我的校園高中作文1500字(以我的學(xué)校為題寫一篇1000)

1.以我的學(xué)校為題寫一篇1000

I go to school at 7 every morning. when i get to school, i have to do the cleaning with my classmates. and after that i have 4 lessons in the morning and 2 lessons in the afternoon. the school is over at about 4:30. my favourite teacher is my science teacher. because he never scolds us. and of course my favourite subject is also science. my maths is just a mess. i can't understand what the teacher is talking about. i don't know how to solve this problem. anyway, i enjoy my school life.。

2.高一學(xué)生求贊美母校高中的作文一篇,1000~1500字

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過了小學(xué)六年生涯。六年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

回想六年前，我們離開幼兒園，邁入高琦小學(xué)，那是，我們還不敢離開父母的懷抱，上街都要大人拉著，連三個蘋果加四個蘋果，還要扳著手指才能數(shù)清?，F(xiàn)在，我們不僅知道地球上有七大洲，四大洋，而且知道宇宙里有銀河系和河外星系。我們學(xué)會了數(shù)學(xué)，我們提筆能寫文章，我們更清楚地知道要熱愛祖國，維護(hù)世界和平。這時學(xué)校教育的結(jié)果，這時老師心血的結(jié)晶。六年，兩千一百九十個日日夜夜，在這畢業(yè)之際，我們都么留戀這美麗的校園，多么留戀敬愛的老師，無論用什么詞句，也難表達(dá)我們的感激之情，崇敬之情。

在母校的生活中，我漸漸明白了人生的真諦：一個人，可以沒歷史豐碑般偉大，但應(yīng)該奮斗終生；一個人，沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁抱生活。在母校的生活中，我感受到了老師的無私奉獻(xiàn)，就像一只粉筆為他人化身灰，卻寫活了立體的人生；在母校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔的熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業(yè)，告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報母校。在剩下的一個月里，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前；讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮汐。拿出最好的成績，來回報母校對我的培育之恩。

母校不僅給我知識，也在各種不同的活動中，陶冶了我們的情操。

每年的春游，提供了我們與大自然接觸的機會；過節(jié)的慶祝會讓我們領(lǐng)會每個同學(xué)的優(yōu)點；征文比賽，更是鍛煉了我們的文筆，去理解字句王國的快樂……

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……然而時間卻如滾滾東流的江水不可挽留，眨眼間，我們六年的小學(xué)生活即將畫上一個圓滿的句號。此時此刻，老師的諄諄教導(dǎo)，朋友間的真摯友誼，校園里的嬉笑怒罵……一幕幕，一景景，都讓我感到依依不舍。

“母?！保@個神圣而又偉大的名字，賜予了我無數(shù)的寶藏。她，告訴我要善良；她，教會我要誠實；她給予我了勇氣；她，輸送給我知識……她，是那么美，那么無私！

還記得，當(dāng)我第一次踏入這個學(xué)校時，感到無比的新奇，同時也感到無比的陌生。還好，老師的牽引，同學(xué)的熱情，使我不再膽怯，不再害羞，而是很快地融入到了這個大集體當(dāng)中，無憂無慮地生活在菁菁校園的懷抱里。從這天開始，以后的每一天清晨，我都會背著書包，高高興興地來上學(xué)，開始我忙碌而又快樂的學(xué)習(xí)。上課時，校園里便會傳出我瑯瑯的讀書聲；下課后，校園里的走廊上總能看到我嬉戲打鬧的身影；中午，塑膠跑道上，留下了我一個又一個奔跑的足跡；放學(xué)，我總是和同學(xué)們一起，背好書包，走出校門……

回想起我小學(xué)六年的生活，點點滴滴都是真實的存在。翻過一山又一山，走過一程又一程，身后深淺不一的腳印連接起生命的軌跡，遙遙伸向遠(yuǎn)方，驀然回首，我卻總是淚眼朦朧。想起了我曾經(jīng)的幼稚與天真；想起了我亦孤獨亦夢幻亦拼搏；想起了過去想起了現(xiàn)在想起了未來！我哭過，笑過；我跌倒過，爬起過；我努力過，奮斗過。所以我才會有我今天豐碩的成果！

