邁進(jìn)初中校園的第一步作文500字(作文《邁向中學(xué)生的第一步》)

1.作文《邁向中學(xué)生的第一步》

邁向中學(xué)生的第一步

告別了5年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，踏出小學(xué)校門，邁進(jìn)了人生另一個(gè)起點(diǎn)——中學(xué)，那是多么令人向往的字眼啊。我懷著對(duì)中學(xué)生活的憧憬和好奇，還有對(duì)自己的未來進(jìn)入了中學(xué)。邁好中學(xué)生活的第一步是十分重要的。良好的開端是成功的一半。即將開始的中學(xué)生活對(duì)我來說充滿了一個(gè)“新”字。新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，開始學(xué)習(xí)新的知識(shí)，追求新的目標(biāo)。

是啊，中學(xué)老師的教學(xué)方法和小學(xué)比起來真是截然不同。小學(xué)時(shí)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)老師會(huì)講好幾遍，直到我們理解為止。而中學(xué)老師只講一遍就過了，必須做筆記，回家后還要復(fù)習(xí)一天上課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。而且隨著年級(jí)的升高，科目也增多了，學(xué)習(xí)難度更大了。我呢也必須好好安排時(shí)間，見縫插針地學(xué)習(xí)。把握好自己的時(shí)間。

當(dāng)然必不可少的是每周對(duì)自己一周的表現(xiàn)做一下總結(jié)，如果得到了老師的表?yè)P(yáng)，那再好不過了。但受了批評(píng)那就要從而改正錯(cuò)誤，這樣才能不斷的進(jìn)步。一步一個(gè)腳印的去努力做好。

我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也必須更加積極，從現(xiàn)在就要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。上課認(rèn)真聽講，做筆記，積極舉手發(fā)表自己的意見。做作業(yè)也要不馬虎，不拖拉。上新課前，也要先預(yù)習(xí)，這樣老師講課時(shí)就可以發(fā)言回答問題。有時(shí)也要適當(dāng)休息，自我調(diào)解。只有這樣，才能做到輕輕松松，也不耽誤學(xué)習(xí)。

但是光在學(xué)習(xí)上做好，那還是不夠的。我們應(yīng)該做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并且為班級(jí)建設(shè)添磚加瓦，獻(xiàn)出自己的愛心。比如：為班級(jí)黑板報(bào)出謀劃策，組織好小隊(duì)活動(dòng)。這樣才能讓我們班級(jí)在年級(jí)中作領(lǐng)頭羊。拿出自己的真本事和別人拼一拼。要想這樣就得團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。因?yàn)檎麄€(gè)集體就是一個(gè)大家庭，缺少了任何一個(gè)人也不行。如果有誰(shuí)落后，就要幫助別人，讓他趕上我們，這樣這個(gè)集體才能無堅(jiān)不摧。而且大家也會(huì)有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這樣也能讓學(xué)習(xí)更上一層樓。

老師常常說，要想進(jìn)好的高中就要從預(yù)備班開始抓起，不然會(huì)痛失良機(jī)。老師的這句話，我一直銘記在心。因?yàn)槲抑牢磥淼拿\(yùn)是看自己如何把握，并不會(huì)有奇跡出現(xiàn)，就算有也是自己創(chuàng)造的。所以邁好中學(xué)生活的第一步是以前學(xué)習(xí)生活的一個(gè)句點(diǎn)，但也將是另一個(gè)新的起點(diǎn)。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們大家要抓緊現(xiàn)在的每分每秒朝著新的奮斗目標(biāo)，新的未來一起沖刺。

2.初中作文 我邁進(jìn)初中的第一天

.邁進(jìn)中學(xué)的大門-初中一年級(jí)作文

開學(xué)那天，我邁進(jìn)了人生發(fā)展的新階段中學(xué)——吳陽(yáng)中學(xué)，此時(shí)，我才意識(shí)到自己已是一位邁進(jìn)中學(xué)門檻，名副其實(shí)的中學(xué)生了。來自心中的喜悅慢慢地掀開了與別人溝通時(shí)的薄紗，展現(xiàn)了一個(gè)新的自我。

