關(guān)于歡聲笑語(yǔ)校園的作文(歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園作文500字六年級)

1.歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園作文500字六年級

要點(diǎn)：

1、大致敘述自己的校園生活

2、表達對校園的感情

范文：

晨曦徐徐拉開(kāi)夜的惟幕，又一個(gè)絢麗的早晨帶著(zhù)清新，開(kāi)始了新的一天。信步走進(jìn)校園，可愛(ài)的鳥(niǎo)兒正輕輕地吟唱一首奇麗的歌曲；清爽的微風(fēng)慢慢撫過(guò)你的臉頰；書(shū)聲瑯瑯的教室中偶爾傳來(lái)一兩句吵鬧聲；鮮紅的塑膠跑道上響起了老師們晨跑的踏步聲。這——就是早晨的校園。“叮鈴鈴”，下課了。

辛苦了一節課的孩子們如剛出籠的小鳥(niǎo)一般“飛”出教室。他們有些在教室里看書(shū)，有些在操場(chǎng)上踢球、踢鍵子、打籃球。校園總滿(mǎn)了大家的歡聲笑語(yǔ)：教室中的孩子因收獲了知識而高興，踢球、踢鍵子、打籃球的孩子們因比昨日更有進(jìn)步而歡笑。

這——就是課間的校園。“深呼吸，吸氣……”眼保健操開(kāi)始了，一些班級鴉雀無(wú)聲，屏息準備開(kāi)始做眼保健操。

但有些老師為了趕課程進(jìn)度還在滔滔不絕的講課。這可是不對的哦！這——就是正在做眼操的校園。一陣薩克斯音樂(lè )過(guò)后，清校了，一個(gè)個(gè)班級排好路隊出校園，留下一些值日生打掃衛生，等值曰生都打掃完回家后，校園中一個(gè)人也沒(méi)有了。

這時(shí)，植物們開(kāi)起了自己的演唱：鳥(niǎo)兒啼唱，樹(shù)兒為她伴奏，狗狗也來(lái)?yè)岋L(fēng)頭，出來(lái)‘汪汪汪’地破壞氣氛啦！一陣鬧騰之后，校園中寂靜無(wú)聲，一天也結束了。

校園——我們成長(cháng)的伙伴，你的陽(yáng)光和美麗陪伴我們成長(cháng)；施予我們希望；帶給我們快樂(lè )，我愛(ài)你！

2.歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園的作文怎么寫(xiě)

“哈哈……哈哈……”教室里傳來(lái)了一陣陣的歡笑聲，這是我們自然作文班正在進(jìn)行有趣的拼句子游戲。

老師宣布游戲規則是這樣的：全班同學(xué)分成三組，每組準備一張紙。第一組同學(xué)商量在紙上寫(xiě)三個(gè)“什么樣的誰(shuí)，”第二組同學(xué)商量在紙上寫(xiě)三個(gè)“在什么樣的哪里？”第三組同學(xué)商量在紙上寫(xiě)三個(gè)“怎樣地干什么。”

寫(xiě)的時(shí)候都要保密，不能讓別人看見(jiàn)，聽(tīng)到。寫(xiě)完后，把句子標上“1、2、3。”

然后每組派一個(gè)代表，按照順序讀，拼在一起就是一個(gè)有趣的句子。然后交換寫(xiě)的內容，再拼句子，一共進(jìn)行三輪游戲。

第一輪游戲開(kāi)始了，老師分好組，我們是第三組，每一個(gè)小組圍一個(gè)圈，交頭接耳地小聲商量著(zhù)…… 這時(shí)我們組有同學(xué)提議說(shuō)：“不如我們寫(xiě)津津有味地吃著(zhù)雞腿，怎么樣？”我們異口同聲地回答：“好好好！我們贊同！”這時(shí)我又提議：“我們寫(xiě)班長(cháng)拿著(zhù)教鞭棍管理班級。”“行！”同學(xué)們同聲說(shuō)。

