校園是一首歌作文500字記敘文(作文《校園是一首歌》)

1.作文《校園是一首歌》

在我成長的道路上有一首華麗多彩的校園之歌，它集納了我種種情感令人難忘，而讓我想用最真切的聲音引亢高歌。

記得剛?cè)腩A(yù)備年級(jí)，我們的臉上還未脫去童年的稚氣，掛著一張燦爛無比、純潔無邪的笑容。在難免的磕磕碰碰中，我們逐漸相識(shí)相交，建立了一個(gè)溫馨的班級(jí)。

一貫不擅長交流的我來到這個(gè)完全陌生的環(huán)境更是不敢開口，而內(nèi)心又是多么期待與人交友。如今我還清晰地記得當(dāng)初我與同桌第一次自我介紹時(shí)的窘狀。

那次同桌主動(dòng)地與我打招呼：“嗨，你好啊，我叫琪，你呢？”我聽了心里十分激動(dòng)，可是害羞的我緊張得漲紅了臉，卻仍緊閉著嘴，腦子里一片空白，不知該如何是好。最終是同桌極大的耐心和充滿友善的眼神給了我勇氣和信心，讓我按捺住激動(dòng)與膽怯的心情，調(diào)整好情緒，與她進(jìn)行了一番簡單的自我介紹。

那年，這首校園之歌的旋律神秘而又夾雜著一絲的羞澀。 這首歌還在延續(xù)。

轉(zhuǎn)眼到了初一，經(jīng)過一年的認(rèn)識(shí)與交往，大家不再陌生，都摘下了神秘的面紗，露出了真實(shí)的自我，關(guān)系也越來越親近，相互之間開開玩笑也成了我們學(xué)習(xí)之余的娛樂。我與琪成了知心朋友，雖然免不了會(huì)產(chǎn)生分歧，但更多的是會(huì)心的眼神與默契的言語，我們不愛扎堆在熱鬧的場合中，總會(huì)靠在一起走在校園安靜的小路上，傾聽著彼此訴說各自的歡樂與煩惱，享受著校園花草的芳香。

而整個(gè)班級(jí)也時(shí)刻充滿著歡笑，再無生機(jī)的課也會(huì)有同學(xué)想方設(shè)法變得活躍?？茖W(xué)課播放火箭升空的視頻時(shí)，一句“奧特曼升空！”可以迅速點(diǎn)燃同學(xué)的精神，使原本死氣沉沉的氣氛變得熱鬧起來。

那年，這首校園之歌的旋律變得柔和舒緩，又時(shí)刻充滿青春活力。 轉(zhuǎn)眼又是一年，如今中考的大旗在向我們揮舞，大家都為了在中考時(shí)蛻變而忙碌著，言談舉止間多了一份思考與成熟。

逐漸增多的作業(yè)使時(shí)間變得越發(fā)緊迫，朋友之間暢談的時(shí)間被一再濃縮，但友誼卻不曾減弱。因?yàn)椋覀儽舜硕几诱湎н@份友情。

我一改以前暴躁缺乏耐心的脾氣，對(duì)同學(xué)多了一份包容和理解，與同學(xué)間更多了一份微笑和歡樂。大家心里都明白還能繼續(xù)相處的時(shí)間只有短短的一年多，之后大家將會(huì)各奔東西。

同學(xué)也深知時(shí)光如梭，一年的時(shí)間很快就會(huì)過去，此刻這首校園之歌的旋律加快了速度，告訴我們時(shí)間的飛逝，每一個(gè)音符間也都透露出離別前的珍惜之情。 是啊，校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜怒哀樂，奏響了這首成長之歌。

這首歌烙印著我們?cè)?jīng)走過的美好歲月，見證了我們?cè)?jīng)擁有的青春年華，它將作為珍貴的回憶永遠(yuǎn)印在心中，而歌聲時(shí)刻回蕩在我的腦海中……。

