談校園不文明現(xiàn)象作文1000字(校園不文明現(xiàn)象作文800)

1.校園不文明現(xiàn)象作文800

我們上課的時候，每次低頭，可能都會注意到課桌上的形形色色的涂鴉?！罢n桌文化”，作為一種大學生宣泄自我的方式，已經(jīng)廣為人知。作為一種文化，也曾引起人們廣泛的討論。《交大無靚妞》的部分歌詞，最初就是被寫在課桌上的。 橫眉冷對秋波，俯首干為光棍”等等。這一切，都是大學生心理的文字體現(xiàn)，但是，把這些寫在課桌上，會破壞教室的文化環(huán)境，帶來不好的影響。

而同樣是在教室，遲到曠課也是常見現(xiàn)象。一位英語老師說：“學生覺得我的課講得不好，他通過自學可以掌握的話，完全可以不來上課。但是對于遲到的人我是絕對不會原諒的，這對老師缺乏最起碼的尊重?！蹦持芏挛?:32，上課鈴聲已經(jīng)響過了2分鐘，櫻花道上四五名女生正唧唧喳喳，慢慢騰騰地往北走。記者問她們是去自習還是聽課，其中一個女生說：“聽課啊，中三的大教室，從后門進去，沒事的。”說完，她笑了。

不只是自習教室存在這些問題，在有老師講課的課堂上，也存在類似問題。在記者經(jīng)歷的一堂課上，老師在講臺上辛苦講課，下面有的同學卻低著頭竊竊私語。這些同學的“竊竊私語”，就匯成了整個教室的“嗡嗡”之聲，甚至有壓過老師的講課聲的趨勢。老師最后無奈地說：“你們如果覺得這個課沒有意思，我真的希望你們能夠不來。但是你既然來了，請你們能尊重我一點，保持教室的安靜，其他還有同學想聽?！闭鎸φn上手機鈴聲的干擾，有不少老師在第一堂課上就嚴肅地立下規(guī)矩：“聽到手機響，一律沒收！”

2.關于校園內不文明現(xiàn)象的文章

文明行為構造和諧校園

文明是我們民族之魂，文明是我們提高素質的前提，同時文明也是校園的文化基調，是中學生成長的起碼要求。

愛護公物是每個學生應有的道德文明品質，校園的公物是我們學生正常學習的保障。作為學校的一員，愛護校園是我們義不容辭的責任。在學校中，房屋桌椅.教學儀器.圖書資料等都是我們應該妥善保管的公共財物。但是打破窗戶.踢門入內.砸壞白幟燈等不文明行為還是偶有發(fā)生。這種現(xiàn)象不僅會給同學老師帶來不便，還在校園內產(chǎn)生了不良的影響。

而校園內還一直存在浪費現(xiàn)象，例如水龍頭開了不關，電燈成了“長明燈”等。同學們有沒有想過，你用手去關一下并不會浪費你的多少時間，但節(jié)約下的會是地球上不多的能源。

在另一方面，正處于成長的關鍵時刻，我們所養(yǎng)成的習慣與生活方式，所形成的世界觀、人生觀、價值觀將成為我們終生健康成長的基礎。

下面我就舉幾個校園生活方面的例子吧：

比如見到老師，你是否能夠主動問好呢，“老師早，老師好，老師再見?！敝皇瞧胀ǖ膸拙湓挘湍茉谛@內創(chuàng)造出溫馨的氛圍，何樂而不為呢？

再比如在我們美麗的校園里，總是能看到一些果皮紙屑，我不了解當垃圾從同學手中隨意擲出的瞬間，你的腦海里在想著什么，或許你根本什么都沒想。不亂扔垃圾是每個公民應盡的責任，作為學生更應該遵守。

親愛的同學們，播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種文明，收獲人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上. 讓我們攜手努力，共創(chuàng)文明，從現(xiàn)在做起，做文明校園的先行者，傳播者，監(jiān)督者。

