高中生校園生活作文6000(寫(xiě)高中學(xué)生在學(xué)校日常生活的作文)

1.寫(xiě)高中學(xué)生在學(xué)校日常生活的作文

每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。

歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們人生中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。

2.高中校園生活作文

這是一篇描寫(xiě)中學(xué)愛(ài)情的散文。

星語(yǔ)情絲·心語(yǔ)情思我注定了是她生命中抖落的一粒灰塵，即便如何凄絕地飛舞過(guò)，都早已無(wú)聲的飄落。于是，一切撥云見(jiàn)日。

年華注定有如此安排。——題記曾幾何時(shí)，在被落花流水寞夕陽(yáng)輾碎的絕美黃昏，一反動(dòng)派孤獨的身影總是停靠在一棵梧桐樹(shù)上，哀嘆幽恨如晚風(fēng)逝水。

風(fēng)不時(shí)鼓動(dòng)他的衣袂，一臉的失落猶如落單的雁的鳴叫，和著(zhù)此“美”景，叫人焉得不傷悲。“血液中混含著(zhù)淚的母子，我們注定是相遇的旅人。”

這就是我曾靠在梧柚樹(shù)上自傷自嘆最多的語(yǔ)句。以此自慰，那時(shí)的我卻更愁?lèi)潱瑫?huì )為一片跌落葉片悲傷，完全忘了“男兒有淚不輕彈”之說(shuō)。

昔日的記憶我永遠都無(wú)法塵封，多次浮現在我的心辟。從她出現在我的視野中，我便被她盜走了靈魂，思想因她而浮動(dòng)，眼光因她而灼熱，她對我的每一個(gè)笑容都讓我欣喜若狂。

那時(shí)，我便單純地認為她是我生命的全部，我的心中只為她一個(gè)人而跳動(dòng)。我的眼光隨著(zhù)她到各個(gè)角落，滿(mǎn)世界都是你的音容笑貌，我沉迷在這個(gè)海中，雖然比較虛幻。

那時(shí)我14歲。14歲的雨季，遠遠比16歲的花季要沖動(dòng)許多，而我就受到了陰雨的淋濕。

我的那段歷史，記載了她全部的內容。花因太香，便不會(huì )擁有吸引人的美味，而我因誤區太深，而留下了日后獨自嘆息。

那時(shí)，我們的座位離得很近，隨著(zhù)漸漸得熟識，我們成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友，但我沒(méi)有對她啟開(kāi)這段感情，她也一只不知道我真正的內心世界是多么矛盾。我終究還是被沖動(dòng)俘虜，妨不住這傷“暗戀”的“痙”，向她送去了一個(gè)心型風(fēng)鈴，她單純地接受了，而我卻認為她接受了我。

隨之而來(lái)的一封信被我放在她書(shū)包中，我期待著(zhù)明日的朝陽(yáng)……一連幾天，我沉浸在幻想中，可就在第五天我發(fā)現那個(gè)親手疊的風(fēng)鈴靜靜地躺在我的書(shū)包中，另外還有一張紙片，我忐忑不安地拿起它，“對不起，我們是不可能的。”簡(jiǎn)明的一句話(huà)讓那時(shí)我的世界完全坍塌，滿(mǎn)天都是蒼白的雪影，滿(mǎn)地都是殘花的痕跡，我的夢(mèng)碎了……我暗戀每一個(gè)她走過(guò)的痕跡，傾聽(tīng)風(fēng)為落葉的悲歌，我已經(jīng)沒(méi)有了思緒，思緒在飄蕩的云中，看花開(kāi)花落；思緒在遙遠的岸邊，看潮濕起潮落……依在那棵斑駁的梧桐樹(shù)上，想盡；和撿起夢(mèng)的碎片，可早已隨風(fēng)飄散。

那時(shí)我15歲。花終于落了，又終于開(kāi)了。

在15——16歲之間，我靠在梧柚樹(shù)上看了完完整整的一次花落花開(kāi)。就在花重開(kāi)的那時(shí)，我豁然明白我的錯誤：孤獨是我的選擇，寂寞是我的選擇，自己的淚水怎能打濕別人的心野？我不該沿雁飛過(guò)的足跡，尋示這無(wú)法觸手的夢(mèng)，徒勞，只生出悲哀和空響，經(jīng)歷過(guò)，夫為復向求！這時(shí)我16歲。

“庭院深深幾許，逝去空空挽留。”在16歲的花季我明白了，“少年時(shí)代的愛(ài)情，純美的無(wú)法復制，潔凈得不容玷污，不該有進(jìn)一步的接觸，否則終究換來(lái)的是一場(chǎng)心傷，一片西飛一片東的離別。

天空未曾留下翅膀的痕跡，但鳥(niǎo)兒已飛過(guò)。的確，我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，夫復何求。

否則此生此世再也不會(huì )有15歲的并肩而行，相向而坐，只能一個(gè)駐守，一個(gè)遠離；一個(gè)懷念，一個(gè)遺忘；一個(gè)來(lái)了，另一個(gè)轉身走了。在錯的時(shí)間遇上錯的人，是一場(chǎng)心傷；在對的時(shí)間遇上錯的人，是一聲嘆息；在對的時(shí)間遇上對的人，是一生幸福。