回想起我小學(xué)六年的生活，哪一天，哪一刻，不是我親愛的母校陪我度過的？母校，她為我們做得太多太多。有了她，我們才能健康地成長；有了她，我們才能擁有歡歌笑語；有了她，我們才能獲得無窮無盡的知識……面對她，我百感交集，有好多話想要說，可是最后，千言萬語卻只匯成了兩個字：“謝謝！”卻只匯成了一句我發(fā)自內(nèi)心的真摯的感謝！

然而很快，我就要成為一名中學(xué)生，我就要離開母校，離開這個哺育了我六年，我卻還來不及回報的母?！?/p>

3.1500字校園生活作文

提起“校園”一詞大家是再熟悉不過了，校園里每一天都上演著多姿多彩的故事，對此，最有發(fā)言權(quán)的必定是身陷牢籠的學(xué)生了。

小蕊是初二（一）班的一名學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，美麗活潑，老師心目中的好學(xué)生。由于小蕊地處由八個男生包圍的“凹谷”之中，使她猶如“眾星捧月”一般。

因此，在她的身邊就發(fā)生著更多更有趣的校園故事，那就讓我們來瞧一瞧吧！ 一親密接觸 每天一下課，x君大步流星地走到c君身邊，開始了“第一次親密接觸”，x君對于c君毫不客氣，有時猛得將他按倒在地，有時緊緊拽著他的衣服，把桌子晃得“東倒西歪”，令人慘不忍睹，真可謂“無惡不作”，但令人更想不到的是，這種“無法無天”的行為竟然被人大為支持，有時，其他君子也“一擁而上”，這時的景致會逗得你開懷大笑。 只可惜，這一鬧不要緊，可苦了小蕊，因為小蕊就坐在c君的正后方，每到這時，c君便會轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，使小蕊永不得安寧，即使一而再再而三地威脅，他們也會“屢教不改”。

哎！沒辦法，只好放任他們了。 二放假風(fēng)波 星期三，小蕊班中的“順風(fēng)耳”就探聽到：這個星期六開始放假，放兩天。

全班都沸騰了，每個人都盡自己最大的努力去到處打聽虛實，甚至連一年級的學(xué)弟學(xué)妹們也不放過。小蕊也不例外，她打探了所有的好朋友，其中還有幾個是班長，可惜這個消息還是沒有被證實，老師們似乎都一致商量好了，竟不漏一絲口風(fēng)，同學(xué)們的心還懸著呢！ 星期五――關(guān)鍵的一天，早上第一節(jié)便是老板（數(shù)學(xué)老師）的課，老板不動聲色，照樣“裝模做樣”地講課，同學(xué)們都迫切想知道最終結(jié)果，但懼于老板的威嚴(yán)，沒人敢問，只好等別的機會了。

第二節(jié)語文課依舊沒有探聽到什么，第三、四節(jié)都是英語課，可以趁機打探一下，英語老師為了布置作業(yè)無奈只好說出明天將要放假?！皔eah！”全班歡呼。

c君與w君更為夸張，若不是上課，估計他們都要跳起來了。十分之一秒后，歡呼聲在英語老師激光似的目光下消失，但歡樂卻留在每個人的心中。

三“追星”的由來 在小蕊的班級里，有一位z君，由于某種原因（具體不詳），被起外號叫“大猩猩”，英文名叫“doublestars”（雙星，即猩猩），簡稱“star”。他非法從“動物園”中逃脫，隱藏在小蕊班級，現(xiàn)有三位強壯的獵人進(jìn)行追捕工作，分別是：d君、x君、c君。

