語(yǔ)文版七級(jí)下冊(cè)第四_五單元語(yǔ)文自測(cè)題(七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試題)
1.七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試題
第一部分： 1.填空：（5分） ⑴《春》作者 ，字 。
老舍原名 。 ⑵泰戈?duì)柺?著名詩(shī)人。
莫頓·亨特是 作家。 ⑶《論語(yǔ)》十則中關(guān)于學(xué)與思關(guān)系的一則是 。
⑷《次北固山下》一詩(shī)的名句是 。 ⑸《錢塘湖春行》一詩(shī)的頸聯(lián)是 。
2.根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分） ⑴我（謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子）地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。
（ ） ⑵那一股足以擎天撼地的生命力，令我（由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情）?。?） ⑶你吟著一首小詩(shī)，是邀我與你（指歌唱時(shí)此唱彼和，互相呼應(yīng)）嗎？（ ） ⑷那最（形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美）、站得最高的云，叫卷云。（ ） 3.天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影呢?。?分） 仔細(xì)揣摩 句子，品味擬人的寫法好在哪里。
4.“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?！币痪鋵懢暗拿钐幱心男浚?分） 5.居里夫人說(shuō)，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”？這反映作者怎樣的心態(tài)？（1分） 6.按要求，任選一題改寫句。
（2分） ⑴仿照例句，選一種事物，用“事物——否定——想象”的格式寫一個(gè)句。 例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。
⑵根據(jù)下面這句話的句，仍以“人生”開(kāi)頭仿寫兩句話，組成一個(gè)排比句。 人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些萎靡的音符； 。
7.下列各句搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1分） A、他非常好學(xué)，又有一雙聰明能干的手，所以到工廠不久，就搞了好多發(fā)明創(chuàng)造。 B、祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。
C、事實(shí)表明，吸煙者的記憶力和嗅覺(jué)靈敏程度都有所降低。 D、對(duì)于能不能既提高教學(xué)質(zhì)量，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的問(wèn)題，我們的回答是肯定的。
第二部分： （一） 觀滄海 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。 星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。 8.這首詩(shī)選自 ，是組詩(shī) 中的一章。
全詩(shī)借大海形象表達(dá)了詩(shī)人 。（2分） 9.這首詩(shī)中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)字是 ，詩(shī)中描寫的實(shí)景是 ，虛景是 。
（2分） 10.詩(shī)中展現(xiàn)海島生機(jī)勃發(fā)的詩(shī)句是 ，展現(xiàn)大海宏偉氣魄和作者博大胸懷的句子是 。（2分） 11.對(duì)“東臨碣石，以觀滄?！崩斫庥姓`的一項(xiàng)是（ ）（1分） A、“以”表示東臨碣石山的目的是觀滄海。
B、“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下內(nèi)容由“觀”字展開(kāi)，寫登山所見(jiàn)所感。 C、這兩句交代了觀察的方位、地點(diǎn)及觀察的對(duì)象。
D、詩(shī)句直接寫人，使我們看到了曹操登山觀滄海的勃勃英姿。 12.對(duì)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若也其里”的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（1分） A、短短十六字，描繪出一幅大海吞吐日月，含蘊(yùn)群星的奇景。
B、這是全詩(shī)的重點(diǎn)層次，從中可見(jiàn)詩(shī)人以豐富而奇特的想象繪制的大海形象——它的雄渾的氣勢(shì)和包含一切的胸襟。 C、大海意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，也是詩(shī)人愉快心情和美好情操的象征。