而我的在錯的時(shí)間遇上錯的人，一開(kāi)始就注定了琉璃夢(mèng)的破碎，我應該無(wú)怨無(wú)悔。而我和她終將離去，這如我們無(wú)法不到來(lái)，注定我們是無(wú)法有任何交集的，我們是兩條平行的地平線(xiàn)。

花季的更迭，我已經(jīng)平淡了許多，也成熟了許多，就如佛經(jīng)所云：“上輩子的感情太完美，就會(huì )使今世的情感空缺，有著(zhù)輪回填補之說(shuō)。”而我相信宿命的安排。

既然我前世已有了幸福，那么我甘愿隨輪回殘缺，更何況她不一定是我為之冒險的風(fēng)箏，因為有“一根線(xiàn)只為一只風(fēng)箏冒險”之說(shuō)。茶因沸水而香，山因懸崖而秀，而我因你的出現有了一段美麗的記憶，這就已經(jīng)夠了，這個(gè)夢(mèng)碎了，還有下一個(gè)夢(mèng)，總歸有一個(gè)夢(mèng)會(huì )實(shí)現！“我達達的馬蹄是個(gè)美麗的錯誤，我不是歸人是個(gè)過(guò)額。”

的確，茫茫人海中一個(gè)人的過(guò)客何其多，我只不過(guò)是她生命中停留時(shí)間稍多的過(guò)客，沒(méi)有永久之說(shuō)。幾度夕陽(yáng)，幾度無(wú)語(yǔ)，倚著(zhù)梧桐，靠著(zhù)黃錯夕陽(yáng)，我的心不再迷茫，不再彷徨，因為我的心中已有朝陽(yáng)高升的景象。

瀟灑揮手，作別逝去，我要注新的標記，揚起生命的風(fēng)帆，駛向我真正要編織的夢(mèng)。對于她，我會(huì )平靜的祝福她。

夕陽(yáng)下，飛葉翩翩，看似落寞，殊不知，星星正開(kāi)始閃爍，一輪明月正緩緩升起。

3.高中作文《難忘的校園生活》

體育熱時(shí)宿友們約好凌晨五點(diǎn)到操場(chǎng)鍛煉，那時(shí)天空還有些迷朦，空氣亦也相當的涼爽。果不其然，天一蒙蒙亮便以有人起床漱洗，那時(shí)我還在睡 夢(mèng) 中，只隱約聽(tīng)到一些聲響，動(dòng)作輕微得猶如小偷，絲毫不影響人的休息。然不久就又能聽(tīng)到交談的聲音，且腳步聲越發(fā)沉重隨便，洗刷皂水之聲也越發(fā)肆無(wú)忌憚，此起彼伏，不絕于耳，以至于被吵醒者難以再入憨眠，躺在床上翻來(lái)覆去，脾氣躁者破口怒罵， 心 行溫者腳揣床板以示反抗，唯有慢性者依舊口水直流美夢(mèng)正憨，一副與世隔絕的樣子。印象中自己便被鬧醒幾回，那情形著(zhù)實(shí)讓人氣憤，大有把那群擾人者盡數藥啞以博耳根片刻寧靜之想法。然終歸敢怒而不好言，唯有忍氣吞聲，用被窩緊蒙腦袋，充耳不聞身外事而已。

而為何我會(huì )同他們一起鍛煉，則已不大記得了，可能便是時(shí)常被吵醒的緣故吧。

早起上操場(chǎng)鍛煉是非常有趣有意義的，遠勝于在床上胡思亂想。那時(shí)候 校園 還很寧靜，還能清楚的聽(tīng)到校園外那“呱呱”的蛙聲，讓我不由的想起的辛棄疾詩(shī)句，：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn) 雨 山；偶爾還能聽(tīng)到小鳥(niǎo)唧唧咋咋的叫聲，清脆悅耳，在早晨顯的格外動(dòng)聽(tīng)。

跑步、玩球、吊欄桿、耍雙節棍……一大早操場(chǎng)便聚集了許多晨練者，不管是男是女，皆是身懷絕技，神通廣大者。

剛開(kāi)始我們練跑步，圍著(zhù)操場(chǎng)一圈兩圈的跑。起初跑不了多遠，差不多五圈左右我就頂不住，兩腳酸痛得不聽(tīng)使喚，腹部像挨了保安隊長(cháng)的揍，疼痛在難忍，更要命的是這胸口的氣喘不上來(lái)，像魚(yú)一樣硬是不上勾，我琢磨再這般下去很可能會(huì )英年早逝，于是乎只能像泄了氣的皮球一般癱瘓在草地上。然而宿友們卻都能跑上二十圈，這份耐力至今都讓我敬佩不已。慢慢的我的跑步有了起色，逐漸能跑上十幾圈，然二十圈似乎很少，以至于現在一次都記不上來(lái)。

