二下期中(針對二年級的語(yǔ)文應該怎么補)
1.針對二年級的語(yǔ)文基礎知識應該怎么補
二年級還處于低年級，作為低年級的學(xué)生，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
教學(xué)和輔導中，可以在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。 1、注重漢語(yǔ)拼音知識的掌 漢語(yǔ)拼音知識是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。
如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與學(xué)校里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過(guò)的拼音進(jìn)行活學(xué)活用，通過(guò)兒歌、“摘蘋(píng)果”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，并每隔兩星期就進(jìn)行一次回顧、梳理，不斷的復習鞏固，讓學(xué)生將拼音知識牢牢掌握，這將為今后查字典，學(xué)英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。
2、認真抓好識字這一關(guān) 低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué)生學(xué)習運用識字方法，自學(xué)生字的音、形、義。
學(xué)習辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，根據形象會(huì )意，利用形聲字的特點(diǎn)，幫助學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字之前我都要求學(xué)生用音序查字法查出生字的音節，用同一個(gè)生字去組多個(gè)詞。
學(xué)生字時(shí)做到字不離詞，詞不離句。把詞語(yǔ)放到句子中去理解，課文中識字也是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中借助拼音會(huì )讀句子，并弄懂句子中詞語(yǔ)的含義和用法。
3、抓好寫(xiě)字訓練 寫(xiě)字教學(xué)是低年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我注重學(xué)生的寫(xiě)字訓練。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己的在課堂是的板書(shū)，給學(xué)生的留言條等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。
其次，我充分利用寫(xiě)字課，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學(xué)生，從習慣方面培養學(xué)生。特別是習慣方面的培養，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
同時(shí)把寫(xiě)字和識字緊密聯(lián)系，每周利用寫(xiě)字課訓練學(xué)生寫(xiě)鉛筆字，開(kāi)展寫(xiě)字比賽，對寫(xiě)得好的貼出來(lái)表?yè)P鼓勵。學(xué)生的作業(yè)中出現的錯別字及時(shí)進(jìn)行糾正，要求學(xué)生補寫(xiě)。
每課的詞語(yǔ)都要聽(tīng)寫(xiě)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的練習，對字詞不過(guò)關(guān)的同學(xué)利用課余時(shí)間補做。 4、抓好讀書(shū)訓練，提高學(xué)生的閱讀能力 培養小學(xué)生的朗讀能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，也是實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的重要方面。
有感情地朗讀課文有助于學(xué)生正確地理解、表達課文的思想感情，也有助于發(fā)展思維，豐富想象，激發(fā)情感，增強理解力和記憶力。農村的小學(xué)生，朗讀的最大缺點(diǎn)就是愛(ài)“唱讀”。
對于他們來(lái)說(shuō)，似乎一字一停，拖聲呀氣地“唱”那才叫“讀書(shū)”。特別是集體齊讀時(shí)，全班幾十個(gè)學(xué)生一起“唱”，所有的課文幾乎都用同樣的腔調。
其“唱”完的結果是：雖然會(huì )唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深刻體會(huì )課文中的生動(dòng)字詞和優(yōu)美句子，甚至個(gè)別跟唱的“南郭先生”生字生詞都不認識。如何讓學(xué)生從“唱”讀變?yōu)椤皭傋x”呢？我想：首先，在教學(xué)中注意培養學(xué)生的朗讀能力，利用晨讀讓學(xué)生多讀。
每一課我都要求學(xué)生背誦，在講讀課文時(shí)加強朗讀的訓練，課堂上，我經(jīng)常設立各式各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生讀、教師范讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。 培養學(xué)生良好的閱讀能力還要注意引導，保護學(xué)生的創(chuàng )新能力。