邁進(jìn)中學(xué)的門檻，走出第一步，是多么的艱辛，又是多么的重要。抬腳跨去之時(shí)，忍不住要猶豫。邁進(jìn)之后，往哪走？眼前的是那么多縱橫交錯(cuò)通向未來的路，該走哪一條呢？每條路上都有五彩繽紛或暗無天日的生活，它們?cè)谙蛭翌l頻招手。自己的幸福

掌握在自己的手中，也掌握在這一刻的選擇之中。那是一個(gè)很美麗的學(xué)校，鳥語(yǔ)花香空氣清新，環(huán)境整潔，學(xué)校里還有許多家長(zhǎng)學(xué)生來來往往，人山人海，熱鬧非凡。學(xué)生們那里走走，這里走走，充滿了好奇心，畢竟是第一次來到這里，生怕自己不適應(yīng)這里的生活。

我們進(jìn)入中學(xué)，邁進(jìn)了人生新發(fā)展的階段，然而，中學(xué)和小學(xué)的生活截然不同，例如在中學(xué)，學(xué)習(xí)科目增多了，學(xué)習(xí)難度加大了，自主管理的要求高了，社團(tuán)活動(dòng)更豐富多彩了，在中學(xué)里，我們離開了父母的懷抱，自力更生，獨(dú)立生活，中學(xué)自覺遵守規(guī)章制度要求也提高了，以前小學(xué)規(guī)章制度很簡(jiǎn)單，而中學(xué)規(guī)章制度要求嚴(yán)格，分為小記，大記，辭學(xué)等規(guī)章制度。新的學(xué)習(xí)開始了，面對(duì)陌生的新同學(xué)，自己可能會(huì)有孤單、失落的感覺，所以我積極地，熱情地交了許多好朋友。

在面對(duì)新的生活，我將會(huì)更努力和更勤奮地學(xué)習(xí)

3.邁進(jìn)中學(xué)校門第一步作文怎么寫

邁進(jìn)中學(xué)校門第一步（范文） 九月金風(fēng)送爽，果實(shí)累累。

我又迎來了人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)——我上初中了。邁著輕盈的步伐，我走進(jìn)了中學(xué)的大門，一切都是那么新奇，那么特殊！ 當(dāng)我踏進(jìn)教室時(shí)，看著粉刷一新的教室，看著那一張張陌生的面孔，不禁感到孤獨(dú)，竟有一絲恐懼襲上心頭。

但后來發(fā)生的一件事卻徹底改變了我的想法，讓我的心里充滿了溫暖，恐懼感也隨之消失了。 那天，老師剛剛分配好了座位，我就迫不急待地坐到了座位上。

我的同桌——曉雪也過來了，她順手把一杯水放到了桌子上，我沒注意到。當(dāng)我抬起手臂時(shí)，一不小心碰到了那杯水，只聽“嘩……”地一聲，裝滿水的杯子倒了下來，水全潑在了桌子上，只見水順著桌面流過去，竟把曉雪的書都給弄濕了。

我嚇了一大跳，不知所措，當(dāng)我想起要拿紙巾幫她擦一下時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己沒帶紙巾。只得驚恐地看著她，本以為她肯定要罵我，卻沒想到她什么都沒說，拿出一張紙巾遞給我擦手，然后另外拿出幾張紙巾把自己的書本擦干凈。

見此情景，我趕緊對(duì)她說：“對(duì)不起?！彼α诵Γ瑢?duì)我說道：“沒關(guān)系，書濕了晾一晾就干了，你以后小心一點(diǎn)就是了?！?/p>

聽了她說的話，我的心里暖暖的。 她的寬容使我明白了：人與人之間應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。