喜歡的還是籃球，我們天色微亮便上操場(chǎng)其實(shí)是為了爭個(gè)場(chǎng)地。話(huà)說(shuō)一人之計在于晨，人們那時(shí)的精氣神是猶為充沛的。因而一到場(chǎng)地我們便二話(huà)不說(shuō)，分庭對峙，或旋球以定隊員，或按其實(shí)力等級分配，反正都是投其所好，隨自己喜歡。打球等于玩命，不僅體力消耗過(guò)大，而且還會(huì )遭受突如其來(lái)的不測。我身上至今還落下那時(shí)的病根，而且還是屬于頑固形的，也許會(huì )陪伴自己終身也說(shuō)不定，就像那以在心里深深地扎了根的喜歡運動(dòng)喜歡玩球的 愛(ài) 好。

最近那些曾經(jīng)的好友發(fā)短信說(shuō)他們都很懷念校園的 生活 。我欣然同意，回想那段時(shí)光又不禁莞爾。我回復說(shuō)是啊！離開(kāi)校園才一年多便有煥如隔世之感。然雖已無(wú)緣于校園，但有那么多美好的回憶，也就足夠了

4.校園生活的作文600字左右

滿(mǎn)意答案《難忘的餓校園生活》一轉眼，小學(xué)的6年生活就過(guò)去了。

回想起小學(xué)讀書(shū)的日子，真的有很多令人難忘的事：有開(kāi)心的、悲傷的、難過(guò)的、搞笑的……記得剛升到X年級時(shí)，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽(tīng)這個(gè)班級就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當他把腳舉的高高的時(shí)候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。

這一“驚心動(dòng)魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著(zhù)笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天XX正在看笑話(huà)的書(shū)，手里拿著(zhù)一瓶水，剛喝了一口水，就因為笑話(huà)故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒(méi)上5年級的時(shí)候，我們班的體育很差，在運動(dòng)會(huì )上也常常拿不到名次，所以總是抱著(zhù)希望去，拿著(zhù)失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無(wú)數。

有幾次，我們還甚至流過(guò)眼淚。不過(guò)，我們那個(gè)時(shí)候相信，只要同過(guò)努力沒(méi)有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！ 回憶起以前的生活，真的有無(wú)數的酸、甜、苦、辣不過(guò)不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會(huì )忘記在我們小的時(shí)候，曾經(jīng)在安吉路實(shí)驗學(xué)校有著(zhù)那么有趣的一段生活。

回答人的補充 2009-05-29 17:42 《難忘的餓校園生活》當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒；再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。 一轉眼，小學(xué)的6年生活就過(guò)去了。

回想起小學(xué)讀書(shū)的日子，真的有很多令人難忘的事：有開(kāi)心的、悲傷的、難過(guò)的、搞笑的……記得剛升到X年級時(shí)，我們分了班，我被分在了X(X)班，一聽(tīng)這個(gè)班級就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他們倆鬧變扭，XXX就想用腳去踢XX可是正當他把腳舉的高高的時(shí)候，XX用手拉住XXX的腳，一把送了出去，把XXX摔了個(gè)“四腳朝天”。

這一“驚心動(dòng)魄”的一幕真是讓人笑掉大牙。你先別忙著(zhù)笑，還有一件更好笑的，也是發(fā)生在他們的身上：一天XX正在看笑話(huà)的書(shū)，手里拿著(zhù)一瓶水，剛喝了一口水，就因為笑話(huà)故事太好笑了，一下字就把剛喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 還有一次，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校的大操場(chǎng)上彩旗飄揚，十分熱鬧。

“義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始！”隨著(zhù)校長(cháng)的一聲令下，每個(gè)班級的攤位上都擠滿(mǎn)了人。我是一名光榮的營(yíng)業(yè)員，我的任務(wù)就是負責把同學(xué)們捐出來(lái)的物品賣(mài)出去。

伴隨著(zhù)《愛(ài)的奉獻》這首優(yōu)美的樂(lè )曲，“啦啦隊”不住地喊：“獻出你的愛(ài)心，救救印度受災的小朋友吧！”我忙得手腳不停，左手緊捏著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)心的錢(qián)，額頭上冒著(zhù)汗。 正所謂有甜必有苦，我還記得，在沒(méi)上5年級的時(shí)候，我們班的體育很差，在運動(dòng)會(huì )上也常常拿不到名次，所以總是抱著(zhù)希望去，拿著(zhù)失望歸，這一次次的失敗給我們的打擊不勝無(wú)數。

有幾次，我們還甚至流過(guò)眼淚。不過(guò)，我們那個(gè)時(shí)候相信，只要通過(guò)我們的努力沒(méi)有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的狀態(tài)比賽！現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光，當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首我們走過(guò)的路，我相信，我們有的戀戀不舍的感情，有的是沒(méi)有虛度年華的自豪，有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶……。