以d君為首，他主要運用“攔”招術(shù)，將“大猩猩”截??；x君以“絆”招見長，經(jīng)常使“大猩猩”倒地，以便抓獲；c君乃專門管理“大猩猩”的工作人員。雖說獵人本領(lǐng)高超，但“大猩猩”卻調(diào)皮機靈，從未被擒。

后來，追捕“大猩猩”就漸漸演變成了“追猩”，再后來，就變成了今天的“追星”。

4.《我的校園我的家》1500字作文

我愛我的校園，因為它是培養(yǎng)我的地方，在那里，讓我度過了一個美好的童年，那是我回憶幸福的地方，我愛我的校園。

當(dāng)我邁進(jìn)校園的第一步，所有的憧憬，都展現(xiàn)在眼前，啊，美麗的校園，我非常期待，那里的生活是怎樣的，于是你又給了我好奇，校園。

每當(dāng)早上，睜開雙眼，一想到的就是那美麗的校園，因為這一天我要在那里度過。騎著自己的自行車，想著不久就要進(jìn)入自己美麗的校園，那幸福的地方。當(dāng)我拱著自行車踏入校園的第一步，就感覺周圍是幸福的，兩邊是法國梧桐，中間是瀝青公路，一片片梧桐葉在枝杈上向我打招呼，我熱情的給了他們一個幸福的微笑，這微笑是發(fā)自內(nèi)心的，是我在向他們傳遞幸福。我要把校園的幸福傳遞給每一株每一草還有每個人，讓他們分享我激動的心情。因為有了你——校園，我才會如此的開朗，如此的幸福，感謝你，我的校園。

走進(jìn)教室，同學(xué)們的熱情讓我難以忘懷，有時因為你——校園，是你把我們歡聚一堂，是你讓我們感受幸福，傳遞幸福，謝謝你，美麗的校園。

是你給了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們快樂幸福地學(xué)習(xí)，讓我們感受知識帶給我們的樂趣，謝謝你，載我成長的搖籃，謝謝你，感受知識樂趣的環(huán)境。校園，這是你帶給我的感受，謝謝你，校園。

帶給我快樂、幸福、美好的校園，我童年美好時光的逗留地。謝謝你，我美麗的校園。（ 文章

5.高中作文,以我的校園為話題

清晨，每當(dāng)我走進(jìn)校園時，她是那樣的寧靜，那樣的清新，當(dāng)大霧像一層薄薄的紗籠罩著學(xué)校，學(xué)校就像沉浸在海市蜃樓的幻影之中.當(dāng)紅彤彤的太陽在從地平線上冉冉升起，陽光照射在學(xué)校的旗桿頂上，霧氣就像幕布一樣緩緩拉開了.教學(xué)大樓——這座雄偉壯觀的建筑物漸漸顯示在陽光里，玻璃窗上發(fā)出耀眼的光芒，顯得更加高大挺拔.

這就是我溫馨的校園——櫻花中學(xué).

剛升入中學(xué)的新同學(xué)都穿著嶄新的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，這兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那兒看看，好像學(xué)校是一塊巨型吸鐵石，把他們都牢牢的吸引住了.一些原來認(rèn)識的同學(xué)，互相親切的呼喚著，三五成群，又說又笑，樓里樓外，樓上樓下，充滿了歡樂的氣氛.

6.今天我以學(xué)校為榮明天學(xué)校以我為傲高中作文1500字

在班級這個溫暖的大家庭中，在少先隊員這個光榮的集體中，在老師家長的呵護(hù)下，我已經(jīng)從不懂事的小苗苗長成了一個活潑、機靈、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的小學(xué)生。在班級里，我是老師的小助手，是同學(xué)的好伙伴；在家中，我是家長的好幫手，是鄰居口中的好孩子。

品德：我樂于助人、尊敬師長、友愛同學(xué)，有一顆善良的心。

我是一個富有愛心的小女孩，在學(xué)校開展的汶川大地震“獻(xiàn)愛心”活動中，不僅帶頭捐出平時省吃儉用節(jié)省下來的零用錢，還在媽媽的陪同下來到中國福利會，捐

