作文大全500字寫校園人物(校園人物作文)

1.校園人物作文

已解決問題 收藏 轉(zhuǎn)載到QQ空間 校園人物外貌作文600字，快 [ 標(biāo)簽：校園，人物 外貌，作文 ] 匿名 回答：1 人氣：1 解決時(shí)間：2009-04-02 19:59 滿意答案希望我的回答所您有所幫助

孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。

我上四年級(jí)的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。//小宋老師長著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。//

1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量

2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒有這一對(duì)眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。盡管她沒有高深的知識(shí)，沒有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

4 今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學(xué)習(xí)的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長一中眼睛該多好啊！要是再長一只眼睛的話，我就沒法偷閑了。

5 吃力地張開眼睛，眼睛失神

只有那眼珠間或一輪

她那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了。

順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。

抬起她沒有神采的眼睛來

只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事

她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們

她單是一瞥他們，并不回答一句話。

似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花。

總是瞪著眼睛，不說一句話

這眼光射向四處，正如孩子在饑渴中尋求著慈愛

眼里射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線，張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情

在盯著父親的眼睛瞧，覺得他那雙笑瞇瞇的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。

父親的眼睛神神秘秘，仿佛可以給我編出許許多多快樂光明。

6 任老師有一雙明亮又會(huì)說話的眼睛。

有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把小飛機(jī)拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說：“你手里拿著什么呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機(jī)收起來，重新專心聽講。

還有一次，下課的時(shí)候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕里。當(dāng)時(shí)，教室里沒人，誰也不知道這是我干的。過了一會(huì)兒，上課了，老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。老師發(fā)覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。

老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛。

7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)干墻角里的人，都覺得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲了，比皇帝出來還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽得見響。

2.校園人物作文

孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。

我上四年級(jí)的時(shí)候，教我們班的是一個(gè)女老師。// 這個(gè)女老師姓宋，因?yàn)樗贻p，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學(xué)親熱地稱呼她大姐姐。//小宋老師長著高高的個(gè)子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會(huì)道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。//

1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就仿佛往我心里灌輸一種使我振奮的力量

2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。

3 但的眼她是小個(gè)子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對(duì)很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯著靈動(dòng)俏媚。假若沒有這一對(duì)眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什么特別引人注意的地方了。她的眼把她所有的缺點(diǎn)都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。盡管她沒有高深的知識(shí)，沒有什么使 佩服的人格與行動(dòng)，可是她的眼會(huì)使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會(huì)走到人們的心里，使人立刻發(fā)狂。睛經(jīng)常充血而且混濁，有時(shí)像死人般的停滯不動(dòng)。

4 今天，我可得好好學(xué)習(xí)了，要不媽媽回家后，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學(xué)習(xí)的，兩只眼睛都很記，太累了！要是再長一中眼睛該多好??！要是再長一只眼睛的話，我就沒法偷閑了。

3.學(xué)校里的名人 作文500字

每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。

是老師讓我們懂得做人的道理；是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游；是老師幫助我們拿到知識(shí)寶庫的金鑰匙……所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！

大愛無言，真愛無怨。老師的默默奉獻(xiàn)使我們汗顏；老師的毫無怨言，使我們敬佩；老師的盡職盡責(zé)，使我們崇仰?！傍f有反哺之恩，羊有跪乳之德”可老師卻從不索取。老師猶如辛勤的園丁，盡心盡力地呵護(hù)我們這群祖國的花朵；老師猶如冬天里的一絲火光，是我們感到溫暖；老師猶如默默奉獻(xiàn)、燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路……

讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神圣而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望；猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。老師是伴隨我們的。老師的批評(píng)，是為我們指引方向；老師的獎(jiǎng)勵(lì)，是為了讓我們繼續(xù)努力；老師的激勵(lì)是讓我們奮發(fā)向上。讓我們感謝老師吧！

感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對(duì)我們的愛和鼓勵(lì)，就像春暉融雪，使一切復(fù)蘇，萬物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來得那么及時(shí)。使我們即將凍僵的“心靈”感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。

我們應(yīng)該感謝老師的默默奉獻(xiàn)，老師的毫無怨言，老師的盡職盡責(zé)，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……

讓我們永遠(yuǎn)感謝我們心中最值得敬佩的老師吧！

4.描寫校園里的一個(gè)人作文

我的數(shù)學(xué)老師

我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師有三個(gè)，現(xiàn)在教我的是羅老師。

羅老師個(gè)子挺高，她的頭發(fā)是淡黃色的，后面有些卷。她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。羅老師通常會(huì)戴耳環(huán)。因?yàn)榱_老師挺漂亮，所以她穿什么衣服都合適，她也會(huì)穿時(shí)尚的衣服。