寬容就是曉雪口中那毫不起眼的“沒關(guān)系”三個(gè)字，它讓我感到了無比親切和幸福。剛剛邁進(jìn)初中大門的我在寬容的感動(dòng)下，由先前的恐懼變成了現(xiàn)在的快樂。

寬容如一束陽(yáng)光，給予人們光明和溫暖；寬容如一縷清風(fēng)，帶給人們舒適和愜意；寬容似甘冽的清泉，滋潤(rùn)了人們干涸的心田；寬容似燃燒的火把，照亮了人們前進(jìn)的步伐。 讓我們學(xué)會(huì)寬容吧，讓我們用寬容去創(chuàng)造一個(gè)更美的人世間。

4.300~500字作文,求

作文是衡量學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)整體水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是反映學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要標(biāo)志。

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)初中學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練要求是：“能寫記敘文、簡(jiǎn)單的說明文、議論文和一般應(yīng)用文，做到思想感情真實(shí)、健康，內(nèi)容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣?！备鶕?jù)大綱要求和作文在各類語(yǔ)文考試中的份量，依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其作文的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化作文訓(xùn)練教學(xué)，進(jìn)一步提高和完善中學(xué)生的寫作能力，其意義十分重大。

一次完整的作文訓(xùn)練教學(xué)并不限于課堂之中的活動(dòng)，而應(yīng)是貫穿于課前、課中再到課后等一系列優(yōu)化環(huán)節(jié)和活動(dòng)過程。以下就通過一次完整的、經(jīng)貫三課時(shí)的作文課堂訓(xùn)練，初探師生互動(dòng)式作文訓(xùn)練教學(xué)課型模式。

一、課前鋪墊：教師準(zhǔn)備范文——學(xué)生觀察積累 作好課前全面的鋪墊工作，這是優(yōu)化作文訓(xùn)練教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。 首先是教師課前應(yīng)準(zhǔn)備好相應(yīng)的范文。

我們知道，寫好文章歷來是一樁難事，教師對(duì)寫作理論講得再多，學(xué)生還是覺得無從下手，無話可說。因此，給學(xué)生準(zhǔn)備好范文，就象有了樣板，學(xué)生從借鑒范文中學(xué)會(huì)模仿，又從模仿中學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

當(dāng)然，準(zhǔn)備的范文應(yīng)與學(xué)生的訓(xùn)練題目及訓(xùn)練內(nèi)容相類似，但避免完全相同，以免學(xué)生過分模仿或至完全抄襲。 準(zhǔn)備的范文可以是教師的下水作文、學(xué)生自己的范文，也可以是作家范文。

象教師寫下水作文的意義就很大，我們?nèi)裟７聦W(xué)生的心理及思維特點(diǎn)，先探作文的難度和深度，模仿學(xué)生的口吻自己先寫出合要求的文章，這樣向?qū)W生指導(dǎo)和評(píng)述也就顯得胸有成竹并得心應(yīng)手。葉圣陶先生曾這樣指出：“語(yǔ)文老師教學(xué)生寫作文，要是老師自己也常動(dòng)筆，跟學(xué)生作相類似的題目，就能更有效地幫助學(xué)生，加快學(xué)生的進(jìn)步”，此其一。

其二，選取學(xué)生范文，既可激勵(lì)學(xué)生的寫作榮譽(yù)，又可蕩起學(xué)生的寫作欲望。當(dāng)然，學(xué)生范文，既可從上幾次作文選取的學(xué)生佳作，也可從一些“中學(xué)生作文選”里精錄。

其三，從某種意義上來說，我們進(jìn)行閱讀教學(xué)，其中的名家佳作就是為了給學(xué)生一個(gè)示范，使他們能夠借鑒文章之長(zhǎng)，提高寫作能力。 其次是布置學(xué)生做好課前的觀察和積累。