再次，開(kāi)展讀后評論，促進(jìn)學(xué)生在經(jīng)驗教訓中提高，在朗讀中，常有“當局者迷、旁觀(guān)者清”的現象，為了讓學(xué)生們知道自己的朗讀水平和存在的問(wèn)題，可讓學(xué)生們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進(jìn)行評價(jià)評議。一方面學(xué)生們在評議中加深了對課文的理解，進(jìn)一步體會(huì )了課文表達的情感；另一方面，學(xué)生們在評議中認識到自己朗讀的成功和不足之處，有利于總結經(jīng)驗，提高朗讀能力。
由于低年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意之篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。 5、提高學(xué)生看圖說(shuō)寫(xiě)能力 看圖說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)是小學(xué)生寫(xiě)作訓練的入門(mén)階段，也是低年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，看圖說(shuō)話(huà)可以培養學(xué)生的觀(guān)察能力想象能力，寫(xiě)話(huà)可以培養學(xué)生用恰當的詞句表達圖意。
在訓練中我主要抓住以下幾點(diǎn)： （1）教會(huì )學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)的方法。 在學(xué)生一句一句說(shuō)出圖意后，怎樣才能讓學(xué)生將句子組成一段通順的話(huà)呢？我覺(jué)得首先要教會(huì )學(xué)生懂得怎樣按一定順序來(lái)觀(guān)察圖畫(huà)。
如從上到下，從左到右，由遠到近等觀(guān)察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時(shí)間，地點(diǎn)，引導學(xué)生把每句話(huà)說(shuō)清楚，會(huì )選擇圖中的主要人物事物說(shuō)。
（2）指導學(xué)生把說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，并做好批改，評講工作。 對寫(xiě)得好的學(xué)生加以表?yè)P，并拿他們的范文讀給大家聽(tīng)，對差的學(xué)生多鼓勵。
（3）堅持多說(shuō)多寫(xiě)。 學(xué)生只有多寫(xiě)多練積累詞語(yǔ)，才能把句子寫(xiě)好。
我安排每一次寫(xiě)話(huà)，有時(shí)是一幅畫(huà)有時(shí)是多幅畫(huà)。開(kāi)始說(shuō)寫(xiě)一段話(huà)時(shí)，不強迫學(xué)生寫(xiě)得。
2.初二下學(xué)期物理基礎知識
初二物理知識總結 一， 電路 電流的形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流.（任何電荷的定向移動(dòng)都會(huì )形成電流）. 電流的方向：從電源正極流向負極. 電源：能提供持續電流（或電壓）的裝置. 電源是把其他形式的能轉化為電能.如干電池是把化學(xué)能轉化為電能.發(fā)電機則由機械能轉化為電能. 有持續電流的條件：必須有電源和電路閉合. 導體：容易導電的物體叫導體.如：金屬，人體，大地，鹽水溶液等. 絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體.如：玻璃，陶瓷，塑料，油，純水等. 電路組成：由電源，導線(xiàn)，開(kāi)關(guān)和用電器組成. 電路有三種狀態(tài)：（1）通路：接通的電路叫通路；（2）開(kāi)路：斷開(kāi)的電路叫開(kāi)路；（3）短路：直接把導線(xiàn)接在電源兩極上的電路叫短路. 電路圖：用符號表示電路連接的圖叫電路圖. 串聯(lián)：把元件逐個(gè)順序連接起來(lái)，叫串聯(lián).（任意處斷開(kāi)，電流都會(huì )消失） 并聯(lián)：把元件并列地連接起來(lái)，叫并聯(lián).（各個(gè)支路是互不影響的） 二， 電流 國際單位：安培測量電流的儀表是：電流表，它的使用規則是①電流表要串聯(lián)在電路中； ②電流要從" "接線(xiàn)柱入，從"-"接線(xiàn)柱出； ③被測電流不要超過(guò)電流表的量程； ④絕對不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表連到電源的兩極上. 實(shí)驗室中常用的電流表有兩個(gè)量程：①0~0.6安，每小格表示的電流值是0.02安； ②0~3安，每小格表示的電流值是0.1安. 三， 電壓 電壓（U）：電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置. 國際單位：伏特（V）；常用：千伏（KV），毫伏（mV）.1千伏=103伏=106毫伏. 測量電壓的儀表是：電壓表，使用規則： ①電壓表要并聯(lián)在電路中； ②電流要從" "接線(xiàn)柱入，從"-"接線(xiàn)柱出； ③被測電壓不要超過(guò)電壓表的量程； 實(shí)驗室常用電壓表有兩個(gè)量程：①0~3伏，每小格表示的電壓值是0.1伏； ②0~15伏，每小格表示的電壓值是0.5伏. 熟記的電壓值：①1節干電池的電壓1.5伏；②1節鉛蓄電池電壓是2伏；③家庭照明電壓為220伏；④安全電壓是：不高于36伏；⑤工業(yè)電壓380伏.