2.求一篇作文：校園是一首歌

在我成長的道路上有一首華麗多彩的校園之歌，它集納了我種種情感令人難忘，而讓我想用最真切的聲音引亢高歌。

記得剛?cè)腩A(yù)備年級(jí)，我們的臉上還未脫去童年的稚氣，掛著一張燦爛無比、純潔無邪的笑容。在難免的磕磕碰碰中，我們逐漸相識(shí)相交，建立了一個(gè)溫馨的班級(jí)。一貫不擅長交流的我來到這個(gè)完全陌生的環(huán)境更是不敢開口，而內(nèi)心又是多么期待與人交友。如今我還清晰地記得當(dāng)初我與同桌第一次自我介紹時(shí)的窘狀。那次同桌主動(dòng)地與我打招呼：“嗨，你好啊，我叫琪，你呢？”我聽了心里十分激動(dòng)，可是害羞的我緊張得漲紅了臉，卻仍緊閉著嘴，腦子里一片空白，不知該如何是好。最終是同桌極大的耐心和充滿友善的眼神給了我勇氣和信心，讓我按捺住激動(dòng)與膽怯的心情，調(diào)整好情緒，與她進(jìn)行了一番簡單的自我介紹。那年，這首校園之歌的旋律神秘而又夾雜著一絲的羞澀。

這首歌還在延續(xù)。轉(zhuǎn)眼到了初一，經(jīng)過一年的認(rèn)識(shí)與交往，大家不再陌生，都摘下了神秘的面紗，露出了真實(shí)的自我，關(guān)系也越來越親近，相互之間開開玩笑也成了我們學(xué)習(xí)之余的娛樂。我與琪成了知心朋友，雖然免不了會(huì)產(chǎn)生分歧，但更多的是會(huì)心的眼神與默契的言語，我們不愛扎堆在熱鬧的場合中，總會(huì)靠在一起走在校園安靜的小路上，傾聽著彼此訴說各自的歡樂與煩惱，享受著校園花草的芳香。而整個(gè)班級(jí)也時(shí)刻充滿著歡笑，再無生機(jī)的課也會(huì)有同學(xué)想方設(shè)法變得活躍。科學(xué)課播放火箭升空的視頻時(shí)，一句“奧特曼升空！”可以迅速點(diǎn)燃同學(xué)的精神，使原本死氣沉沉的氣氛變得熱鬧起來。那年，這首校園之歌的旋律變得柔和舒緩，又時(shí)刻充滿青春活力。

轉(zhuǎn)眼又是一年，如今中考的大旗在向我們揮舞，大家都為了在中考時(shí)蛻變而忙碌著，言談舉止間多了一份思考與成熟。逐漸增多的作業(yè)使時(shí)間變得越發(fā)緊迫，朋友之間暢談的時(shí)間被一再濃縮，但友誼卻不曾減弱。因?yàn)?，我們彼此都更加珍惜這份友情。我一改以前暴躁缺乏耐心的脾氣，對(duì)同學(xué)多了一份包容和理解，與同學(xué)間更多了一份微笑和歡樂。大家心里都明白還能繼續(xù)相處的時(shí)間只有短短的一年多，之后大家將會(huì)各奔東西。同學(xué)也深知時(shí)光如梭，一年的時(shí)間很快就會(huì)過去，此刻這首校園之歌的旋律加快了速度，告訴我們時(shí)間的飛逝，每一個(gè)音符間也都透露出離別前的珍惜之情。

是啊，校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜怒哀樂，奏響了這首成長之歌。這首歌烙印著我們?cè)?jīng)走過的美好歲月，見證了我們?cè)?jīng)擁有的青春年華，它將作為珍貴的回憶永遠(yuǎn)印在心中，而歌聲時(shí)刻回蕩在我的腦海中……

3.《校園留給我一首歌》作文,不要抄襲,五年級(jí),450字

校園，是我懷念的地方。

在那里，有我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 我的校園里，留給我許多美好的回憶，在那里的回憶我記得，有快樂、有悲傷 。

這些美好的回憶，就像一首歌。這校園里的這首歌，是我最美好的回憶，這首歌非常動(dòng)聽。

這首歌讓我想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，例如，與最好的朋友，閑聊，或著是和同桌打打鬧鬧，上課開小差， 一起罰站。這首歌是多么的動(dòng)聽啊是多么的美好啊，我不由得想起，這首歌的美妙，在這校園里，給我留下了一首美麗的歌 。