D、全句意為：日月的運(yùn)行好像從海里升起又落到海里，燦爛的銀河好像發(fā)源于滄海。 13.對(duì)全詩(shī)簡(jiǎn)析有誤的一項(xiàng)是（ ）（1分） A、這是一首四言樂(lè)府詩(shī)，是曹操北征烏桓班師途中所寫。
B、詩(shī)的開(kāi)頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，表達(dá)了觀滄海之后的深切感受。 C、這是一首寫景抒情詩(shī)，在寫景的十句詩(shī)中，前六句寫的是實(shí)景，后四句寫的是虛景。
詩(shī)人將眼前的景物與奇特的想象融合在一起，勾勒了大海的壯麗景象。 D、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和豪邁的氣概，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。
（二） 盼望著，盼望著， ，春天的腳步近了。 一切都象剛睡醒的樣子，xīngxīng然張開(kāi)了眼。
山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 ①小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。
②園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，③坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。④風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
14.這幾段文字出自課文 ，作者是 ，這篇課文的體裁是 。根據(jù)作者的思路全文可分為 、和 三部分。
（2分） 15.按文中拼音寫出漢字。（2分） 16.第二自然段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。
（2分） 17.書(shū)寫“近”字時(shí)，應(yīng)先寫 ，后寫 。（2分） 18.接部首查字典，“張”字應(yīng)該先查 部，再?gòu)脑摬康?畫中去查。
（2分） 19.第一、二段描述春天景象，先總寫 ，后分寫 。（2分） 20.從第三段文字中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)。
（2分） 描寫質(zhì)地的： 描寫色澤的： 描寫生長(zhǎng)旺盛的： 21.第三段中運(yùn)用了 、、等修辭手法，描寫春草勃發(fā)的景象。（2分） 22.第三段第一句中“鉆”字注音 ，若把它改為“長(zhǎng)”字好不好？為什么？（2分） 23.第三段第一句中的“偷偷”寫出了 。
（2分） 三） 帶上三句話上路 李小刀 你將要遠(yuǎn)行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。 快樂(lè)是一種美德 要保持快樂(lè)，孩子，這是我們窮人最后的奢侈。
不要輕易丟掉快樂(lè)的習(xí)慣，否則我們將更加一無(wú)所有。 你要快樂(lè)，在每一個(gè)清晨或傍晚。
你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊，你要留下你的笑。
2.七年級(jí)語(yǔ)文試題
.cn/Soft/Showdown.asp?id=14217 七年級(jí)語(yǔ)文上第一單元檢測(cè)題（人教版） （滿分：100分，答卷時(shí)間：90分鐘） 一，基礎(chǔ)知識(shí)（28分） 1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字.（4分） 小憩（ ） 丘壑（ ） 瞬間（ ） 伶仃（ ） xuān騰 （ ） chuō 泣（ ） sǒnɡ立（ ） ɡū負(fù) （ ） 2.詞語(yǔ)積累.（3分） （ ）然起敬 小心（ ）（ ） 高不可（ ） 瘦骨（ ）峋 （ ）天撼地 仙露（ ）漿 3.結(jié)合語(yǔ)境理解下列句中加橫線的詞語(yǔ)不正確一項(xiàng)是（ ）（3分） A.那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我的心靈……（"漫濕"指心靈得到理想的滋潤(rùn)，不再干枯.） B.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能 應(yīng)付一切.（前途茫茫指人生道路上遇到重重困難，舉步為維艱.） C.但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握.（"光彩"的意思是指活得體面，取得一定的地位，受人尊重.） D.只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其端，也不見(jiàn)其終極.（"輝煌"指盛開(kāi)的紫藤落蘿花氣勢(shì)非凡，一片燦爛.） 4.下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）.（3分） A.敵人的進(jìn)攻銳不可當(dāng)，我們就快支持不住了. B.他是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)呆子，除了書(shū)本知識(shí)，什么都不會(huì). C.