3.初二下冊全部科目的知識點(diǎn)歸納
二年級數學(xué)下冊知識點(diǎn)梳理 一、有余數除法 1.有余數除法以及余數的含義； 2.掌握有余數除法的求商方法；知道余數要比除數小；用豎式計算除數和商都是一位數的有余數除法的式題； 3.用有余數除法解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題； 二、認數 1.認識千以?xún)葦档挠嫈祮挝灰约跋噜弳挝婚g的進(jìn)率；知道千以?xún)鹊臄滴幻Q(chēng)及其順序； 2.會(huì )讀、寫(xiě)千以?xún)鹊臄担馨粗付ㄒ髲哪硵灯饠档揭磺В?3.能根據千以?xún)葦档慕M成及含義，正確口算整百數加、減整百數以及整百數加整十數與相應的減法； 4.能合理靈活地比較千以?xún)葦档拇笮。?三、分米和毫米 1.認識長(cháng)度單位分米和毫米，初步建立實(shí)際長(cháng)度的表象； 2.知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行有關(guān)長(cháng)度單位的換算； 3.會(huì )用分米、毫米作單位測量或描述物體的長(cháng)度； 四、加法 1.理解三位數加三位數的筆算方法；能筆算和在1000以?xún)鹊膬蓚€(gè)數相加以及三個(gè)數連加的式題； 2.理解加法的驗算方法，會(huì )用交換加數位置再算一遍的方法驗算； 3.正確口算整十數加整十數（和超過(guò)100）的式題； 4.學(xué)會(huì )判斷一個(gè)三位數大約接近幾百；會(huì )估算兩個(gè)三位數相加的和大約幾百，會(huì )用估算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題； 5.理解“求比一個(gè)數多（少）幾的數是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題及其相應的數量關(guān)系，并能應用加、減法運算正確解答； 五、認識方向 1.認識東南、東北、西南、西北，能在現實(shí)情境或平面圖上辨認上述方向； 2.會(huì )用上述方位詞描述物體間的關(guān)系； 3.運用學(xué)過(guò)的方位詞描述簡(jiǎn)單的行走路線(xiàn)； 六、減法 1.三位數減三位數的計算方法；被減數在1000以?xún)鹊墓P算減法； 2.一百幾十減幾十的口算； 3.會(huì )用差加減數的方法驗算減法； 4.會(huì )把被減數和減數看著(zhù)與其接近的整百數進(jìn)行估算，體會(huì )估算的應用價(jià)值； 七、認識角 1.初步認識角，知道角的各部分名稱(chēng)；能指出物體表面的角，能在平面圖形中辨認出角； 2.認識角有大小，能直觀(guān)區分角的大小； 3.認識直角、銳角、和鈍角，借助三角尺等工具上的直角判斷上述各角； 八、乘法 1.掌握兩位數與一位數相乘的計算方法；能正確筆算兩位數乘一位數； 2.整十數乘一位數以及不進(jìn)位的兩位數乘一位數口算； 3.兩位數乘一位數的估算； 4.理解倍的含義，能解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍”以及“求一個(gè)數的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題； 5.用乘法和加（減）法兩步計算解決實(shí)際問(wèn)題，初步掌握分析數量關(guān)系的基本方法； 九、統計 1.學(xué)會(huì )用統計表按不同標準分類(lèi)整理相關(guān)的數據；。
4.高二第二學(xué)期知識整理
前赤壁賦（一）通假字1、舉酒屬客 舉匏尊以相屬（屬，通“囑”勸酒 ）2、浩浩乎如馮虛御風(fēng) （馮，通“憑”乘）3、山川相繆 （繆，通“繚”連結、盤(pán)繞）4、杯盤(pán)狼籍 （籍，通“藉”，凌亂）5、舉匏尊以相屬（尊，通“樽”，酒杯）（二）詞類(lèi)活用1、歌窈窕之章 扣舷而歌之（歌，名作動(dòng) 唱）2、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 （舞，使……起舞；泣，使……哭泣）3、正襟危坐（正，形作動(dòng) 整理）4、月明星稀，烏鵲南飛（南，名作狀 向南）5、西望夏口，東望武昌（西、東，名作狀，向西、向東）6、方其破荊州，下江陵，順流而東也 （下、東：名作動(dòng)，攻占，向東進(jìn)軍、東下）7、況吾與子漁樵于江渚之上（漁樵，名作動(dòng)，打魚(yú)砍柴）8、侶魚(yú)蝦而友麋鹿 （侶、友：意動(dòng)用法 以……為伴、以……為友）（三）古今異義1、白露橫江，水光接天（古義：白茫茫的水汽；今義：二十四節氣之一）2、凌萬(wàn)頃之茫然（古義：浩蕩渺遠的樣子；今義：完全不知道的樣子）（四）一詞多義1、望：七月之望（名詞，陰歷的每月十五日）望美人兮天一方（動(dòng)詞 