校園里的語(yǔ)文老師作文(我的語(yǔ)文老師作文400字)

1.我的語(yǔ)文老師作文 400字

我們的老師姓曾，是教我們語(yǔ)文的。曾老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒(méi)有什么特別的，可是仔細瞧一瞧，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)呢。

語(yǔ)文課上，我正做著(zhù)小動(dòng)作，曾老師看見(jiàn)了，她默默地瞥了我一眼，好像在說(shuō)：“xxx，怎么做小動(dòng)作啦？趕快坐好，認真聽(tīng)課！”我立馬挺身坐好，集中思想上課。

我懂得曾老師眼睛說(shuō)的“話(huà)”，同學(xué)們也懂得曾老師眼睛說(shuō)的“話(huà)”。一天，曾老師在教室門(mén)口和一位老師交談，我們便嘰嘰喳喳地講起話(huà)來(lái)。這時(shí)，曾老師回過(guò)頭來(lái)，眼睛里流露出嚴肅的目光，仿佛在批評我們：“怎么講話(huà)了？”同學(xué)們看出了曾老師眼睛說(shuō)的“話(huà)”，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。

有一次，曾老師出了一道數學(xué)題，同學(xué)們靜靜地思考著(zhù)，我慢慢地舉起了顫抖的手，可是又放了下來(lái)。曾老師立刻向我投來(lái)了鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“勇敢一點(diǎn)，舉起手，回答問(wèn)題。”我馬上又舉起了手，曾老師便讓我回答。我站剛起來(lái)，同學(xué)們都睜大眼睛看著(zhù)我。我的心啊，咚咚地直跳。這時(shí)，曾老師又投來(lái)了鼓勵的目光，好像在說(shuō)：“大膽地說(shuō)呀，不用害怕！”我看著(zhù)曾老師的眼睛，用響亮的聲音回答出了問(wèn)題。曾老師又露出了贊許的目光，我明白，她是說(shuō)：“說(shuō)得好，以后要多回答問(wèn)題。”

每當我遇到曾老師的時(shí)候，總會(huì )先看看她的眼睛，看看她在對我說(shuō)些什么。

2.以“我的語(yǔ)文老師”為話(huà)題,寫(xiě)一篇作文,400字左右

6月，我讀完了小學(xué)。考過(guò)最后一門(mén)功課，學(xué)校特地為我們這一屆畢業(yè)生安排了一次小小的歡送會(huì )，地點(diǎn)設在操場(chǎng)，由全校師生歡送我們，在校長(cháng)講完話(huà)后，放起了歌曲，大家在歌聲中走出校園，許多同學(xué)看著(zhù)陪伴了我們六年的校園，培育了我們六年的老師以及那一張張帶著(zhù)真誠祝福的笑臉，情不自禁地哭了。

在走出校門(mén)的那一刻，大家似乎都在找袁老師，可是沒(méi)有看見(jiàn)她。也許袁老師不想讓我們看見(jiàn)她傷心的樣子。我這樣想。

袁老師在四年級時(shí)來(lái)到了我們班。那時(shí)我的學(xué)習成績(jì)中等，上課也不經(jīng)常發(fā)言，現在換了新老師，因為不熟悉，我就沒(méi)發(fā)言。有一天下課后，袁老師走到我的座位旁搬了一把椅子坐下，先給了我一個(gè)甜甜的微笑，然后問(wèn)：“你為什么上課不發(fā)言呢？因為害怕我嗎？”我不知道說(shuō)些什么，就沒(méi)說(shuō)話(huà)，她又說(shuō)：“機會(huì )是留給有準備的人的，而有準備之后就要大膽地敲響機會(huì )大門(mén)，機會(huì )才能降臨在你頭上。你知道現在的名人是怎樣走上明星路的嗎？他們靠的就是提前準備和勇氣，所以才會(huì )出人頭地。你可以努力試一試，多參加些比賽，大膽一些，總有一天，你會(huì )成為一塊閃光的金子。”也許是因為這一番話(huà)推倒了我心中那堵膽小的墻，使我碰到任何一種比賽都躍躍欲試，而收獲的獎狀也不在少數，我堅信這番話(huà)。以后我上課開(kāi)始積極發(fā)言，而回答完問(wèn)題后，袁老師總會(huì )給我一個(gè)微笑，這讓我信心百倍。而在我犯錯誤時(shí)，袁老師又會(huì )向我投來(lái)逼人的目光，我從她的目光里讀出了嚴格的要求，還讀出了熱烈的渴望。她無(wú)聲的話(huà)比說(shuō)出來(lái)的要多的多。在批評過(guò)后總是一些出自?xún)刃牡脑?huà)，這實(shí)在讓我既感動(dòng)又難過(guò)。