羅老師還很年輕，但是對(duì)我們特別負(fù)責(zé)，我們班做練習(xí)時(shí)總會(huì)有人出錯(cuò)，因?yàn)闀r(shí)間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會(huì)叫那些寫錯(cuò)誤的同學(xué)放學(xué)時(shí)留下來，然后再給他（她）們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學(xué)中有一些會(huì)埋怨：把自己留得這么晚。他（她）們難道不知道，老師也留在學(xué)校，難道這不是浪費(fèi)了老師的時(shí)間嗎？老師是因?yàn)殛P(guān)心你，才會(huì)給你講解，不是嘛？

有一次，我們?cè)趯W(xué)校完成作業(yè)，羅老師則一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會(huì)就給他（她）講。教室里靜極了，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個(gè)程咬金——一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，羅老師走了過來，輕輕的問：“怎么了？有題目做不出嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，羅老師看了看我的算式，說：“現(xiàn)在明白了吧？”我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭，她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了……

羅老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，她那彎下腰為人講解的身影，將會(huì)永遠(yuǎn)烙在我的心里

5.初中校園人物為題的作文

七年級(jí)一班感動(dòng)校園杰出人物：

劉文靖

事跡：她家境雖然貧困，但求學(xué)態(tài)度堅(jiān)定，學(xué)習(xí)踏實(shí)，紀(jì)律性強(qiáng)，上個(gè)學(xué)期總成績居全班之首。憑借一手漂亮的書寫，一個(gè)仔細(xì)認(rèn)真的態(tài)度，為班級(jí)的公務(wù)出了不少力。品德高尚，拾金不昧，曾經(jīng)兩次拾到物品上交。

學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)給予她的頒獎(jiǎng)詞是：

在微笑中成長，在困難中進(jìn)步。

生活給她的磨礪，樂觀促使她在成長。她，以微笑堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)；她，深受家人、鄰居、老師和同學(xué)的喜愛；她一路勇往直前，奮發(fā)進(jìn)取，以驕人的成績綻放出人生的精彩，詮釋著意志的永恒。

6.作文寫校園里的一個(gè)人或者一件事500字

美麗的校園

清晨，我還是像往常一樣早早地踏進(jìn)校園。

進(jìn)入校園，一眼就看見立在那里像“哨兵”似的榆錢樹。春天，當(dāng)別的樹、花剛剛抽出新牙，而這棵樹已經(jīng)結(jié)出了像銅錢一樣的果實(shí)，所以叫這棵樹叫榆錢樹；夏天，這顆榆錢樹長的非常茂盛，可以幫我們遮擋陽光，放松心情；秋天，粗壯的榆錢樹變成了穿上黃金甲的“勇士”，風(fēng)一吹，黃色的樹葉慢慢落下來，像金色的蝴蝶在翩翩起舞，同學(xué)們?cè)跇涞紫骆覒?，讓我們贊不絕口；冬天，冬爺爺早早的到來，撒下雪白的“白糖”，給榆錢樹披上了白色的衣裳，我們都格外喜歡它。

大課間的時(shí)候，同學(xué)們奔向熟悉的操場，寬闊的操場上有像翡翠一樣的草坪、淺紅色的跑道。正中是主席臺(tái)，旁邊豎立著“勇攀”兩個(gè)醒目的大字。周圍都是我們的教學(xué)樓。這時(shí)操場上還有許多小伙伴在玩耍。冬天的早上，操場上覆蓋了一層雪白的霜。我們就在這里升旗、做操、跑步、玩耍。打兩個(gè)滾、踢幾回球，賽幾次跑。這里成了我們的樂園。

7.作文：寫校園生活中的一件事或者一個(gè)人,500字左右

她，個(gè)子高高，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。

她就是我的同桌——李艷。 這學(xué)期開學(xué)的第二天，老師讓我和她坐同桌。

開始我沒在意，一個(gè)黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。 第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。

我急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)橐粚W(xué)期有三分之一是語文課，現(xiàn)在語文書丟了，可怎么辦？ 早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來友誼之手，關(guān)切地詢問道：“怎么啦？”說吧？一個(gè)硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心里。

算啦！她是大隊(duì)委員，就當(dāng)匯報(bào)思想：“沒什么，語文書丟了！”“沒什么？”對(duì)方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)。

鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會(huì)兒，將書遞給我：“書給你。

以后可別毛手毛腳的。”什么，給我？我簡直不相信我的耳朵。

我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。“什……什么，給我，你可怎……怎么辦？”我半天才吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字。”

“不要緊，我有辦法?！薄澳墙裉煸趺崔k？”“那就合看。”

于是我倆便認(rèn)真地開始早讀。 上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進(jìn)她的書包。

然而回家后，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。 第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。

下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。

中午時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業(yè)呀？她凈干鬼事。

我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。

累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì)神地抄起來。我有點(diǎn)不過意，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。

抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。 “叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書認(rèn)真地聽課。

一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動(dòng)，迸出幸福而又驕傲的淚花。 剛開學(xué)的時(shí)候，我的同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)成績不太好卻活潑可愛的小丫頭，坐在她旁邊一沒壓力、二沒煩惱，日子過得還算舒暢。

可是好景不長，這把“安樂椅”才坐了半學(xué)期就出現(xiàn)了問題——由于班長右手骨折，老班讓她坐在我旁邊，讓我?guī)蛶退?與班長同桌的第一天，過得倒還湊合，就是手遭了點(diǎn)罪——由于班長是右手骨折，導(dǎo)致我要抄兩份筆記、寫雙倍作業(yè)、取兩份快餐、收兩只書包。

班長也只有滿臉笑容，用充滿歉意的眼神看著我，讓我再堅(jiān)持一下，等她手好了請(qǐng)我吃肯德基。就這樣幾天下來，我竟然忘了自己的身邊坐著的是班長了，也許是因?yàn)樽约禾?，也許是因?yàn)榘嚅L沒有一點(diǎn)“官腔”吧！ 然而，生物老師的一句問話，讓我感到了壓力，受到了打擊。

那節(jié)生物課上，老師講完課后問我們班長是誰，坐在我身邊的她“刷”地站了起來。生物老師慢慢地踱了過來，看了看，然后微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意班長坐下。

很顯然，由于班長掩飾得好，老師并未發(fā)覺她骨折了。本來這也沒什么，誰知生物老師忽然收斂了笑容，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“要向人家好好學(xué)??！”我仿佛受到了當(dāng)頭一棒，愣了幾秒鐘方才醒悟過來：一定是生物老師把我當(dāng)成受班長幫助的差生了。

我生硬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師轉(zhuǎn)身而去，班長看著我得意地笑著…… 經(jīng)過這件事后，我開始對(duì)班長冷落了，對(duì)她的求助時(shí)常愛理不理，寫作業(yè)時(shí)也表現(xiàn)出極度的不滿。

然而，此時(shí)班長的手已經(jīng)能寫字了，但還不能寫得過久，可明顯地班長極少再讓我?guī)椭?。我一下子覺得心里空空的，倒有些過意不去了，但班長的“廬山真面目”也一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢顯現(xiàn)出來。

一次午休課，我寫完作業(yè)，無聊地從書包里取出一本文學(xué)雜志，還未翻開第一頁，班長不滿的聲音就在我耳畔響起：“不可以看課外書！”我當(dāng)時(shí)很是不快，不甘心地翻開了一頁，也懶得和她解釋這本書有多么高的文學(xué)價(jià)值。誰知她竟然翻臉不認(rèn)人，當(dāng)即在我的表現(xiàn)分上扣了一分。

我氣不打一處來，跟她吵了起來，這下可好，我們成了一對(duì)“同桌冤家”。 此后，我的身邊時(shí)常傳來諸如此類的聲音：“不許講話！”“喂，不許寫別的作業(yè)！”“笑什么笑，有什么好笑的？”甚至還有：“你不能好好吃飯?。俊薄澳阋惶煲釒状无p子??？”我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經(jīng)常是一天一小吵、三天一大吵，后果十分嚴(yán)重。

我的表現(xiàn)分也是連續(xù)三周沒有得滿分，打破了開學(xué)以來的紀(jì)錄。我回家后向父母訴苦，然而父母只問了我一句：“她說的有什么不對(duì)嗎？”是啊，回想起來，我的班長同桌雖然管得寬了些，但是她說的哪一條不對(duì)呢？現(xiàn)在靜下心來想想，若不是她，我的作業(yè)能有那么快完成嗎？若不是她，我的課堂效率能提高這么快嗎？班長成為我的同桌，的確讓我有了許多進(jìn)步，我又有什么理由去責(zé)怪她呢？ 這就是我的班長，一個(gè)讓我百感交集的同桌。

8.朋友：拜托

“校園十佳”候選人材料

XX女，今年X歲， 是XXX學(xué)校X年級(jí)XX班的XX。她熱愛集體、積極向上、品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人。她小小年紀(jì)，以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。

勤奮學(xué)習(xí)、開闊視野。在學(xué)習(xí)上，她刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請(qǐng)教，不恥下問。她成績優(yōu)異，期期被評(píng)為“三好學(xué)生”。連續(xù)兩次被評(píng)為“學(xué)習(xí)之星”。她喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時(shí)也提高了她的寫作水平。她的作文經(jīng)常被當(dāng)做范文，在班里傳閱。

心地善良、禮貌待人。她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。廖悅同學(xué)有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈。在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，以禮相讓，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，如收發(fā)碗筷、擦桌子等，讓親情其樂融融。對(duì)待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。