眺望，向遠處看）2、歌：扣舷而歌（唱）歌曰（歌詞）倚歌而和之（歌聲）3、如：縱一葦之所如（往）浩浩乎如馮虛御風(fēng)（像）飄飄乎如遺世獨立（像）4、然：其聲嗚嗚然（……的樣子，像聲詞詞尾）何為其然也（這樣）5、長(cháng)：抱明月而長(cháng)終（永遠）而卒莫消長(cháng)也（增長(cháng)）6、于：蘇子與客泛舟游于赤壁之下（在）月出于東山之上（從）徘徊于斗牛之間（在）此非孟德之困于周郎者乎（被）托遺響于悲風(fēng)（給）7、而：羽化而登仙（表承接）扣舷而歌（表修飾）倚歌而和之（表修飾）正襟危坐而問(wèn)之（表修飾）侶魚(yú)蝦而友麋鹿（表并列）逝者如斯而未償往也（表轉折）耳得之而為聲（表因果）8、之：凌萬(wàn)頃之茫然（助詞，定語(yǔ)后置的標志詞）扣舷而歌之（音節助詞）倚歌而和之（代詞，代“歌”）哀吾生之須臾（助詞，取獨）9、其：而不知其所止（代詞，它，指“一葦”）其聲嗚嗚然（代詞，那）何為其然也（代詞，指簫聲）方其破荊州（代詞，他，指曹孟德）（五）特殊句式1、蘇子與客泛舟游于赤壁之下（介賓短語(yǔ)后置）2、徘徊于斗牛之間（介賓短語(yǔ)后置）3、何為其然也（賓語(yǔ)前置）4、而今安在哉（賓語(yǔ)前置）5、此非孟德之困于周郎者乎（被動(dòng)句）6、而又何羨乎（賓語(yǔ)前置）7、凌萬(wàn)頃之茫然（定語(yǔ)后置）8、是造物之無(wú)盡藏也。
（判斷句）9、渺渺兮予懷（主謂倒裝）三、成語(yǔ)1、滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。2、正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著(zhù)，形容嚴肅或拘謹的樣子。
3、世獨立：脫離社會(huì )，獨自生活，不跟別人往來(lái)。4、不絕如縷：像細線(xiàn)一樣連著(zhù)，差點(diǎn)就斷了。
多用來(lái)形容局勢危急或聲音細微悠長(cháng)。5、杯盤(pán)狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。
四、其他重點(diǎn)字詞七月既望 （農歷每月十六）白露橫江（籠罩）縱一葦之所如（縱：任，如：往）凌萬(wàn)頃之茫然（越過(guò)）浩浩乎如馮虛御風(fēng)（浩浩：廣闊，遼遠；馮虛：凌空、憑空）渺渺兮予懷（悠遠的樣子）倚歌而和之（倚：循，依；和：唱和）余音裊裊，不絕如縷（裊裊：形容聲音婉轉悠長(cháng)，縷：細絲）正襟危坐（端正）方其破荊州（方，當）固一世之雄也（本來(lái)）哀吾生之須臾（片刻）知不可乎驟得（驟：突然；驟得輕易得到）則天地曾不能以一瞬（曾：竟，連……都……；一瞬：一眨眼，比喻時(shí)間短暫）而吾與子之所共食（共同享用，也作“適”）五、重點(diǎn)句子翻譯⑴寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟翻譯：___像蜉蝣一樣寄生在天地之間，渺小得像大海中的一顆谷粒__⑵挾飛仙以遨游，抱明月而長(cháng)終翻譯：__同仙人一起遨游，與明月一起長(cháng)存___⑶蓋將自其變者而觀(guān)之，則天地曾不能以一瞬翻譯：__如果從那變動(dòng)的一面看，那么天地間萬(wàn)事萬(wàn)物（時(shí)刻在變動(dòng)），連一眨眼的工夫都不停止⑷是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適翻譯：___這是大自然無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，我和你可以共同享受《游褒禪山記》字詞句基礎知識舉要一、名“名”是個(gè)會(huì )意字，從口從夕。夕是傍晚，這時(shí)候，光線(xiàn)暗淡，眼睛看不清楚事物，就用口說(shuō)；事物不認識，就得給事物取名字。
“命名”是“名”的本義。由此引申有“名字”“名稱(chēng)”的意思；再引申有“名聲”“名望”“著(zhù)名的”等意思。
本文中“以其乃華山之陽(yáng)名之也”的“名”用的是本義“命名”。由“命名”還可以引申出“說(shuō)明”、“說(shuō)出”的意思。
《口技》“人有百口，口有百舌，不能名其一處也”，成語(yǔ)“莫名其妙”，本文“后世之謬其傳而莫能名者”，其中的“名”都是“說(shuō)出、說(shuō)明”的意思。二、蓋“蓋”作虛詞用，屬副詞類(lèi)。
常用來(lái)表示對事物帶有推測性的判斷或委婉的判斷，或者表示對原由的解釋。因為常用在句首，起提示語(yǔ)氣、起引出下文的作用，所以有人叫它作句首語(yǔ)氣詞。
“蓋”可以根據上下文的語(yǔ)意，譯為“大約”“似乎”“大概”“原來(lái)”等。本文有三個(gè)句子用了“蓋”。
1.今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。（蓋：原來(lái)。）
2.蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來(lái)而記之者已少。（蓋：大約。）
3.蓋其又深，則其至又加少矣。（蓋：大。
5.誰(shuí)能教教我初中知識
初二下學(xué)期的學(xué)習就是糾正初一的缺點(diǎn)，鞏固初二的知識點(diǎn)，打下初三的理想基礎。
初二是初中一年級和初中三年級的結合點(diǎn)。 初二上學(xué)期的學(xué)習已經(jīng)結束，無(wú)論初二上學(xué)期的考試成績(jì)是好是壞都已經(jīng)是歷史是過(guò)去，初二下學(xué)期到底該怎么學(xué)呢？ 新年之后，初二下學(xué)期的學(xué)習意味著(zhù)新的開(kāi)始，新的沖刺。