回憶起以前的生活，真的有無(wú)數的酸、甜、苦、辣不過(guò)不管是酸也好、苦也好辣也好，都給我們小學(xué)的校園生活增添了許多色彩，讓我們不會(huì )忘記在我們小的時(shí)候，曾經(jīng)在學(xué)校有著(zhù)那么有趣的一段生活。完善答案 等等還有一篇 隨著(zhù)快樂(lè )暑假的結束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。

剛開(kāi)學(xué)的幾天，感覺(jué)還不習慣，宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂，方塊似的生活曾經(jīng)令我無(wú)奈又迷茫，但時(shí)間久了，倒覺(jué)得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都從這里開(kāi)始，這里結束；它也是舍友們加深友誼的地方。

我和舍友們關(guān)系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護它，因為宿舍是我們的家。看著(zhù)整潔的宿舍，我們心情也舒暢很多。

教室是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學(xué)習，的確事半功倍。

老師在這里為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著(zhù)有朝一日長(cháng)成參天大樹(shù)。 操場(chǎng)是我的樂(lè )園。

清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。

可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì )勇往直前，決不退縮。

更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學(xué)習上嚴格要求我們，生活上關(guān)心我們。 也許，有些同學(xué)已厭倦了這機械化的生活。

但是我卻不這樣認為，只要每天多留神，都會(huì )在平淡甚至單調的生活中有新的發(fā)現。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習，我們不能白白。

5.快幫我寫(xiě)篇關(guān)于高中校園生活的作文

懷念我的三年高中校園生活 只是有時(shí)候你的高中生活會(huì )偷偷地提醒你，你曾經(jīng)擁有過(guò)什么，至少你曾經(jīng)這么活過(guò)，沒(méi)經(jīng)驗會(huì )后悔，再體驗一次也會(huì )后悔…… 如此而已，細細算來(lái)，離開(kāi)高中校園已經(jīng)整整N個(gè)月了。

這N個(gè)月里，我的情感波動(dòng)很大。我可能算是一個(gè)感情細膩的人吧，注定了會(huì )對那個(gè)“厭惡”的地方有所留戀。

說(shuō)實(shí)話(huà)，我一直不喜歡高中校園所在的那個(gè)地方。那里空氣污濁，人員混雜，那三年，我過(guò)的很悶。

即便如此，我現在的心里卻對那很是懷念，也許是懷念那的人，也許是懷念那的事，也許還懷念別的什么。我自己也不知到這是為什么。

那時(shí)的生活總是顯得那樣的雜亂無(wú)章，現在是這樣，以前也是這樣。我好象從來(lái)沒(méi)為自己的生活真正的做過(guò)計劃，雖然時(shí)常為自己細細的安排，但總是會(huì )被現實(shí)打亂。

于是，在上高中的時(shí)候我就深刻的體會(huì )到了“計劃不如變化快”的殘酷。總想著(zhù)為自己安排好生活中的每一個(gè)旅程，到頭來(lái)迎來(lái)的卻總是不如人意。

這或許是人生中免不了的事情，人是無(wú)法不經(jīng)歷的，又或許真的是“人生如夢(mèng)，夢(mèng)如人生”，我們總是會(huì )生活在自己的夢(mèng)中，但夢(mèng)是會(huì )醒的。在高中，我的生活算不上多姿多彩，很普通，但又很有樂(lè )趣。

也是在這個(gè)時(shí)候，我進(jìn)入的高中校門(mén)，那時(shí)的一切都很不習慣。我是個(gè)適應力很差的人，要用很長(cháng)的時(shí)間才能適應新環(huán)境，但我喜歡初到一個(gè)地方時(shí)的新鮮感，那會(huì )給我一個(gè)有姿有味的回憶，也因為對那樣的回憶有所憧憬，所以在面對新環(huán)境的時(shí)候，我都會(huì )盡力的去適應，而后習慣。

事實(shí)上我不喜歡高中的生活還有一個(gè)很重要的原因，那就是我已經(jīng)開(kāi)始厭倦“食堂——課堂——宿舍”，這樣三點(diǎn)一式的生活了。我向往自由自，而且隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這樣的欲望越來(lái)越強。

我現在的感受頗多，這來(lái)源于高中和現在的生活，我想我對高中的生活開(kāi)始懷念是與現在的生活密不可分的。人在一個(gè)地方待久了就會(huì )產(chǎn)生厭惡感，我對高中校園的厭惡應該就是這樣產(chǎn)生的，但是人是有感情的，日久必會(huì )生情，對討厭的地方也不免會(huì )眷戀。

在離開(kāi)校園的時(shí)候，我沒(méi)有任何的留戀，走的十分堅決，可是12個(gè)月后的今天，一種強烈的懷念之情悠然而生，無(wú)法否認，我是熱愛(ài)著(zhù)那個(gè)“厭惡”的校園的。“人總在失去后才懂得珍惜”，是呀，人只有在離開(kāi)后才會(huì )留戀。

高中的校園內也不乏快樂(lè )和歡笑，只是自己太過(guò)叛逆，因而錯過(guò)了許多東西。 三年，在當時(shí)看來(lái)是那么的漫長(cháng)，而在結束了高中生活的今天想來(lái)卻是那樣的匆忙快速。