啊，這美麗的校園，給我留下了多么美好的記憶啊，給我留下了一首，動(dòng)聽的歌曲，讓我回味無窮……。

4.作文 校園留給我的一首歌

清晨，當(dāng)校園的老槐樹撒滿陽光之時(shí)，朗朗的書聲如一首歌，縈繞教室。中午，當(dāng)校園的銀杏樹沙沙作響，樹下的盈盈笑聲如一首歌，繞梁三尺。校園留給我拼搏之歌，更教會(huì)我責(zé)任之歌。

■橡皮進(jìn)行曲

上美術(shù)課時(shí)，有一次，全班正在認(rèn)真畫畫，突然，我發(fā)現(xiàn)我畫的卡通人物的頭歪了，連忙打開鉛筆盒，卻發(fā)現(xiàn)沒有橡皮，這可怎么辦呢？左顧右盼，看每個(gè)人都在用橡皮修改或畫圖，我也不能奪人所需。正著急之時(shí)，半塊剛切開的橡皮遞了過來，我眼前一亮，是同桌把他新買的橡皮切開了，我小聲地說：“太謝謝了！”同桌也壓著嗓子說：“我們是好朋友嗎?！边@首橡皮進(jìn)行曲，溫暖著我的心。

■作業(yè)奏鳴曲

有一道數(shù)學(xué)題怎么想都不會(huì)做，等著抄吧。沒想到第一次抄作業(yè)就被老師逮個(gè)正著，可老師并沒有嚴(yán)厲訓(xùn)斥，而是給我仔細(xì)講了這道題的做法：A邊延長至點(diǎn)C……我仔細(xì)地聽著，老師微笑著，摸著我的腦袋，對(duì)我說：“以后不懂來問老師，不會(huì)做不要抄，抄了還是沒懂，知道嗎？”此時(shí)，我心中自有了答案。這首作業(yè)交響曲觸動(dòng)了我的心。

■拔河交響曲

那天，是我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，只剩最后一項(xiàng)比賽了。初二年級(jí)所有班級(jí)的同學(xué)，都摩拳擦掌，躍躍欲試，都想為自己班級(jí)爭來這團(tuán)體拔河比賽冠軍的榮譽(yù)。我們班也虎視眈眈地不放過最后一次為班級(jí)爭光的機(jī)會(huì)。老師在賽前作動(dòng)員，同學(xué)們紛紛在賽前做熱身運(yùn)動(dòng)，而我正悄悄地潛入“敵方內(nèi)部”，打探對(duì)手的準(zhǔn)備情況。經(jīng)過我們這團(tuán)體的緊密合作，最后不負(fù)眾望闖入了決賽。我們決賽的對(duì)手是實(shí)力強(qiáng)勁的一班，可我們八班的“勇士”們又怎會(huì)輕易認(rèn)輸呢？我們向著那奪目的獎(jiǎng)杯，拿起拔河繩，“一、二、一、二……”揮汗如雨，這聲勢仿佛是一首交響曲，激勵(lì)著我們奮力拼搏，勇往直前。終于我們獲得了這次拔河比賽的冠軍。同學(xué)們歡呼雀躍，這首拔河交響曲，震撼了我的心。

我們美麗的校園，編寫著一曲曲美妙的旋律，縱使有一天我要離開它，我也會(huì)記得它留給我的友誼之歌，它將伴我前行，直到永遠(yuǎn)。

5.作文校園的歌謠五百個(gè)字

校園生活是一首歌，一首動(dòng)聽的歌，一首歡樂的歌，因?yàn)樗N(yùn)涵著我們的理想與希望！不知這著歌唱了多少年，不知迎送過多少人才。在經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨的今天，它既是一首老歌，又是一首多姿多彩、朝氣蓬勃的歌。