初二下學(xué)期學(xué)習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問(wèn)題的最終答案，利用所學(xué)的識和曾經(jīng)解過(guò)的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點(diǎn)對初二學(xué)生的學(xué)習是極為重要的！初二是初中階段的過(guò)期，課業(yè)負擔重，學(xué)習特別累，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學(xué)習？ 第一.主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科。 、、數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習，除了上課認真聽(tīng)講，課后80%的精力要花在這些主課上。
其他20%的時(shí)間留給其他的科目。初二時(shí)，每門(mén)主科應有一本課外輔導書(shū)，課外適當做一些練習題還是必要的。
初二下學(xué)期除了聽(tīng)好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會(huì )涉及奧運的考點(diǎn)等。這些國家大事需要在平時(shí)的生活中關(guān)注一下。
第二.學(xué)習生活時(shí)間合理安排。 一般早晨是人的記性最好的時(shí)候，建議讀英語(yǔ)，記單詞。
白天的自習課最好安排給數學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的語(yǔ)段，就抄下來(lái)以積累素材，這樣寫(xiě)起作文來(lái)就輕松多了。
第三.要養成良好的學(xué)習習慣。 讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡(jiǎn)單問(wèn)題過(guò)分輕視、學(xué)習熱情不能長(cháng)期保持等等，一些女生的學(xué)習上容易分心、不專(zhuān)心等問(wèn)題。
另外平時(shí)準備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問(wèn)題就及時(shí)記下來(lái)。復習時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。
初中二年級抓孩子的學(xué)習習慣是第一位，有了好的學(xué)習習慣，到初三的時(shí)候，孩子就相對容易沖刺上去。 第四.帶著(zhù)興趣，帶著(zhù)問(wèn)題，帶著(zhù)目的聽(tīng)課。
根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時(shí)要弄清下一節課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習和輔導。
第五.課后溫習加鞏固練習。 每次聽(tīng)完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導資料，做一些相關(guān)的習題。
現在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書(shū)。在書(shū)店的輔導資料書(shū)架前大致閱讀一些，感覺(jué)哪本適合自己就用哪一本。
如果不會(huì )選擇，可以咨詢(xún)以下老師。如果有問(wèn)題要及時(shí)請教老師，有意識地提前了解的學(xué)習初三、中考的試題，并分項對相關(guān)中考題類(lèi)整理，進(jìn)行階段性復習。
初二物理要結合奧物的題目，系統了解初二物理下學(xué)期的知識點(diǎn)，并做相關(guān)的中考試題。 初二在一定程度上將成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生與相對成績(jì)較差的學(xué)生逐漸區分開(kāi)的一個(gè)學(xué)年。
“好”與“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現出來(lái)。 初二下學(xué)期的學(xué)習情況是代表一個(gè)學(xué)生在本學(xué)年所付出的努力的客觀(guān)體現，它可以在某種程度上反映出學(xué)生在學(xué)習態(tài)度上是否端正、學(xué)習方法是否正確、以及對于主要知識點(diǎn)是否能夠靈活運用等。