最后我們還是寫(xiě)上“躺在床上津津有味地看著(zhù)《西游記》” 寫(xiě)完之后，我們組派了一個(gè)代表王麓銘，第一組代表是劉乙飛，第二組代表是徐東陽(yáng)。開(kāi)始讀了：“帶著(zhù)橙色帽子，沒(méi)長(cháng)一根頭發(fā)的光頭強，在臭氣熏天的廁所里津津有味地啃著(zhù)雞腿。”

剛讀完，全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑。瞧！有的笑得眼睛和鼻子嘴巴擠在一起，像一個(gè)笑瞇瞇的佛祖，有的一邊拍著(zhù)桌子，一邊笑，有的笑得眼淚都流了出來(lái)。

第二輪游戲開(kāi)始了，我們轉成了第一小組。我們圍成一個(gè)圈，我說(shuō)：“我們寫(xiě)頭發(fā)短短的，皮膚黑黑的拿著(zhù)棍子管班的班長(cháng)劉乙飛。”

“行！”同學(xué)們非常滿(mǎn)意。這時(shí)又有同學(xué)說(shuō)：“我們寫(xiě)白白胖胖的肥頭豬八戒，怎么樣？”“好！”我們異口同聲地回答。

這時(shí)有一位同學(xué)忙忙地寫(xiě)了一句話(huà)，然后走開(kāi)了。 完工之后，我被派出代表，開(kāi)始讀了：“白白胖胖的肥頭豬八戒在熱鬧非凡的菜市場(chǎng)，蹺著(zhù)二郎腿玩手機。”

語(yǔ)音還沒(méi)落地，同學(xué)們都笑得前仰后合。劉峻瀟跺著(zhù)腳，晃著(zhù)腦袋，“撲通”一聲，就笑倒了。

有的同學(xué)笑得捂著(zhù)肚子，有的抱著(zhù)頭笑，開(kāi)心極了，教室里成了歡樂(lè )的海洋。 游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，我真想再玩一次呀。

3.歡聲笑語(yǔ)滿(mǎn)校園總分總分總小練筆

冬天的校園作文300字

冬天的校園是安靜的，更是美麗的。讓我們走進(jìn)這美妙的校園一起去欣賞吧。

走進(jìn)校門(mén)，一片雪白的景色呈現在我眼前。雪花在漫天飛舞，花壇變白了，操場(chǎng)變白了，房頂上、大樹(shù)上都積了厚厚的白雪，就像蓋上了一床溫暖的棉被。花兒沉睡了，草兒進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，到處都靜悄悄的。南邊教學(xué)樓前的花壇中那三棵筆直的松柏，像守衛校園的戰士一樣，頂風(fēng)冒雪靜靜的屹立著(zhù)。那碧綠的葉子，在白雪的襯托下顯得更綠了。

繼續前行，北風(fēng)呼呼的刮著(zhù)。我的臉被凍的通紅，一份份寒意不時(shí)向我撲來(lái)，身上不由自主的打了幾個(gè)冷戰。快進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，我下意識的環(huán)視了一下四周，依然被那三棵松柏所吸引，這么冷的天，他們還一動(dòng)不動(dòng)的立在那兒，真讓人肅然起敬。

冬天的校園不僅美麗，而且還有許多值得我們學(xué)習的精神。我愛(ài)你——冬天的校園。

4.我身邊的歡聲笑語(yǔ)作文600字

升入五年級后，考試的次數就突飛猛進(jìn)的增加。

考不好，在學(xué)校被老師罰，在家被媽媽批評。即使得了滿(mǎn)分，媽媽也會(huì )“雞蛋里挑骨頭”，到處找錯誤。這難道是我想要的生活嗎？幸福究竟在哪里？