它是首優(yōu)美的歌，優(yōu)美的歌永遠(yuǎn)唱著美麗的校園。這兒有翠綠的花草樹木，也有鳥兒的歡叫。晨光喜歡將它的金發(fā)披在校園身上，這時(shí)的校園再次展現(xiàn)它獨(dú)特的風(fēng)采。在教學(xué)樓前的樹木迎著晨風(fēng)翩翩起舞，將陽光送來的珠寶戴上，將它們綠色的裙展開，花兒展現(xiàn)笑臉。陽光中，笑臉、綠裙融成一片金碧煌，這輝煌是歌的象征，這歌將唱出我們金燦燦的心靈。

旱晨，它是我們健康向上的歌：用我們陽光般的心靈來編織理想的世界。當(dāng)天空剛剛出現(xiàn)魚肚白，我們校園里不再靜寂如水，而是響起一陣陣掃地的聲音。這是誰？這是我們的熱愛勞動(dòng)的同學(xué)，為了美化校園，他們付出了多少辛勤的汗水！晨讀聲瑯瑯響起，我們的的校園生活多么美好！在操場上晨練的同學(xué)，在教室里忙碌的同學(xué)，勤讀的同學(xué)，為校園獻(xiàn)上了一首動(dòng)聽的歌。陽光中，是瑯瑯書聲在蕩漾，是口令聲在響起?！暗嗡鲗⒂咳鄨?bào)”，這是滴水亭和涌泉池傳誦的詩句，是我們的又一個(gè)理想。是呀！在這開頭之際努力奮斗吧！將來為母校爭光，報(bào)答老師的辛勤的滴水之恩。晨光中同學(xué)們露出堅(jiān)的目光，他們正在準(zhǔn)備，他們正在用理想來編織金色的希望。

課間十分鐘，它是我們輕松的小快板：伴著清脆的下課鈴聲，學(xué)校立刻沸騰起來。放下筆，摘下眼鏡，讓我們開始十分鐘的展翅飛翔。再不是課堂里成熟的我們，而是生龍活虎的青少年。拿起籃球到操場上來勢激烈的比賽。教室里，我們給黑板畫上笑臉，讓黑板擁有十分鐘的美麗，再握起筆當(dāng)話筒走上我們世界的大講壇……這是我們喜愛的課間十分鐘，它是小鷹飛翔的藍(lán)天，給予我們歡樂，給予我們歡笑：它是首歡樂的兒歌，它唱來了我們飛翔的時(shí)間，也唱來了百花怒放！自習(xí)課，它是我們的的學(xué)習(xí)之歌：這首歌是智慧之歌，在智慧之歌的伴隨下，我們將駕駛知識(shí)的大輪船，去探索知識(shí)的奧秘。操場上，紅旗臺(tái)前，同學(xué)們拿著畫板將學(xué)校畫下，畫出校園美好未來，也畫出了自己閃光的理想。教室里都坐滿了人，在埋頭苦讀，在把筆下的字匯成小溪，匯成大河、大江、大海，這兒激烈地進(jìn)行著學(xué)習(xí)田徑賽，他們你迫我趕，毫

不示弱，因?yàn)檫@里有無窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。再看實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們?cè)谟屡士茖W(xué)高峰，不畏懼艱難險(xiǎn)阻，一定要到達(dá)頂峰！這是我們頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，雖然只有四十分鐘，但是天長地久、水滴石穿，相信我們一定能到達(dá)科學(xué)的頂峰。努力吧，同學(xué)們！讓這兒永過閃爍智慧之光！

校園生活是首歌，它唱出理想，唱出未來，它贊美祖國，體現(xiàn)我們金燦燦的心靈。唱遍大江南北，那時(shí)必定桃李芬芳！唱吧！盡情地唱！永遠(yuǎn)地唱！像滔滔江水滾滾不盡，匯入大海_我們校園的歌！

6.校園留給我一首歌作文

校園留給我一首歌，一首清脆悅耳的歌。

上課了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教師，腳下發(fā)出“塔塔”的聲音，仿佛是在給我們敲響警鐘——今天是試卷分析?！艾F(xiàn)在開始公布成績！”男老師渾厚的男高音使我不禁打了個(gè)寒顫。

