guī)定》第六條申請資格審查規(guī)定：

（一）申請人必須已獲得學士學位，并在獲得學士學位后工作三年以上，在申請學位的專業(yè)或相近專業(yè)做出成績。

（二）申請人應(yīng)在學位授予單位規(guī)定的期限內(nèi)，向?qū)W位授予單位提交以下材料：

(1)學士學位證書；

(2)最后學歷證明；

(3)已發(fā)表或出版的與申請學位專業(yè)相關(guān)的學術(shù)論文、專著或其他成果；

(4)申請人所在單位向?qū)W位授予單位提供的申請人的簡歷、思想政治表現(xiàn)、工作成績、科研成果、業(yè)務(wù)能力、理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和外語程度等方面情況的材料（加印密封）。

擴展資料

根據(jù)《國務(wù)院學位委員會關(guān)于授予具有研究生畢業(yè)同等學力人員碩士、博士學位的規(guī)定》第九條授予資格審查規(guī)定：

（一）申請人必須已獲得碩士學位，并在獲得碩士學位后工作五年以上。

（二）申請人應(yīng)在教學、科研、專門技術(shù)領(lǐng)域做出突出成績，在申請學位的學科領(lǐng)域獨立發(fā)表過高水平的學術(shù)論文，或出版過高水平的專著，其科研成果獲得國家級或省部級以上獎勵。

參考資料來源：搜狗百科-關(guān)于授予具有研究生畢業(yè)同等學力人員碩士、博士學位的

6.提高會計人員專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的途徑

提高會計人員專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的途徑主要有：會計人員的繼續(xù)教育和會計實踐。

（一）、會計人員的繼續(xù)教育

會計人員繼續(xù)教育——是指國家為提高會計人員政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德水平，使其知識和技能不斷得到更新、補充、拓展和提高而對會計人員進行的綜合素質(zhì)教育。會計人員繼續(xù)教育的特點是：一是針對性，即針對不同對象確定不同的教育內(nèi)容，采取不同的教育方式，解決實際問題；二是適應(yīng)性，即聯(lián)系實際工作需要，學以致用；三是靈活性，即繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、方法、形式等方面具有靈活性。而會計繼續(xù)教育的學習內(nèi)容：企業(yè)會計準則講解

、新企業(yè)所得稅法解讀、企業(yè)財務(wù)通則講解 、企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范講解、會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化培訓(xùn) 、中華人民共和國稅收基本法規(guī)。

會計人員繼續(xù)教育的形式包括接受培訓(xùn)和自學兩種。

(1)會計人員繼續(xù)教育的形式以接受培訓(xùn)為主。會計人員可以自愿選擇參加繼續(xù)教育主管部門認可的接受培訓(xùn)的形式；

①參加在繼續(xù)教育主管部門備案并予以公布的會計人員繼續(xù)教育機構(gòu)組織的培訓(xùn)；

②參加繼續(xù)教育主管部門組織的會計人員繼續(xù)教育師資培訓(xùn)和會計培訓(xùn)；

③參加會計人員所在單位組織的會計類脫產(chǎn)培訓(xùn)；

④參加會計、審計、統(tǒng)計、經(jīng)濟專業(yè)技術(shù)資格考試，以及注冊會計師、注冊資產(chǎn)評估師、注冊稅務(wù)師考試；

⑤繼續(xù)教育主管部門認可的其他形式。

(2)在職自學是會計人員繼續(xù)教育的重要補充。在職自學形式包括：

①參加普通院校或成人院校會計、審計、財務(wù)管理、理財學、會計電算化、注冊會計師專門化、會計碩士專業(yè)學位（MPAcc）等國家承認的相關(guān)專業(yè)學歷教育；

②獨立完成通過地（市）級以上（含地、市級）財政部門或會計學術(shù)團體認可的會計類研究課題或在省級以上（含省級）經(jīng)濟類報刊上發(fā)表會計類論文；

③系統(tǒng)的接受與與會計業(yè)務(wù)相關(guān)的遠程教育和網(wǎng)上培訓(xùn)；

④其他在職自學形式。

（二）、會計實踐

會計人員在會計實踐中，必然要遇到各種問題，有些問題就會與自己的能力欠缺或薄弱發(fā)生矛盾。這種矛盾的產(chǎn)生和解決的過程就能形成會計人員的業(yè)務(wù)勝任能力或使業(yè)務(wù)勝任能力得到提高。此外，會計人員的某些先天素質(zhì)缺陷也可以通過會計實踐得到不同程度的補償，從而發(fā)展他們在工作中所需要的業(yè)務(wù)勝任能力。進一步的提升他們的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。

7.自我鑒定總結(jié)（包括思想品德,實習態(tài)度,工作紀律,專業(yè)知識,業(yè)務(wù)

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常積極參加班級及學校組織的各種活動。

大學四年我學到了很多書本上學不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

積極參加各項活動，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。 本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力 學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

大學生自我鑒定（ 二） 通過四年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。

思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。

我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。

學習方面，我覺得大學生的首要任務(wù)還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。

一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關(guān)專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。

我利用課余時間經(jīng)常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。

在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落 學習固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。

在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。

機會來臨時，我們就要好好地把握住。 大學校園就是一個大家庭。

在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。

同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。

我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。

不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。大學生自我鑒定（三） 擁有專業(yè)知識和豐富的工作經(jīng)驗，了解計算機應(yīng)用技術(shù)；熟悉各類軟件、網(wǎng)站建設(shè)、編程技術(shù)；具有較強的表達和 溝通能力；具有較強的判斷能力及邏輯分析能力；為人正直、遵紀守法；愛好廣泛，樂于與人交往，有較好的團隊精神。

大學生自我鑒定（四） 珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。 學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。

首先是我端正了學習態(tài)度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。

看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。

由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。

日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。

要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。

在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎(chǔ)學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。

在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。