出了自己的壓歲錢，我要把愛心撒向社會，是一個樂于參與公益活動的好孩子，讓這些零花錢用到最需要的地方，讓災(zāi)區(qū)的小伙伴們能和自己一樣盡快地回到快樂的

學(xué)習(xí)生活中。

記得一年級時，在一次考試中，我熱心幫助了一位同學(xué)：考試開始了，我拿起筆正想答題，忽然看見我旁邊的同學(xué)抓耳撓腮，似乎

有什么天大的難題一樣，十分焦急。我見此情況，小聲的問道：“你怎么啦？”“我的鉛筆忘帶了。”我聽后，毫不猶豫地打開鉛筆盒，拿出一支筆，說：“我借

你。”她聽后連聲道謝：“謝謝你！”我覺得心里暖暖的。

學(xué)習(xí)：我的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、勤奮好學(xué)，碰到不懂的問題我都要打破砂鍋問到底。

作為一名優(yōu)秀的少先隊隊員，工作認(rèn)真，處處以身作則，要求同學(xué)做到的，自己首先做到。勤奮好學(xué)，興趣廣泛，熱愛集體，關(guān)愛他人，以優(yōu)異的成績和工作能力

給同學(xué)做出表率，在集體中有很高的威信。雖然我取得了不少驕人的成績，但我能時刻提醒自己，在成績和榮譽面前決不能驕傲自滿。因為我知道謙虛使人進(jìn)步，驕

傲使人落后；一分耕耘，一分收獲。我用自己的實際行動，踏踏實實地從小事做起，有我的影響為榜樣，在全班營造了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，我也成為了小伙伴

們心目中的火車頭！

我得過許多獎項，如：現(xiàn)場作文比賽三等獎、學(xué)校舉辦的法制征文比賽我的作文被訂成一本書、作文上廈門日報和廈門晚

報、2013年學(xué)校運動會200米賽跑第八名等。另外，我在周六、周天利用課余時間報名參加了不少快樂學(xué)習(xí)的提前班和才藝班，有：英語、閱讀與寫作、奧

數(shù)、畫畫、舞蹈，在一學(xué)期結(jié)束后，我也會得到興趣班老師頒發(fā)的獎狀和小禮品。仔細(xì)算一算，我也算是“多才多藝”。

紀(jì)律：我不但愛學(xué)習(xí)，而且守紀(jì)律，每天不遲到不早退，不與同學(xué)打鬧，不亂沖跑，

我經(jīng)常幫助老師、同學(xué)：我是班級里的學(xué)習(xí)委員，自從當(dāng)學(xué)習(xí)委員的那天起，我就對媽媽說：“我覺得作為一個學(xué)習(xí)委員，不但成績要好，還應(yīng)該熱心幫助老師同

學(xué)。說到做到，第二天去上學(xué)，我見同桌正在苦苦想著一道題，我就問：“你有什么難題，我?guī)湍憬鉀Q吧?！蓖阑砣婚_朗，說：“第三大題的第一小題怎么做？”

我微微一笑，說：“很簡單，只要你把它們相加的得數(shù)除四就行了，因為……”

這就是我，一個守紀(jì)、勤奮、品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、友愛同學(xué)、尊敬師長、活潑開朗、全面發(fā)展、充滿生機朝氣的快樂女孩。

7.1500字校園生活作文

提起“校園”一詞大家是再熟悉不過了，校園里每一天都上演著多姿多彩的故事，對此，最有發(fā)言權(quán)的必定是身陷牢籠的學(xué)生了。小蕊是初二（一）班的一名學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，美麗活潑，老師心目中的好學(xué)生。由于小蕊地處由八個男生包圍的“凹谷”之中，使她猶如“眾星捧月”一般。因此，在她的身邊就發(fā)生著更多更有趣的校園故事，那就讓我們來瞧一瞧吧！