第一名……第二名……第三名……咦？我好像聽見了個(gè)熟悉的名字……啊！那不是我嗎？我竟然是第三名？要知道，我數(shù)學(xué)可是最差的科目啊！當(dāng)老師重復(fù)報(bào)了三遍我的名字時(shí)，我確定是我。我小跑著上了講臺(tái)，一個(gè)鮮紅的90分映入我的眼簾，我興奮極了，回座位時(shí)幾乎都是跳著回去的。

我滿意地觀賞我的考卷，似一副名畫般……咦？這道題我好像做錯(cuò)了，老師好像沒看出來……這下我可愁了，是告訴老師，還是保持沉默？……這個(gè)問題困擾了我一整天。放學(xué)了，我背起書包準(zhǔn)備回家，無意間發(fā)現(xiàn)教室后墻掛著的一行鮮艷的大字：誠實(shí)守信。

我低下了頭，走出了教室。天是灰的，我的心情也是灰的，路上，我不無時(shí)無刻考慮著這個(gè)問題。

怎么辦？要是告訴老師，我就得不到90分了，若保持沉默，我又將失去誠信?？晌覍?shí)在不能無視那四個(gè)大字，于是我決定將真相“公眾于世”第二天，我拿著考卷，向辦公室走去，可我的腳仿佛被銬子拷住一般，怎么也賣不開步子，不知過了多久，我打開了辦公室的門。

數(shù)學(xué)老師正安靜靜的坐在位子上。“老師……這道題……我錯(cuò)了……”我終于說出口了……“哦？是嗎？”老師笑笑，“那這分就當(dāng)送給你的好了”“為什么？”“因?yàn)槟愕恼\信！”老師變得嚴(yán)肅起來，“要知道，這只是小事情，以后將會(huì)有更大更多的事情等著你，你都應(yīng)該誠實(shí)相待……”我走出了老師的辦公室，心潮無比澎湃，老師的話一直在我耳邊縈繞，怎么趕也趕不走。

校園留給我一首歌，一首清脆悅耳的歌。它沒有過于復(fù)雜的旋律，只有那簡單的：“do,ri,mi”，可它卻格外動(dòng)聽、令人心曠神怡！民力中學(xué)初二：夢熒。

7.校園之歌 作文 600字

校園之歌 "長亭外，古道邊，芳草碧連天。

"悠遠(yuǎn)婉轉(zhuǎn)的歌聲在耳邊縈繞，載著沉重的離別去迎接未來。

又是一批老生離校。

，夕陽的余輝灑在諾大的教室里，凝固了老生臉上的沉重，教室里安靜的出奇，只有那悠遠(yuǎn)的歌聲飄向遠(yuǎn)方，每個(gè)人都一臉嚴(yán)肅，竭力想把這一刻定格在心里，永遠(yuǎn)。

永遠(yuǎn)。

. 仰望藍(lán)天，我深吸一口氣，把自己從離別的悲傷中拉出來.面對(duì)空曠的學(xué)校，校園之歌在耳邊緩緩奏響。

"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

"正當(dāng)我沉浸在考試失利帶來的無限悲傷中，耳畔響起了好朋友五音不全的演唱，我抬起朦朧的淚眼，望著她堅(jiān)定的眼神和那如舂日般燦爛，溫暖人心的笑容，頓時(shí)陽光籠罩著我，我仿佛嗅到了成功之花綻放的芬芳。

于是，我擦干淚，樂觀一笑。

“遇到考試，我不怕，不怕啦。

”

經(jīng)歷了失敗的洗禮，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，大聲歌唱著《不怕不怕》，希望考試快點(diǎn)來臨，這樣我就可以把自己奮夜猛戰(zhàn)，埋頭苦干的血汗盡情的灑在考試卷上，來收獲我的付出，親手采摘下那玫瑰般誘人，卻又戴著刺的成功之花。

“前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)。

”