在初二結束時(shí)，可以通過(guò)月考、期中、期末成績(jì)讓學(xué)生思考在即將到來(lái)的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得出色的成績(jì)，也可以了解自己在各科學(xué)習中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個(gè)細微的知識點(diǎn)都有可能會(huì )在中考被考察到，所以不能對任何一個(gè)掌握得不夠的知識點(diǎn)輕言放棄。并且，初二下學(xué)期的成績(jì)也可能會(huì )是將來(lái)所要報考的高中對學(xué)生進(jìn)行考核的憑據之一，初二代表了初中學(xué)習的中間階段學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)是否穩定、初中前半段學(xué)習知識的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學(xué)期的學(xué)習，考察自己基礎階段的學(xué)習情況如何，以最快的速度做好查漏補缺的工作，因為到了初三是沒(méi)有時(shí)間再進(jìn)行基礎知識補充復習的。
針對于初二下學(xué)期的月考、期中考試、期末考試都會(huì )關(guān)系到初三的簽約情況，如何面對初二下學(xué)期的這三次考試和學(xué)習呢？ 1.初二月考 初二階段的月考是初二年級的一次重要的考試。初二月考，是學(xué)校針對初二下學(xué)期的特殊性組織的一個(gè)月進(jìn)行的一次測驗。
目的就是檢驗在這個(gè)月里學(xué)生對初二一個(gè)月所學(xué)知識的掌握程度。特別是初二下學(xué)期的月考，是孩子進(jìn)入初二階段后的第一次成績(jì)標桿，具有較高的參考性和實(shí)用價(jià)值。
認真的對待初二的每一次月考將每一次的月考把握好，從小考做起，一步步地夯實(shí)基礎。 2.初二期中考試 在一定程度上，初二期中考試成績(jì)是至關(guān)重要的，它是對初二年級總體情況的一次考察，可以在一定程度上反映出學(xué)生的總體學(xué)習狀況。
初二期中考試成績(jì)在整個(gè)初中的學(xué)習中處于一個(gè)極為特殊的地位——它是月考與期末考試的銜接。它既是月考的拓展和鞏固，也是在為期末考試奠定基礎。
因此，這正是以人大附中為代表的重點(diǎn)中學(xué)在中考提前錄取中所參考的首要因素。 初二的期中考試是初二年級一次階段性的考試，主要任務(wù)就是檢驗和考察本學(xué)期的學(xué)習情況。
是一次重要的階段性的考試。 3.初二期末。
6.求初二下學(xué)期主科期末復習要點(diǎn)
語(yǔ)文：文言文主要是醉翁亭記和岳陽(yáng)樓記，詩(shī)詞默寫(xiě)肯定都會(huì )考，賞析主要在飲酒和行路難，己亥雜詩(shī)的幾率不大，茅屋和白雪一般不會(huì )考
數學(xué)：主要是二元一次解應用題那塊的，其他的沒(méi)有難點(diǎn)，只要不馬虎就沒(méi)事，還有，快考試的時(shí)候老師會(huì )給做大量的練習，自己最好不要在數學(xué)上太費功夫
英語(yǔ)：英語(yǔ)的語(yǔ)法比較多，主要是把單詞記熟，現在完成時(shí)那多看一下，主要在8.9.10三個(gè)單元，如果學(xué)校趕課，考九上內容的話(huà)，應定要把句型記熟，會(huì )是重點(diǎn)
物理：重點(diǎn)在滑輪，公式一定要記熟，一般會(huì )出一道功的大題，結合壓強，功率，機械效率那一部分，其他的適當看一下，應該不會(huì )有大題
7.高中二年級下學(xué)期學(xué)習方法
我覺(jué)得你的面臨是物理、化學(xué)和英語(yǔ)的基礎知識缺乏，導致上課沒(méi)有參與感，學(xué)習興趣提不起來(lái)。你數學(xué)還行，說(shuō)明腦子還算聰明。所以，提高其他三門(mén)的成績(jì)應該不是問(wèn)題。
首先，分析你目前的處境：很渴望用心學(xué)習，但是差科得存在讓你焦慮，且沒(méi)有成就感，所以學(xué)習興趣沒(méi)有激發(fā)出來(lái)。電腦構成了很大的誘惑，對你專(zhuān)心學(xué)習造成了很大的障礙。所以，首先要消除上網(wǎng)對你的誘惑，切斷家里的網(wǎng)線(xiàn)是最爽快沒(méi)有后患的做法。但是，辛苦的學(xué)習需要放松，所以你可以選擇對你誘惑性較小的活動(dòng)，穿插在學(xué)習中，給你帶來(lái)一定的滿(mǎn)足感，比如，聽(tīng)歌或者看電視。
其次，英語(yǔ)、物理、化學(xué)基礎差，是核心需要解決的問(wèn)題。分析一下這三個(gè)科目的特點(diǎn)會(huì )發(fā)現，都需要一些記憶性的內容用來(lái)為進(jìn)一步的學(xué)習作鋪墊。我分析，你可能不喜歡記憶性的學(xué)習，而偏向分析性的學(xué)習。所以，你需要讓自己認識到，有一些東西必須死記硬背沒(méi)辦法投機取巧，要想提高成績(jì)就沒(méi)辦法繞過(guò)去，所以要從心態(tài)上接受它，并有克服它的決心。而且，有一些東西通過(guò)邏輯分析可以幫助快速的記憶，所以死記硬背的東西也有好玩的地方。還有，就是要總結一些適合你的學(xué)習方法。下面跟你說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)驗。