父親從早到晚都在外面跑生意，深夜回家，已是精疲力竭了. .cn/Soft/List.asp?cat_id=67 2007-06-18 七年級(jí)語(yǔ)文期末考試題答案 七年級(jí)語(yǔ)文期末考試題答案 一，1,(1)稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片.（2）綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜.（3）未若柳絮因風(fēng)起.（4）怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠 （5）為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 （。
推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大小：未知下載：25486 2007-10-07 上期第一次月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷 一，積累與運(yùn)用（12分） 1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ） A.頭暈?zāi)垦＃▁uàn） 啜泣（chuò） 吮吸（shuěn） B.采擷（xié） 倔強(qiáng)（jué ） 潸然（shān） C.扼制（è） 不屑（xiè） 繁衍（yǎn） D.枯萎（wěi） 棲息（qī） 擎天撼地（qíng） 2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫有誤的一項(xiàng)是（ ） A.瘦骨嶙峋 心驚肉跳 頭暈?zāi)垦?暮色蒼茫 B.小心翼翼 灰心喪氣 擎天.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大小：未知下載：2 2007-10-07 七年級(jí)第一學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題 語(yǔ)言積累與運(yùn)用.（共22分） 1.請(qǐng)將下列話抄寫在田字格中.（根據(jù)書(shū)寫基礎(chǔ)，規(guī)范程度，卷面情況綜合評(píng)分）（3分） 人最寶貴的是生命 2.根據(jù)拼音寫漢字.（3分） ①文學(xué)作品對(duì)人的影響，是qian yi mo hua（ )的. ②這幾句詩(shī)juan ke（ )在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出. ③邱士力zi xu（ )硬派小生，總是嘲諷女生. 3.下面句子中，語(yǔ).. 推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大小：未知下載：0 2007-10-07 七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文第一次月考 七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文第一次月考班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 得分 一，文言文閱讀（50分） 默寫（12分） 1， ，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人.. 2， ，風(fēng)雪夜歸人. 3，周處年少時(shí)， ，為鄉(xiāng)里所患. 4，父利其然也， ，不使學(xué). 3，《小兒垂釣》中描寫小兒垂釣的兩句詩(shī)是： . （二）解釋下列句中加點(diǎn)的詞（12分） 4，自是指物作詩(shī)，立就 就： 5，邑人奇之 奇： 6，泯然.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大?。何粗螺d：0 2007-10-07 中學(xué)語(yǔ)文七年級(jí)第一學(xué)期月考（一） 中學(xué)語(yǔ)文七年級(jí)第一學(xué)期月考（一） （考試時(shí)間100分鐘） 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 得分 第一部分 閱讀（60分） 一，文言文閱讀（共30分） （一）記誦與積累（16分） 1，默寫（5分） （1） ，見(jiàn)客棹歌回.笑入荷花去， . （2） ， .路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人. （3）柴門聞犬吠， . 2，根據(jù)要求完成題目（7分） （1）詩(shī)句"天寒白屋貧"選自 A 《小兒垂.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大?。