這星期學(xué)校組織同學(xué)們看電影《少年雷鋒》，當時(shí)，我被感動(dòng)了，模糊的雙眼盯著(zhù)屏幕，我為雷鋒爸爸，媽媽哥哥的死而哭泣，對雷鋒堅強的精神而感到敬佩。看電影時(shí)，我的嘴里一直小聲嘀咕：“雷鋒真可憐！”走出電影院，看著(zhù)太陽(yáng)慢慢地落下山去，我頓時(shí)恍然大悟：有一個(gè)家，這就是幸福。

第二天，語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天我要根據你們最近的考試成績(jì)，來(lái)表獎。”教室里立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們有的拍桌子叫好，有的鼓掌，還有的竟在自己的座位上跳起了迪斯科。幾乎所有的同學(xué)都在歡呼，但我卻平靜的坐在座位上，因為我想：其中一定不會(huì )有我。“停下，現在我們開(kāi)始表獎！”老師邊打著(zhù)手勢邊說(shuō)。這是，老師的目光落在了我身上。“修文嬌同學(xué)，你最近表現不錯，獎你兩個(gè)筆記本。”這完全出乎了我的意料。同學(xué)們都為我鼓掌，我走上前，拿著(zhù)獎勵，羞澀的笑了。老師笑瞇瞇的說(shuō)：“繼續努力吧！”頃刻間，我感到無(wú)比的幸福。

我終于明白了：當我背起書(shū)包，去上學(xué)的時(shí)候；當我伏在桌上，做作業(yè)的時(shí)候；當我坐在陽(yáng)臺前望著(zhù)太陽(yáng)落山的時(shí)候；當我仰視天空，看小星星眨眼睛的時(shí)候，這就是幸福。

其實(shí)，幸福就在我身邊，讓我們用眼睛去發(fā)現藏在我們身邊的幸福吧！

5.動(dòng)聽(tīng)的校園600字作文

動(dòng)聽(tīng)的校園校園里的聲音，多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌.早晨，送孩子的汽車(chē)發(fā)出“嘀嘀”的聲音，伴著(zhù)孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，匯成了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，使原來(lái)寧靜的校園熱鬧起來(lái)了.“丁零零……”早讀開(kāi)始了，校園里傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，奏響了校園的第一曲.如果，這是走進(jìn)校園就能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣整整齊齊的聲音，流進(jìn)你的心胸，那聲音是那么好聽(tīng)，讓人激動(dòng)，讓人興奮.上午，我們在教室里學(xué)習，這時(shí)候的聲音可多了.有老師講課的聲音，有同學(xué)回答問(wèn)題的聲音，有悅耳的朗讀的聲音，也有歌唱的聲音，每一個(gè)所聲音，每一個(gè)聲音和起來(lái)就是校園學(xué)習的第二曲.“丁零零……”下課了，校園處都是我們玩耍的聲音，玩耍的聲音嘻嘻哈哈.真好啊，嘭嘭咚咚，乒乒乓乓，有的在籃球場(chǎng)打籃球，有的走在走廊上追跑，有去玩牛皮筋跳繩，打乒乓球，各種不同的玩耍，都發(fā)出各種各樣的聲音.他們合成了一首校園歡樂(lè )的歌，這是校園第二曲.中午，在餐廳里，我聽(tīng)見(jiàn)的不是學(xué)生們朗讀或講話(huà)的聲音，而是學(xué)生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤(pán)子的聲音，你聽(tīng)“啪.嘩”在這聲音中一頓美味的午餐結束了.校園餓聲音有很多，讀書(shū)的聲音.歌聲.玩耍聲……形成了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，我們在這歌聲中幸福地生活，快樂(lè )地長(cháng)大.。

6.關(guān)于校園的作文 800字 左右

我看校園風(fēng)景線(xiàn)

空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng)。對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想。

聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里。悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，卻總會(huì )走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué)。有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著(zhù)這放肆的青春。

此時(shí)，轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng)。ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè )。喜歡做化學(xué)和生物試驗，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡。

我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因為學(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風(fēng)景。

你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來(lái)，我都永遠不會(huì )忘記你：我的校園。