先說(shuō)物理，這個(gè)是記憶性東西最少的科目，這個(gè)你只要注意化零為整，多做分析。由于我已經(jīng)高中畢業(yè)很多年了，所以具體的知識儲備可能和你們現在的要求有些差距。我記得高中物理就分力學(xué)和電學(xué)兩個(gè)大塊。以力學(xué)為例子。首先你要掌握各種情況下力的分析，注意摩擦力、反作用力、滑輪、杠桿的特點(diǎn)，因為這些是基礎的小知識單元。先分析簡(jiǎn)單情況，總結特征，然后分析復雜的力分析情境，注意每次做完題的時(shí)候要總結。電學(xué)一樣，先掌握基本的知識點(diǎn)，然后通過(guò)做題運用它們，直到熟練。捷徑就是，題不在多，在精。你可以尋求老師的幫助，找一本高質(zhì)量的課外材料，圍繞它來(lái)完成。
再說(shuō)化學(xué)，化學(xué)記憶的東西稍微多一些，所以你要找出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間來(lái)背。有機物的結構、結合方法，化學(xué)反應公式，這些都需要硬背。但是也有邏輯的東西，比如甲醛、甲醇、乙醇的化學(xué)鏈的區別和聯(lián)系等等。沒(méi)事多翻翻教材和課堂筆記，平時(shí)把老師讓做的題都弄明白就好了。反復記憶就好了。然后一樣，做題的時(shí)候注意總結。
最后是英語(yǔ)。這是一個(gè)最細水長(cháng)流的科目，你沒(méi)辦法通過(guò)突擊讓英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)，所以每天必須有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，而且一定每天都做，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)。英語(yǔ)的王道就是單詞了。所以，掌握了單詞記憶的方法你就會(huì )發(fā)現英語(yǔ)好學(xué)多了。假設，高中單詞一共有2000個(gè)，30天背完。第一天背100個(gè)，第二天被新的100個(gè)和第一天背的那100個(gè)；第三天背新的100個(gè)和前兩天那200個(gè)，一直這么累積下去，到第20天所有2000個(gè)都背完了，接下來(lái)的10天就是每天都把這2000個(gè)單詞過(guò)一遍。剛開(kāi)始的一周，你肯定覺(jué)得很辛苦，堅持下去，你一定會(huì )發(fā)現這種方法很棒。這是我多年總結的經(jīng)驗。這種方法也適用于短語(yǔ)。
最后，就是要善用身邊的資源。要經(jīng)常跟老師溝通，學(xué)習和心境上的困難都可以尋求老師的幫助；學(xué)習好的同學(xué)一般都有自己的學(xué)習方法和竅門(mén)，經(jīng)常和他們探討問(wèn)題，看看他們的課堂筆記，你會(huì )有很大的幫助；還有就是你的父母，你可以請他們在旁監督，提醒你學(xué)習和休息，給你營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
有了入門(mén)的成就感，相信你可以對這三門(mén)建立起自信心。之后的學(xué)習你可以根據自己的情況總結一些學(xué)習經(jīng)驗，并且享受它們帶給你的成就感。
記住，什么事情都要堅持。
祝你早日成功！
8.如何在一個(gè)月中掌握初二學(xué)期的所以知識
初二下學(xué)期的學(xué)習就是糾正初一的缺點(diǎn)，鞏固初二的知識點(diǎn)，打下初三的理想基礎。
初二是初中一年級和初中三年級的結合點(diǎn)。 初二上學(xué)期的學(xué)習已經(jīng)結束，無(wú)論初二上學(xué)期的考試成績(jì)是好是壞都已經(jīng)是歷史是過(guò)去，初二下學(xué)期到底該怎么學(xué)呢？ 新年之后，初二下學(xué)期的學(xué)習意味著(zhù)新的開(kāi)始，新的沖刺。
初二下學(xué)期學(xué)習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問(wèn)題的最終答案，利用所學(xué)的識和曾經(jīng)解過(guò)的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點(diǎn)對初二學(xué)生的學(xué)習是極為重要的！初二是初中階段的過(guò)期，課業(yè)負擔重，學(xué)習特別累，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學(xué)習？ 第一.主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科。 數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習，除了上課認真聽(tīng)講，課后80%的精力要花在這些主課上。
其他20%的時(shí)間留給其他的科目。初二時(shí)，每門(mén)主科應有一本課外輔導書(shū)，課外適當做一些練習題還是必要的。
初二下學(xué)期除了聽(tīng)好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會(huì )涉及奧運的考點(diǎn)等。這些國家大事需要在平時(shí)的生活中關(guān)注一下。