課前教師就應(yīng)預(yù)先告訴學(xué)生，將于什么時(shí)候進(jìn)行作文課堂訓(xùn)練，要他們作好相應(yīng)的觀察和材料的積累；此外我們還要指導(dǎo)和告訴學(xué)生，觀察并不僅指仔細(xì)的看，還包括邊看邊動(dòng)腦筋邊細(xì)心揣摩，而且還要在心里默默描述，以加深認(rèn)識(shí)和記憶。同時(shí)我們還要讓學(xué)生做好知識(shí)技能和語(yǔ)言材料的積累，深刻理解課文、范文及理論資料。

如教師可給學(xué)生編印開頭和結(jié)尾的范例，剪摘一些理論知識(shí)和優(yōu)秀范文，培養(yǎng)他們自己搜集和整理材料的好習(xí)慣。又如訓(xùn)練學(xué)生寫日記或周記就是一種很好的觀察和積累方法。

（以上是課前師生雙方的準(zhǔn)備階段） 二、激疑導(dǎo)寫：教師指導(dǎo)構(gòu)思——學(xué)生初成提綱 作好充分的課前準(zhǔn)備，我們就可以隨時(shí)進(jìn)行作文課堂訓(xùn)練教學(xué)了。作文教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)和訓(xùn)練下學(xué)習(xí)和理解寫作知識(shí)，形成寫作能力，發(fā)展智力，提高思想認(rèn)識(shí)和審美情趣的過程。

而這過程的首要環(huán)節(jié)便是先做好激疑導(dǎo)寫，包括教師指導(dǎo)構(gòu)思直至學(xué)生初成提綱。 一方面是教師對(duì)學(xué)生從審題、立意、構(gòu)思及表達(dá)技巧等項(xiàng)目的指導(dǎo)。

有些教師每逢布置作文訓(xùn)練，總免不了強(qiáng)調(diào)審題、立意及構(gòu)思謀篇，但每次僅簡(jiǎn)單一帶而過，并未作全面的專項(xiàng)的指導(dǎo)。要提高學(xué)生作文的總體水平，對(duì)學(xué)生激疑導(dǎo)寫的過程是必不可少的。

第一步：指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的審題和立意。列出作文題目及寫作要求踏入正題后，教師就開始要求學(xué)生對(duì)題設(shè)疑解惑，然后要求個(gè)別學(xué)生回答，要他們說出自己是如何對(duì)作文要求進(jìn)行定向、定意、選題，又如何確立中心，之后教師再作指正。

審題時(shí)要注意正確的思想立場(chǎng)、觀點(diǎn)，包括健康高尚的審美情趣。 第二步：指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的構(gòu)思，主要是讓學(xué)生回答自己是怎樣選材，怎樣組材，怎樣開頭和結(jié)尾，又怎樣深化文章的中心，使文章富有表現(xiàn)力。

教師在指導(dǎo)構(gòu)思時(shí)，應(yīng)先要學(xué)生想想事物反映了多少個(gè)方面的意義，或者事情有幾種解決辦法，加以比較選擇。學(xué)生不僅要從正面去想，也要從反面去想；想問題能夠?qū)じ康祝嘤猛魄蟮姆椒?，多問自己“為什么”或者“怎么辦”等等。

第三步：表達(dá)技巧的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何使文章的思想感情真實(shí)而健康，如何使文章的內(nèi)容具體并突出中心；如何使文章的條理更清晰——這些需要訓(xùn)練學(xué)生如何適當(dāng)?shù)拇┎遄h論來深化主題；使用各種修辭手法和表達(dá)方式突出思想感情；用各種人物描寫、景物描寫和場(chǎng)面描寫的方法；活用懸念、照應(yīng)、襯托、詳略處理、欲揚(yáng)先抑等手法；引用名言俗語(yǔ)等來使文章的內(nèi)容具體并富表現(xiàn)力。 另一方面是學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)自己初成寫作提綱。