不得不承認，時(shí)間如梭不等人，不珍惜時(shí)間的人最終免不了要去追趕時(shí)間，而時(shí)間是追趕不上的，生命中有固定的時(shí)間是屬于人自己的，過(guò)了之后就不會(huì )再回來(lái)。有時(shí)會(huì )很想念學(xué)校食堂的飯，雖然那飯并不好吃，但許久不吃了，嘴里像少了什么似的，品位嚴重下降，竟覺(jué)得外面的山珍海味還不如食堂的剩菜剩飯。

人真的很奇怪，為什么總會(huì )有一些莫名其妙的舉動(dòng)呢？高考就那么不當一回事的過(guò)去了。 三年，我做了些什么，得到了些什么，失去了些什么，太多，太多，我不想去重溫。

時(shí)過(guò)境遷，那段時(shí)光已經(jīng)悄然而逝，不復存在，如今再怎么留戀也只是空空的懷念。

6.求一篇寫(xiě)高中校園生活的作文800字

有人說(shuō)，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì )把別人的給予當作理所當然，只會(huì )一味索取而不知回報，他的生活會(huì )因體驗不到相互給予的快樂(lè )和為他人創(chuàng )造的快樂(lè )而枯燥乏味。相反，一個(gè)懂得感恩和回報的人，會(huì )生活得輕松而滿(mǎn)足，因為他能夠從為他人創(chuàng )造的快樂(lè )中享受給予的樂(lè )趣。所以，我們說(shuō)，感恩是一種生存智慧，是一個(gè)人維護自己內心的安寧感和提高幸福感必不可少的能力。

感恩，不僅是一種內心情感，更是一種外在行為，是以“寸草心”報“三春暉”的赤子之舉。感恩有時(shí)只需要一句問(wèn)候、一束鮮花、一次擁抱，甚至一個(gè)笑容。我們只有學(xué)會(huì )感恩，才能尊重每一份平凡的勞動(dòng)，在未來(lái)的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自?xún)刃牡臐M(mǎn)足與快樂(lè )。只要我們心懷感恩，便會(huì )發(fā)現，生活原來(lái)如此的美麗！

我們要感恩時(shí)代。同過(guò)去相比，我們的物質(zhì)生活可以說(shuō)是極大地豐富了，我們要感念時(shí)代的賜予，珍惜現在的擁有，增強奉獻意識和社會(huì )責任意識，懂得回報社會(huì )。

我們要感恩團隊。感恩集體中的每一個(gè)人給予自己的關(guān)心、幫助和支持，珍惜團體共有的每一份榮譽(yù)和成功。

我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無(wú)私付出和美育之恩，對父母長(cháng)輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問(wèn)候，盡孝心、重人倫、報親情。

我們要感恩老師。感謝老師對我們忙亂的啟迪和成長(cháng)的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。

我們還要感恩對手。感謝對手給予我們的競爭壓力和挑戰，感謝對手給予我們的鞭策和進(jìn)步的動(dòng)力，用感恩的心和做人做事。

同學(xué)們，如果你心存感恩，當你因沒(méi)有履行學(xué)生的職責而受到老師的批評時(shí)，就會(huì )虛心接受，因為你知道，老師是真心幫助你；如果你心存感恩，放學(xué)時(shí)肚子再餓也不會(huì )在校外小店鋪逗留，因為你知道，要按時(shí)回家，家人在焦急地等你；如果你心存感恩，當同學(xué)間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會(huì )用正確的方法去化解，而不是大打出手，因為你知道，同學(xué)不是敵人，要珍惜這份友情；如果你心存感恩，當你要鉆紀律的窗子時(shí)，就會(huì )自覺(jué)約束自己的不良行為，因為你知道，集體的榮譽(yù)要靠每個(gè)成員來(lái)維護。

有人說(shuō)：我們要感激父母的養育之恩，感激老師的教導之情，感激朋友的幫助之意，感激校園里的一草一木、一桌一椅，感激食物、水和空氣，感激我們身上的衣裳，感激孕育這一切的宇宙萬(wàn)物，感激創(chuàng )造這一切的勞動(dòng)者！同學(xué)們，請用行動(dòng)表示我們的感激之情吧！為父母留下一個(gè)真心的微笑，為老師留下一點(diǎn)休息的時(shí)間，為朋友留下一雙支持的 友誼之手，為我們自己留下一顆感恩的心。

感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態(tài)度，也是一種生活方式，來(lái)自對生活的愛(ài)與希望。一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)能擁有親情、友情的人，一個(gè)生活快樂(lè )、幸福的人！