考試后的幾個(gè)月里，我在老師的鼓勵(lì)、鞭策下咬緊牙關(guān)，在無煙的戰(zhàn)場上繼續(xù)浴血奮戰(zhàn)，為得是同一個(gè)目標(biāo)“常勝將軍”。從來不知道疲倦，從來不懂得休息，只因?yàn)槟遣淮蟮男睦镅b著比天還大的理想，憑著這股霸氣，憑著這股沖勁，永不止步，永不停息的前進(jìn)著。

夕陽下，友情、失敗、成功、奮斗。

譜成的充滿活力，積極進(jìn)取的校園之歌在耳畔回蕩。

我輕聲哼唱著“長亭外，古道邊。

”，目送夕陽歸去。

送別老生，只希望這首歌也能承載下我心中的校園之歌，送我迎接美好的未來。

8.校園給我一首歌作文有的 發(fā)來

《高三女孩》 女孩看著那些大大小小的輔導(dǎo)書突然就哭了。

女孩很累很累，耳邊始終回蕩著一首老歌。那支離破碎的聲音在唱：一個(gè)過了河的卒子，一個(gè)異鄉(xiāng)的游子，也許，也許有一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方曾是我的理想，哦，如今，卻沒有一個(gè)讓我駐足的地方……一個(gè)曾在夢中的地方…… 一個(gè)過了河的卒子。

不能回頭。 沒有想過這種日子會(huì)這么苦這么累，一步一步背負(fù)太重的十字架在擁擠不堪的小路上走，而那一陌生而喧囂的人潮，竟沒有一個(gè)人為我加油——你懂我嗎？空空。

你知道我所有的時(shí)間都被學(xué)習(xí)占滿，我甚至沒有一個(gè)星期天，沒有一種快樂的心情，甚至我不想再看天空，不知道春天何時(shí)已從犁頭田間輕輕掠過嗎？…… 我不能哭。 因?yàn)閱⒉婚_盛淚的心。

我注定要這樣慢慢走下去，我的彼岸就在七月，那么多人所說的“黑色的七月”?？晌也恢澜Y(jié)局，我害怕結(jié)局，就像一個(gè)孩子害怕黑夜一樣。

我害怕落榜會(huì)帶來我的雙肩所不能承受的東西，現(xiàn)在我最大的幸福就是憧憬考上大學(xué)之后的情景，有人說這是“坐在地獄里守望天堂”…… 哦?？湛?。

那多的時(shí)間里我竟會(huì)以一種如此溫柔沉靜的心情來想你。 女孩哭得很傷心，開始還是輕輕啜泣，后來越來越大聲地、放肆地、無拘無束地哭了起來，把心中的那些零亂無緒、虛無縹緲、似乎一直很委屈的東西哭出來，把那些跳躍顯隱、似乎無可放置又壓抑太久、壓抑太深的柔情盡情恣意地哭出來。

哭后，女孩覺得很痛快，可仍然覺得心底有一些永不被人覺察的隱隱的失落。女孩的眼睛茫然四顧，瞥見墻角那落滿灰塵的畫夾時(shí)，突然之間有一種沖動(dòng)，她一躍而起，緊緊地把畫抱在懷里。

今天，我應(yīng)該去明月湖寫生。她想，一定。

明月湖是女孩所在這個(gè)小城有名的風(fēng)景區(qū)，離城不遠(yuǎn)，只十分鐘的路程。女孩背著畫夾一邊走路一邊踢著路邊的小石子，心中有種莫名的興奮。

畢竟，好幾個(gè)月沒有走這一條路背這畫夾了。到明月湖時(shí)，望著那一池平靜的、綠瑩瑩的湖水，天地突然開闊起來。

女孩做一個(gè)長長的深呼吸，似乎看見那極淡極遠(yuǎn)的云影中寫滿了對(duì)自己的美麗的祝福，而自己也整個(gè)身心全都融在眼前這綠的水藍(lán)的天之中了……過了很久，女孩向湖畔的小山坡走去。山頂是一片樹林，那兒可以鳥瞰全湖，或者寫生，或者攝影，或者干干脆脆坐在樹枝上讀一本席慕蓉的詩集，美得簡單美得讓人飄飄欲仙。