第二.學(xué)習生活時(shí)間合理安排。 一般早晨是人的記性最好的時(shí)候，建議讀英語(yǔ)，記單詞。
白天的自習課最好安排給數學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的語(yǔ)段，就抄下來(lái)以積累素材，這樣寫(xiě)起作文來(lái)就輕松多了。
第三.要養成良好的學(xué)習習慣。 讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡(jiǎn)單問(wèn)題過(guò)分輕視、學(xué)習熱情不能長(cháng)期保持等等，一些女生的學(xué)習上容易分心、不專(zhuān)心等問(wèn)題。
另外平時(shí)準備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問(wèn)題就及時(shí)記下來(lái)。復習時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。
初中二年級抓孩子的學(xué)習習慣是第一位，有了好的學(xué)習習慣，到初三的時(shí)候，孩子就相對容易沖刺上去。 第四.帶著(zhù)興趣，帶著(zhù)問(wèn)題，帶著(zhù)目的聽(tīng)課。
根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時(shí)要弄清下一節課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習和輔導。
第五.課后溫習加鞏固練習。 每次聽(tīng)完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導資料，做一些相關(guān)的習題。
現在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書(shū)。在書(shū)店的輔導資料書(shū)架前大致閱讀一些，感覺(jué)哪本適合自己就用哪一本。
如果不會(huì )選擇，可以咨詢(xún)以下老師。如果有問(wèn)題要及時(shí)請教老師，有意識地提前了解的學(xué)習初三、中考的試題，并分項對相關(guān)中考題類(lèi)整理，進(jìn)行階段性復習。
初二物理要結合奧物的題目，系統了解初二物理下學(xué)期的知識點(diǎn)，并做相關(guān)的中考試題。 初二在一定程度上將成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生與相對成績(jì)較差的學(xué)生逐漸區分開(kāi)的一個(gè)學(xué)年。
“好”與“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現出來(lái)。 初二下學(xué)期的學(xué)習情況是代表一個(gè)學(xué)生在本學(xué)年所付出的努力的客觀(guān)體現，它可以在某種程度上反映出學(xué)生在學(xué)習態(tài)度上是否端正、學(xué)習方法是否正確、以及對于主要知識點(diǎn)是否能夠靈活運用等。
在初二結束時(shí)，可以通過(guò)月考、期中、期末成績(jì)讓學(xué)生思考在即將到來(lái)的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得出色的成績(jì)，也可以了解自己在各科學(xué)習中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個(gè)細微的知識點(diǎn)都有可能會(huì )在中考被考察到，所以不能對任何一個(gè)掌握得不夠的知識點(diǎn)輕言放棄。并且，初二下學(xué)期的成績(jì)也可能會(huì )是將來(lái)所要報考的高中對學(xué)生進(jìn)行考核的憑據之一，初二代表了初中學(xué)習的中間階段學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)是否穩定、初中前半段學(xué)習知識的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學(xué)期的學(xué)習，考察自己基礎階段的學(xué)習情況如何，以最快的速度做好查漏補缺的工作，因為到了初三是沒(méi)有時(shí)間再進(jìn)行基礎知識補充復習的。
針對于初二下學(xué)期的月考、期中考試、期末考試都會(huì )關(guān)系到初三的簽約情況，如何面對初二下學(xué)期的這三次考試和學(xué)習呢？ 1. 初二月考 初二階段的月考是初二年級的一次重要的考試。初二月考，是學(xué)校針對初二下學(xué)期的特殊性組織的一個(gè)月進(jìn)行的一次測驗。
目的就是檢驗在這個(gè)月里學(xué)生對初二一個(gè)月所學(xué)知識的掌握程度。特別是初二下學(xué)期的月考，是孩子進(jìn)入初二階段后的第一次成績(jì)標桿，具有較高的參考性和實(shí)用價(jià)值。
認真的對待初二的每一次月考將每一次的月考把握好，從小考做起，一步步地夯實(shí)基礎。