最后，我想有三句話(huà)與同學(xué)們共勉：

常懷一顆感恩之心，它會(huì )讓我們擁有良好的行為習慣；

常懷一份感恩之情，它會(huì )讓我們在學(xué)習的道路上奮勇前進(jìn)；

常懷一種感恩之念，它會(huì )讓我們的生活灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。

看看可以嗎

7.校園趣事作文6000字

校園趣事

作者：李四

今天老師臨下課給我們布置了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，是關(guān)于“第八屆北京百萬(wàn)家庭數字生活技能大賽”的。這個(gè)大賽包括三項：網(wǎng)上知識競賽答題，“科技與生活”數碼拍攝競賽，用DV表現科技生活DV大賽。其中最令我們感興趣的是第三項用DV表現科技生活DV大賽，因為我們還沒(méi)有過(guò)自拍自導自演的經(jīng)歷呢。老師讓我們一組為單位，每組做一個(gè)DV。

消息一傳出，大家都激動(dòng)的不得了。每個(gè)組利用休息時(shí)間立即召開(kāi)了緊急會(huì )議，來(lái)商討拍什么，誰(shuí)來(lái)拍，誰(shuí)來(lái)演。班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。因為人少，我們組組長(cháng)曾慶雯自告奮勇，決定要擔任作者和演員的職務(wù)，竇夢(mèng)瑤毛遂自薦，希望自己能擔演員和導演的任務(wù)。我、康寧和張弘陽(yáng)分別是演員、場(chǎng)務(wù)和攝影師。

曾慶雯很快把劇本寫(xiě)好了，劇本的大意是這樣的：

“第一天放學(xué)，沒(méi)人去關(guān)電腦和投影儀。第二天老師讓班長(cháng)去關(guān)，下午班長(cháng)去關(guān)了。第三天，老師讓一組組長(cháng)去報飯，說(shuō)班長(cháng)沒(méi)來(lái)。下午組長(cháng)對同學(xué)們說(shuō)，今天班長(cháng)沒(méi)來(lái)，我們把投影儀關(guān)了吧。”

曾慶雯決定周五開(kāi)拍。在這幾天期間，我們都很興奮，當看到別的組的作品后，我們更加期待周五的到來(lái)。

太陽(yáng)從東升起，在西落下。又從東升起，在西落下。。轉眼到了周五下午，等其他人都走后，我們就在班里開(kāi)始了拍攝……

我們把多媒體開(kāi)開(kāi)，一切準備就緒后，只聽(tīng)竇夢(mèng)瑤喊道：“第一幕第一遍3、2、1、開(kāi)始。”張弘陽(yáng)隨即恩動(dòng)了快門(mén)。

只見(jiàn)康寧用一張上面寫(xiě)著(zhù)第一天的紙擋住臉向左走，突然張弘陽(yáng)打叫道：“不好，相機沒(méi)有調成拍攝模式，剛才拍的是照片。”所有人都無(wú)語(yǔ)了。沒(méi)辦法，只好再來(lái)一遍。

等張弘陽(yáng)準備好時(shí)，竇夢(mèng)瑤喊道：“第一幕第二遍3、2、1、開(kāi)始。”曾慶雯說(shuō)道：“下課，同學(xué)們再見(jiàn)。”我和竇夢(mèng)瑤說(shuō)道：“老師再見(jiàn)。”然后，我們收拾書(shū)包，“曾老師”回辦公室。張弘陽(yáng)又拍了一下沒(méi)關(guān)的多媒體，第一段結束。

大家喝了口水，準備第二幕“第二天”。我和“班長(cháng)”坐在位子上，竇夢(mèng)瑤喊道：“第二幕第一遍3、2、1、開(kāi)始。”康寧用一張上面寫(xiě)著(zhù)第二天的紙擋住臉向左走，相機把那張紙上的第二天拍了下來(lái)，這時(shí)曾慶雯來(lái)到照相機前，她應該說(shuō)同學(xué)們，咱們的電腦在學(xué)校里開(kāi)了兩天，沒(méi)人主動(dòng)去關(guān)。現在國家資源很緊張，我們不能這么浪費。班長(cháng)，以后你負責關(guān)電腦。可她剛說(shuō)一半就笑場(chǎng)了，我們又白錄了，我都快吐血了。“老大，你別笑場(chǎng)啊，這是演戲的時(shí)候最忌諱的了。忍住，要不你先笑完了，張弘陽(yáng)你別刪了這段，留著(zhù)做花絮吧。”我無(wú)奈地說(shuō)道。

等曾慶雯準備好了后，竇夢(mèng)瑤笑著(zhù)喊道：“第二幕第二遍3、2、1、開(kāi)始。”曾慶雯這回表現不錯，沒(méi)笑場(chǎng)，張弘陽(yáng)也順利的拍到了竇夢(mèng)瑤關(guān)多媒體的畫(huà)面。

雖然連續的拍攝使大家有點(diǎn)累，但是第一次拍攝的興奮勁是大家沒(méi)有一點(diǎn)怨言。經(jīng)過(guò)幾分鐘的休息，大家又開(kāi)始忙碌了起來(lái)。張弘陽(yáng)準備開(kāi)機，康寧準備著(zhù)第三張紙，我、“曾老師”、“竇班長(cháng)”商量著(zhù)臺詞。大家都在忙著(zhù)做自己的事。