讓文明不再是內在純粹的理念，而是個人的自覺言行；

讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律；

讓我們以文明行為，掀文明之風，創(chuàng)建文明和諧校園！

3.校園不文明現(xiàn)象議論文

一個優(yōu)秀的民族，需要每一個人優(yōu)秀。

一個民族和一個人一樣，也有一個經(jīng)歷生，老，病，死的過程。而中華民族是一個優(yōu)秀的民族，它保留了許多悠久的歷史，給后人留下了許多優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，可是現(xiàn)在的中華民族是一個生了“病”的民族，而病源就在于人們的素質問題，現(xiàn)在的學生當中，都出現(xiàn)了道德普遍下降的現(xiàn)象，不文明的行為明顯多了起來，這都是社會的多方面的原因所形成的。

在中學生中，吸煙，酗酒，打架，不注重言談舉止和穿著奇異服裝，不講究公共衛(wèi)生，教室衛(wèi)生臟亂，差的現(xiàn)象較為嚴重，所以就造成了尊老愛幼的意識淡薄，與老師交流時態(tài)度不恭，而且在校園中，同學之間缺乏理解和支持等現(xiàn)象，都是有損中華民族形象的行為，而且這些不文明的行為和現(xiàn)象不僅影響了學生在學校的學習與其身心健康，而且還給社會，家庭帶來許多危害，并影響老師的教學。所以學生們都應對此引起重視，都要積極爭做一個優(yōu)秀文明的學生。

然后，在改正了個人的不文明習慣后，還應該在校園中創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，還要培養(yǎng)一個良好的班風。而學校也是正因為擁有優(yōu)秀的班級才會成為優(yōu)秀的學校。

同理，若想成為一個優(yōu)秀的民族，就應人人都作出努力，共同優(yōu)秀，為祖國而優(yōu)秀，所以，一個優(yōu)秀的民族，需要每一個人優(yōu)秀。

4.學校中不文明現(xiàn)象 的作文

當你走進校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數(shù)學作業(yè)本……里面可是應有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴重地違反了小學生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評比活動，增強大家對校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。

親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧

5.在校大學生不文明行為及改正方法1000字

一.中學生不文明行為的現(xiàn)象 行為是一個人思想品質、道德情操的外在表現(xiàn)。

當前，學校?？梢钥吹竭@樣 的一些不文明的行為，如留長指甲，染彩色指甲，男生長頭發(fā)；沒有正確的走姿 、坐姿和站相，穿拖鞋、背心進出教室等公共場所；滿嘴臟話、粗話、庸俗話； 買飯不排隊；考試作弊；男女交往不得體，在校園里挽肩摟腰；上網(wǎng)不文明，在網(wǎng)上說臟話，亂發(fā)電子郵件；在校園內抽煙；破壞宿舍公物…… 二.不文明行為出現(xiàn)的原因分析 造成學生出現(xiàn)不文明行為的原因很多，具體分析主要有以下幾個方面的原因： 1.生生源素質偏低，缺乏禮儀文明教育和道德素質教育。學校有10%的學生來自外地，有 90%以上的學生來自于農(nóng)村家庭，在長期的教育過程中，缺乏禮儀文明教育和道德素質教育，導致道德普遍滑坡現(xiàn)象。

學生在成長過程中受家庭影響很大，外地借讀生和來自農(nóng)村家庭的學生由于家長文化程度不高，家庭文明程度不高，就決定了學生接受家庭的基礎文明教育和訓練層次較低，內容也是不全面的，因此導致學生文明意識的下降。 2社會大環(huán)境的影響。

改革開放的不斷擴大，受到經(jīng)濟體制改革中遺留的一些不良風氣的影響。特別是網(wǎng)絡資源的開通使學生與外界的聯(lián)系越來越頻繁，社會上的各種思潮都會給學校帶來影響，特別是一些自私自利、損人利己等非文明現(xiàn)象嚴重腐蝕學生的靈魂，造成學生道德素質的下降。