一親密接觸

每天一下課，x君大步流星地走到c君身邊，開始了“第一次親密接觸”，x君對于c君毫不客氣，有時猛得將他按倒在地，有時緊緊拽著他的衣服，把桌子晃得“東倒西歪”，令人慘不忍睹，真可謂“無惡不作”，但令人更想不到的是，這種“無法無天”的行為竟然被人大為支持，有時，其他君子也“一擁而上”，這時的景致會逗得你開懷大笑。

只可惜，這一鬧不要緊，可苦了小蕊，因為小蕊就坐在c君的正后方，每到這時，c君便會轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，使小蕊永不得安寧，即使一而再再而三地威脅，他們也會“屢教不改”。哎！沒辦法，只好放任他們了。

二放假風(fēng)波

星期三，小蕊班中的“順風(fēng)耳”就探聽到：這個星期六開始放假，放兩天。全班都沸騰了，每個人都盡自己最大的努力去到處打聽虛實，甚至連一年級的學(xué)弟學(xué)妹們也不放過。小蕊也不例外，她打探了所有的好朋友，其中還有幾個是班長，可惜這個消息還是沒有被證實，老師們似乎都一致商量好了，竟不漏一絲口風(fēng)，同學(xué)們的心還懸著呢！

星期五――關(guān)鍵的一天，早上第一節(jié)便是老板（數(shù)學(xué)老師）的課，老板不動聲色，照樣“裝模做樣”地講課，同學(xué)們都迫切想知道最終結(jié)果，但懼于老板的威嚴(yán)，沒人敢問，只好等別的機會了。第二節(jié)語文課依舊沒有探聽到什么，第三、四節(jié)都是英語課，可以趁機打探一下，英語老師為了布置作業(yè)無奈只好說出明天將要放假?！皔eah！”全班歡呼。c君與w君更為夸張，若不是上課，估計他們都要跳起來了。十分之一秒后，歡呼聲在英語老師激光似的目光下消失，但歡樂卻留在每個人的心中。

三“追星”的由來

在小蕊的班級里，有一位z君，由于某種原因（具體不詳），被起外號叫“大猩猩”，英文名叫“doublestars”（雙星，即猩猩），簡稱“star”。他非法從“動物園”中逃脫，隱藏在小蕊班級，現(xiàn)有三位強壯的獵人進(jìn)行追捕工作，分別是：d君、x君、c君。以d君為首，他主要運用“攔”招術(shù)，將“大猩猩”截??；x君以“絆”招見長，經(jīng)常使“大猩猩”倒地，以便抓獲；c君乃專門管理“大猩猩”的工作人員。雖說獵人本領(lǐng)高超，但“大猩猩”卻調(diào)皮機靈，從未被擒。

后來，追捕“大猩猩”就漸漸演變成了“追猩”，再后來，就變成了今天的“追星”。

8.有沒有1500字校園作文

“同學(xué)”，一個讓人涌起沖動、心潮澎湃的詞語，是我們?nèi)松飞险趽碛械拿篮檬挛铩?/p>

同學(xué)之間可能沒有驚心動魄、驚濤駭浪，但至少有過莫名其妙、平平淡淡。面對“同學(xué)”，別扭、矛盾、沖突，友情、戀情，悲哀、痛苦、憂傷，高興、快樂、喜悅，這一切感覺模糊又十分清晰的東西或許正涌上你的心頭，交織成一團(tuán)。

你是正想好好珍惜，還是曾經(jīng)輕易放棄？令你珍惜或放棄的理由又是什么？你和同學(xué)之間發(fā)生了什么，在你的心靈里又刻下了什么？請你拿起筆來，寫下一些值得述說的酸甜苦辣。 請以“同學(xué)之間”為話題寫一篇文章。