教師不斷地對(duì)學(xué)生從審題、立意、構(gòu)思及表達(dá)技巧等方面的設(shè)疑解惑的指導(dǎo)后，學(xué)生自己則不斷地對(duì)作文題目和要求進(jìn)行揣摩和深化，不斷激起自己的寫作欲望，對(duì)自己頭腦中的寫作形象不斷豐滿，終而初成自己的寫作提綱。這時(shí)，教師便要求個(gè)別學(xué)生讀出自己初擬的寫作提綱，讀出自己的開頭和結(jié)尾，同時(shí)其他同學(xué)進(jìn)行討論并給予意見，教師綜合又。

5.（走好中學(xué)第一步）作文 600字以上

邁進(jìn)中學(xué)

第一步

此時(shí)，我才意識(shí)到自己已是一位邁進(jìn)中學(xué)門檻，名副其實(shí)的中學(xué)生了。來自心中的喜悅慢慢地掀開了與別人溝通時(shí)的薄紗，展現(xiàn)了一個(gè)新的自我。

邁進(jìn)中學(xué)的門檻，走出第一步，是多么的艱辛，又是多么的重要。抬腳跨去之時(shí)，忍不住要猶豫。邁進(jìn)之后，往哪走？眼前的是那么多縱橫交錯(cuò)通向未來的路，該走哪一條呢？每條路上都有五彩繽紛或

的生活，它們?cè)谙蛭翌l頻招手。自己的幸福掌握在自己的手中，也掌握在這一刻的選擇之中。

放眼四望，似乎每條路都不錯(cuò)。待定睛一瞧，就像一座座

陣外風(fēng)光秀麗，而陣內(nèi)卻雄兵百萬，機(jī)關(guān)無數(shù)。這就需要我們仔細(xì)地辨別，看看哪個(gè)是不是自己人的陣地，哪個(gè)又是索取我們生命的險(xiǎn)陣。細(xì)細(xì)地鑒別，不可只是毫無目的地亂闖一通，料想，如果身陷險(xiǎn)陣中，如何再有重出日？就等于將未來系在此地了。

雖然每條路都像一座座

但它們的本質(zhì)卻不同。

不會(huì)有邪惡的腐朽，邪惡之路更不會(huì)有幸福的芳香，我們要觀察得細(xì)致透徹，無數(shù)條路中的其中一條，是我們一輩子要走下去的路，選好這條路，把握未來，這是我們每一個(gè)人所希望的。

如何把握？又是一個(gè)熱門話題。在此，我向同齡們說一下：要想擁有一個(gè)美好的未來，就必須努力拼搏。而選定路線是創(chuàng)造美好未來的一個(gè)基礎(chǔ)，希望我們每個(gè)人都能選好自己的道路。邁好中學(xué)生活的第一步！

不知道行不行呢？

6.《邁進(jìn)中學(xué)的大門》500字

開學(xué)那天，我邁進(jìn)了人生發(fā)展的新階段中學(xué)——吳陽(yáng)中學(xué)，此時(shí)，我才意識(shí)到自己已是一位邁進(jìn)中學(xué)門檻，名副其實(shí)的中學(xué)生了。來自心中的喜悅慢慢地掀開了與別人溝通時(shí)的薄紗，展現(xiàn)了一個(gè)新的自我。

邁進(jìn)中學(xué)的門檻，走出第一步，是多么的艱辛，又是多么的重要。抬腳跨去之時(shí)，忍不住要猶豫。邁進(jìn)之后，往哪走？眼前的是那么多縱橫交錯(cuò)通向未來的路，該走哪一條呢？每條路上都有五彩繽紛或暗無天日的生活，它們?cè)谙蛭翌l頻招手。自己的幸福掌握在自己的手中，也掌握在這一刻的選擇之中。那是一個(gè)很美麗的學(xué)校，鳥語(yǔ)花香，空氣清新，環(huán)境整潔，學(xué)校里還有許多家長(zhǎng)學(xué)生來來往往，人山人海，熱鬧非凡。學(xué)生們那里走走，這里走走，充滿了好奇心，畢竟是第一次來到這里，生怕自己不適應(yīng)這里的生活。