在袁老師的教誨和鼓舞下，我就這樣結束了我的小學(xué)時(shí)代。現在一轉眼就要離別了，袁老師與我第一次談話(huà)的情景又浮現在我的眼前。

如果把學(xué)校比做仙境，把老師比做仙女和仙子，那袁老師就是其中笑得最甜、最美，而且最勤勞的蝴蝶仙子。我永遠忘不了我小學(xué)的語(yǔ)文老師———袁瑋老師。

3.作文,題目是我的語(yǔ)文老師,400字左右

第1篇：我們的語(yǔ)文老師 我們班的語(yǔ)文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。

姚老師有著(zhù)一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)讓人感到和藹可親，好看極了。 姚老師的知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，上起課來(lái)生動(dòng)有趣。

我尤其愛(ài)姚老師的作文課。她向我們講解作文的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。

很多原本不喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)，通過(guò)姚老師的指導，都漸漸地愛(ài)上了作文。就拿我們班的何林臻同學(xué)來(lái)說(shuō)，他是個(gè)聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。

他不喜歡構思題材，不愿看書(shū)，寫(xiě)作文總是寫(xiě)幾十字就草草了事。姚老師知道后，專(zhuān)門(mén)輔導他的作文：每天放學(xué)，姚老師都會(huì )擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)教他寫(xiě)作文，向他講述寫(xiě)作的方法；每次上作文課，老師都會(huì )叫他上講臺把自己的作文讀出來(lái)，讓同學(xué)們點(diǎn)評……就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，何林臻同學(xué)現在不但喜歡寫(xiě)作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。

這個(gè)學(xué)期，姚老師憑著(zhù)自己的努力和上課時(shí)的生動(dòng)，在“骨干教師課堂教學(xué)展示”的活動(dòng)中，獲得了廣州市的二等獎，班里的同學(xué)知道，都為老師感到高興。 我為我有這樣一位語(yǔ)文老師而感到自豪。

（ 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學(xué) ） 石灘鎮中心小學(xué)五年級：楊鑫 --500字 第2篇：我的新語(yǔ)文老師 步入初中，校園是新的，同學(xué)是新的，老師是新的，書(shū)本也是新的…… 上了幾節課，給我印象最深的是：語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師和數學(xué)老師。 這篇作文我要寫(xiě)的是語(yǔ)文老師。

大家一定會(huì )說(shuō)：“語(yǔ)文老師是班主任，你當然寫(xiě)她了。” 其實(shí)，我的班主任老師是歷史老師。

我很喜歡語(yǔ)文老師。 語(yǔ)文老師的頭發(fā)有點(diǎn)兒像爆炸頭，不過(guò)，這并不影響我對語(yǔ)文老師的欣賞。

（ 吳江市震澤億龍紅木 - 億龍文學(xué) ） 語(yǔ)文老師的課，你永遠不會(huì )覺(jué)得死板，一點(diǎn)兒生趣都沒(méi)有。語(yǔ)文老師上課時(shí)，借用投影機把要上的東西弄得活靈活現，令人興趣盎然。

語(yǔ)文老師對我們特別好。以前，語(yǔ)文老師根本不會(huì )教我們如何做筆記，只是叫我們以為的不管重點(diǎn)難點(diǎn)都記下來(lái)。

而，現在的語(yǔ)文老師還教我們做筆記。我覺(jué)的她是個(gè)好老師！ 老師給我上了兩節課，我印象最深的是這樣一句話(huà)：語(yǔ)文的魅力，在于語(yǔ)言的抑揚頓挫，文字的豐富多彩，句子的生動(dòng)優(yōu)美。

我覺(jué)得語(yǔ)文老師就做到了這幾點(diǎn)，而且語(yǔ)文老師上課非常幽默風(fēng)趣。所以，我很喜歡上她的課。

語(yǔ)文老師真好！ 初一：gzc00000 --500字 第3篇：我的語(yǔ)文老師 我的語(yǔ)文老師是賴(lài)老師。她是個(gè)和藹可親的老師。

賴(lài)老師長(cháng)得不是很高，但也不矮；剪著(zhù)短發(fā)；還有細細的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。賴(lài)老師的精神也很值得我學(xué)習。