可惜女孩好久都不曾享受到這樣的快樂了。山頂上已經(jīng)有一個(gè)人在靜靜作畫了，是個(gè)小女孩，旁邊立著一個(gè)大人。

女孩躡手躡腳地從他們旁邊經(jīng)過，影子一般地悄無聲息，她怕驚動(dòng)他們。她找好自己的位置，開始構(gòu)思，畫什么呢？湖水？遠(yuǎn)山遠(yuǎn)天？或者小舟？可能已經(jīng)畫過了，再說它們都那么靜止，總讓人想到自己的生活……畫什么？怎么畫？…… 女孩焦躁不寧。

畫夾上依舊是一張白紙。 “爸爸，你看這左邊的翅膀是不是太大了？”那邊突然響起了小孩甜美的聲音。

“嗯，大是大一點(diǎn)，不過比起你天天要當(dāng)畫家的理想，它還太小了?！? “爸爸真壞！” 女孩不由自主地走了過去，她有一種好奇，她想看看那個(gè)小女孩畫的是什么大翅膀的東西。

朝小女孩的爸爸友好地一笑，湊過頭去往畫夾上瞅，忍不住“啊”了一聲。 “風(fēng)箏！”小女孩偏過頭來，天真、驕傲地說。

女孩的眼睛閉成一美麗的黑線。畫面上的東西確實(shí)讓人想象不出那是風(fēng)箏。

女孩看見小女孩的爸爸朝她微笑，就說：“可是，這兒哪來風(fēng)箏呀？” “想唄。風(fēng)箏，多么自由自在、無拘無束！多美！”小女孩說得好極了。

女孩一下了感覺到自己現(xiàn)實(shí)得可怕。到外面畫畫一定就要寫生嗎？是什么時(shí)候開始喪失了那些單純的渴望了呢？小女孩畫畫首先想到的是在高空自由飛翔的風(fēng)箏，而自己想到的卻是一池死水！多么可怕。

自己怎么…… “天天，還不請(qǐng)姐姐給你畫一個(gè)大風(fēng)箏？” “行嗎？姐姐?！毙∨ⅠR上變換了一種語氣，懇求一般。

女孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)間，迅速在紙上畫了一只逍遙自在的風(fēng)箏。女孩怯怯地說：“用我的，換你的好不好？” 小女孩一臉驚詫，臉色緋紅：“可你畫得比我好??！你怎么會(huì)要我的這張？” 女孩不由分說地奪過小女孩的畫。

小女孩的爸爸在笑，小女孩也在笑，那是一種純潔和真實(shí)的笑；女孩也笑，好開心好開心地笑了。 “下星期天，姐姐還來這兒好嗎，教我畫畫？”小女孩的聲音永遠(yuǎn)清純和甜美。

女孩一愣，陽光下映出她的臉又柔媚又堅(jiān)強(qiáng)：“好的” 《我的新同桌》 伴著父親的諄諄教誨，懷著興沖沖的心情，我忙忙地沖進(jìn)教室，貿(mào)貿(mào)然然地就往一個(gè)男生的旁邊坐下。后面響起一個(gè)同學(xué)的聲音，說我坐錯(cuò)了位子。

我猛地一抬頭，眼光接觸到前面一張剛剛扭轉(zhuǎn)過來的臉龐，嘴角彎彎地牽扯著一抹笑容。眼中濃濃的是一層笑意，傳給我一股春天般溫暖的感覺，我也不禁笑了。

就這樣，我接受了我在新學(xué)校的第一個(gè)朋友——我的同桌韓舒。 我沒有想到她是那樣一個(gè)外表文靜、秀氣的女孩，薄薄的嘴唇卻愣是能說會(huì)道，加上我也愛吹牛，我倆就在教室里海闊天空的吹了開來，她談她的學(xué)校、老師、同學(xué)，談以后、將來，眼中忽閃忽閃著一絲光芒，黑黑的短發(fā)在空中飄啊飄，整個(gè)人給我一種激昂的感覺，帶動(dòng)著我也不禁興奮起來，。