要求： （1）立意自定。 （2）文體自選。

（3）題目自擬。 （4）不少于800字。

話題分析 我們不妨這樣入手思考：從人物的性別來說，有男同學(xué)、女同學(xué)；從人物的年齡來說，有小學(xué)同學(xué)、中學(xué)同學(xué)，還有年齡相同的、甚至年齡相差很多的同學(xué)；從距離遠(yuǎn)近來說，有遠(yuǎn)方同學(xué)也有身邊同學(xué)，有同桌同學(xué)也有隔座同學(xué)；從時間長短來說，有暫時的同學(xué)也有長久的同學(xué)……如果我們順著這些思路“審”下去，你很可能覺得思路大開，視野一下子開闊了起來，還愁沒有東西可寫，沒有新鮮的材料嗎？ 佳作示范 劉揚 我喜歡與男孩交朋友，這是一種如同春日里周身灑滿陽光的明朗的心情。我覺得這種相處也很自然，完全不需要尷尬拘謹(jǐn)或是男女授受不親的封建禮教。

我們享有著共同的天空和青春，為什么不丟掉世俗的成見與故作的矜持，爽爽快快交個朋友？盡管交女友比交男友更隨意，更安寧，盡管與男孩兒朋友在一起總有那條看不見的戰(zhàn)線在心的角落里時松時緊，生怕懵懂之間越了過去，便成過錯。然而當(dāng)你厭倦了女孩子的錙銖必較與隨時都可能膨脹的嫉妒，當(dāng)你領(lǐng)略了與你最好的朋友也會為了一個毫不起眼的男孩子與你反目成仇，當(dāng)你逐漸明白女孩子最大限度的寬容仍然屬于小家子氣一類之后，你就會向往心胸的寬廣與思想的灑脫。

勸你，找個男孩子隨便聊聊！ 有人說，堿是一種沉重的苦澀，酸是一種尖銳的疼痛，唯有中性，豁達(dá)明朗溫和平靜——心如止水。與男孩兒朋友的友情更如水一樣明澈，將歲月的航船緩緩向前推行。

Wolf、老相是我多年的朋友。在學(xué)習(xí)上，他們是我不斷向前的動力；在工作上，他們是我親密的戰(zhàn)友。

如今愈有困難的工作我愈敢干，就頗得益于他們的作風(fēng)。 Wolf常同我侃古龍，給我講古龍在外貌描寫上的不同——“他的臉很蒼白，如同被刀削了一般的薄?！?/p>

他一邊講，一邊利落地做手勢。 老相頗有學(xué)者風(fēng)度，外加謝園的相貌、葛優(yōu)的氣質(zhì)，整日蔫蔫的他總是弄出字?jǐn)?shù)極少的一句話讓我們捧腹大笑，而他卻無動于衷，來上一句：“幽默是智力過剩的表現(xiàn)?！?/p>

他所知甚多，總結(jié)也干練精辟。我們常詰責(zé)他—— “老相，你又胡說！” “不是！同樣的話，有身份的人說是學(xué)說，沒有身份的人說就是胡說！” 一好事者逗老相：“喂，有心儀之人嗎？” 老相極認(rèn)真地想了想，搖搖頭。

“不會吧！”來者可謂不善。 老相終于從牙縫里擠出來兩個字：“許妹?！?/p>

“哇，好美的名字，哪個校的？” “啊呸！我母親她老人家能上學(xué)嗎？” “?。。俊?我們偶爾去逛書店，我在前面走，他們在我后面一字排開，一人手里抱著一摞書。我近乎霸道地剝奪了他們挑書的權(quán)力而強塞給他們搬書的義務(wù)，他們只是包容地一笑，任我飛揚跋扈。

哦，我的男孩兒朋友！讓我學(xué)會爽朗、干練的作風(fēng)，讓我果敢，讓我堅強。他們的寬容，早已潛移默化到我的靈魂中去，將我從脆弱、小氣、虛榮的怪圈中拯救出來，以一顆清醒、睿智的頭腦面對人生。