3.意識教育和文明行為培養(yǎng)的措施不夠 。在市場經(jīng)濟條件下，大多數(shù)學校仍然采用老一套的教育模式和教學方法，加上教育方式單一呆板，理論脫離實際，教學過程中空洞教學，沒有真正去解決學生思想意識中深層次的問題，再加上一直以來學校把不文明行為存在的原因過分地歸結在學生生源素質低等主觀原因上，沒有很好地進行教育引導和教育管理，沒有把教育和管理很好地結合起來，久而久之，導致學生認為講文明都只是講講而已 4.學生對提高文明素質的認識不夠。

部分學生認為只要學好成績，其它都是次要的，錯誤地認為文明禮儀都是些小事、瑣事，無礙大局。其實這些“小事”確實反映了一個人、一個家庭、乃至一個民族的基本素質。

社會對人才的需求越來越高，不僅要求學生具有較高的專業(yè)水平，而且要求學生具有較高的文化素養(yǎng)。 5 .學生的認知與行為、觀念與現(xiàn)實之間存在一定的反差。

從現(xiàn)實情況看，學生受教育的程度同其基礎文明修養(yǎng)的程度不成正比，主要體現(xiàn)在學生的認知與行為之間、觀念與現(xiàn)實之間的反差。 6 .學生對文明與否的判別標尺失準。

部分學生盲目地追求“自我”，錯誤地把許多不文明的行為當成了“有個性”、“有性格”、“瀟灑”，如有的學生認為散散漫漫、不修邊幅、濃裝艷抹、奇裝異服等是追求個性發(fā)展，是一種新潮，甚至認為是“有品位”；有的學生認為幾個要好的聚在一起時，臟話連篇，才顯得“哥兒們”，才有兄弟情，才夠人情味 。殊不知這些都不是高尚文明的行為習慣。

矯正學生不文明行為教育的對策 1.加大高雅文化進校園的力度，營造良好的校園文化氛圍，發(fā)揮校園環(huán)境的熏陶作用。 校園環(huán)境是中學生成長進步的重要影響因素，良好的校園文化氛圍對學生的精神活動起著規(guī)范、引導、示范、激勵和約束的作用，對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。

校園的一草一木，每個文化文化景點都對學生的教育起到很好的引導作用。學校應該重視校園的文化景點的建設，并對文化景點的內涵進行宣傳，讓學 生提高自身的文化素質，改變學生的思想觀念。

同時，要加大高雅文化進校園的力度，以校園文化為載體，大力開展以誠信教育、情感教育、感恩教育、民族文化為主要內容，以報告會、學術講座、大講堂、演講比賽、辯論賽、文藝匯演、高雅音樂欣賞等為主要形式的豐富多樣的文化活動。追蹤和引導校園熱點，營造良好的校園文化氛圍，發(fā)揮校園文化的熏陶作用，促使學生思想品德、價值觀念 、行為規(guī)范、意志與情感等方面受到感染。

2對學生進行正面的教育引導 以學校宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)、閱報欄、報刊、學生文學社刊等輿論陣地為依 托，采取生動活潑的形式，及時準確地向學生進行黨的路線、方針政策、時事等 方面的宣傳和教育，引導學生自覺地樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、道德觀，勤奮學習，文明修身，并通過總結校園內的典型事例和各種爭創(chuàng)活動，如在學生當中開展每月班級之星的評選、優(yōu)秀學風班的評選、優(yōu)秀學生的評選、優(yōu)秀學風班宣講會等活動，宣傳模范人物的示范作用，使更多的學生崇尚文明、追求進步 、爭當先進。 3.加強思想政治教育課程教學，解決大學生深層次的思想認識問題。

思想政治教育課程是培養(yǎng)學生社會主義道德品質的一個重要的課程，也是思想政治教育的重要組成部分，是我們應發(fā)揮的作用。首先，轉變觀念，改變以往傳統(tǒng)的教育教學方法，也改變學生“背多分”的思想。