竇夢(mèng)瑤喊道：“最后一幕第一遍3、2、1、開(kāi)始。”康寧用一張上面寫(xiě)著(zhù)第“二”天的紙擋住臉向左走，相機把那張紙上的第二天拍了下來(lái)，突然竇夢(mèng)瑤叫道：“康寧，你拿錯了，應該是第三天的紙。”我仔細一看還真是的。康寧說(shuō)道“哦，對不起，我一著(zhù)急就拿錯了。”我暈……

再來(lái)一遍，竇夢(mèng)瑤喊道：“最后一幕第二遍3、2、1、開(kāi)始。”我本以為這是最后一遍，可沒(méi)想到……

就在快結束的時(shí)候，有一個(gè)小孩來(lái)?yè)v亂，我們只好再來(lái)。

這一遍是拍的最好的，沒(méi)人再失誤了，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也很逼真。相機成功的拍到了我關(guān)多媒體的鏡頭。成功的拍完了整部戲，現在只需要把三段合一下。這部戲本來(lái)就三分鐘，可歷時(shí)四十多分鐘，這讓我們體會(huì )到真正拍戲的導演和演員們的辛苦，拍一個(gè)鏡頭可能需要二十多分鐘。看著(zhù)我們的作品，我們笑了。

歡聲笑語(yǔ)的校園，給了我一個(gè)美麗的回憶。這是我在小學(xué)的最后一個(gè)活動(dòng)了，它帶給我了一些快樂(lè )，帶給我了同學(xué)和真摯的友誼，帶給我了對母校的懷念，我愛(ài)我的母校……

8.關(guān)于校園生活的作文 600字

歡樂(lè )的校園生活

每天清晨， 當金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園，我和學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包， 我和同學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包， 戴著(zhù)紅領(lǐng)巾， 高高興興地上學(xué)去. 花兒向我們微笑， 鳥(niǎo)兒為我們歌唱， 我們開(kāi)始了新的一天.

升旗儀式開(kāi)始了， 同學(xué)們列隊操場(chǎng)上， 隨著(zhù)雄偉的國歌聲， 五星紅旗冉冉升起. 我們瞻仰著(zhù)五星紅旗， 心潮起伏，因為五星紅旗是無(wú)數革命前輩用鮮血染成的， 我們要珍惜革命前輩為我們創(chuàng )造的學(xué)習生活和條件， 加倍努力學(xué)習， 做建設祖國的接班人.

上課了， 我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課， 跟著(zhù)老師在知識的海洋里盡情地遨游. 大家吸吮著(zhù)知識的乳汁.

"放學(xué)了， 放學(xué)了.” 成千盈百的同學(xué)大聲嚷著(zhù). 我們就像關(guān)不住的小天使，

從校園里擠出來(lái). 同學(xué)們一邊走， 一邊說(shuō)著(zhù)， 互相匯報今天的收獲. 同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓， 小小的身軀上噴發(fā)著(zhù)太陽(yáng)的氣息. 也有些同學(xué)， 大概是跑累了， 坐在樹(shù)下看書(shū).

春天的時(shí)候， 校園里生機勃勃， 大家三五成群， 觀(guān)賞著(zhù)春天的景色， 唱著(zhù)春天的歌。

夏天的時(shí)候， 我們的課間十分鐘熱鬧非凡， 我們盡情地玩耍著(zhù)。“六一”兒童節到了， 校園里洋溢著(zhù)喜慶的氣氛 ，喜氣洋洋地涌向操場(chǎng)。

秋風(fēng)習習， 天氣涼爽。一年一度的體育運動(dòng)會(huì )在校園里舉行，同學(xué)們笑著(zhù)，歡呼著(zhù)，校園里充滿(mǎn)著(zhù)沸騰的氣氛。

寒冷的冬天， 北風(fēng)呼嘯， 晶瑩的雪花從天而降。同學(xué)們來(lái)到被大雪覆蓋的操場(chǎng)， 盡情地玩耍。有的滾雪球.堆雪人， 有的打雪仗.拍雪景。大家都興奮極了。

歡樂(lè )的校園， 給我的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。六個(gè)春夏秋冬， 將永遠珍藏在我的記憶里

我的校園生活

每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。

歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們人生中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天！

9.高中校園生活的記敘文

難忘的校園生活 淚，一個(gè)多么熟悉的字眼。

可是對我來(lái)說(shuō)卻是非常陌生。它總是趁你不留意時(shí)，偷偷地從你的眼皮下溜出來(lái)。

讓你琢磨不透，就像下午的那一幕： 我是一個(gè)宣傳委員。剛進(jìn)到這個(gè)班級里我并不想當什么，也不想做什么，只想安安分分地當一名平民罷了。

可是我的才華得到宣傳委員——妮的好評，她便向班主任推薦我也當宣傳委員。從此，我們就一起完成任務(wù)——出黑板報。

有了我們這兩個(gè)出類(lèi)拔群的宣傳委員，在黑板報的評比當中我們總是搖搖領(lǐng)先。后來(lái)，我們便認為，不管我們認真出還是隨便出都可以照樣取第一。