那天，我們班考試。我做著(zhù)做著(zhù)，突然有道題不會(huì )做。

我想來(lái)想去，不經(jīng)意看到了賴(lài)老師鼻子紅紅的，像是感冒了。但老師還是在埋頭批改著(zhù)我們上次寫(xiě)的作文。

我心想：當老師的真清閑，哪像我們小孩。天天有作業(yè)，還要絞盡腦汁去想考試題目怎么做。

唉！學(xué)生真累啊！下課時(shí)，我去辦公室交作業(yè)，忽然聽(tīng)到了語(yǔ)文老師的一句話(huà)：“最近感冒真辛苦啊。這作文還沒(méi)有改好，又要改試卷。

沒(méi)辦法，課程緊啊！看來(lái)今晚又得晚點(diǎn)睡啰！”這句話(huà)震撼了我的心靈，一瞬間，我認識到了自己的錯誤，也明白了許多：老師感冒了，卻還堅持批改作業(yè)，堅持上課！夜晚，我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉，但也許老師還沒(méi)睡，他（她）們也許還在改作業(yè)，在備課……我明白了，其實(shí)老師才是辛苦的，大人才是最辛苦的！ 賴(lài)老師就是個(gè)辛勤的園丁，精心照顧著(zhù)祖國的花朵，如果我們不聽(tīng)話(huà)，老師就會(huì )幫我們修枝剪葉。讓我們做得更好！老師是個(gè)多么辛苦的園丁啊！所以，我要學(xué)習賴(lài)老師的精神！ 廣東惠州惠陽(yáng)區淡水鎮第三小學(xué)四年級：曾凱 --500字 第4篇：我可愛(ài)的語(yǔ)文老師 我是一名學(xué)生，在我的心中。

語(yǔ)文老師是最慈祥、最善解人意的老師。 我的語(yǔ)文老師是一位50多歲的男教師，他有一對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風(fēng)的鼻子，和一口“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大嘴。

他身材很魁梧，而且看起來(lái)特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱(chēng)贊的微笑。

又一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我沒(méi)有注意聽(tīng)講，他像爺爺一樣輕輕的對我說(shuō)；“注意聽(tīng)，別溜號”。話(huà)語(yǔ)是那樣的親切。

從那之后，我每堂語(yǔ)文課都認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。而每當我發(fā)言的時(shí)候，他總是仔細的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。

如果我說(shuō)得對，他就會(huì )高興的說(shuō)；“好！說(shuō)的挺好！坐。”相反，我如果說(shuō)錯了，他就會(huì )說(shuō)；“說(shuō)的不對，再仔細想一想”。

然后擺擺手，顯示要我坐下。 他經(jīng)常要我們多做練習冊，而我卻對語(yǔ)文這門(mén)課有著(zhù)獨特的見(jiàn)解；只要寫(xiě)好作文，就如同人有大腦一樣。

所以我不愿意做練習冊。而他和別的老師不同，別的老師如果知道學(xué)生不做練習冊，一定會(huì )大發(fā)雷霆。

他卻語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“不著(zhù)急，慢慢寫(xiě)，寫(xiě)完再給我送去。”為了自己的顏面，我只好寫(xiě)完了。

直到現在，我終于明白了；練習、練習、在練習“這句箴言。因為我做完之后，考試成績(jì)也下來(lái)了，我竟然得了第一名。

我的成績(jì)果然有了長(cháng)足的進(jìn)步。在此我也奉。

4.我的語(yǔ)文老師作文200字

我的語(yǔ)文老師叫王老師。

她個(gè)子很高，身材修長(cháng)，圓圓的臉，大大的眼睛。很愛(ài)笑。

一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛顯得她是那么的平易近人。以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái)，一說(shuō)話(huà)就緊張，后來(lái)王老師發(fā)現了我這問(wèn)題，就主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會(huì )。

以后每次上課她都叫我回答問(wèn)題，并微笑地看著(zhù)我，王老師不但訓練了我的膽量，而且訓練了我的能力。使我從此愛(ài)上了語(yǔ)文課。

王老師還有一種非常敬業(yè)的精神。記得有一次，我因為生病而耽誤了幾節課，王老師就利用放學(xué)時(shí)間單獨給我補課，直到我趕上同學(xué)們的進(jìn)度為止，等到補完課，天已經(jīng)黑了，我看著(zhù)王老師漸漸消失在黑夜中的背影，心中不由地升起一種感激之情。

這就是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親、愛(ài)崗敬業(yè)。我為擁有這樣的老師而自豪。

5.校園的老師類(lèi)的作文

作文我的老師

自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.