何粗螺d：0 2007-10-07 第一學(xué)期第二次月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷 第一學(xué)期第二次月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷 （總分100分，時(shí)間120分鐘） 一，基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用（20分） 1，看拼音寫漢字（3分） 茫無(wú)yá（ ）際 根深dì （ ）固 一勞永yì（ ） 2，選出加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（2分） A，卷帙（juàn zhì） 匍匐（pú fú） 磅礴（pān bō） B，黛色（dài ） 主宰（zǎi ） 澄清（chén） C，蓑衣（suō ） 黃暈（yùn ） 醞.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大?。何粗螺d：0 2007-09-26 七年級(jí)上語(yǔ)文文學(xué)常識(shí) 七年級(jí)上語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)課文出處作者朝代或國(guó)籍備注《在山的那邊》王家新《走一步，再走一步》莫頓●亨特美國(guó)《生命，生命》《杏林子作品精選》杏林子本名劉俠，女作家《紫藤蘿瀑布》《鐵蕭人語(yǔ)》宗璞《童趣》《浮生六記》沈復(fù)清朝字三白《理想》《流沙合詩(shī)集》流沙河《行道.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費(fèi)軟件軟件大?。何粗螺d：3 2007-09-26 七年級(jí)語(yǔ)文上第一單元檢測(cè)題（人教版） 七年級(jí)語(yǔ)文上第一單元檢測(cè)題（人教版） （滿分：100分，答卷時(shí)間：90分鐘） 一，基礎(chǔ)知識(shí)（28分） 1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字.（4分） 小憩（ ） 丘壑（ ） 瞬間（ ） 伶仃（ ） xuān騰 （ ） chuō 泣（ ） sǒnɡ立（ ） ɡū負(fù) （ ） 2.詞語(yǔ)積累.（3分） （ ）。
3.初一下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題答案
第一單元檢測(cè)題參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1.qíng shùn chuò qiú2.憩 嶙 仃 辜3.①忍不住笑。
②由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。4.①震動(dòng) ②迸濺5.比喻。
“海''比喻理想境界（說(shuō)是比喻“奮斗目標(biāo)”、“未被認(rèn)識(shí)的世界”等也應(yīng)該算正確）。二、古詩(shī)文閱讀理解6.①私擬作群鶴舞于空中②忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)7.①通“僵”，僵硬。
②慢慢地。③鳥(niǎo)鳴。
④安適、愉快的樣子。8.①所以不時(shí)會(huì)享受到超出事物本身的樂(lè)趣。
②有一天，我看到兩只小蟲(chóng)在草叢中爭(zhēng)斗。9.此刻，童年的作者把眼前的空間想像為藍(lán)天，把自己噴的煙想像為飄浮空中的白云，把蚊子想像為白鶴。
這些想像，都超出了他眼前的事物本身，似乎在觀賞“鶴唳云天”的景象，享受到了物外之趣。一個(gè)富有生活情趣的人，應(yīng)該富有觀察力和想像力，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。
三、現(xiàn)代文閱讀理解（一）10.父親鼓勵(lì)（指導(dǎo)、引導(dǎo)、教）我一步一步爬下懸崖。11.沒(méi)有解除恐懼心理。
“似乎”、“小心翼翼”、“探”幾個(gè)詞語(yǔ)都能表現(xiàn)這一點(diǎn)?！八坪酢?，表現(xiàn)了“我''對(duì)邁出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，則表現(xiàn)了“我”依然恐懼的心理。
12.“我”成功邁出第一步，“頓時(shí)有了信心”；成功邁出第二步，則“信心大增”；完全爬下懸崖之后，“產(chǎn)生了一種巨大的成就感”。他的心理狀態(tài)是在獲得成功的行動(dòng)中變化的。
13.（這是一個(gè)開(kāi)放的題目，言之有據(jù)的答案都應(yīng)認(rèn)可。最好是答下面一點(diǎn)。）
他具體指導(dǎo)兒子第一步應(yīng)踏在哪塊石頭上，引導(dǎo)兒子成功地邁出第一步。理由：這使兒子產(chǎn)生了自己戰(zhàn)勝困難的自信心，激勵(lì)兒子獨(dú)立走向完全成功。
14.字要一個(gè)一個(gè)地認(rèn)，書(shū)要一段一段地背。只要克服一個(gè)一個(gè)小困難，學(xué)習(xí)任務(wù)總是會(huì)完成的。
（二）15.阿曼達(dá)的父親在地震后懷著堅(jiān)定的信念成功地?fù)尵瘸鰞鹤印＃ù祟}亦可從阿曼達(dá)的角度總結(jié)。）
16.劃線句子用了排比手法，渲染時(shí)間延續(xù)過(guò)程又長(zhǎng)又慢，突出強(qiáng)調(diào)父親以堅(jiān)韌不拔的毅力不停地行動(dòng)，頑強(qiáng)地救出兒子。深刻表現(xiàn)了他對(duì)兒子的摯愛(ài)之情。