漸漸地，我們越來(lái)越惰。特別是雅妮，都不理睬。

只有我這個(gè)從一介平民飛上枝頭當鳳凰的烏鴉來(lái)負責。 一次，在妮缺席的班委會(huì )上。

我說(shuō)了一句：“老師，妮現在都不來(lái)出黑板報。”老師無(wú)意地說(shuō)：“她不來(lái)出，別管她，把她換掉。

會(huì )后不知哪個(gè)“大嘴巴”的班委通風(fēng)報信，把老師的話(huà)告訴她。 誰(shuí)知，她知道這個(gè)消息后，就跑來(lái)嘲我大吼：“哼，你以為你是誰(shuí)，你怎么可以這樣，如果當初不是我推薦你當宣傳委員的話(huà)，你哪可能成為和我平起平坐的宣傳委員呢……”說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，她哭了。

上袱工遞繼郛荒店維錠哩課時(shí)，老師見(jiàn)她哭，便把她叫出去問(wèn)她發(fā)生了什么事。當她被叫出去的那一刻，同學(xué)們對我指的指，瞪的瞪，議論紛紛。

我知道，那是同學(xué)們對我的責備與嘲笑。 熬了好久，終于等來(lái)了鈴聲：下課了。

我帶著(zhù)滿(mǎn)腔的怒火對老師說(shuō)：“老師，我不當宣傳委員了，你把我換掉吧！我不想成為班級的笑柄……”老師生氣地批評了我。我理直氣壯的說(shuō)：“那根本不是我的錯……” 放學(xué)后，我一賭氣，就不回家，也不吃飯。

趴在桌子上靜靜地想著(zhù)，想著(zhù)，越想越傷心。委屈地淚水掉得像鈴起一樣叮冬叮冬響……我傷心極了。

妮見(jiàn)我這樣，她也哭了。 晚自修時(shí)，老師把我和妮叫到辦公室，靜下心來(lái)地對我們說(shuō)好多好多，說(shuō)得我們的眼睛濕潤了。

在老師的話(huà)中，我學(xué)會(huì )了寬容與原諒。 我和妮和好了。

淚，你讓我們吵又讓我們合，讓我們體會(huì )到了什么叫了解，什么叫寬容，什么叫原諒……。

10.什么寫(xiě)好高中校園生活作文

校園生活，風(fēng)光獨特。

高中生的學(xué)習是緊張的，但也不乏味。一但老師布置的作業(yè)多了，下了課，同學(xué)們仍埋在作業(yè)堆里，甚至老師趕他們到操場(chǎng)上去玩，都不愿意。如果老師布置的作業(yè)少，不用說(shuō)下課鈴一響，大家都忙著(zhù)往外跑，參加各項活動(dòng)。

學(xué)校為了提高大家的學(xué)習興趣，開(kāi)設了各種各樣的課程和一些活動(dòng)。如：綜藝節。我是第一次參加像今年這隆重的活動(dòng)。看著(zhù)健兒們在賽場(chǎng)上拼搏的樣子，便想到他們在自己的學(xué)習上，也應該有這樣的拼搏精神，真是為他們感到驕傲。在平時(shí)的學(xué)習中，他們從不輕易地浪費自己的學(xué)習時(shí)間，抓緊一分一秒，為了自己的學(xué)習夢(mèng)想去奮斗努力。

太陽(yáng)升到頭頂，這是中午的休息。時(shí)間若是在周六，班主任老師還要組織同學(xué)們與同年級別班的同學(xué)打比賽，說(shuō)：是為了讓同學(xué)之間更加了解、交流、溝通，也叫友誼比賽。沒(méi)辦法，老師說(shuō)出來(lái)了，于是大家就忙忙地跑到操場(chǎng)上，準備著(zhù)打友誼賽。經(jīng)過(guò)一番激烈地拼搏后，哎！我們又輸了。老師卻說(shuō)，沒(méi)什么，為的是交流，下次再來(lái)。既然老師都這樣說(shuō)了，我們也就沒(méi)什么說(shuō)的了，只能看書(shū)了。

還有一些同學(xué)不愛(ài)體育的，就去徐主任那里借書(shū)看，或是幾個(gè)同學(xué)在一塊兒，談天說(shuō)地，談學(xué)習，談人生，談祖國。

頭頂上的太陽(yáng)漸地移到西方，放學(xué)了，幾個(gè)家住得遠的同學(xué)，背上書(shū)包，歡呼著(zhù)走向車(chē)站。但也有些貪玩的同學(xué)，還留在學(xué)校里踢足球，直到天黑了，他們才提著(zhù)書(shū)包走出校園。

太陽(yáng)落山了，校園中恢復了寧靜。只有小鳥(niǎo)還在不停地叫，花苞裹得緊緊的，待到明天，它又將開(kāi)放。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉搖晃著(zhù)，鳥(niǎo)兒驚醒了，嘰嘰喳喳，像同學(xué)們的歡笑聲。

校園啊，一道獨特的風(fēng)景。