在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青.正當我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？

但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫(xiě)的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師.她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì )和你聊上一會(huì )兒，就不會(huì )在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì )有了，也就是她給解覺(jué)的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣.

其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會(huì )兒，那一件事就算了了！

但我也會(huì )從中記起這一次的小教訓，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規矩的我.

還有我想對焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根.

知心的話(huà)兒總是想對您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著(zhù)尊敬與愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？

在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級在老師的帶領(lǐng)更上層樓。

6.作文 我的語(yǔ)文老師

我的語(yǔ)文老師 四年級 湯婷婷 新的學(xué)期開(kāi)始了，我來(lái)到英才實(shí)驗學(xué)校認識新的語(yǔ)文老師，我真是太高興了。

我的語(yǔ)文老師姓李，他的個(gè)子高高的，大約有1米78，老師很瘦，但是特別有精神。老師經(jīng)常穿著(zhù)休閑服，絨褲子和黑皮鞋。

加上他那一頭烏黑的頭發(fā)顯得更加有氣質(zhì)。 在課堂上，老師對我們寬嚴有度，愛(ài)無(wú)邊。

有一次，我在課堂上做小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師悄悄地走到我的跟前，輕輕地拍了拍我的肩膀。頓時(shí)感到一股暖流流遍全身。

這時(shí)，我的心才走進(jìn)了課堂。每當我們做作業(yè)的時(shí)候，老師總是在教室里巡視，看到同學(xué)坐姿不正確，及時(shí)糾正。

他不僅教書(shū)，更注重育人。 在餐廳里，老師把熱乎乎地飯菜端到我們面前，等我們吃過(guò)后，剩下冷冰冰的飯菜，老師才吃，但是他無(wú)怨無(wú)悔。

在宿舍里，老師對我愛(ài)無(wú)邊，每當我想家的時(shí)候，老師就坐在我的身旁，給我講《革命烈士的故事》，這樣我就不想家了。 老師經(jīng)常說(shuō)：“做人比學(xué)習更重要。”

叫我們一定要養成良好的學(xué)習習慣。 老師嚴的時(shí)候，就像我嚴厲的父親在教育我；老師愛(ài)的時(shí)候，就像我慈祥的母親在給我講故事。

我雖然不是老師家的孩子，但是老師一直把我們當作自己的孩子看待。 我們在陽(yáng)光下沐浴，在雨露中成長(cháng)，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

7.我的語(yǔ)文老師800字作文 男老師 個(gè)子高 長(cháng)得帥

我的老師是女老師，大約35歲，中等身

材，帶著(zhù)一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，知

識多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著(zhù)燦爛的笑容

可是嚴肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職

、盡責的好老師，我的語(yǔ)文老師作文800字.

韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們

經(jīng)常備課到深夜.認真上好每一節課，她上

課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì )講些笑話(huà)，

常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津

有味，興致勃勃.韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心，

經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導，讓她們和我們一起

進(jìn)步.

韋老師關(guān)心我的事可多了.有一次，韋

老師布置寫(xiě)家鄉的作文，我不假思索地寫(xiě)，結

果寫(xiě)偏題了，我把家鄉的作文寫(xiě)成校園的作文

.韋老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“我們要求寫(xiě)的是家鄉

的美景，而你光寫(xiě)校園，是不夠的，如果你詳

寫(xiě)些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇

作文就更好.”韋老師幾句話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)，

后來(lái)我重寫(xiě)了這篇作文，然后我拿給韋老師看

韋老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯，比上次有進(jìn)步，我聽(tīng)

了像吃了蜜一樣甜，小學(xué)六年級作文《我的語(yǔ)文老師作文800字》.韋老師就是這樣循循善誘

地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題

高.

有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書(shū)，而是

在練字，韋老師看見(jiàn)了，走到我跟前，并沒(méi)有

批評我，卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你練字是好事

但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間

練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書(shū)、背

書(shū)，因為早上的時(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳

的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的

話(huà)提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，

慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對不起，

韋老師，我知道自己錯了，一定會(huì )改過(guò)來(lái).”

韋老師說(shuō)：“知道自己錯就好，改過(guò)來(lái)就是好

孩子.”韋老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情

鞭策我進(jìn)步.