我知道男孩子腳力好，適于遠(yuǎn)行。那么，我的男孩兒朋友，帶上我的祝福，在奔跑中不斷完善自我。

別忘了再背上一把青春的吉他，盡管它已經(jīng)掉了漆，但是在寂寞的時候，你們依然可以唱一支永不老去的友情歌謠。 簡評 本文題目格外引人，表明是女生寫的自己的男孩同學(xué)，真的是大膽而新奇，可見作者具有“轟動意識”，一下子牽動了讀者的獵奇心理。

這是一篇以題目見長的典范例文。其二是語言老到，寫人物用語不多即能傳神，幾個男生都有自己的鮮明個性，這來自于作者廣泛的閱讀、長期的練筆而形成的文學(xué)素養(yǎng)。

其三，思想深刻，第一段表露的作者對男女同學(xué)的深刻認(rèn)識，出自一位女中學(xué)生之手，誰讀到這里都會蹺起大拇指。任芬 政教處長又把我們女生集合起來訓(xùn)話，內(nèi)容無非還是那些，要女同學(xué)像修女一樣，把自己包了又包，裝扮出一副不可侵犯的樣子，給人一種所謂的“敬畏”的感覺，好讓外界的污染敬而遠(yuǎn)之。

其實，對身邊某些女孩子的一些所作所為，我也是很不屑，很看不慣的，然而我終究沒有資格去評論別人什么，所以我就冷眼旁觀著?？墒俏胰f萬想不到，有這么一天我這個旁觀者也會被別人和她們劃等號！張張嘴，我想辯解什么，可是我也無從辯解，這便是我的悲哀。

我不認(rèn)為我的感情可以跟政教處長的話對上號，“目的”、“結(jié)果”、“因為空虛而去尋找異性朋友”，這樣尷尬而又曖昧的字眼也可以注解愛情嗎？在他那所謂“過來人”的眼睛里，是不是愛情都要理智到去考慮“婚姻”和未來、金錢、身份、地位、前途、工作等等這一切都成為決定愛情的因素，而獨獨。

9.急須一片文章 主題 我的校園我的愛 1500字~

背著書包，騎著腳踏車，呼吸著校園晨曦里新鮮的空氣，夾雜著淡淡的青草與泥土的味道，輕輕的從我的發(fā)間滑過，不知從什么時候開始，我已經(jīng)深深的愛上這種感覺，也愛上了她——我的校園。

記得跟她初次見面的場景：九月灼熱的烈日下，手里提著沉重的行李箱，汗流浹背，四處張望著我將要生活四年的地方。滿懷著期待與激動，腦袋里呈現(xiàn)的是一張張想象中大學(xué)校園的樣子，綠樹成蔭，鳥語花香，或是落葉飄飄，如斑斕的蝴蝶般盤旋，灑落在地上，鋪滿整條大道……輕輕的又不乏熱情的一句：同學(xué)，歡迎您成為福大的一員。

我把天馬行空的思緒拉回到了現(xiàn)實，我到了，這就是我的大學(xué)，我將要生活四個春秋的地方。只是現(xiàn)實總是在跟人開玩笑，這全不是我夢中的樣子，沒有樹陰大道，也沒有落葉飄飄，取而代之的只是那一棵棵還在掙扎著長大的小樹苗還有那時不時就呈現(xiàn)的裸露的紅土。

眼睛濕潤了，手上的行李也好象變得更重了，現(xiàn)實與理想的差異讓我跌到了情緒的谷底，思鄉(xiāng)想家的念頭也更強烈了，這幾乎成了我每天必備的功課。 日子就這么一天天過去了，時間好象美容師，一點點的美化著我周圍的一切，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我、宿舍的四寶成了我最鐵的姐妹，歡聲笑語是我們之間友誼的黏合劑，眼淚汗水是我們之間永恒的催化劑，真誠互愛是我們之間無聲的青春活力秘方，團(tuán)結(jié)互助的班級讓我有了家的感覺，善良親切的他們時刻的溫暖著我的心，漸漸的，孤單失落的感覺離我遠(yuǎn)去了，直到有一天，在校園里騎著腳踏車，突然遇到一個同學(xué)問到：“燕兒，你去哪??？”“回家！”脫口而出的一句話讓我恍然大悟，原來在不經(jīng)意間，我已經(jīng)把這、把班級、把宿舍當(dāng)成了我的家。