傳遞愛心、助人為樂。在學(xué)校，她有一顆真誠的愛心。對(duì)有困難同學(xué)，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻(xiàn)。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，她總是搶先拿出自己心愛的文具借給他們，有同學(xué)不會(huì)的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，犧牲了許多休息的時(shí)間。

天天向上、興趣廣泛?！跋蛏稀笔呛⒆咏】党砷L的力量源泉，廖悅同學(xué)的身上有著一股強(qiáng)烈“向上”的追求。從呀呀學(xué)語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，她就一直在追求著思想上的向上：“做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生?！边M(jìn)入小學(xué)后，她一直擔(dān)任班長，一言一行均是同學(xué)的楷模，處處體現(xiàn)了少先隊(duì)員的先進(jìn)性。她追求全面發(fā)展，興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，她還特別喜歡看書、繪畫、跳舞和體育運(yùn)動(dòng)。她是學(xué)?！扒嗵O果社團(tuán)”的舞蹈隊(duì)員，是運(yùn)動(dòng)場上的短跑健將，更是班上缺一不可的板報(bào)主編。

三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，一直以來這都是她努力的方向和目標(biāo)。小學(xué)的三年里，她一步步地朝這個(gè)目標(biāo)在前進(jìn)、在努力，全面認(rèn)識(shí)自己、提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長知識(shí)，在人生旅途中陶冶情操，在社會(huì)實(shí)踐中磨練意志！

9.尋找校園中美麗的人作文五百字

最美的人，他不是舞臺(tái)上的明星，也不是閃光燈下的舞蹈家，更不是被人們所崇拜的歌唱家。但我敬佩的不是別人，而是一個(gè)平凡的不能再平凡的人，甚至有時(shí)候你都會(huì)不屑去看他一眼-清潔工人。

一把掃帚，一條街，一個(gè)人的傳奇故事。每一次，你在大街上總會(huì)瞧見一些桔色衣服的清潔工人，拿著一把掃帚在大街上來回掃動(dòng)。原本垃圾滿地的大街一下子干凈了不少，有一次，雨很大，黑漆漆的，仿佛要把世界吞沒了似的。我剛出門，就看見了在大街上一條條移動(dòng)著的熒光帶，湊近一看呀，竟然是一個(gè)個(gè)穿著雨衣的清潔工人，拿著一個(gè)大鉗子，手一緊一松，打鉗子一張一合的，清潔工人歪著腰，把垃圾一個(gè)一個(gè)鉗起來，再輕輕的放入垃圾筒。清潔工人就一直重復(fù)著這樣一個(gè)動(dòng)作，直到大街上看不到一點(diǎn)垃圾的痕跡。我的眼眶濕潤了，他們就這樣早上五點(diǎn)不到開始掃地，直到晚上十二點(diǎn)才回家。

春天，他們伴隨著陣陣花香開始掃地，夏天，有蛐蛐為他們歌唱，秋天，清風(fēng)在他們身邊做伴，冬天，雪花為他們舞蹈。

一個(gè)普通的名字——清潔工人，永遠(yuǎn)在我心中閃光。

10.作文肖像描寫500字在校園里

校園是知識(shí)的海洋，是小朋友們的天地，是童年的搖籃，在我看來，校園還是一個(gè)景色優(yōu)美的地方。

要說校園最美的地方，那可是非花壇莫屬?；▔镩L著一叢叢一簇簇郁郁蔥蔥的小草，每天都穿著翠綠的舞裙，在微風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈。

花壇外圍是六棵高大的柏樹。它那又粗又壯的樹干就算在咆哮的狂風(fēng)面前也保持著昂然挺立的姿態(tài)，巍然不動(dòng)，像守護(hù)著花壇的士兵。

雨中的花壇更是別有一番風(fēng)味。淅淅瀝瀝的雨珠像一只只活蹦亂跳的小精靈落在葉片上，快樂地玩著滑梯，這時(shí)威武的“士兵”又變成了技術(shù)高超的音樂家，輕輕地?fù)]舞著雙臂，發(fā)出“唰唰”的聲音，伴隨著風(fēng)兒的“呼呼”聲和雨兒的“嘩嘩”聲，共同奏響了輕快而動(dòng)聽的大自然交響曲。

花壇前方是寬闊的操場，每當(dāng)下課鈴響起，一群群天真活潑的孩子就會(huì)從一間間教室里涌出來，到操場上玩耍，有的跳繩，有的踢足球，有的玩捉迷藏。一個(gè)個(gè)臉上都綻開了比陽光還要燦爛的笑容。

校園里還有許多靚麗的風(fēng)景線。每天置身于美麗的校園中，我常常想：能在這么優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，將來更好地報(bào)效我們的祖國！