（這是一個(gè)開(kāi)放型題目，可以從不同角度回答問(wèn)題，能答出一個(gè)方面即可，不必求全。）17.這句話是“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起”。
18.父親信守承諾、摯愛(ài)兒子、不怕艱險(xiǎn)的表現(xiàn)都了不起；阿曼達(dá)信任和熱愛(ài)父親、臨危不懼、先人后己的表現(xiàn)也都了不起。19.這是一個(gè)開(kāi)放型題目，言之成理即可。
重要的是要寫出孩子最初的驚慌以及想到父親的話之后那種堅(jiān)定、鎮(zhèn)靜。四、作文（略）一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1.為下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音：擎 天撼地 一瞬 間啜 泣 盤虬 臥龍2.依據(jù)下列詞語(yǔ)中的拼音寫出漢字：小qì lín 峋 伶dīng gū 負(fù)3.解釋下列詞語(yǔ)在課文中的含義：①忍俊不禁：②肅然起敬：4，在下面四個(gè)詞語(yǔ)中選擇合乎句子語(yǔ)義要求的詞語(yǔ)填空震撼 迸濺 稀零 震動(dòng)①那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的一②紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像 的水花5.《在山的那邊》第二部分開(kāi)頭句“在山的那邊是?！?，句中用了什么修辭手法？“?！钡恼嬲x是什么？二、古詩(shī)文閱讀理解6.依據(jù)上下文提示默寫①夏蚊成雷， 。
② ， ，蓋一癩蝦蟆7，解釋下列文言語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義：①昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（ ）。②徐（ ）噴以煙。
③果如鶴唳（ ）云端。④神游其中，怡然（ ）自得。
8，翻譯下列文言語(yǔ)句：① 故時(shí)有物外之趣。② 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。
4.七下語(yǔ)文試卷
一、積累與運(yùn)用（20分）1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.確鑿（ zuo ） 驪歌（li ） 人跡罕至（han ） B.菜畦（qi ） 訕笑（san ） 義憤填膺（ying ） C.論語(yǔ)（lun ） 嫉妒（ji ） 迥乎不同（jiong ） D.祈禱（dao ） 懊悔（ao ） 婦孺皆知（ru ） 2、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 菜畦：畦，有土埂圍著的一塊塊長(zhǎng)方形田地。
人跡罕至：罕，稀少。B. 仰之彌高：彌，更加。
氣沖斗牛：斗牛，一種源于西班牙的人與牛之間的游戲。C. 污穢：穢，臟東西。
馬革裹尸：裹，包裹。動(dòng)詞。
D.燕山胡騎：騎，戰(zhàn)馬。名詞。
高潮迭起：迭，屢次。 3、下列文學(xué)常識(shí)中搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.《童年》——小說(shuō)——高爾基——前蘇聯(lián)B.《褔樓拜家的星期天》——福樓拜——《包法利夫人》——法國(guó)C.《從百草園到三味書(shū)屋》——散文——《朝花夕拾》——魯迅D.《木蘭詩(shī)》——樂(lè)府詩(shī)——《樂(lè)府詩(shī)集》——郭茂倩 4、對(duì)下列各句中使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.立春以后，大地漸漸地從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。
（擬人）B.花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。（比喻）C.布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民知道它在唱什么。
（比喻）D.柳樹(shù)的枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采的低垂著。（擬人） 5、下列各項(xiàng)中說(shuō)話得體的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、醫(yī)院口號(hào)：愿君身無(wú)病，哪怕藥生蟲(chóng)。
B、監(jiān)獄門口的標(biāo)語(yǔ)：謝謝您的合作，歡迎您再來(lái)。C、昨天是小明的十四歲壽辰。
D、教師對(duì)小明說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，是人就懂，你怎么不會(huì)？” 6、幾大書(shū)法家中，你最喜歡— —的作品；在同學(xué)中，— —的字是你最喜歡的。（2分） 7、憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，——————。