總說時光如梭，時間就這樣穿梭在班駁的樹影間，穿梭在教學(xué)樓的樓道里，穿梭在單車上單純快樂的日子里，穿梭在我們的歡聲笑語中……我們好象有說不完的話，講不完的心情，緊緊的鎖定在我們愛的光環(huán)下，我們的青春，我們的活力，我們的夢想就在這年輕的校園里靜靜的綻放了，伴隨著鳥語，伴隨著花香。 這里已不再陌生，不再單調(diào)，他成了我最熟悉最親切的家，我們的歡聲笑語成了他美妙的音符，我們的成就成了他淡雅的書簽，我們的汗與淚成了他激起海浪的朵朵浪花。

看那陸與天交接的一線，魚肚白的天空向近處來就漸漸地呈現(xiàn)了湛藍(lán)色，每一天，當(dāng)我騎著單車，看著這樣自然的天空去上課時，心理就漾起一陣欣喜，我想我已和這里融為一體。路邊的小樹枝葉繁茂時將會有我陪伴的印記，學(xué)校的建筑完工后，將會有我見證的經(jīng)歷，看著校園在我眼中漸漸成長，突然有了一種自豪感 如今學(xué)校迎評的工作正在如火如荼的開展著，我要用我的每一個微笑每一個動作為學(xué)校添光彩，獻(xiàn)出我那微薄但又不乏有意義的行動，因為我相信作為福大的每一個成員都將為我們校園美麗的明天而奮斗、努力，這是福大學(xué)子的愿望，也是福大學(xué)子的共同的目標(biāo)。

從小事做起，從身邊的一草一木做起，每件事都融入著我對這里的愛。愛護(hù)校園的草地---當(dāng)看到鵝黃色的小花在微風(fēng)中頻頻向你點頭是你會欣喜，因為她們也在為校園添活力添生機；愛護(hù)公物---當(dāng)你走進(jìn)教室整齊漂亮的桌椅呈現(xiàn)在你眼前，似乎也在說我要為學(xué)校的明天展現(xiàn)我最完美的一面；愛護(hù)同學(xué)間的每一張笑臉---當(dāng)你漫步在校園里，隨著徐徐的微風(fēng)揚起你的嘴角，校園里又將多了一道和諧溫馨的風(fēng)景線…… 點點滴滴的愛會聚在一起最終會蕩漾起美的浪花，所有的誤會和不愉快都會化為烏有. 是誰告訴我大學(xué)者，大師也.看待一個學(xué)校應(yīng)該看他的實質(zhì).一個學(xué)?？梢詻]有成陰的綠樹，可以缺少鳥語花香，可以只有很少的教學(xué)樓，但是不可以沒有淵博的知識，不可以沒有積極的心態(tài)，不可以沒有堅定的上進(jìn)心……福大，我現(xiàn)在所在的學(xué)校就是這樣一個有著豐富內(nèi)涵和無窮潛力的東南強校，從進(jìn)校到現(xiàn)在，在慢慢的接觸中我終于可以大聲而且自豪的告訴自己選擇了這所學(xué)校，是我做的一個很明智的決定！ 看如今的福大在慢慢的建設(shè)中成長，斜風(fēng)細(xì)雨下，滋潤著的花朵款款盛開，迎面是一張張活潑而富有生氣的笑臉，生活似乎被注入了新的活力，每一天迎著朝陽的升起，一切的一切都在潛移默化中完善著，成長著 我的校園，我的愛.傳統(tǒng)而又不失時尚氣息的福大校園，我將與你一同成長！?。?！。