老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵

；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮

他人；老師就像靈魂工程師，陪養著(zhù)我們.韋

老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心

我們的事，就像天上的星星，數也數不清.她

給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，給我們溫暖，師恩難

忘，韋老師是我尊敬的一位好老師.

8.我的語(yǔ)文老師男的500字作文

在我七年級的老師中，我印象最深的是語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師姓梁，是一位四十開(kāi)外的的男老師。梁老師中等身材，頭頂上的頭發(fā)有些稀疏，甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著(zhù)一絲慈祥的微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小，一笑起來(lái)，兩眼就會(huì )瞇成一條線(xiàn)。我想“笑瞇瞇”這個(gè)詞是梁老師最真實(shí)的寫(xiě)照！

梁老師是一位既慈祥又嚴厲的老師。記得第一次上語(yǔ)文課，他說(shuō)要做我們的“服務(wù)員”！我當時(shí)想：老師怎么能做服務(wù)員呢？我以為他只是隨便說(shuō)說(shuō)而已。誰(shuí)知他說(shuō)完后便在黑板上寫(xiě)出他的宿舍房號和辦公地點(diǎn)，并公布了他的手機號碼，還說(shuō)無(wú)論哪位同學(xué)，如果遇上任何困難與不解作文/都可以隨時(shí)去找他！這讓我非常感動(dòng)，因為我們有了一個(gè)值得信賴(lài)的老師。這讓我第一次在校園里感覺(jué)到到了溫馨。但接著(zhù)梁老師又給我們講上語(yǔ)文課所需要遵守的紀律與基本要求，我們都覺(jué)得老師的要求非常嚴格。

梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節課里寫(xiě)了一首詩(shī)印發(fā)給全班同學(xué)，讓大家明白在踏進(jìn)校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采，那么多的寄語(yǔ)在他的筆下都能妙筆生花。在詩(shī)中，我讀到了老師對我們的殷殷希望。梁老師還堅持在每天的晨跑中加入我們的隊伍，帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺(jué)到老師的身影是如此的親切和偉岸！

老師，謝謝您！

9.?我心中的好老師?作文

魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。沒(méi)有老師，我們就像一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，在天空中漫無(wú)目的地飛舞，因此，我喜歡知識，更喜愛(ài)每一位教我知識的老師。

在六年的小學(xué)生活中，我認識了許多老師：有和藹可親的數學(xué)老師，出口成章的語(yǔ)文老師，知識淵博的英語(yǔ)老師，風(fēng)趣幽默的體育老師，多才多藝的美術(shù)老師……其中我最喜歡的老師就是我們的地理老師——程老師。

在我的眼中，老師是一個(gè)不論在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是帶著(zhù)和藹可親的笑容的人。可是，雖然他時(shí)常掛著(zhù)笑容，但是在課堂上他卻是嚴肅的；在工作上他是認真的；在批改作業(yè)上他是一絲不茍的。在他眼里，所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，他都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠的去面對每一位學(xué)生。依然清晰地記得，老師那粗糙的雙手是為了給我們批改作業(yè)而變成這樣的。他很勤奮，無(wú)論是在批改作業(yè)上還是在講課時(shí)，他都會(huì )認真地對待；他很勤勞，每天都早早的來(lái)到學(xué)校幫助我們打掃衛生區；他很關(guān)心我們的身體，天冷了，他會(huì )提醒我們多穿幾件衣服。天熱了，他會(huì )提醒我們不要穿的太少衣服而著(zhù)涼；他也很關(guān)心我們的學(xué)習，不論是語(yǔ)文、數學(xué)、還是英語(yǔ)他都一視同仁，樣樣都關(guān)心著(zhù)。我們不會(huì )做的題，他會(huì )耐心的教我們；我們不懂的功課，他會(huì )耐心的輔導我們；我們考砸了，他會(huì )鼓勵我們；我們考好了，他會(huì )表?yè)P我們。他會(huì )時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )教我們一些做人的道理。他的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一個(gè)笑容，每一句話(huà)，我都深深的記在腦海里。

啊，老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！

啊！老師，在生活中，您就是我們成長(cháng)的守望者；校園里，您就是我們的朋友；課堂上，您就是我們的智慧樹(shù)。在心靈的空間，您就是我們心靈的醫生、理想的路途，您是引領(lǐng)我們前進(jìn)的航標燈，是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠是我最尊敬的老師！