（普希金〈假如生活欺騙了你〉） （1分） 8、——— —————，散入春風(fēng)滿洛城。（李白〈春夜洛城聞笛〉）（1分） 9、馬上相逢無(wú)紙筆，———— ————。
（岑參〈逢入京使〉）（1分） 10、請(qǐng)寫出有關(guān)黃河的諺語(yǔ)或古詩(shī)兩句。（2分）————————————，——————————。
11、魯濱遜在流落荒島后，運(yùn)用自己的智慧，創(chuàng)造性地解決了衣食住行等多方面的問(wèn)題。其中他的哪一件事讓你最為佩服？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出具體的事情。
（3分）二、閱讀與理解 （ 先閱讀下列各文段，再完成其后各題。）（40分） （ 一、）文言文閱讀（6分） 金溪民方仲永，世隸耕。
仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。
其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
12、解釋下列加點(diǎn)的詞（2分）1、稍稍賓客其父：2、日扳仲永： 13、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀汩喿x“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)?！边@一句后的感受。
（2分）14、對(duì)“傳一鄉(xiāng)秀才觀之”一句的理解，有人以為是“（把詩(shī)）傳給一個(gè)鄉(xiāng)下的秀才看”還有人認(rèn)為是“（把詩(shī)）傳給了全鄉(xiāng)的秀才看”。你認(rèn)為呢？并請(qǐng)說(shuō)出你的理由。
（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（34分） A最后一課（節(jié)選）（18分） ----- H我走過(guò)鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見(jiàn)許多人站在布告牌前邊。最近兩年來(lái)，我們的一切壞消息都是從那里傳出來(lái)的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”I鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見(jiàn)我在廣場(chǎng)上跑過(guò)，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來(lái)得及趕到學(xué)校的！”J我想他在拿我開(kāi)玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。
K平常日子，學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽(tīng)到。開(kāi)課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書(shū)啦------還有老師拿著大鐵尺在桌子上緊敲著，“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)------”L我本來(lái)打算趁那一陣喧鬧偸偸地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。
我從開(kāi)著的窗子望進(jìn)去，看見(jiàn)同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來(lái)踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開(kāi)門，當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的教室。
你們可以想像，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌！M可是一點(diǎn)兒也沒(méi)有什么。韓麥爾先生看見(jiàn)了我，很溫和地說(shuō)：“快坐好，小弗朗士，我們就要開(kāi)始上課，不等你了?！?/p>
N我一縱身跨過(guò)板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。
這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。
最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人。
個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁。郝叟還帶著一本書(shū)邊破了的初級(jí)讀本，他把書(shū)翻開(kāi)，攤在膝頭上，書(shū)上橫放著他那副大眼鏡。
15、本文的作者是————，——國(guó)作家。（2分） 16、給加點(diǎn)的字注音（2分）踱來(lái)踱去： 郝叟： 17、對(duì)選文的結(jié)構(gòu)層次判。
5.人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合性學(xué)習(xí)