把理論教學與是實踐教學相結合，把中學生的假期社會實踐與思想政治教育課程教學相結合，充分調動教師和學生雙方的積極性，理論聯(lián)系實際進行教學；其次，在教學的過程中要注重對學生思想方面進行教育和引導，把學生的思想與社會的實際、與學生在日常生活、學習、行為中。

6.學校中不文明現(xiàn)象 的作文

當你走進校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。

我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數(shù)學作業(yè)本……里面可是應有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴重地違反了小學生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。

通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評比活動，增強大家對校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。

親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧。

7.關于校園內不文明現(xiàn)象的文章

文明行為構造和諧校園 文明是我們民族之魂，文明是我們提高素質的前提，同時文明也是校園的文化基調，是中學生成長的起碼要求。

愛護公物是每個學生應有的道德文明品質，校園的公物是我們學生正常學習的保障。作為學校的一員，愛護校園是我們義不容辭的責任。

在學校中，房屋桌椅.教學儀器.圖書資料等都是我們應該妥善保管的公共財物。但是打破窗戶.踢門入內.砸壞白幟燈等不文明行為還是偶有發(fā)生。

這種現(xiàn)象不僅會給同學老師帶來不便，還在校園內產(chǎn)生了不良的影響。 而校園內還一直存在浪費現(xiàn)象，例如水龍頭開了不關，電燈成了“長明燈”等。

同學們有沒有想過，你用手去關一下并不會浪費你的多少時間，但節(jié)約下的會是地球上不多的能源。 在另一方面，正處于成長的關鍵時刻，我們所養(yǎng)成的習慣與生活方式，所形成的世界觀、人生觀、價值觀將成為我們終生健康成長的基礎。

下面我就舉幾個校園生活方面的例子吧： 比如見到老師，你是否能夠主動問好呢，“老師早，老師好，老師再見?！敝皇瞧胀ǖ膸拙湓?，就能在校園內創(chuàng)造出溫馨的氛圍，何樂而不為呢？ 再比如在我們美麗的校園里，總是能看到一些果皮紙屑，我不了解當垃圾從同學手中隨意擲出的瞬間，你的腦海里在想著什么，或許你根本什么都沒想。

不亂扔垃圾是每個公民應盡的責任，作為學生更應該遵守。 親愛的同學們，播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種文明，收獲人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上. 讓我們攜手努力，共創(chuàng)文明，從現(xiàn)在做起，做文明校園的先行者，傳播者，監(jiān)督者。

讓文明不再是內在純粹的理念，而是個人的自覺言行； 讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律； 讓我們以文明行為，掀文明之風，創(chuàng)建文明和諧校園。

8.一事一議作文關于校園不文明行為

當你走進校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。

我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數(shù)學作業(yè)本??里面可是應有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團結。以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴重地違反了小學生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。

我國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風尚源遠流長。從非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿動開始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個重要的位置。文明是什么？文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的和睦，是見到師長時的一聲親切的問早、問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰去制止。

胡錦濤總書記提出了以“八榮八恥”為內涵的社會主義榮辱觀，旨在提高廣大干部群眾，特別是青少年的道德修養(yǎng)。這一觀點的提出如同春風化雨，潤物無聲。使我們得到了一筆誘人的精神財富。在全面理解總書記提出的大“八榮八辱”的基礎上，我們更應該以文明的行為規(guī)范踐行之，從身邊做起，更鮮明地提倡應該做的，更堅決地反對我們不應做的。

同學們，文明行為，貴在實踐，古人云：“勿因善小而不為，勿因惡小而為之”。要從小事做起，從現(xiàn)在做起，從你我做起，讓我們自覺摒棄不健康的思想，抵制不文明的行為，崇尚校園文明公德，以自己的實際行動，告別各種不良行為，做到舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、上網(wǎng)文明，以嶄新的姿態(tài)開創(chuàng)我校更加文明、輝煌的明天！