我們進(jìn)入中學(xué)，邁進(jìn)了人生新發(fā)展的階段，然而，中學(xué)和小學(xué)的生活截然不同，例如在中學(xué)，學(xué)習(xí)科目增多了，學(xué)習(xí)難度加大了，自主管理的要求高了，社團(tuán)活動(dòng)更豐富多彩了，在中學(xué)里，我們離開了父母的懷抱，自力更生，獨(dú)立生活，中學(xué)自覺遵守規(guī)章制度要求也提高了，以前小學(xué)規(guī)章制度很簡(jiǎn)單，而中學(xué)規(guī)章制度要求嚴(yán)格，分為小記，大記，辭學(xué)等規(guī)章制度。新的學(xué)習(xí)開始了，面對(duì)陌生的新同學(xué)，自己可能會(huì)有孤單、失落的感覺，所以我積極地，熱情地交了許多好朋友。

在面對(duì)新的生活，我將會(huì)更努力和更勤奮地學(xué)習(xí)

同學(xué)您好哦，如果您問題已解決，記得好評(píng)并采納哦~~~您的采納是對(duì)我的肯定~謝謝~~~不懂得可以追問哦~~~

7.邁進(jìn)初中生活第一步

理想 ，多么誘人的字眼！人類有了理想，才使世界不斷向前發(fā)展；你我有了理想，所以能向著既定的目標(biāo)不斷努力?？墒?，理想是什么呢？

我想：理想就是人生中的目標(biāo)，人生中所追求的目標(biāo)，平凡的人因有理想而偉大，有理想者則是一個(gè)“大寫的人”。我的理想就是要戰(zhàn)勝自己，取得偉大的成績(jī)。

理想是什么？他說：理想就是人生中的樓梯，人生中把握的一節(jié)樓梯，任何人都可以隨意地拋棄理想，可理想?yún)s從來不拋棄任何人。他的理想就是把握獲得理想的機(jī)會(huì)，穩(wěn)住這次機(jī)會(huì)。

理想是什么呢？你說：理想就是人生中最年輕的時(shí)刻，即使是在鬢發(fā)早白的時(shí)刻。理想，他使你忘記鬢發(fā)早白，理想，他使你發(fā)白仍然天真。你的理想是把握青春，珍惜每一刻的時(shí)間。

理想是什么呢？人類說：理想就是進(jìn)步，就是發(fā)展，就是和平，就是我們共同擁有一片蔚藍(lán)的天空。但理想既是一種獲得，理想也是一種犧牲，人類就在獲得和犧牲中不斷地進(jìn)步、發(fā)展、和平。

“理想開花，桃李要結(jié)甜果，理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰，請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴?！蔽也唤肿x起了流沙河的《理想》……（要改一下下）