從一定程度上說(shuō)，探險(xiǎn)是“人類中心主義”觀念支配下的產(chǎn)物。這種觀念認(rèn)為，面對(duì)自然世界及其生物世界，人類無(wú)處不可以涉足，只要人類力所能及，便可以“占山為王”“插旗為疆”，據(jù)為己有。但是，如果超越“人類中心主義”的思維框架，我們可以質(zhì)疑：人類的步履就沒(méi)有限度或限界嗎？只要人類足跡所至，那里就必然屬于人類嗎？就理應(yīng)由人類來(lái)主宰嗎？事實(shí)上，人類探險(xiǎn)的足跡所到之時(shí)，也就是那里的災(zāi)難發(fā)生之日。不是嗎？人類飛向太空，太空的垃圾已環(huán)繞地球；人類登上“地球之巔”——珠穆朗瑪峰，今天的長(zhǎng)江之源已受到污染；人類出入原始森林，那里的“土著”動(dòng)物、生靈即受到驚擾和侵害，甚至難逃劫難……如同哥倫布探出“新大陸”帶來(lái)了殖民主義的擴(kuò)張，當(dāng)今人類無(wú)所自律無(wú)所限制的“探險(xiǎn)”，也反映了人類中心主義的擴(kuò)張?？茖W(xué)是一把雙刃劍，探險(xiǎn)也是如此。人類探險(xiǎn)在哪里留下腳印，也就在哪里留下了灰塵。
阿蒙森的創(chuàng)舉不僅在于在南極點(diǎn)取得顯赫成功，還在于開(kāi)辟了北極的空中航道。從此，阿蒙森成了真正意義上的兩極英雄。
意大利人彼勒不滿足于這一探險(xiǎn)，決定自己也大干一番。1928年5月24日，他駕著“意大利”號(hào)飛艇前往北極點(diǎn)。當(dāng)艇上人員了望到了斯瓦爾巴德群島，就要登陸歡慶勝利的時(shí)候，飛艇突然漏氣并墜落在冰面上……
“意大利”號(hào)飛艇失事的消息很快傳開(kāi)，身在挪威的阿蒙森坐不住了。出于對(duì)諾彼勒的友情，也出于一位探險(xiǎn)者的勇敢和無(wú)私，1928年6月18日，阿蒙森從挪威的卑爾根乘坐“拉姆”號(hào)飛機(jī)，飛赴斯瓦爾巴德群島北部冰區(qū)，搜尋“意大利”號(hào)。然而，他于6月20日發(fā)出最后一封電報(bào)后，便失蹤了?！皦阎疚闯晟硐人馈?，生為探險(xiǎn)而生，死為探險(xiǎn)而死的兩極探險(xiǎn)英雄阿蒙森就這樣謝幕人生。不錯(cuò)，他的死是個(gè)永遠(yuǎn)解不開(kāi)的謎，但他一再展示人類開(kāi)拓精神的英雄壯舉，已經(jīng)并將繼續(xù)永存于世。
①一個(gè)六人組成的考察隊(duì)在可可西里無(wú)人區(qū)突遇暴風(fēng)雨，迷失了方向.天漸漸黑下來(lái)，老隊(duì)長(zhǎng)神色凝重地告訴大家，如此惡劣的天氣，營(yíng)救工作根本無(wú)法進(jìn)行，我們必須設(shè)法熬過(guò)今晚才有營(yíng)救的可能。大家的心一下子跌到了無(wú)底深淵。誰(shuí)都明白，這里夜間溫度將降到零下37℃，要想在野外熬過(guò)一夜幾乎是不可能的。
②最后，他們發(fā)現(xiàn)一塊上部凸出、下部凹入約一米的巨巖，大家一起擠進(jìn)去。六個(gè)人背靠背，蜷縮著，彼此用身體取暖。
③這時(shí)，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)，他們的棲身巨巖下竟纏繞著許許多多干枯的樹(shù)枝。大家激動(dòng)不已，把目光齊刷刷地頭向全隊(duì)唯一的煙民——老隊(duì)長(zhǎng)。老隊(duì)長(zhǎng)心領(lǐng)神會(huì)，從懷里掏出一盒火柴。遺憾的是，火柴盒里的火柴僅剩下區(qū)區(qū)幾根了。
④這里海拔數(shù)千米，氧氣稀薄，肆虐的寒風(fēng)無(wú)孔不入。大家用身體擋著風(fēng)，一根、兩根、三根，火柴“哧”地一亮便熄滅了，騰起一縷青煙。僅剩最后一根火柴時(shí)，老隊(duì)長(zhǎng)不敢再劃了。他清醒地知道，如果這根火柴再不能把柴禾點(diǎn)燃的話，他們將魂斷高原。
⑤氣氛驟然緊張起來(lái)，老隊(duì)長(zhǎng)拿火柴的手開(kāi)始顫抖?？耧L(fēng)裹挾著雪粒打在臉上，六條生命，一根火柴，上演著與死神對(duì)峙的悲壯一幕！
⑥深思熟慮了許久，老隊(duì)長(zhǎng)命令大家把yōng zhǒng 的外衣脫下，，擁在各自胸前，然后用身體圍成一圈，將老隊(duì)長(zhǎng)劃火柴的手圍得密不透風(fēng)。在火柴擦向磷紙的剎那，每個(gè)人都竭力屏住了呼吸?！斑辍钡匾宦暎鸩駔hàn kāi 一朵絢麗的火花，將濃重的夜幕撕開(kāi)一角，老隊(duì)長(zhǎng)忙將自己的帽子點(diǎn)燃，放在樹(shù)枝下。火苗歡快地跳躍著，映紅了六張激動(dòng)的臉龐，溫暖了六顆冰冷的心。在那漫長(zhǎng)的一夜，在那生死之間，大家都感到了自身的渺小，同時(shí)對(duì)那根救命的火柴產(chǎn)生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，人們的眼里shǎn shuò 著淚花。
⑦誰(shuí)也不會(huì)想到，創(chuàng)造奇跡的，竟是一根微不足道的火柴！
6.人教版七年級(jí)語(yǔ)文下期中試卷
七年級(jí)（下）語(yǔ)文檢測(cè)題
班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：
時(shí)間：70分鐘 總分：70分 作文部分另計(jì)
一、積累與運(yùn)用。（26分）
1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。（ ）（2分）