理想是黑夜的燈塔，

照亮夜行人回家的路，

也照亮了迷路人的心。

理想是人生的目標(biāo)，

使每一個(gè)人對(duì)巨大的問題毫不畏懼，

又使每一個(gè)人得到滿意的答案而歸去。

理想你如我的救命藤，

使我絕處縫生，

我要讓我的理想實(shí)現(xiàn)。

請(qǐng)你相信；理想會(huì)給人新的起點(diǎn)，

理想會(huì)給平凡的人不平凡的信心，

理想會(huì)載著你在知識(shí)的海洋里遨游，

理想會(huì)使你忘記你的頭發(fā)已在花白，

理想會(huì)使取得成就的人更進(jìn)一步。

理想是做人的起點(diǎn)，

理想是建樓的磚塊，

理想是成功的臺(tái)階，

理想是人生的好友，

理想是我們的益友

8.（跨進(jìn)初中的第一步）作文400字咋寫

一眨眼時(shí)間，小學(xué)的生活已不再屬于我，時(shí)間娃娃把它帶走了，永遠(yuǎn)不可能再回到那昔日的校園，昔日的教室，與那昔日的座位。 跨進(jìn)了中學(xué)的校門，我就已經(jīng)知道：我不再是一個(gè)小學(xué)生了，從今天起，從現(xiàn)在起，一切從“0”開始！ 初中的生活一點(diǎn)一點(diǎn)地磨練著我。我這塊卵石也一點(diǎn)一點(diǎn)地磨得有棱有角——我已不再是那塊圓滑的卵石了。 我變了，變得自信 “一切從零開始！”這是媽媽在中學(xué)開學(xué)第一天告訴我的。初中與小學(xué)一樣，班中一開學(xué)就要競(jìng)選班委。來到這個(gè)人生地不熟的地方，大家都不了解對(duì)方，誰(shuí)能知道對(duì)方的“功底”如何？小學(xué)的我從來不敢想象能去競(jìng)選班長(zhǎng)，優(yōu)秀拔尖的人實(shí)在太多太多。

我真的不知改怎么做。經(jīng)過幾次的心理斗爭(zhēng)后，我還是選擇了班長(zhǎng)的職位。在競(jìng)選當(dāng)天，媽媽給我了一張字條：“自己就先打敗了自己，如何戰(zhàn)勝他人？”我豁然開朗：是??！自信是成功的潤(rùn)滑油！加油！就這樣，帶著“自信”上了講臺(tái)，我，成功了！從那以后，自信的光芒又一次次的幫我去干了消極的黑夜。 圓滑的卵石——我，已擁有了自信，就如同我要成為鋒利的斧頭的目標(biāo)一樣——這，是我的第一步。 我變了，變得堅(jiān)強(qiáng) 再次懷著自信的心，去競(jìng)選了少先隊(duì)大隊(duì)委，本以為成績(jī)不錯(cuò)的我得到了巨大的打擊——生活委員，而本班的另一名“小干部”竟成為了副大隊(duì)長(zhǎng)。那一刻，我差點(diǎn)哭出來，我從沒失敗過——盡管我曾在作文中寫道“失敗是成功的寶藏”。但是，我在家中并沒有哭泣，而是用堅(jiān)強(qiáng)組成的森林抵止住了傷心的洪水。因?yàn)槲乙严胪ǎ骸把蹨I無法洗去痛苦”，只能證明我還不夠優(yōu)秀，應(yīng)當(dāng)努力才行！從那以后，“堅(jiān)強(qiáng)”常帶著微笑讓我面對(duì)失敗。 我——這塊圓滑的卵石已有了第二步成果——我已有了棱！夢(mèng)想快要實(shí)現(xiàn)！接著，我只需努力，讓夢(mèng)想變?yōu)閷儆谖业纳睿?我變了，變得刻苦 數(shù)學(xué)本身就不好的我，在初中準(zhǔn)備補(bǔ)上這個(gè)漏洞。一次次讓我沮喪的成績(jī)單，轉(zhuǎn)化為了我前進(jìn)的動(dòng)力：每周的數(shù)學(xué)卷子；上課認(rèn)真聽講，做好筆記；“刪去”屬于班長(zhǎng)的傲氣，虛心向同學(xué)請(qǐng)教。

看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地“爬”起了臺(tái)階，我才真正體會(huì)到了什么叫“一分耕耘，一份收獲”！一次次的，刻苦又成了我成功的墊腳石。 我成功了！成功成為了一把尖利的斧頭！ 跨進(jìn)初中后，我真的變了，從小學(xué)圓滑的卵石，到鋒利的斧頭！ 我相信，初中的生活，將一直，磨練我，改變我，將我改變成另一個(gè)嶄新的自我！

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