A、腦髓 （suǐ ） 花圃 （pǔ ） 驪（ lí ）歌 倜儻（tìtǎnɡ）
B、沮（jǔ）喪 訕（sàn）笑 菜畦（qí） 雞毛撣（dǎn ）子
C、嫉（jì）妒 丑陋（lòu） 蟬蛻（tuì） 彌漫（ mí ）
D、書(shū)塾（shú） 環(huán)謁（yè） 瞬（shùn）息 收斂（lián ）
2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。（2分）
①他覺(jué)得非常悲哀，因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得那么丑陋，而且成了全體雞鴨的_____ （A.嘲笑B.嘲弄C.玩弄對(duì)象。）
②我看看老師，________ （A.請(qǐng)求B.征求C.求取）他的同意，老師也微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。
③我對(duì)他很________（A恭敬B尊敬C敬重），因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。
④一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？_______（A居然B竟然C果然）有勇氣不挪窩兒。
3、下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分 ）
A、從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師發(fā)過(guò)這么大的火，教室里一片靜默，同學(xué)們大氣不敢喘一口。
B、這次沒(méi)有能夠當(dāng)選上班長(zhǎng)，他的神情顯得很沮喪。
C、學(xué)習(xí)遭到困難時(shí)，要及時(shí)向老師求教，做到不恥下問(wèn)。
D、自己犯了錯(cuò)誤，還要諱疾忌醫(yī)，什么時(shí)候才能有進(jìn)步？
4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、每當(dāng)我回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我的面前。
B、學(xué)校實(shí)施愉快教育后，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了明顯的進(jìn)步。
C、有堅(jiān)定意志和刻苦精神，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的關(guān)鍵。
D、學(xué)習(xí)語(yǔ)文，除了要擴(kuò)大閱讀量，課內(nèi)外多練習(xí)寫作外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也十分重要。
5、小詩(shī)人以《微笑》為題寫了兩句詩(shī)，請(qǐng)你能按他的句式續(xù)下去。（2分）
微笑，是一縷和煦的陽(yáng)光，讓生活五彩繽紛；是一點(diǎn)柔嫩的綠草，給大地?zé)o限生機(jī)；是_________________ ____，_________ ____________。
6、名著閱讀積累。 （2分）
《童年》是 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，它講述的是 （主人公）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）
1、把下面的詩(shī)句抄在格子中，要求書(shū)寫工整。（2分）
業(yè)精于勤荒于嬉，學(xué)成于思?xì)в陔S。
2、根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字注音（5分）
陰是一把神奇而又無(wú)情的diāo（ )刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。它能把堅(jiān)冰融化成春水，把幼苗扶持成大樹(shù)。當(dāng)然，它也能把園林變成荒漠，把城市變成廢xū（ ）。你珍惜它，它就在你周圍長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉diàndiàn （ )的果實(shí)；你漠視它，它就化成輕煙，銷聲匿跡。
注音：diāo（ ) 刻刀 廢xū（ ） 沉diàndiàn ( )
解釋：銷聲匿跡：_____________________________________________
漠視：_______________________________________________
3、在括號(hào)內(nèi)填出漢字或者注上拼音：（5分）
（ )開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩（ ）來(lái)，下面（ ）些秕（ ）谷，棒上（ ）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著，看鳥(niǎo)雀下來(lái) （ ）食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（ ），便 （ ）住了。
